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1、6上语文课堂作业本答案6上语文课堂作业本答案【篇一：小学语文六年级上册课堂作业本答案】. 给带点字选择正确的读音。 huo h? h? ha 2. 看拼音，写词语。 清爽 吟诵瀑布陡峭挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘侠客别有深意 3. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 （1）幽径 （2）波光明灭 （3）德高望重 (4)津津乐道 4.照样子，用带点的词语写句子。 （1）小明平时很努力地学习，谁能说他考不出好成绩？ （2）天上的云像小兔子，又像老虎。 5.品读课文片段，完成练习。 （1）清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气 （2）山泉 溪流 瀑布悬崖白云云雀 问候作者和山中朋友的深厚友谊。 （3）你好，漂

2、亮的蝴蝶！你跳着舞，是邀我与你共舞吗？ 叁草虫的村落 一看拼音，写词语。 追随演奏勤勉 烘烤漫游亲吻 左冲又撞 意味深长庞然大物 2.根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 (1)静谧 （2）行色匆匆（3）悠悠忽忽 （4）驻足观望 3.根据课文内容连线，体会这样写得妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫 游侠 花色斑斓的小圆虫 南国俏丽的少女 振动翅膀的甲虫音乐演奏者 所有的虫儿 村民们 推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者 我觉得这样写把甲虫写得很生动。 4默读课文，并填空。 静谧 世界 自己 游侠归来 亲人迎接英雄 村民迎接远客 草虫奏乐 所有的村民勤勉的劳动 甲虫演奏音乐 甲虫的音乐只有甲虫才

3、能演奏出来，似乎很美。 5.品读课文片段，完成练习。 （一） （1）这对母子意味深长的对视着，母亲想，这是我那可爱的孩子吗？啊，孩子，我都想死你了呀，你终于回来了！你在外边好吗？儿子想，母亲，我是你的孩子呀，你在这里过的舒服吗?它们看了很久，激动得说不出话来了，母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。（二） （1）解释说明 （2）优美的音韵（灵泉）人间的一切音乐 能演奏天籁之音 （3）3 回顾.拓展一 1. 看拼音，写词语。 蕴含奥秘 探索 小巷 陡峭 音韵 庞然大物 左冲又撞 行色匆匆 2. 划去括号中不恰当的读音或字。 3. 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 （1）4 (2)3 (3)

4、 2 4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 精致 勤勉 清脆凝聚 5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。 （1）1 (2)4 (3)3(4)2 6.补充诗句，读读想想。 （1）化作春泥更护花（2）每于寒尽觉春生 （3）今夜偏知春气暖 (4)此夜曲中闻折柳 （5）不知云与我俱东（6）此花开尽更无花 植物 人 7.默读短文，完成练习。 （1）写出下列词语的近义词。 惊异纠结靠栖止（生活） （2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。 你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。 （3）鸟的天堂老人 巨大 妇人 鸭子 孩子 喜爱 （4）雨滴，滴落在你的枝叶上；我想做冰雪，凝结

5、在你的枝杈上。 （5）你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根。 5.詹天佑 2.（1）周密 （2）精密 （1）艰巨 （2）艰难 3.黄沙满天背着经纬仪，扛着标杆，在恶劣的环境中，仍然坚持着工作。 4.（一） （1）嘲笑讥笑 精密周密 （2）詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确严密，绝不能含糊、马虎。这句话表现了 詹天佑对工作一丝不苟、高度负责任的精神和严谨的科学态度。 6、怀念母亲 1.真挚 爱慕 朦胧 凄凉 思潮起伏 可见一斑 2.（1）去世 （2）夜不能寝 （3）终身遗恨 3.寝不安席思潮起伏 可见一斑终天之恨 心潮腾涌频来入梦 这几天，我都在反思自己的过错，真

6、的是食无滋味，寝不安席啊！ 4. （1），。（2），！（3），！（4）！? 5.我的祖国母亲，我是第一次离开他。不知道为什么，这个母亲也频来入梦。作者第一次离开故国的生活，故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。句子中一个“也”字，很巧妙的将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样的地位。 6.亲生母亲祖国母亲 敬意 爱慕 间断过 伴随 7.（1）想追随母亲于地下 （2）伟大 爱自己的孩子 呵护自己的孩子（3）经常到梦中来 第一次离开故乡，离开亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。 作者对祖国母亲的情感

7、随着离别时间的长久在不断的加深。（4）他能时常的怀念起故国的生活情景，不断想起故乡的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然多了一丝安慰，一丝宽心，一些甜蜜。 回顾、扩展二 1.修筑 杰出 施工 阻挠 控制 依然铲平 居庸关 2.（1） （2） （3） 3.真挚 艰巨（凄凉） 朦胧 领略 勘测 分享 4.（1）狂风怒号 碧空如洗 （2）思潮起伏 寝不安席 5. 6.（1）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅） （2）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源（周恩来） 7.（1）.冰心先生 （3）.号啕大哭 声泪俱下 有泪轻弹 向隅而泣 泪如雨下 泪如泉涌 泣不成声 （4）94岁

8、纪念甲午海战一百周年 （5）双手捂着脸，号啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人，来势急猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。（直爽、奔放、敢爱敢恨） 第三单元 、穷人 1看拼音,写词语. 抱怨保佑潮湿沉默蜷缩敲打糟糕倒霉 2 在括号中填入恰当的词语. 汹涌澎湃恶劣 风平浪静漆黑 清新潮湿3 按要求,摘抄句子 (1) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵的浪花. (2) 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷. 4 品读课文片段,完成练习 （一） （）？ ？ ，！？！，！ （）忐忑不安：形容心神不安定。因为她既同情孤儿，有怕丈夫责骂，更怕面对五个孩子，担心丈夫突然归来，

9、不知道该怎么告诉丈夫。 （）宁可自己吃苦，也要帮助别人。 （二） （）严肃忧虑皱眉 搔搔后脑勺 （）忍受经济负担 得把他们抱来（收留两个孩子）是一个善良朴实的人 （）不能更能说明他们日子的艰苦，做这个决定是经过了思想斗争 、唯一的听众 、 选字填空 受 授 授受 竞 竞竟竞 、 、 在括号中填入适当的词语 给下列句子加上合适的标点符号 鲜花 其成 信心 亲情派对 困难 音乐 古董 （）， ： “， ？ ， 。 ” （）“ 。 ， ？ ” （）“ ？ ” ， “ ！ ！ ， ！ ！ ” 品度课文片段，完成练习。 （一） （）诗一般 羞愧 平静 （）老人对我的鼓励。 被人肯定的快乐 自信 激励用自

10、己的语言帮助他人找回自信，去激励他 （二） （）靠 打 望德高望重（非常投入） （）不是，作为音乐学院有声望的教授，老人听得出“我”拉得非常不好，更从“我”的举动中发现缺乏自信，就用自己的语言帮助“我”重新找回自己。（）因为从认识的第一天起老人就一直平静的望着“我”拉琴，从他的眼神里“我”读出了老人对我的关切鼓励，对我琴技点滴进步的高兴和对我更高的要求，因此，“我”觉得他的眼神像深深的潭水。 回顾拓展三 、 、 、 、 西蒙的两个孤儿勤劳、淳朴、善良（宁可吃苦也要帮助别人） 我耳朵聋了 儿时（演奏小提琴） 、 默读课文，完成练习 感 恩 第四单元 13 1.幸福 辛苦 忘记 希望 恩赐 竭力

11、遨游 遥远 经常 直径 2.（1）纹理（纹路）（痕迹） 交会 （交叉）（2）遏制（节约） 干涸 （3）盼望 迁移（移民） 3.生态灾难 基地移民 资源枯竭 矿产开采 如果人们这样无节制的矿产开采的话，总会有资源枯竭的时候。 4（1）.又太容易破碎了 （2）加速地球上矿产资源的枯竭【篇二：六上语文课堂作业本答案】ss=txt1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音，打上“”。 暖和（huoh? ha）的春日里，我和（huoh? ha）爸爸在小溪旁散步。和（huoh? ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huoh? ha）着，感觉多么美妙啊！ 2看拼音，写词语。 （ 奥秘） （ 侠客） （

12、别有深意 ） 3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 （1）隐蔽、僻静的小路。 （ 幽径 ） （2）水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ） （3）品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ） （4）很感兴趣地谈论。（ 津津乐道 ） 4、照样子，用带点的词语写句子。 （1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 谁能说刘翔不能再次打破记 录。 （2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。 5、品读课文片段，完成练习。你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

13、你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。（2）在这段话中，作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 悬崖 ）、（ 白云 ）、（ 云雀 ）当作自己的朋友，跟他们热切地（ 打招呼 ） 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（ 人与大自然的亲密无间）。 （3）作者在

14、山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。（答案不一） 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? （4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。 3 草虫的村落 1、看拼音，写词语。 撞） （意味深长）（ 庞然大物 ） 2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 （1）安宁而平静。（ 静谧） （2）匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ） （3）形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ） （4）停下脚步痴痴地看着。 （ 驻足痴望） 3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。 (略) 我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世 界 。 4、默读课文，并填

15、空。 作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。 5、品读课文片段，完成练习。 （一）我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 （1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。（答案不一）老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！ （2）用带点词造句。 意味深长 父母对我说的话意味深长，我此刻