三六年级写字教案.docx

1、三六年级写字教案三年级写字（下册）教案硬笔部分第一课时教学内容海南省九年义务教育地方教材三年级写字下册：1、学做好儿郎，写好方块字；2、写字歌；3、独体字（一）。教学目标朗读（默读）写字歌；掌握识理写字知识：主笔为长横者，其竖或撇应短。正确书写“古”和“六”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点主笔为长横者，其竖或撇应短教学时间：一课时教学过程一、故事或欣赏导入用名人王羲之

2、练书法的故事导入，激发学生学习书法的兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“古”“六”两个字及随文写字部分所有的字2、指名读“古”“六”两个字3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“古”“六”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。4、先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）

3、。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进、练习。4、教师巡视、指导五、总结本课我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。六、布置作业练写“自主练字”部分的内容第二课时教学内容海南省九年义务教育地方教材三年级写字下册：独体字（二）。教学目标掌握识理写字知识：起笔为短横者，其竖或撇应长。正确书写“夫”和“木”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分

4、，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点起笔为短横者，其竖或撇应长。教学时间：一课时教学过程一、欣赏导入欣赏本班学生作品，点燃学生的写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“夫”和“木”两个字。2、指名读“夫”和“木”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说

5、出“夫”和“木”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进、练习4、教师巡视、指导五、课堂小结点评学生作品六、布置作业练写“自主练字”部分的内容第三课时教学内容海南省九年义务教育地方教材三年级写字下册：独体字（三）。教学目标掌握识理写字知识：竖画为主干者，竖应直而挺，竖直则字正。正确书写“重”和“中”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿

6、）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点竖画为主干者，竖应直而挺，竖直则字正。教学时间：一课时教学过程一、欣赏导入欣赏本班学生做品导入，点燃学生的写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“重”和“中”两个字。2、指名读“重”和“中”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“重”和“中”两个字的笔顺，教

7、师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。4、先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进、练习4、教师巡视、指导五、课堂小结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。六、布置作业练写

8、“自主练字”部分的内容第四课时教学内容海南省九年义务教育地方教材三年级写字下册：独体字（四）。教学目标掌握识理写字知识：字形正者，务必写正，不可偏倚，否则会失去重心。正确书写“平”和“正”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点字形正者，务必写正，不可偏倚，否则会失去重心。教学时间：一课时教学过程一、故事或欣赏导入欣赏本班学生做品导入，点燃学生的写字兴趣。二、复习双姿，做好准

9、备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“平”和“正”两个字。2、指名读“平”和“正”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“平”和“正”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。4、先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评

10、的基础上自我改进、练习4、教师巡视、指导五、课堂小结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。六、布置作业练写“自主练字”部分的内容第五课时教学内容海南省九年义务教育地方教材三年级写字下册：独体字（五）。教学目标掌握识理写字知识：字形长者，不可压扁，笔画应尽量舒展。正确书写“月”和“弓”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的

11、写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点字形长者，不可压扁，笔画应尽量舒展。教学时间：一课时教学过程一、故事或欣赏导入欣赏本班学生做品导入，点燃学生的写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“月”和“弓”两个字。2、指名读“月”和“弓”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“月”和“弓”两个字。字的笔顺，教师写

12、此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。4、先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进、练习4、教师巡视、指导五、我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。六、布置作业练写“自主练字”

13、部分的内容四年级写字（下册）教案硬笔部分第一课时教学内容海南省九年义务教育地方教材四年级写字下册：1、我爱你，中国汉字；2、“横”笔书写歌；3、上下结构的字（一）。教学目标朗读“横”笔书写歌；掌握识理写字知识：横画多，竖画少，横较密，长短不一，竖粗疏而短。正确书写“渠”和“青”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点“横画多，竖画少，横较密，长短不一，竖粗疏而短”的写法教学时

14、间：一课时教学过程一、故事导入用名人王羲之练书法的故事导入，激发学生的写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、朗读“横”笔书写歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“渠”和“青”两个字。2、指名读“渠”和“青”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“渠”和“青”两个字。字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示

15、，师生共评。3、在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）4、教师巡视、指导五、课堂小结六、布置作业临写“自主练字”部分第二课时教学内容海南省九年义务教育地方教材四年级写字下册：上下结构的字（二）。教学目标掌握识理写字知识：上部分为左右结构，笔画较多，下部分笔画较少，两部分比例得当。正确书写“聚”和“热”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学

16、难点正确把握两部分的比例。教学时间：一课时教学过程一、欣赏导入欣赏本班学生作品导入，唤起学生写字的热情。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“聚”和“热”两个字2、指名读“聚”和“热”两个字*字3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“聚”和“热”两个字字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示

17、，师生共评。3、在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）4、教师巡视、指导。五、课堂小结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。六、布置作业临写“自主练字”部分第三课时教学内容海南省九年义务教育地方教材四年级写字下册：上下结构的字（三）。教学目标掌握识理写字知识：上部为宝盖一类部首，形似帽子一样盖住下面笔画。正确书写“宾”和“宇”两个字。看清字形结构，先描摹“随

18、文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学时间：一课时教学过程一、故事导入用名人练书法的故事导入，激发学生的写字的兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“宾”和“宇”两个字。2、指名读“宾”和“宇”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出

19、“宾”和“宇”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）4、教师巡视、指导五、课堂小结六、布置作业临写“自主练字”部分第四课时教学内容海南省九年义务教育地方教材四年级写字下册：上下结构的字（四）教学目标掌握识理写字知识：上部分笔画少，下部分笔画多，上小而紧，下大而疏。正确书写“茅”和“葛”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写

20、字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点上小而紧，下大而疏的书写教学时间：一课时教学过程一、欣赏导入欣赏本班学生作品导入，唤起学生写字的热情。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“茅”和“葛”两个字。2、指名读“茅”和“葛”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“茅”和“葛”

21、两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）4、教师巡视、指导五、课堂小结六、布置作业临写“自主练字”部分第五课时教学内容海南省九年义务教育地方教材四年级写字下册：上下结构的字（五）教学目标掌握识理写字知识：下有底托的字，上部笔画被托于其上。正确书写“盛”和“岩”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字

22、姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点下有底托的字的写法。教学时间：一课时教学过程一、欣赏导入欣赏本班学生作品导入，激发学生写字的热情。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“盛”和“岩”两个字。2、指名读“盛”和“岩”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“盛”和“岩”两个字的笔顺，教师

23、写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）4、教师巡视、指导五、课堂小结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。六、布置作业临写“自主练字”部分第六课时教学内容海南省九年

24、义务教育地方教材四年级写字下册：上下结构的字（六）。教学目标掌握识理写字知识：有俯钩和仰钩的字，俯钩宜短仰钩要长。正确书写“冠”和“宅”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点有俯钩和仰钩的字的写法。教学时间：一课时教学过程一、欣赏导入欣赏优秀作品导入，点燃学生的写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐

25、唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“冠”和“宅”两个字。2、指名读“冠”和“宅”两个字。3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“冠”和“宅”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进，然后进入“随文写字”部分（看清字形结构，先描摹再临写）4、教师巡视、指导五、课堂小结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以

26、写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画，俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不留的将来咱班一定会有了不起的书法家。六、布置作业临写“自主练字”部分五年级写字（下册）教案硬笔部分第一课时教学内容海南省九年义务教育地方教材五年级写字下册：1、赞汉字；2、写字歌；3、笔画繁多的字的书写（一）。教学目标朗读写字歌；掌握识理写字知识：左右笔画均衡，左紧右松，左缩右展。正确书写“肢”和“跤”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、

27、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点左右笔画均衡，左紧右松，左缩右展的写法教学时间：一课时教学过程一、故事导入用名人王羲之练书法的故事导入，点燃学生的写字兴趣二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“肢”和“跤”两个字2、指名读“肢”和“跤”两个字3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“肢”和“跤”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）

28、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。4、先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评。2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进、练习。4、教师巡视、指导。五、课堂小结六布置作业先描摹“自主练字”部分，再临写“自主练字”部分。第二课时教学内容海南省九年义务教育地方教材五年级写字下册：1、作品欣赏：苏东坡表中观碑；2、笔画繁多的字的书写（二）。教学目标朗读写字歌；掌握识理写字知识：左疏右密，左边较窄，右边较宽。正确书写“蝶”和“谣”两个字。看清字形结构，先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。培养学生正

29、确的写字姿势（坐姿、执姿）点燃学生的写字兴趣通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点通过本课的教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点左疏右密，左边较窄，右边较宽的字的写法教学时间：一课时教学过程一、欣赏作品导入欣赏优秀作品：苏东坡表中观碑导入二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）3、齐唱写字歌三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习“蝶”和“谣”两个字2、指名读“蝶”和“谣”两个字3、学写本课字（1）观察：什么结构？你认为哪一笔较难写？（2）指导练习写本课字学生说出“蝶”和“谣”两个字的笔顺，教师写此字并讲解。学生练习，教师巡视指导（提醒注意双姿）（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的作品奖励画星。4、先描摹“随文写字”部分，再临写“随文写字”部分。四、欣赏作品（本节课本班作品）1、小组互评2、学生展示，师生共评。3、在互评的基础上自我改进、练习4、教师巡视、指导五、课堂小结我们写字时，要有正确的双姿，写字