资料规范钢筋的最小搭接长度和锚固长度.docx

1、资料规范钢筋的最小搭接长度和锚固长度 钢筋最小锚固和搭接长度 受拉钢筋最小锚固长度（la、laE） 非抗震受拉钢筋最小锚固长度la 混凝土强度等级 HPB235级钢筋d25 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 d25 d25 d25 d25 C20 31d 38d 42d 46d 51d C25 27d 33d 36d 40d 44d C30 24d 29d 32d 35d 39d C35 22d 27d 30d 32d 35d C40 20d 25d 27d 30d 33d标号越大la越小，钢筋型号越大la越大 注：1. HPB235级钢筋（光面钢筋）的末端应做1800弯钩

2、，弯后平直段长度应3d。 2.当钢筋在混凝土施工过程中易受扰动（如滑模施工）时，其锚固长度应将表值乘以修正系数1.1。 3. HRB335、HRB400和RRB400级的环氧树脂涂层钢筋（用于三类环境的钢筋混凝土构件中），其锚固长度应将表值乘以修正系数1.25。 1 4. 当HRB335、HRB400和RRB400级钢筋，在锚固区的混凝土保护层厚度3d且配有箍筋时，其锚固长度可将表值乘以修正系 数0.8。 5.任何情况下锚固长度应250mm。 6.当钢筋末端采用机械锚固时，其锚固长度可将表值乘以修正系数0.7。 7.当计算中充分利用纵向钢筋的抗压强度时，受压钢筋的锚固长度不应小于受拉锚固长度l

3、a的0.7倍。机械锚固措施不得用于受压钢筋的锚固。 受拉钢筋最小抗震锚固长度laE 混凝土强度等级 一、二级抗震 三级抗震 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 d25 d25 d25 d25 d25 d25 d25 d25 C20 44d 48d 53d 58d 40d 44d 48d 53d C25 38d 42d 46d 50d 35d 38d 42d 46d C30 34d 37d 41d 45d 31d 34d 37d 41d C35 31d 34d 37d 41d 28d 31d 34d 37d 2 C40 29

4、d 31d 34d 37d 26d 28d 31d 34d标号越大la越小，钢筋型号越大laE越大 注：1.当钢筋在混凝土施工过程中易受扰动（如滑模施工）时，其锚固长度应将表值乘以修正系数1.1。 2. HRB335、HRB400和RRB400级的环氧树脂涂层钢筋（用于三类环境的钢筋混凝土构件中），其锚固长度应将表值乘以修正系数1.25。 3. 当HRB335、HRB400和RRB400级钢筋，在锚固区的混凝土保护层厚度3d且配有箍筋时，其锚固长度可将表值乘以修正系 数0.8。 4.当钢筋末端采用机械锚固时，其锚固长度可将表值乘以修正系数0.7。 5.四级抗震的锚固长度laE按非抗震的锚固长度

5、la采用，即laE=la。 纵向受拉钢筋最小搭接长度(ll、llE) 非抗震纵向受拉钢筋最小搭接长度ll 混凝土强度等级 HPB235级钢筋d25 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 d25 d25 d25 d25 C20 37d 46d 51d 55d 61d 3 C25 32d 40d 44d 48d 52d C30 28d 35d 39d 42d 47d C35 26d 32d 35d 39d 42d C40 24d 30d 33d 35d 39d 注：1. HPB235级钢筋（光面钢筋）的末端应做1800弯钩，弯后平直段长度应3d。 2.当钢筋在混凝土施工过程中易受扰

6、动（如滑模施工）时，其锚固长度应将表值乘以修正系数1.1。 3. HRB335、HRB400和RRB400级的环氧树脂涂层钢筋（用于三类环境的钢筋混凝土构件中），其锚固长度应将表值乘以修正系数1.25。 4. 表中最小搭接长度适用于纵向钢筋搭接接头面积百分率25% 的情况。当接头面积百分率为50%时，应将表值搭接长度乘以增大 系数1.17；当接头面积百分率为100%时，应将表值搭接长度乘以增 大系数1.34；接头面积百分率为中间值时，搭接长度增大系数可用插入法确定。 5. 任何情况下，纵向受拉钢筋绑扎搭接接头的搭接长度均应300mm。 6. 受压钢筋，当搭接连接时，其受压搭接长度不应小于纵向受

7、拉搭接长度ll的0.7倍，且在任何情况下不应小于200mm。 4 纵向受拉钢筋最小抗震搭接长度llE 混凝土强度等级 一、二级抗震 三级抗震 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 d25 d25 d25 d25 d25 d25 d25 d25 C20 53d 58d 63d 70d 48d 53d 58d 64d C25 46d 50d 55d 60d 42d 46d 50d 55d C30 41d 45d 49d 54d 37d 41d 45d 49d C35 37d 41d 44d 49d 34d 37d 41d 45d

8、 C40 34d 37d 41d 45d 31d 34d 37d 41d 注：1. HPB235级钢筋（光面钢筋）的末端应做1800弯钩，弯后平直段长度应3d。 2.当钢筋在混凝土施工过程中易受扰动（如滑模施工）时，其锚固长度应将表值乘以修正系数1.1。 3. HRB335、HRB400和RRB400级的环氧树脂涂层钢筋（用于三类环境的钢筋混凝土构件中），其锚固长度应将表值乘以修正系数1.25。 4. 表中最小搭接长度适用于纵向钢筋搭接接头面积百分率25%的情况。当接头面积百分率为50%时，应将表值搭接长度乘以增大 5 系数1.17；当接头面积百分率为100%时，应将表值搭接长度乘以增大系数1

9、.34；接头面积百分率为中间值时，搭接长度增大系数可用插入法确定。 5.四级抗震的搭接长度llE按非抗震的搭接长度ll采用，即llE=ll。 在混凝土中受拉钢筋的锚固长度L=a(f1/f2)d。式中f1为钢筋的抗拉设计强度；f2为混凝土的抗拉设计强度；a为钢筋外形系数，光面钢筋取0.16，带肋钢筋取0.14；d为钢筋的公称直径。另外，当钢筋为HRB335级和HRB400级其直径大于25mm时，锚固长度应再乘1.1的修正系数。在地震区还应根据抗震等级再乘一个大于1的系数。 混凝土中受压钢筋的锚固长度为受拉钢筋锚固长度的0.7倍。 6 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 篇班主任工作总

10、结专题8 班主任工作总结第一篇:小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子给予他们细心的体贴和们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的温暖；当孩子们有了缺点，不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛发展以至能否成为合格人才，是指学生的成长，苦的工作。说其艰巨，是指每天除了对学生的学习负说其辛苦，班主任起着关键性的作用，责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它要求学生对于是我制定出详细的

11、班规，必须贯穿在整个管理过程中。照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和因此这就需要避免不了会出现这样或那样的错误，自控力都比较差，班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 7 导之以行的及时教动之以情、会对学生中出现的问题进行晓之以理、 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩 子

12、们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于低年级的学生”学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。他们会留心观察班主任的每一个对自己的班主任是一个怎样的老师，动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他道班主任的自身素质，们对班主任有着一种特殊

13、的信任和依赖情感。 8 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的个个讲文明守带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到， 纪律。 五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在教过低年级的老师”学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。都知道：

14、孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时低落的情绪体验使智力活动水情绪受影响，间集中在自己的过失上，平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，之后这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，. 老师只要加以指导，就能很好的解决问题本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 四年级班主任工作总结第二篇: 9 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求生，祖国的未来，文化科学、使学生的思想道德、我们要面向全体学生，为学

15、生服好务，我们的班级管理究竟身体心理素质得到全面和谐地发展，劳动技能、在过去的?该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢领导和同学们的共同努力下及一学期里，我们班在学校的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工 作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好

16、的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的各项工作的落实，活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的利用班会课对学生进行思想教育的批评换回来的可能是思想的叛逆，容易为学生好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，提高学生的思想境界。能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，接受，可利用一些零碎的又但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，不必不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 10 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风多与学生谈

17、的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，我常利用课余时间和学生促膝心，注重的是学生的个性和因材施教。谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事学生才易于接受。为学生利益着想，情，一定要从学生的角度去考虑，在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如 此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 的班集体团结、严格、活泼、奋进生，努力培养四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想我的班级管理工作主要从工作显得尤其复杂和重要。在这

18、个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，三方面实施：一方面，让学生在自我意识的既注意指导学生进行自我教育，通过各种方式，又注意指导学生逐渐形成良好的思想行为品质；基础上产生进取心，如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、还注意培在活动中把教育和娱乐融入一体；自我组织各种教育活动，养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自。在这点上，特别值己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱班主任的管得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的理代表的是学校的管理，权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的

19、协调，往往 11 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作又及时向班主任反馈班级情况和同学们他们接受班主任的指导，用，同时又是一个团结合作他们分工管理班级的各项事务，的思想动态；的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取. 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 :特教班主任工作总结第三篇我继续担任高考班

20、班主任的工,本学期在校领导的信任和支持下: ,为了在今后的工作能够取长补短特总结如下作, （一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至都主动自觉例如间操时间一到不用老师强调，今学生以习惯成自然。 去做，赢得任课老师的好评。 （二）实行班级管理 12 并且分工负责。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干班主部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。通过自

21、我管任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。 （三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。对提高学生的德营造良好的学习环境，班级即是学生的一个大家庭。育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力

22、旺盛而对班集体正常的学习生活秩序思想活跃而又任性好动，又学不进去，有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得 13 已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同表扬，久而久之，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和学，从拾自信，. 人格回到了正确的轨道上来本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 优秀班主任工作总结:第四篇素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道

23、德、文化科身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充学、劳动技能、分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。班集体灵魂岁的儿童，工作更加繁重。我、1276、岁-11小学班主任面对任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解相信，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自脱出来，那么， 己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。班主任要谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他这

24、是班主任顺利开展一切工作。们真正感受到老师对他的亲近和爱最好的途径是通过活的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件， 动观察。 14 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了二要研究学生的个性解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌 握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化既认定你是值得信，使学生对你既亲近又崇拜与高尚的道德情操，赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你 的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。一个

25、班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班班的作用，我称他们是和以面带面干部对班集体有着以点带面所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工主任的左右手。 作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要帮助小班干部树立威信；宣传他们的先进事迹，大力表扬班干部优点，其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，；其三，培以点带面力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即健全的部这个小集体建立正确、要能够通过*养部团

26、结协作的精神，* 15 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪 。律性和进取心，亦即以面带面 三、以强化常规训练带动教育教学工作。一个学生调皮捣蛋、良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，使整个集体活动宣告失不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，直接影响到班集体的利益。甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，败，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多单项强化或全面优化相结合的方式训练可以通过集体或个人、方面。服从集体，服从进行（根据具体情况选择

27、），务必使每个学生具有. 的思想命令本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 :大学班主任工作总结第五篇除了代理团委书记一职外，回顾这一年的工作，见习期刚满的我，级英教2000另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是以下我分别将两个专业的班级工0104班的班主任。级及20010103、 作进行总结。他们已经基本适应大学生活，2000级英教专业两个班情况比较好。与我也保持着密切能起到核心带头作用，两个班班委工作认真负责， 16 班在联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001并都以2/3的同学参加了党校学习，今年被评为优秀班集体。班上有该班学风浓厚，

28、优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也 获得了二等奖的好成绩。班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。2002人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红22全班33人，有“揭批”组织开展了以的良好精神面貌。团支部认真负责，星向着党”李国宏同学使同学们对邪教有了清醒地认识。为中心的团支部会议，虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面人参加。在“十大歌星”发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7该班节目代表外语学院参赛，中，有两人获奖。比

29、赛中，“十大笑星” 获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我总的情况另我、0104带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103. 担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 差班班主任工作总结第六篇: 17 ）班的班主任一年了，在与孩子们接触6担任八所中学初一年级（打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有 些许遗憾！ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 一班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个

30、比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我 的升华。 1.学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班人，6个，女生28个，其中少数民族生共有59一共有87个人，男生。无论是从下面乡镇上78从下面乡镇上来的学生占了本班人数的几乎每个学生的品德思想多多少少都存来的学生还是在市内的学生， 在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自难免无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，己是从农村来的，城市的孩子则会认为自己

31、比从农村上来的孩子优会产生自卑的心理；还有这两类孩子之间会进甚至有瞧不起人的这种不良心态；秀很多， 18 这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级行物质上的攀比。 的凝聚力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有自鼓励具有攀比之心的学生也向精神方卑心理的学生向精神方面看齐；不同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，面看齐！ 进入教室的，坚决不能让他们带入！MP3和MP4能带手机、带当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体我坚持的原对于如何避免这些冲突，现在吵架和打架这两大方面上。我会找他们了解情况，如果学生之间发生冲突了，则是

32、宽以待人。换成是无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：避免下次再发生矛盾冲我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人， 突。 学生的考勤2.著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷副班纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；课以及课堂纪律的考勤；不管长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。如果出现乱子，的班干部，是身为普通身份的学生，还是身处“要职”我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学. 生，也会进行点名表扬 19 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 幼儿园班主任工作总结第七篇:本学期我班根据纲要精神，以