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1、日语的基础知识日语的基础知识 第一讲日本文字 一日语的文字有汉字、假名、罗马字母和阿拉伯数字。 1、汉字 汉字最早传入日本大约在公元三四世纪，六七世纪是大量引进的时期。当时的日本没有文字，人们只能用口头方式来互相交流。而当时中国经济、文化等非常繁荣，日本便派遣使、遣唐使到中国留学学习中国先进的文化、政治、制度等并带回传入了日本。汉字传入后，日本人结合原有的发音和先进的汉字创造了自己的语言标记法。由于对汉字的利用方式不同，在日语语言中汉字的读音出现了“音读”和“训读” 。 “音读”是日本人引入中国汉字时模仿该汉语发音的读法，这种发音与现代汉语中汉字的发音相似。如：“以来”、“資格” “天気”“安

2、心”“反対”等。“训读”是指利用汉字表达日语中原有词语意义的读法，也可以说是汉字的日译。“人”“犬”“猫”“金”等。汉字一般用来表意。日语汉字的字形和字义有的与中文汉字相同有的不同。如：字形上，雑誌/杂志、発達/发达、団結/团结等；字义上，勉強（）/学习、手紙（）/信、怪我（）/ 受伤等。这一点对于我们中国人来说既是优势又是最容易出错的。 另外，日本人在使用汉字的基础上，创造了许多汉语中不存在的和式汉字词、和式汉字。如：大根（）/萝卜、畑（）/田地、躾（）/教育等。即使是相同的汉字也可能邮不同的意思，如：娘（ ）/女儿、切手（）/邮票、丈夫（）/结实等，切不可望文生义。在以后学习的过程中一定要

3、特别注意。目前经常用的汉字有1945个。 2、平假名和片假名 日语中的“假名”是相对“真名”、即汉字而言的。真名指真正的汉字，是假名的来源。假名有两种字体，一种叫平假名，一种叫片假名。平假名用于一般书写和印刷，是模仿汉字的草书写成的。因此，字体圆滑无棱角。如：安以加 仁 女 礼。片假名只用于电报或标记外、罗马字母 1）构成外来语的简称，常常出现于报刊等媒体中。例如： UN / United Nations / 国連（国際連合）/联合国 ANA / All Nippon Airways /全日空 / 全日空 PKO / peace-keeping operation /平和維持活動 /维和行动

4、WHO / World Health Organization / 国際保健機関/ 世界卫生组织。 2) 用于录入文字时。如：-sa; -si ; -su; -se; -so 3) 用于表示日语读音的简称。如： NHK / Nippon Hoso Kyokai / 日本放送協会 / 日本广播协会二、假名的发音和书 假名是日语的字母，基本上是一个字母代表一个音节如清音、 浊音、半浊音；也有两个字母组成的连读音，如促音、拗音，还有拨音、长音等。 日语的假名有一定的排列顺序。把清音按发音规则排列的表，叫五十音图（五十音図）。 （）（） （）（）（） “行”的五个假名是元音，其它各行假名的发音都由一个

5、辅音分别和这些元音拼成的。因此元音是假名发音的基础，准确地发好这五个元音对学习日语语音有特别重要的意义。 五十音图中，横叫行、竖叫段，共十行、五段，每一行和每一段都以第一个假名来命名。下面请同学们跟我从“”行开始学习清音的发音。清音 行 （）会（）家（）青（） 行（）書（）駅（）池（）機械（） 行 （）傘（）試合（）世界（） 行（）机（）今年（）地下鉄（）注：“”行和“”行假名有送气音和不送气音之分。假名在词头时发送气音；位于词尾，往往发不送气音。但要注意发不送气音时，仍是清音，只是气流不呼出来。 行（）肉（）犬（）猫（） 行（）人（）花（）財布（）下手（） 行（）前（）雨（）娘（）店（）持（

6、） 行（）（）（）部屋（）横（）夢（） 行（）空（）鳥（）春（）六() 行（）（）（）（）会話（）（网球）数字的读法一二三四五 六七八 九十百千万时间名词今年（）去年（）来年（）今月（）先月（）来月（）今週（）先週（）今日（）昨日（）明日（）朝（）昼（）夜（）午前（）午後（） 第二讲浊音：浊音是由清音假名行、行、行、行演变出来的。共四行，分别是、行。这四行是有声音，声带要发生震动。当行假名位于词中或词尾时，可以读鼻浊音。但在拟声、拟态词以及外来语中一般不读鼻浊音。行 外国（）議会（） 会議（） 東（）午後（）（咣当咣当）行座席（）地図（）家族（）家事（）行和的发音分别与行的和相同。单词中多使用

7、行的和，而连读时多用行的和。词例：大学（）縮（）続（）出（）行（旁边） （录像机） 油（）食（）半浊音 只有一行，是由行假名派生来的，在外来语中使用较多如：（通过）（钢琴）（歌剧）（信箱）拨音 即鼻音，只有一个假名、。不能单独使用，也不能用于词首，只能接在其它假名之后和其它假名一起发音，发音时共占两拍。如： 女（）漢字（）天気（）新聞（）促音 促音发生在、四行假名之前，书写时用小写的清音（、）跟在前一个假名的右下角。发音时一定要注 意发完前一个假名的音停顿一拍准备发下面假名的音。如： 雑誌（）四（）学校（）（玻璃杯）（慢慢地）（满、充满）长音 将一个假名的元音拉长一拍的音叫长音。表记方法如下：

8、 （1）段假名+ （2）段假名+ （3）段假名+ （4）段假名+（） （5）段假名+（） 外来语的长音符号用来表示。词例 (母）（小)(数学） (風俗）(英語）(経済） (姉) (父） (方法） （百货大楼） （新闻） （服务） （外套）拗音 拗音是段假名（含浊音、半浊音，除外）分别与、 、三个假名相拼而成的。发音时要与前面的假名读成一个一拍的复合音，即只占一拍。书写时，要跟在前一个假名的右下角小写。拗音后会出现促音、拨音、长音，分别叫拗促音、拗拨音和拗长音。 词例： 客（）辞書（）出席（）食器（） 準備（）（机会） 教室（） 休日（）病院（）（新闻）一、清音和浊音要严格区别。是比较： /柿子

9、 /脚 /香烟 /钥匙 /味道 /鸡蛋二、长音和短音要严格区分。如： /婶、姨、姑 /雪 /奶奶、姥姥 /勇气 汉语中没有长短音的区别，如：“我们”可以发成“women”,有时可以发成“wo-men”，意思不变。但日语中决不允许把“”发成“”。三、促音和非促音的区别。如： /自习/世界/原来 /实习/石灰/更，再四、拗音和非拗音的区别。如： /使用/美容院/规章 /将来/医院/客人五、“拗音”和“拗音”的区别。如：/大众/阶级/对象/海峡 发好这两个音关键在于要发准“”和“”，“”和“”的音。下面请同学们跟我学习以下的日常用语1 /早上好 2/你好（白天的问候语） 3 /晚上好 4/晚安 5

10、、/初次见面，请多关 照。 6、/哪里，也请你多关照。 7/非常感谢。 8/不、别客气。 9/很对不起。 10/再见。 第三讲一、日语的特点 1.发音特点:因素少,音节结构简单,各音节间没有强弱之别, 只有高低之分;日语的声调变化发生在假名和假名之间，每个假名代表一个音拍。日语单词中第一拍和第二拍一定不同高低音,而且高音只出现在相同的地方,不能出现在不同的两个地方。 2.词汇来源比较复杂, 因此，也有人称日语是“杂种语”。同义、近义词也较多。 3.日语属“粘着语”，词与词、句与句之间依靠助词、助动词的粘着来表示它们在句中的地位或语法职能。如：私田中学校行。 4.日语语序比较灵活，但谓语总是在句

11、子的最后，主语一般在句子的最前面（有时可以省略），宾语在动词之前，修饰语在被修饰语之前。 5.句子有敬体和简体之分。敬语体系十分发达、复杂，需根据说话人的上下、亲疏，内外等关系使用相应的敬谦表达形式。二、日语的词类 日语单词按其意义、形态或职能可分为十二种。我在这里特别讲一下用言及助词和助动词。 用言包括动词、形容词和形容动词，它们都有词尾，可作谓语，可以进行词形变化，这种词形变化叫做活用。动词按其词尾的不同，又分为五段动词、一段动词、行变格动词和行变格动词。形容词和形容动词表示的意思相同，形容词的词尾是“”，形容动词的词尾是“”。如：“書”“起”“勉強”“来”“高”“静”。 助词和助动词属于

12、附属词，即只能附着在其它词的后面、不能单独使用。助词附于各种单词后，表示该词在句中的地位和与其它词的关系，或增添某种意义。如：“”“”“”“”“”“”“”等 李教室日本語勉強。 私王電車行。 助动词附于用言后，起一定的语法作用或增添某种意义。助动词根据其词形可分成动词形助动词、形容词形助动词和形容动词形助动词。如： “”“”“”“”“”“”等。黒板日本語書。 李教室日本語勉強。 “”和“”是动词形助动词，补充说明前面的动词的意义。 李学校行。日本行。 “”和“”是形容词形助动词，“”是否定助动词，表示否定。“”是愿望助动词，表示说话人的愿望。 今日暖、春。 天気予報、雨降。“”和“”都是形容动

13、词形助动词，“”是比况助动词，在这里表示比喻。“”是传闻助动词，表示从别处得来的信息，相当于汉语的“据说”。三、句子成分 日语的句子成分一般分为主语（或主题）、谓语、宾语、补语、定语、状语六种。 主语表示行为、状态、存在的主体，主要用体言+ 主格助词“”表示。 主题表示谈话的话题，主要用提示助词“”表示。 谓语说明主语的行为、状态、作用、性质或对于主题的叙述或说明。谓语总在句子的最后，体言+ 断定助动词“” 、动词（或动词+补助动词）、形容词、形容动词（形容词、形容动词+助 动词）均可作谓语。 定语修饰和限定体言，说明其所属、性质、状态的成 分。定语一般位于被修饰语之前。名词（或其他成分）+

14、“” ，用言的连体形、连体词可作定语。 宾语他动词所涉及的对象，用体言+宾格助词“” 表示。 补语表示行为、动作、存在的时间、地点、方向、手段、场所等的成分。用、等表示。 状语说明用言的状态、程度、原因、理由、条件等成分。一般由副词、形容词和形容动词的连用形以及短句词组构成。日语根据谓语的不同共有下面四种基本句子： 判断句 体言体言 学生。隣体育館。 存在句体言体言/ 体言体言/ 本棚本。 学生体育館。 描写句 体言形 体言形动 空気。静。 叙述句 体言动词+ 切符買。 恵子乗。第四讲 第二部分 日语的四大句式一 判断句 以体言+作谓语的句子称为判断句。1、体言体言 / 体言体言 是副助词，读

15、在句中提示主语；是断定助动词，表示 判断主语是谁或者是什么，和体言一起构成谓语，的否定式是，相当于汉语的“是（不是）”。 在日语中，断定助动词属活用语，词形要发生相应的变化，“”活用形式请参照下表。 活用形式 连用形 终止形 推量形 词形变化 后续词 及功能 表示中顿或后续否定式 接过去助动词“”结句后续推量助动词“”，表示推量 私学生。/ 我是学生。 辞書。/ 这不是字典。 人先生。/ 他是老师吧。今日水曜日。今天是星期三， 昨日火曜日。/昨天是星期二。 今日水曜日, 火曜日。 昨日休。/ 昨天不是休息日。判断句的谓语还可以由“动词性的名词+”、“副词+”以及“助词+”构成。如： 授業。/今

16、天上课（有课）。 会社帰。/从公司回来。 。/ 快到时间了吧。 、。/ 不，还没呢。 学校九時。/学校九点开始上课。2、疑问句 用言终止形+ 终助词，构成疑问句。 何。/ 那是什么？ 李雑誌。/ 这是小李的杂志吗？ 明日何曜日。/ 明天是星期几？3、体言 “” 体言“”为格助词，表示领属关系以及状况、属性、同位等，在句中构成定语修饰关系。相当于汉语的“的”。 私名前陳紅。/ 我的名字叫陈红。 本。/ 这是你的书吗？日本語雑誌/那是日语杂志吗？4、格助词“”和“” 接在体言的后面构成补语，表示时间和场所的起点和终点。 授業何時。/ 课从几点开始。 。/ 公共汽车这里是终点。 会社八時五時。/ 公

17、司从八点到五点上班。5、判断句的敬体和简体 敬体和简体是相对对方而言的，对对方表示敬意时用敬体，即“”和“”形结束句子。不需要对对方表达敬意时用简体，简体一般以用言或助动词的终止性结句。简体一般用于比较亲密的人际关系的场合，如果对不太亲密的人使用，就会显得失礼。另外，简体还经常用于日记、新闻、小说以及论文的等书面语中。敬体简体意 义体言体言体言体言现在肯定体言体言体言体言现在否定体言体言体言体言过去肯定体言体言体言体言过去否定6、系指示代词指示代词连体词 副词事物场所方向事物性质、状态状态近称中称远称不定称 日语指示代词具有指代事物、场所和方向三种用法。又可分为、四种类型，分别表示近称、中称、

18、远称和不定称。所指事物离说话人近时用近称；所指事物离听话人近时用中称；所指事物离双方都远时用远称。 、是指示事物的词。、是指示场所的词。、是指示方向、场所、人物的代词。、和、是连体指示词，只能后续体言才能使用。、是一组副词，用来修饰用言的。 何。/ 辞書。 李本。/（、）。 王来。 王。 先生部屋。 本何本。/ 日本語本。 王人。 映画。 第五讲 二、叙述句 / 体言 动词+ 以动词作谓语的句子称为叙述句。动词属于用言，有词尾，可进行词形变化。根据词尾的不同，动词可以分成五段动词、一段动词、行变格动词和行变格动词。 五段动词是由五十音图中“”段的假名作词尾的。如：会、書、待、読、帰，最后一个假

19、名即划线部分为词尾，其它部分为词干。 一段动词是由“”段和“”段的假名接“”作词尾的，如：起、食、伝、落、見、寝. 行变格动词的词尾是“”，如：勉強、旅行、散歩。行变格动词只有一个词“来”。动词按其动作或行为是否直接涉及人或事物即（宾语）又可分为自动词和他动词（相当于汉语和英语中的不及物动词和及物动词）。自动词不要求宾语，他动词一般要求宾语。宾语用名词+宾格助词“”构成。（请参照教参第35页）1、动词连用形+（1)五段动词词尾段“”的假名变成“”段的假名+。如： 書書 待待 帰帰 話話読読 死死 会会泳泳学学（2 ) 一段动词把词尾“”去掉+。如： 起起見見伝伝 食食寝寝落落 ( ) 行变格动

20、词把词尾“”变成“” 。如：勉強勉強 旅行旅行(4 )行变格动词“来”变成“来（）”来+来（）注：“”是敬体助动词，构成动词的敬体，表示对听话人的敬意。不需要对对方表示敬意时用动词的基本形结束句子。“”属活用语，表示不同意思时，此行要发生相应的变化。“”的活用形式请参照下表。基本未然形连用形终止形推量形主要后续词及用法接助动词表示否定接“”表示中顿 接过去助动词“”表示过去结句接助动词“”表示劝诱，意志或推量。 毎日六時起。/ 我们每天六点起床。 朝早起。/ 我早晨不早起。 昨日、家帰。 / 昨天回家了。 昨日、新聞読。/ 昨天我没看报纸。 一緒昼飯食。/ 一起吃午饭吧！ 一台待。/ 再等一辆吧！、叙述句的敬体和简体 敬 体 简 体 意 义体言动词连用形+ 动词终止形 现在肯定 动词未然性+现在否定 动词连用形+过去肯定 动词未然形+过去否定3、格助词、的用法1）主格助词，表示行为、动作的主体，好恶、愿望、能力的对象。 王学校来。雨降。山高。日本語好。李日本。 用疑问词作主语时，疑问词后一定要接“”，回答时也必须用“”。 誰日本語勉強。王日本語勉強。）宾格助词，表示动作的直接对象。 切符買。王待。接在表示场所名词的后面作补语，表示性、走等移动时经过的地点。所要求的移动动词有“行”“飛”“走”“曲”“散歩”等。通行。病院右曲。飛行機空飛。公園散歩。