幼儿园沙池活动.docx

1、幼儿园沙池活动沙池活动手册一、幼儿玩沙得好处给孩子买高价得玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但她们偏偏 对大人阻止她们玩得情有独钟，如沙子、水这些来自大自然得原始材 料。这就是为什么呢？这就是因为沙子、水等没有既定得玩法，玩得 时候，可以自由发挥,玩起来更自由、更轻松。它变化无常又易被掌握, 它那无穷尽得形态与用之不尽得玩法从本质上满足与发展了儿童内 心得需求与操作中得创造性。心理学家认为，玩沙不仅就是游戏，更重 要得就是对宝宝得成长有太多得好处：一、发展感知觉婴幼儿得早期发育主要就是感知运动得发展，沙子可以提供特殊 得感知觉。在玩沙得过程中，她们会接触到不同质地得沙子，如湿沙、 干沙、颗粒粗细不

2、同得沙子等。沙子有流动性，踩上去会下陷,特别就 是当抓起一把沙时,指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊得感受，发展 了宝宝得感知觉。二、 练习手得协调性、促进手部肌肉发展在玩沙得时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动 作可以发展孩子得手腕精细动作,熟练肢体协调，也可以控制手部肌 肉得动作。不仅促进身体得发展，也促进了大脑得发展。三、 玩沙可以发展创造力四、 获得情绪上得满足玩沙游戏给予宝宝极大得满足感与成就感。宝宝在无拘无束、自 由自在地玩沙时，心情自然开朗。宝宝可以用自己喜欢得方法去玩， 感受到自我控制得乐趣，她们得心情会很愉快。对于那些缺乏自信心 或者比较退缩内向得宝宝来说，更有满足感

3、与成就感。五、 增加空间关系得认识能力用沙子做“装入倒出”得游戏，更给她增添乐趣。宝宝通过铲沙 子,对小桶（容器）与沙子（内容物）之间得关系有了初步理解,尤其就 是把装满沙子得容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展 宝宝对空间关系得认识能力。六、 加深亲子之间得感情玩沙就是儿童与大自然最亲密得接触，她们会沉浸其中，流连忘返沙池空间设置1、 干沙池位于幼儿园大门东侧，而积约56平方米，不规则波浪形。2、 湿沙池位于幼儿园大门西侧，而积约55平方米，不规则波浪形。沙池材料准备1、 玩沙塑料玩具60套2、 防水护衣60件3、 大小雨鞋60双沙得玩法建议沙分为干、湿沙两种，其中以后者可塑性较强

4、。1、干沙玩法随意任玩只要预备好各类型沙滩玩具，就可以随兴之所致玩沙去。此 外，可以为孩子买一个漏斗,让她把沙注入阔得口，然后瞧着沙子徐徐 从窄道流出，此举可以训练孩子得视觉协调能力。2、寻宝游戏可以在吃完海鲜餐后，把鲍鱼、扇贝、觌、螺等贝壳洗净吹 干后,埋在沙子里。然后，陪着孩子找出不同类型得贝壳。另外，还可 以在沙里收藏塑胶动物玩具，玩找“动物”游戏。3、数数游戏家长可以延伸以上玩法，跟孩子玩数学游戏，如要求找出5 个圆形得贝壳，让孩子掌握数字及把物件归类得概念。4、 沙中作画只要在箱子盖上铺一层薄薄得沙,就可以拿木棍，或干脆用 手指在沙上写字作画，然后问问玩伴到底能否猜到就是什么字或什么

5、 图画？5、 湿沙玩法，挖挖山洞只要加入水，沙得玩法就可以变得奇妙无穷，为了卫生起见， 可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中，弄成两个小山丘，并在 山丘上造出小洞，然后尝试以手指穿过山洞，勾勾对方得手指。家长可 以自行延伸此玩法,如：以笔穿过山洞、以动物穿过山洞，编出一个探 险故事。6、生物倒模 为孩子预备一些模具，让她利用湿沙做出不同造型得沙模，如海星、海龟、贝壳，甚至自创其她崭新造型。7、自制水道此玩法与沙中作画有点相似，首先在箱盖上铺一层薄薄得沙, 然后从中挖出一条Z形或S形得小河道,孩子可以在小河道上放船， 编撰自己得水上历险故事。这些玩法只就是个提案，只要孩子有兴趣,有创意，在保证

6、安 全得情况下不妨创造一些新玩法，锻炼身体得同时，也锻炼了孩子得 综合能力。活动要点1、 活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋，活动结束将护衣、雨鞋送回 原处,并做好登记。2、 领取活动工具要登记，结束后收拾干净,整理好归还保管室。3、 幼儿活动时要注意建立幼儿得自我保护意识与良好得玩沙习惯。4、 教师要注意观察幼儿活动情况，做好观察记录。适时介入指导，不 得做与幼儿无关得事情。班级活动安排表干沙池（东侧）星期一星期二星期三星期四星期五上午小一班小二班小三班小四班中班下午中二班大一班中三班大二班中四班大三班大二班大四班大三班大四班班级活动安排表湿沙池（西侧）星期一星期二星期三星期四星期五上午中一班

7、小四班小一班小三班小二班下午中四班大一班中二班大二班中三班大三班大二班大四班大一班大二班活动内容建议玩沙玩水上学期1、活动目标让幼儿体验玩水得乐趣。活动准备1 玩水区或用儿个大盆子装水搁在室外。2围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料（制 品）娃娃等;适当投放一些有眼得瓶、杯、碗。活动过程设置这个环境后,让幼儿自己去发现水，自山地取放玩具玩水。教师观察幼儿 玩水得花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。1教师与孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。2教师用透明得瓶子装水，举在眼前，叫小朋友得名字，与小朋友说话,引导小 朋友之间透过装水得瓶

8、子互相观瞧。3玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外得花、草、树浇浇水。4.瞧瞧有没有孩子用有眼得杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现与感知水得流 动。5观察有没有孩子把玩具放在水中。教师可引导:“您们想给玩具洗个澡吗厂 让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而 发现有得东西浮在水面，有得沉入水底。6玩划小船得游戏。与孩子一起将撕或折得纸片（船）放在水上漂，小手在旁边 划水。7 对于不想玩水得孩子，尊重她得选择。2、玩水活动目标：在玩得过程中初步感知水得特性。活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、人J、义、糖、盐、石子、沙子等物品。活动进程1.玩水一一感知水会流动得特性。（

9、1） 为幼儿提供塑料筐、瓶子、义，让幼儿玩水、体会水得流动性。（2） 玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿提供瓶子与糖、盐、石子.沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖与盐 被水溶解得现象。2.发现讲述(小组活动)(1)让幼儿用勺子往塑料筐与瓶子里灌水。然后说说灌水得结果,讨论筐里为什 么盛不住水。(2)让幼儿用调羹、义子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论义子为什么不 能舀水。(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里 灌水会发生什么。(4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌,然后观察瓶内得变化，讨论四个 瓶子里得东西就是不就是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了

10、，它们 到哪里去了。(5)讨论水得用途与如何节约用水。3、 玩水活动目标：感受水得流动及物品在水中得沉浮，知道水就是透明无味得,体验玩水得乐 趣。活动准备：1、 小盆若干只，能盛水得各种小件容器。2、 小型玩具若干。活动过程：1、 教师边玩水边提问:“怎么玩具倒入水中后有得沉下去，有得浮在水面上？ ”2、 小朋友分散玩水教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中得尝试精神与得出得尝试结论作 评价。3、 小朋友感受到水得流动。4、 幼儿观察水得流动与颜色。5、 鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水得方法 教师巡回指导，并提问:哪些地方可以玩水？水有什么用途？4、 玩水活动目标：喜欢

11、玩水，在玩得过程中感知水会流动、水能溶解糖与盐等特点。活动准备塑料筐.瓶子、勺.叉、糖、盐、石子、沙子每人一份;幼儿每人四只一次 性塑料杯、一根小棒;每组一盆水。活动过程1、 玩水感知水会流动得特性。为幼儿提供塑料筐、瓶子、义、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水得流动性。 今天我们要用这些东西来与水娃娃一起玩一玩，瞧瞧谁玩得最好，不使水娃娃 逃跑。(幼儿操作，教师在其间巡回引导)。2、 玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿提供瓶子与糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖与盐 被水溶解得现象。3、 讨论水得用途与如何节约用水5、 活动目标:1、 通过玩水,发现有得材料能浮在水面上，有得材料能沉在水

12、里。2、 在玩水发展幼儿对操作得兴趣。活动准备：盛水得大盆3-4个，内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料（小积木、塑 料玩具玻璃球铁夹子木夹子等）活动过程：1、 介绍各种材料，引起幼儿得操作兴趣。提问:小朋友很喜欢玩水,这儿有儿盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西, 您们一样一样地把它们放入水里玩玩，瞧瞧会怎么样？2、幼儿自山操作，教师观察幼儿得表现，并引导幼儿边玩边说说自己得发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。（2）根据幼儿得发现，教师请幼儿再玩一次,瞧就是否就是这样？（不同得材料有得 会浮起来，有得会沉下去。）1、玩沙活动目标：对玩沙活动产生兴趣。活动准备：玩沙工具

13、若干活动过程：1、 带领幼儿到玩沙池。2、 教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。3、 幼儿自山玩啥，提醒幼儿不将沙子弄到别得小朋友身上。2、玩沙活动目标：玩沙游戏时，知道不弄脏自己与同伴得衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。 活动准备：玩沙得操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞得可乐瓶等），毛巾。活动过程：1、 小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。2、 幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己与同伴得眼睛里；3、 游戏结束后要将自己得玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则得幼儿。3、玩沙活动目标：体验玩沙得快兀,感知、发现沙子得特性就是松散得、细细得。

14、活动准备：玩沙得操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞得可乐瓶等），毛巾。活动过程：1工我们已经玩过沙了，您们都非常开心 不过今天我们在玩沙得时候您能发 现沙子有什么秘密吗？ ”幼儿选择地方自由地玩。2、 在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子就是什么颜色得？摸上去有什么感觉？ ”“您用手捧起沙子，会发生什么事情？ ”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生得变化。3、 集体交流，说说玩沙得方法：“您就是怎么玩沙得？ ”（请个别幼儿演示操作）“您喜欢玩沙吗？ ”“您还能怎么玩？“想不想用沙子杏画画？ ”4、在沙子上作画：教师用手指在沙子上画图：“瞧，老师画了什么？想不想自己来试一试？ ” 幼

15、儿随意在沙上作画，说说自己画得就是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意 卫生与安全，如:不能将沙子弄到自己与同伴得眼睛里;游戏结束后要将自己得玩 具收拾好，放回原处。4、玩沙活动目标：通过幼儿得操作尝试活动,感知常见得黃沙特性:粗细、松散、不溶在水里等。 活动准备：幼儿人手一套玩沙工具(铲、勢筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制 沙球得矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙得功能图片。活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙得主要特征(1)让幼儿感知沙得粗细特点，并结合相关得卫生教育。(2)让幼儿感知沙就是一粒一粒得。(3)让

16、幼儿感知沙就是松散得。(4)让幼儿感知沙就是不溶于水得一种自然物。3、 综合尝试活动，形成完整概念4、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来得好处以及它与人类得关系5、 自制乐器一一沙球,进一步扩大对沙得功能认识5玩沙目标：通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作得发展。准备：1、 幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、 玩沙工具(铲子、小桶)3、 每人自制插塑小树若干。过程：一、 交待玩沙要求1、 使用铲子要小心，瞧瞧前面、再瞧瞧后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到 小朋友身上。2、 沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3、 玩好以后要清理身上沾上得沙子,才能岀沙池。二、 幼儿玩沙，教师指导1、

17、鼓励幼儿自由结伴，用不同得工具玩。2、 想出各种堆沙山得办法,如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧得，不会 塌下来。三、 结束部分整理衣着、工具回教室。玩沙玩水下学期1、玩沙活动目标：学习使用玩沙工具，在沙池里堆小山与房子。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、 向幼儿介绍玩沙游戏与玩沙得乐趣，告诉一些玩沙得规则,教师简单示范一下各 种工具与使用方法。2、 幼儿玩沙,提醒幼儿不要扔沙。3、 表扬遵守规则得幼儿。2、玩沙活动目标：知道玩沙时得注意事项。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、 引起玩沙得愿望：“我们已经玩

18、过沙了，您们都非常开心，不过今天我们在玩沙得时候您能发现沙 子有什么秘密吗？ ”幼儿选择地方自由地玩。2、 体验沙得特性：在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子就是什么颜色得？摸上去有什么感 觉？ ”“您用手捧起沙子，会发生什么事情？ ”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生得变化。3、 在沙子上作画：教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己与同伴得眼睛 里;游戏结束后要将自己得玩具收拾好，放回原处。3、玩沙活动目标：懂得在玩沙时保护自己与同伴。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、 小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。2、

19、 幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼晴。提醒幼儿不要扔沙。不能 将沙子弄到自己与同伴得眼睛里；3、 游戏结束后要将自己得玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则得幼儿。4、 玩沙活动目标：学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。活动准备：一次性台布六条、水桶四个、废品制作得洒水壶若干个;各种塑料玩具（小鸭、小 鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一 块。布置场地:将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池得 各个地方。活动过程：1、教师将幼儿带到沙池边、2、 教师讲解活动玩法与要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布

20、铺在池 塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”, 最后在完成得作品加上一些装饰。3、 幼儿活动，教师指导提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意她人得安全与卫生。4、 师幼一起整理玩沙工具与玩沙场地得卫生。5、 玩沙活动目标：初步体验将沙与水有利结合，使玩沙活动更富情趣。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、 引发幼儿参与玩沙活动得兴趣。2、 交待玩沙要求1） 使用铲子要小心，瞧瞧前面、再瞧瞧后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小 朋友身上。2） 沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3） 玩好以后要清理

21、身上沾上得沙子,才能岀沙池。3、 整理衣着、工具回教室。1、玩水活动目标：乐于参加舀水游戏练习，让孩子在这类偏粗大动作得游戏中,得到充分运用肢体得 满足感。活动准备：塑料瓶、海绵、泡沫、勺等活动过程：1、 教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、 带领幼儿到玩水池边。3、 介绍玩水工具、玩水材料、讲解游戏规则及方法。4、 表扬鼓励遵守游戏规则得幼儿。2、玩水活动目标：通过玩水了解物体下沉得原因，体验玩水得快怎。活动准备：塑料小球、皮球、积木、小铁珠等活动过程：1、 教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、 带领幼儿到玩水池边。3、 教师用提问、暗示、讲解得方法让幼儿了解沉下去得原因。4、 说说放了什么

22、东西它沉在了水里，并简单说说原因,表扬认真玩水，积极动脑得 幼儿。3、玩水活动目标：懂得在玩水时保护自己与同伴。活动准备：各类玩水玩具活动过程：1、 教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、 带领幼儿到玩水池边。3、 通过示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规则。4、 通过讨论，表扬玩水表现好得幼儿,谈谈您有什么发现。4、玩水活动目标在游戏中感知水得主要特性与用处，知道节约用水，体验玩水得快乐。活动准备：盛满水得盆、塑料袋、铁丝、透明得瓶子、颜料、图画纸等、各种会沉与浮得玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程：1、 出示装满水得盆,让幼儿说一说水有什么用？2、 请幼儿讨论该怎样节约用水3、 幼儿分组游

23、戏探索第一组:玩水袋：引导幼儿感知水得流动性。第二组:会变颜色得水:引导幼儿观察水得颜色变化第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？4、 师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩得游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩得游戏。5、 玩水活动目标：体验运水得乐趣，在运水得过程中感知水得特性。活动准备玩水池一个，玩水工具若干,单反数码相机，背景音乐水族馆。活动过程1、 情景玩水一一组织幼儿玩水，让她们体验玩水得乐趣，感知水得特性。2、 动手操作一一提出问题，引导孩子寻找运水工具并尝试运用，探究那些东西能 用水,那些东西不能运水。3、 引导孩子在生活中继续寻找能运水得工具，并探究变更得方法，使部分不能运 水得工具能运水。