人教版小学三年级音乐《可爱的家》评课稿.docx

1、人教版小学三年级音乐可爱的家评课稿初老师讲的这一课选自人民教育出版社三年级下册第二单元可爱的家。本单元以家庭为中心，通过本单元的学习，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭，以自己的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。本课为第一课时。听了初老师执教的可爱的家一课，我的眼前一亮，作为一名年轻的音乐教师，那扎实的教学基本功，新颖别致的课堂教学设计，娴熟的课堂教学技艺，亲切自然的教态，弹唱自如的音乐，为我们带来了一节精彩的唱歌课教学课例。本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准

2、确无误，课堂气氛活跃，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力。可爱的家这节课直指心灵，音乐以情动人，歌曲以理服人。听音乐含泪微笑，唱歌曲情深意长，看图片震撼心灵。有效的教学才是好的教学，初老师的教学整体设计做到：前有蕴伏中有突破后有发展，伏延千里。在唱歌课教学上我认为初老师的课优点如下：1.音乐容量大。本课以音乐为本位，以情为核心，以听唱为重点展开教学，层层深入：从看和谐家庭的图片对词曲作者简介听范唱读歌词再次聆听讲解读谱知识学唱歌曲歌曲处理拓展延伸等几个部分的精彩设计，令人耳目一新，回味无穷。2教学内容有弹性。教学中，难的地方“潜出”，简单的地方“深入”，德

3、育渗透点到即止。难的地方，如对四四拍的讲解，就是化繁为简的典例他结合具体的语言环境，从四四拍强弱规律开始，让学生用拍手表示强弱拍子，仅仅用了几分钟，就自然的讲出读谱知识，学生很容易理解。简单的地方，如欣赏再见，警察的情景创设，撞击心灵，点燃爱心之火。音乐教学有张力，学生学习有动力。3课件制作新颖，运用恰到好处。音乐课的多媒体运用不能“抢戏”：音乐是听觉艺术，看辅助听，艺术修养才会提高。多媒体引领学生直观思维，突破难点。这就是多媒体合理运用的好处高效。新课开始时初老师采用出示课件甜蜜的家的图片，拓展了学生对“家”的认识，家是和谐、温馨、甜蜜、幸福的。使学生能够全身心的融入音乐，以饱满的声音、深情

4、的情绪演唱歌曲。其次，在了解作曲家时，课件讲述更直观形象。另外，欣赏背景音乐选用比较伤感的再见了，警察时，不足几分钟的情景创设，多媒体引领学生从欢快的天真嬉笑走到无声的冷静沉思。这就是多媒体恰当呈现的力量无声胜有声。再次，学唱歌曲时，让学生反复聆听，聆听是整个音乐学习活动的基础，是培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net音乐感受审美能力的有效途径，对记忆歌词，有感情演唱歌曲都很有帮助。4教学方法运用大胆。鼓励学生走在学习的前面，激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。初老师关注教学细节，教学语言明确，具有启发性。充分体现教师引领，学生自主的学习方式。新课开始时谈话式的教学方法，拓展了学生对“

5、家”的认识，激发了学生的兴趣，让学生全部参与到活动中来。使学生能够全身心的融入音乐，以饱满的声音、深情的情绪演唱歌曲。学唱新歌时通过教师深情的范唱，多次的聆听课件，让学生感受歌曲音乐，进而激发学生对家的喜爱。最后学生随琴有感情的演唱歌曲。在歌曲处理时，从演唱形式上方法多样，领唱、齐唱、男女混合唱等等。拓展延伸部分通过创设情境观看背景音乐选用比较伤感的再见，警察，教师引导学生关注一些不完整的家庭，缺少关爱和生活困难的孩子，激发他们对父母的感恩之情和珍惜现在美好生活的思想。更触动了学生要关爱身边的人，让需要帮助的孩子们得到温暖。教学建议：1学唱歌曲时，如果把旋律分析一下，找出相同的乐句和相似乐句，学生学习时会更省时，省力。2如果把弱起这一读谱知识渗透到音乐教学中，我认为会更好。最后让我以“设计精彩，回味无穷来总结我对这堂课的印象。从这节课中，让我们到了音乐教学的无穷魅力。