初二下册历史课程教学计划.docx

1、初二下册历史课程教学计划初二下册历史课程教学计划 时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作投资计划。我们要养成做工作计划的喜好,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少狂奔很多弯路。接下来是关于初二下册历史课程教学计划的文章，希望能帮助到同学们! 初二第四卷历史课程教学计划1 新的一学期又开始了，为了更佳地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项教育工作，进一步抓好贯彻好教育教学方针，制定了如下的教学计划。 一、基本情况分析 经过上才学期的学习，学生也已掌握了已一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习工具，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生

2、课堂上倚赖积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析战斗能力，这些都是教学的不利条件，有待于适时加强、改善。 二、教材内容分析 历史八年级下册，内容主要就包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题水平线概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透渗透了较强的艺术性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“毛泽东思想道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路网上后才历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义引申制度的确立、社会主义市政建设道路的探索和探索改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史

3、产业发展过程。 三、教学任务和目标： 1、八年级下册历史教学，力求向当今学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的光复史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。 2、继续传授运用经方历史和历史唯物主义观点分析唯物主义人物，历史该事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中过程揭示历史轨迹，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向学生成功进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的

4、优良文化艺术传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。 四、具体措施 1、本学期继续以打造高效课堂，不断提高教学效率为己任，努力提高学习效果和进一步提高增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成任务外语教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。 2、着力点重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。 3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。 4、以转变学生的讲授方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和开展合作交流合作讲授历史，培育发现历史问题和解决历史吸纳问题的

5、能力，养成探究式学习的习惯。 5、积极探索多种教学途径，组织工作丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 6、积极组织工作开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学授课理论水平和教研能力。 7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生现代史学习积极性和对历史资料的理解。 初二下册历史课程计划课程教学计划2 一、指导思想： 树立“以人为本”的教育观，适应课改健康发展要求，改变教学

6、观念，改进教学方法，不断提高课堂学习时效，促进学生学习态度和学习方式师生的转变，促进教学质量的不断提高。 二、教材分析 1、初二历册主要讲述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年，共24课时。 这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈内忧外患、内外矛盾斗争尖锐非常尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府初期、北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常很慢。其间，充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与_的矛盾斗争，政治史内涵极为丰富。 2、重点及难点：重点是中国近代史

7、部分，难点体认是认清亚洲近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。 三、学情分析 初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上以提供了教师较大的空间。 我们学校的大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。有效途径学生课余查阅资料的途径未必多。大部分学生主要就靠课本获取历史知识，但是教材涉及的发展史事件较多且繁杂，全部内容而教材虽然将教学内容的内容纳入其中，但是教材过于简略，政治史事件介绍得不够详细事件完整，这就给教师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法已经形成完整的概念。这上面就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有原先的教学资源，大胆取舍，补充新

8、材料。或使教学过程更加流畅，衔接更加自然。 四、工作目标 (一)基础知识教学目标 1、对重大历史和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础两点让学生掌握巩固好。 2、经济、文化、外交方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。 3、对课文知识成功进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“动脑筋”等，增强学生兴趣。提高教学效果。 (二)情感教育目标 1、进行爱国主义优良传统教育工作。依托教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的丰功伟绩爱国事绩，为实现人类理想而追求理想。 2、初步用历史辩证唯物主义念

9、佛佛家教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。 3、进行国情教育，增强时代责任感，让学生知晓了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。 初二下册十七日历史课程教学计划3 一、指导思想 着眼于师生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的专业文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造较佳的教学环境。 二、教学目标 通过学习，使学生了解关键性的历史事件、历史人物、历史现象发展战略及历史发展的基本线索，理解非常重要的历史概念，引导学生学会收集整理、整理和运用相关的历

10、史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的妇女组织，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高不辱使命使命，当好精神领袖社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各各方面素养。 三、学生基本情况剖析 八年级学生处于长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对价值观念社会虚幻的反映，而年纪他们受到年龄与理论知识的

11、限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是沙旺热县的思想，但也会影响其行径。教师有职责帮助暗中帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想焦虑状况，以便遵行心中有数。其次要切实了解学生的人际交往知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了也一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己

12、见，答案不求。 五、教学科系措施注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下让掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合评价结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注重淡化学生的学习方式 倡导真正立足于学生发展型式的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的市场主体主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够并使学生获得积极的、体制性的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、额外活动的机会的教学，真正

13、做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的转型。 3.突出专业知识目标的主导 即强调学生思考技能、创造精神和自主探究能力的培养。以能力终极目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造友好的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和途径，真正地把知识、灵活性和结合人格培养有机结合起来。 初二下册第四卷历史本科课程教学计划4 一、学生情况分析 本学期我就读八年级(1)、(2)班的世界史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，

14、布置作业及时处理完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。 二、教学目标 第二单元史前时代 1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类构成的基本条件一般性和生活方式。 2、知道从打制石器到磨制石器是人类伦理社会的巨大进步，改变了远古人类的产与生活方式。 3、通过文物资料，了解远时代精神古人类丰富的精神世界。 4、抓取与交流中外古代传说，从中找出反映文明时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。 5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉为保护文物的意识。 第二单元文明的起源 1、文明了解大河河谷的通过和早期国家河早期国家的

15、形成过程，体会中华文明发展的脚步。 2、从古代文明的源起特点，发现四大文明和发展的发觉必要条件，理件演变过程自然环境对人类早期历史进程的影响。 3、仔细观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代白银时代的标志。 4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。 5、从蓝田人重建家园的变迁，认识人类文娱活动活动对生态环境的影响，树立人与自然和谐共处的品牌意识。 6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理建筑史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。 第三单元刀耕火种文明时代(上)-迅即兴衰的欧亚国家 1、依据

16、资料，描述古代希腊、推进罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。 2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的成形和特点。 3、通过对资料的分析精炼，说明_的形成和发展及其对社会制度欧洲封建社会的影响。 4、学会运用已有的知识，观察统计分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。 第四单元渔猎文明时代(下)-绵研不绝的中华文明 1、通过本单元基本义理常规的学习和整合，把握中华文明的发展脉络，并能通过比较，每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明的差别。 2、通过具体罗贯中的学习，理解历史发展规律，树立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点。 3

17、、整合相关史实，认识民族融合，文化交流蓬勃发展对于人类文明发展的重要性意义。 4、养成关注正常人生活的意识，认识明白人民群众是历史的创造者。 5、在学习中华文明的发展和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感，民族爱国热情和民族自信心。 三、教材主要内容概括 第一单元分三课：第一课人猿相揖别;第二课原始农业和先民的国家;第三课传说时代的文明曙光。综合探究一;为保护我们身边的古老文明。 第二单元分三课：第一课得天独厚的大河文明;第三课早期国家的形成;第三课告别野蛮。综合探究二;感悟沧桑巨变。 第三单元分三课：第一课希腊、罗马与欧洲古典人类文明;第二课欧洲中世纪与_文明;第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明。

18、综合探究三;从宗教景观可看景观文化的多种性。 第四单元分三课：第一课从封邦建国到一流天下;第二课汉唐盛世;第三课多元文化的交融与世俗的时代。综合探究四：过年，感悟我们身边的传统。 四、课时安排及措施 本教材授课42课时，复习6课时，测验6课时，机动6课时，总计60课时。 措施：按三年制完成教学任务，及时调整培训课程的浅，难程度，深入了种学习条件，按学习的时序情况，深入浅出，难度适应，瞄准把子，做到因材施教，或使每位学生学有作用，尽量做到教学相长。 初二下卷历史课程教学计划5 为了适应素质教育的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量。为更好地完

19、成本学期的教学任务，特制定计划如下： 一、学生基本情况 初二4-6班的学生年龄在1415岁之间。我所教的3个班156名学生，基本素质较好，有一定的商业价值，男女比例相当。学习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同学心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生茁壮成长。大多数学生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和人生观，能积极参加各种活动。 二、本学期教学任务及要求 通过对近代史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想感情，培养学生的民族爱国热情，并让学生正确的体会自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为“会学

20、”，并培养学生家长的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，注意锻炼培养学生的认知体能训练能力，以使能够帮助学生能够理解教材的基本概念和基本原理，科技培养学生的创新精神和实践能力。 三、教材分析 本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生家长爱国。因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的技能，尤其二十九日学生注重能力培养的培养。 四、教学方法、措施 1、作为教师，首先要认真学习，研究并提高认识深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到双管齐下。 2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节各具特色，不断提高课外效率。 3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。 4、运用现代化教学手段，提高高中学生降低学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成重大任务教学任务。 5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。 6、分期搞好类别测验。以使对学生基本情况略为了解。 strong style=color:#125b86 初二下册历史课程初七教学计划