人教版四年级语文下册预习.docx

1、人教版四年级语文下册预习导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过 哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万 水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山” 这一主题，安排了古诗词 ，两篇精读课文 和一篇略读课文 。“语文园地一”中“口语交际”的内容 ，“习作”的内容是 。本单元的课文你最感兴趣的是 因为 。2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样 的。3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。1古诗词三首2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟

2、4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。相 和 磨5.读一读，想一想，说一说。（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 江南好，风景旧曾谙。(2 )根据字义和插图，说说每首诗的意思。6.朗读古诗词完成填空。(1)独坐敬亭山望洞庭忆江南三首古诗词，通过对 、 、 的描写，抒发了作者对祖国的 之情。(2)“相看两不厌，只有敬亭山。”运用 修辞手法。2桂林山水2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。荡漾翡翠攀登 峰峦波澜壮阔 水平如镜 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。4.把下面的多音字整理

3、在课本上(注音并组词)。 卷 似5.结合上下文(或查工具书)理解词语。(写在课本上)波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障6.读课文完成以下问题。(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的 水和山的哪些特点？写一写。_(2)“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。”运用 修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。3记金华的双龙洞2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。浙江 油桐一簇 臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据 水源 明艳 孔隙 仰卧 石钟乳 盘曲而上 或浓或淡突兀森郁变化多端3.抄写课

4、文中的生字词_4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。转 调5.结合上下文（或查工具书）理解词语。盘曲而上突兀森郁 变化多端 仰卧 蜿蜒6.概括课文主要内容。朗读课文，作者是按照 游览的先后顺序游览双龙洞的。4七月的天山1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。锦缎 山涧 俯视 斑斓 马蹄 马鞍 溅起 幽静 萦绕 绵延矫健 戈壁滩 白皑皑4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。饮 重5.结合上下文（或查工具书）理解。山涧 斑斓 白皑皑 五彩缤纷6.概括课文主要内容。 第二单元当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会 为朋友的真诚而高兴；当你得

5、到别人及时的帮助，顺利的克服困 难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。 阅读本组课文讲述 的故事，对我们做人处事有什么启示。本单元围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文园地二”其中口语交际内容是 ，习作内容是 , 日积月累安排的是与 关的名言警句，趣味语文是本单元的课文给你留下印象最深的是 ，因为 。中彩那天2.能正确书写文中的词语，并在文中圈划出来。维持财富精湛器重属于百货情形安慰道德号码教诲 拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求3.结合上下文(或查字典)理解下列词语。梦寐以求 疑惑不解 闷闷不乐5.认真朗读课文，思考：课文主要内容。6.仔细研读课文，思考下列问题。(1)默读全文，请

6、划出全文中“我”的心情变化的语句，体会 我为什么会有这样的心理变化？(2 )联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从 哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题的？画出 相关的句子并写一写自己的感受。6* 万年牢2.读记下列词语，并从文中圈划出来。均匀？闷好？教导？聚宝盆？糖葫芦？万年牢走街串巷？ 一丝不苟？诚实守信？ 一生受益4.把下面的多音字整理在课本上。 (注音并组词)闷 削把5.认真读课文，概括主要内容。6.认真读课文，思考以下问题。(1 )课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？(2)从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从文中画出相 关的句子，有感情的多读几遍

7、，并在旁边做批注。7 尊严导语：一个人可以没有财富，但不能没有尊严。今天，就让 我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。2.读记下列词语，并从文中圈划出来。尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配 骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、4.认真朗读课文，概括文章主要内容。5.精读课文，思考下列问题。(1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句 子，想想从这里你体会到了什么？(2)从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个 的人”的句式来谈谈你的看法。(3)年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？(4)思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为

8、什么要这样做呢？(5)杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？(6)这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有 美国人都羡慕的财富呢？(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？6.收集关于哈默的相关资料。8* 将心比心2.熟记下列词语，并在文中画出。道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者宽容尊重增加眼神将心比心4.把多音字整理在课本上。扎 血5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么 事？6.认真朗读课文，完成以下问题。（1）课文写了哪两件“将心比心”的事?（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？在书上做些批注，在小组交流。第三单元预习提纲本单元围绕“大自然的启示

9、”这一主题，选编了两篇精读课文 、 ，两篇略读课文 、 及“语文园地三”阅读本单元课文，抓住文章的 ，了解 的启示。“语文园地四”中“口语交际”的内 ，“习作”的内容 。本单元的课文给你印象最深的是 ，因为。收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示。9 自然之道2.读读记记下列词语，在文中标画出来。旅游沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救幼 龟嘲笑啄木鸟 棒球帽争先恐后鱼贯而出 愚不可 及气喘吁吁 响彻云霄 无遮无拦4.解释词语。鱼贯而出、愚不可及、踌躇5.概括课文主要内容。（提示：交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果） 6.（ 1）读课文，思考幼龟几次离巢如海？发生了什么事？

10、 在文中画出相关语句。10黄河是怎样变化的2.读读记记下列词语。祸事 乃至侵蚀开垦 经营不折 不扣4.给多音字注音、组词：折 散5.结合上下文（或查词典）解释词语。媲美 叫苦不迭 不折不扣6.概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化？变化的原因？科学家们想出了哪些办法?） 7.读课文（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么 样描写的？在文中画出来。（2）黄河发生变化的原因是什么？面对日趋严重的问题， 科学家们想出了哪些办法？在文中作批注。11 蝙蝠和雷达2.读读记记下列词语，在文中标画出来。蝙蝠清朗捕捉 避开敏锐铃铛苍蝇揭开推 进障碍物荧光屏横七竖八4.结合上下文(或查词典)解释词语。横

11、七竖八、启示、隆 隆5.概括课文主要内容。本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试 验，揭开了 能在夜间飞行的原因，并从中受到 ，给飞机装上 ，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。12大自然的启示2.读读记记下列词语。遭殃扫帚腐烂土壤机翼略微关键鲸鱼4多音字注音、组词：扫 给5.解释词语。异想天开 轻而易举6.概括课文主要内容。本课是由两篇科普小短文组成的。 “打扫”森林讲述了一个发人深省的故事： 人类的老师： 7.读课文完成以下问题。(1)“打扫”森林的故事内容。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ “打扫”上面为什么要加引号？在文中作批注。(2)人类的老师的故事内容，科学家从蜻

12、蜓、鲸身上得到了哪些启示？在文中画出来(3)画出文中的设问句，并试着说个设问句。第四单元导语：战争，一个多么残酷的字眼！你知道过去战争中的孩 子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子， 又是怎样面对还不太平的世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩 子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。本单元围绕“战争与和平”这一主题，选取了第二次世界大战 期间中外两个小英雄的故事 ，和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文 及“语文园地四。” “语文园地四”中的“口语交际”内容是 ，习作”内容是 ，“我的发现”让我们通过四个 句体会句子所表达的思想感情，“日积月累”安排了一组与 有关的成语

13、，有的成语还包含着一个故事。 “宽带网”让我们通过课外阅读、看电影电视等活动了解更多的 13夜莺的歌声2读读记记下列词语，并在文中标画出来。木屑空旷垂头丧气沉寂盘问野兽轻蔑埋伏凝神 烧毁以防万一兴致勃勃 口哨4多音字注音、组词：塞 钉5.解释词语。轻蔑 沉寂 宛转 兴致勃勃6.课文讲述了 寸期， 巧妙同敌人周旋， 勺故事。7读课文，完成下列问题。（1） 课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。（2） “夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报 的？读课文，画出有关的语句。14*小英雄雨来2读读记记下列词语，并在课文中标画出来。芦苇苇絮黝黑笤帚门槛枪栓推推搡搡劫难 枕头挣扎嘟嘟嚷嚷咧嘴趔

14、趄吆喝漩涡 4多音字注音、组词：还 弹 扎 拧5.课文主要写了 ,（时间） （地点）的 （人物） （事情）6.（1）用“ ”画出课文中景物描写的句子，体会它们在课文中的作用。（2）小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看 出来？标画相关语句并在课本上做一下批注。15一个中国孩子的呼声2读读记记下列词语，并在文中标画出来。执行维护给予素质沉浸凯旋遗体 硕士贡献圣坛威胁呼吁妻子充满4.结合上下文理解词语。（写在课本上）卓越 凯旋 呼 吁5. 多音字注音组词：吁 给6.这篇课文属书信体文章，作者在信中深情地回忆了 （谁） 勺事，向联合国秘书长加利陈述 了 ,表现出作者 勺真情和责任感。16*和

15、我们一样享受春天2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。蔚蓝巡弋不速之客蜥蜴频频绿茵茵祈盼4.结合上下文解释词语。（写在课本上）巡弋不速之客频频 祈盼5.反复读课文，概括：每一节诗主要讲了什么？6.诗歌中几次提到了 “这究竟是为什么”在文中标画出来， 用心体会，你从中悟出了什么？在课本上简要做一下批注。7.搜集有关战争的资料。（可以是文字，也可以是图片）8.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）第五单元预习提纲导语：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生 命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。 父母给予了我们 生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。让我们一 起走进本组

16、课文，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词 句。读本单元的课文，你会发现本单元的主题 是 ,围绕这一主题，本单元安排了 两篇精读课文和两篇略读课文 ，语文园地五中“口语交际”的内容是 ;“日积月累”为我们展示的是三句有关 的名人名言；“成语故事” 讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事告诉给我们这样一个道理： 本单元给你留下印象最深的一篇课文是 ，因为 。17触摸春天2.读读记记下列词语。浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、 扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩4多音字组词：悄 曲5.解释词语：花繁叶茂流连 悄然 穿梭磕磕绊绊6.概括课文主要内容。

17、7.（ 1 ）默读课文，你认为本文是按照 写的。（2）文末有一句意味深长的的话“谁都有生活的权力，谁都 可以创造一个属于自己的缤纷世界” 细读课文第26自然段， 找一找，安静创造了哪些奇迹？并写下自己的感受。18*永生的眼睛2.读读记记下列词语。突如其来不假思索栩栩如生屡屡遵从重见天日遗 愿4多音字组词。假 笼5.解释（整理到课本上）突如其来不假思索栩栩如生热泪盈眶6.概括课文主要内容。 7.（1 ）用直线画出表现全家人对捐献眼角膜态度的句子， 并作出批注。（2）从课文中，找出含有“骄傲”的句子用曲线画下来，再用 “骄傲”说一句话。19 生命生命2.读读记记下列词语，注意带点字的读音。飞蛾骚扰

18、动弹茁壮听诊器糟蹋 3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.组词到课本上：扰一拢；唯一惟；诊一珍；蹋一踏；撼一憾一扞5.解释词语。（整理到课本上）举世无双 若有所思 昂首挺胸 惟妙惟肖震惊震撼6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。（1） 题目生命 生命运用了 的修辞手法。（2） 本文作者从三个事例入手，写出了自己对生命的思考。这三个事例是： 20 花的勇气2.读读记记下列词语，注意加点字的读音。寂寞泛滥遗憾齐刷刷改天换地傲然挺立拔地而 起4. 多音字组词。（整理到课本上）扒 藏 刷 铺5.结合上下文解释词语。（整理到课本上）傲然挺立 怦然一震乏味 遗憾拔地而起6.作者最初

19、看见草地时，感到 ，因为 ；扒开草后看见躲藏着的小花时，感到 ,因为 看见花的原野时，感到 因为 ;体会到小花的气魄时，感到 因为 。7.题目花的勇气运用了 的修辞手法，赋予花以人的精神，表达出作者对花的 之情。第六单元导语：本单元课文带领我们一起走进田园、走近乡下人家。在本单元我们要领略乡村生活，感受田园诗情。预习提纲：本单元围绕 这一主题，选编了精读课文 、 、略读课文 、 及“语文园地六。本单元的课文你 最感兴趣的课文是 因为 收集与本单元课文有关的资料进一步了解体会乡村生活的淳朴 与美好，感受乡下特有的诗情画意。21乡下人家同学们，你走过乡间的小路吗？你听过池塘边的蛙鸣吗？你 见过成群

20、的牛羊吗？相信读了课文一定会被乡下人家的生活而 吸引！2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。屋檐装饰芍药 捣衣和谐鸡冠花率领棚架归巢 觅食 耸立催眠曲3. 多音字注音、组词：冠 率5.理解词语:时令 和谐 天高地阔 别有风趣6.概括文章的主要内容 22 牧场之国2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。毛毡 牛犊 吆喝 呼噜 模样 骏马 公爵 牲畜 镶嵌 牛 圈膘肥体壮辽阔无垠悠然自得极目远眺4. 多音字组词：模 圈5.解释词语。膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 极目远眺6.概括课文主要内容。 7.（1）画出自己喜欢的语句，说说荷兰留给你怎样的印象。（2） “荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

21、”请在文中找到作 者这样说的理由。（3） 作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”？ 23 古诗词三首2.读读记记下列词语，标画在课本上。 子规 蚕桑 耘田 西塞山 白鹭 鳜鱼 箬笠 蓑衣 4多音字注音、组词：塞 供 兴5.学生自由朗读古诗，结合注释，想想你都读懂了什么？6.品读古诗，体会情感。（1 ）读乡村四月句，诗人看到的四月乡村什么样子？ （2） 读完四时田园杂兴，你认为这首诗描写的什么季节？从哪儿看出来的？ （3） 渔歌子这首诗给你留下怎样印象？它表达了诗人怎样情 感？7.搜集其它田园诗词。（至少三首）8.质疑。（至少提出两个问题，并在文中做好标记）24麦哨2.读读记记下列词语，并在文中

22、标画出来。响和 湖畔兜肚嫩荚麦穗剥开 嚼吮肺腑擎起茅针4.多音字组词：应和剥5.结合上下文（或查词典）解释词语。忽高忽低 直沁肺腑 此起彼落6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题（1）画出自己喜欢的语句，说说乡下孩子的生活留给你怎样的 印象。（2 ）你最喜欢文中哪一部分，为什么？ 8.质疑（至少提出2个问题，并在文中做好标记）第七单元导语：同学们，我们要想在某一方面取得成功，就应该有明 确的目标，并进行不懈的追求。本组课文从伟大的科学家、艺术 家到残疾人、普通人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求 的精神。从今天起，就让我们一起走进他们的世界，接受心灵的 洗礼吧！本单元围绕“认准目标

23、，不懈努力”这一主题，选编了精读课 文 、 略读课文 和 及“语文园地七”。口语交际内容是 ，习作内容是 ， “成语故事”安排的是我国古代传说 。本单元的课文给你留下印象最深的是 ，因为 。25 两个铁球同时着地2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教 授宣布固执胆大妄为4多音字注音、组词：着 更 的 为5.解释词语。信奉固执胆大妄为6.概括课文主要内容。 7.(1)画出文中描写伽利略疑问的句子，读一读，想想他的疑问是怎样产生的？(2 )伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试 验的？别人有哪些反应？(3 )谈一谈你对这句话“这时大家才明白，原来像亚

24、里士多 德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”的理解。26 * 全神贯注2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 邀请 挚友 仪态端庄 叽里咕噜 痴笑 上锁4 .解释词语：全神贯注 仪态端庄 端详 径自5.概括课文主要内容。提示：(这篇课文主要写谁，因什么事而全神贯注？) 6.成以下问题。(1)画出文中描写罗丹全神贯注工作时的语言、 神态和动作 的句子，读一读，体会体会罗丹全神贯注的工作作风与作者形象 生动的语言怎样结合起来的？(2)谈一谈你对这句话“那一天下午，我在罗丹工作室里学 到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道 人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该

25、全神贯 注。”的理解。27鱼游到了纸上2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。清澈水壶罢了厂徽挥笔聋哑人花港清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体3.结合上下文（或查词典）解释词语泉白如玉 一丝不苟 融为一体 赏心悦 工笔 速写5.读课文完成以下问题，在文中标出相关的句子。（1） “我”是怎样认识那位举止特别的青年的？他有什么“特别” 的地方？从哪看出这是个聋哑青年？（2） 为什么说“鱼游到了他的纸上”？作者在写法上是通过怎 样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的，在文中做批注。（3） “鱼先游到了我心里”是什么意思？ “游到心里”和“游到了纸上”是什么关系？ 6.把描写聋哑青年看鱼、画鱼的句子选一

26、句抄写下来 28 * 父亲的菜园2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。婴儿坚毅一筐可怖红肿榨干憋急诱人3.解释词语。坚毅狰狞气馁贫瘠疑惑不解4 .概括课文主要内容。 5.读课文（1）读第一、二自然段，思考父亲为什么要开垦新菜 园？（2） 哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困 难？是怎样克服的？（3） 你觉得父亲是怎样的人？ （4） 谈一谈你对这句话“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒 地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就 别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”的理解。第八单元预习提纲导语：同学们，你是不是还记得，在妈妈的怀里，在奶奶的 膝前，在学校的阅览室

27、中，听故事、讲故事的美好情景？故事曾 经给我们带来多少快乐呀！让我们随着本组课文的学习，走进故 事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理。本单元以“故事长廊”为主题，安排了四篇古今中外的经典故事及“语文园地八：其中 沢 为精读课文， 为略读课文。这四篇课文中有篇幅短小、发人深省的寓言故事 ；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事 ；有想象神奇的神话故事 其中给你印象最深的是 ，因为 “语文园地八”中的“口语交际”内 ,“习作”内容 。29寓言两则2.读读记记下列词语，在文中标画出来。注视 拜见 竟然 高明 理睬一声不响无能为力 聚精会神 百发百中3.把下面的多音字整理在课本上：中、差5.解释词语。无能

28、为力 聚精会神 高明6.概括两则故事的主要内容。纪昌学射 扁鹊治病 7.读课文。（1）纪昌学射中纪昌是怎样练习眼力的？画出有关的语句，在课文中进行批注。想一想：飞卫为什么先要纪昌练 习眼力呢？ 30 *文成公主进藏2.读读记记下列词语，在文中标画出来。智慧断定理会隆重聪明能干又肥又壮吉祥如意3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）：恶4. 抄写课文中值得积累的词语，看看谁写得又干净又漂亮。 _5.结合上下文（或查词典）解释词语。断定隆重技艺6.概括课文主要内容。（提示：按照进藏前、进藏途中、进藏后的顺序概括故事主要内容。） 8搜集“文成公主入吐蕃”的相关背景资料。9质疑。（至少提出2个问题

29、，并在文中做好标记）31普罗米修斯2.读读记记下列词语，在文中标画出来。惩罚吩咐饶恕 违抗遭受屈服尖利风吹雨淋愤愤不平驱寒取暖 气急败坏3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）：脏5.解释词语。惩罚、饶恕、气急败坏、愤愤不平、6.概括课文主要内容。（提示：普罗米修斯为什么取火？取火后怎样？结果如何？） 7.读课文完成以下问题。（1）自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？（文中勾 画）（2）普罗米修斯承受了哪些痛苦？他是如何面对的？从文中 勾画相关语句并作出批注32 *渔夫的故事2.读读记记下列词语。规矩 违背 解救 倒霉 简短口吻 笑逐颜开 自言自语披头散发 无恶不作荣华富贵恩将仇报3多音字注音、组词：撒 塞5.结合上下文（或查词典）解释词语。笑逐颜开 无恶不作 恩将仇报6.概括课文主要内容。（提示：本文写了渔夫与谁之间的故事？故事的起因、经过、结果如何？） 7.读课文完成以下问题。（1） 魔鬼为什么要杀死渔夫？（文中勾画批注）（2） 渔夫是怎样战胜魔鬼的？（文中勾画批注）（3） 你如何评价文中的渔夫与魔鬼？ （4） 本文通过对人物的 和 描写展示人物的性格特点。