案例深度解读全国新课标地理高考考试大纲.docx

1、案例深度解读全国新课标地理高考考试大纲案例深度解读2010年全国新课标高考考试大纲：地理 在明确考试性质和内容的前提下，地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和科学素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。一、考核目标与要求 考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。（见上表）（一）获取和解读地理信息 所谓地理信息，即地理试卷中文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包括发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维

2、过程。获取和解读信息的过程，包括捕捉、提取、加工试题材料中的有用信息，辨析题中的限制条件和隐含条件，排除干扰信息。若获取和解读信息的能力不强或有缺陷，就不能有效调用相关知识和能力，也就不能针对性地对试题做出正确解答。因此，能准确而快速地获取和解读试题信息，就显得相当重要了。 任何从试题中获取并解读有效地理信息，可以从以下三个方面理解： 一、能够从题目的文字表述中准确而快速地获取地理信息 从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。从平时的训练反馈看，读题不仔细不全面，这是大多数考生常犯的错误。题目本身往往含有众多界定答案方向和思路的信息，我们要求考生在

3、平时训练的过程中要养成认真阅读题目的习惯，并能准确地从中获取有用信息。特别是对于读图题，题干是很重要的部分。很多同学一遇到读图题，往往不看题干就直接进入对图像的判读，致使许多非常重要的信息丢失，导致不必要的失分。多数题目的题干往往包含该图是哪一类型的图像、反映哪个具体区域等重要信息。能否准确地获取这些信息，对于试题的解答起重要作用。 从题目的文字表述中获取地理信息以后，在此基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次重要、无关紧要的信息。把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。 例题1

4、 王教授在日记中写道：“早上出门，天昏暗。强劲的东方刺骨般的寒冷，气温约在零下四十度以下。这季节，在我的家乡江南丘陵，乡亲们正忙这收割早稻了。”据此回答1-3题： 1.日记中记述的这天早晨，王教授在 A.漠河 B.喜马拉雅山 C.北极地区 D.南极地区 2.王教授家乡的自然土壤是 A.灰化土 B.棕壤 C.红壤 D.砖红壤 3.下列果树，适宜在王教授家乡种植的是 A.芒果 B.荔枝 C.龙眼 D.柑橘【说明】该题虚拟了“王教授”的一篇日记，以文字资料得形式传递了信息。日记说明了当地的时间和气候状况：时间包括着时刻-早晨，季节-中国江南收割早稻的时节；气候寒冷-达零下40度。根据这些信息，判断“

5、王教授”一定身在北半球夏秋相反的季节地区；又有“强劲东风”、“天色昏暗”等条件，可以判断该地区是极地附近区域，加之第一个小问题“南极地区”之选项，则相应作出正确选择。而后面两个小题，实际上是对江南地区自然环境中土壤和植被特点的认识。 考生首先应认真仔细阅读日记内容，再了解题目的要求，以对材料中为什么会出现这样的信息有足够的敏感，并才能作出正确的判断。例题2（2008年全国地理卷）图中a是经线，Q点为晨昏线与该经线的交点。完成89题。 8.若Q地的地方时为5时30分，则Q地所处位置和月份可能是（ C ） A.北半球、10月 B.南半球、5月 C.北半球、5月 D.南半球、8月 9.若Q地的地方时

6、为2时30分，则Q地的纬度可能为（ D ） A.3040 B.4555 C.515 D.6070 【解析】该题的题干只有一句话，考生必须抓住要点，即Q点是在晨昏线上的某一个点，而这个点在某一条经线上。据此把题目意思简单化，不用太在意这里的a经线，明白Q点就在晨线或者昏线上就可以。第8题Q点的地方时为5时30分，在12点之前，只能是晨线与该经线的交点，说明Q点处于日出，由此可推出其昼长（1200530）213小时12小时，昼长于夜，当地为夏半年，即直射点与Q点在同一半球。由上图可知3月21日到9月23日之间，应该是对应的Q点在北半球，从9月23日以后到次年3月21日，对应的Q点应该在南半球。所以

7、C项最符合。B、D，5月、8月为南半球的冬半年；A项的10月虽是北半球夏半年，但离秋分（9月23日，当天各地昼夜等长，昼夜均为12小时）只差几天，昼长不至于增加近一个小时。 第9题Q地方时为2时30分（12点之前，Q点仍然只能是晨线与该经线的交点），说明Q点处于日出，由此可推出其昼长（12230）219小时12小时，昼远长于夜，说明当地纬度较高是接近极昼极夜的地方，所以D项符合。 建议考生首先应认真读题，了解题目的要求，以对题目中为什么会出现这样的信息有足够的敏感，从而理解信息的内涵，作出正确的判断。二、能够快速、准确、全面地获取图表语言形式的地理信息，包括判断和分析各种地理图表所承载的信息

8、图像信息是指各种类型图像所提供的信息。图像包括地图、原理示意图、统计图、结构联系图、景观图片等。如地图类的图像，所提供的信息包括地理事物的分布状况、符号、及注记、经纬网、比例尺、图例等，这些信息也常被称之为图形的基础语言。近几年的全国高考“文综”卷地理试题的信息具有以下特点： 图像信息为地理试题信息的主要载体，并以教材之外图表和处理后的图像为主； 图像取材基于地理实际问题、热点问题，或是服务、服从于合理的假设、推理的能力考核目标； 类型多样，创设试题情境，简练并突出主题，便于阅读； 图文、图图组合，使题目信息综合性多样化，突出地理学科特色。例题3 下图是我国西北某类农业区的示意图，读图完成1-

9、3题： 1.该类农业区所在的地形属于 A.冲积扇 B.河流沿岸平原 C.河边滩地 D.河流三角洲 2.与长江中下游相比，该类农业区生产的优势条件是 A.热量充足 B.太阳辐射强 C.水资源丰富 D.土壤肥沃 3.该农业区国土整治面临的主要课题是 A.水土流失的治理 B.酸性土壤的改良 C.荒漠化的防治 D.河流综合整治【说明】 该题旨在考查考生对我国不同地区农业生产的有利、不利自然条件以及国土整治的主要课题的把握，兼有考查考生对生态环境问题的成因和治理措施的了解；要求的方法是读图分析和比较分析。试题总题干采用文字叙述和原理示意图相结合的方式，提供的信息有：我国西北地区，山前冲积扇的农业区，从山

10、麓流入农业区并消失的季节性河流，农业区中沿河分布的聚落。在分题干中逐步给出的信息有：农业区所在的地形，农业区的优势条件（与长江中下游平原比较），国土整治的主要课题。 题干所给出的图像时示意图，它突出了西北地区绿洲所在的区位特点-位于山前冲积扇。题干通过三个方面显示农业区即干旱的绿洲，即我国西北、山前呈扇形的农业区、季节性河流。这三条信息如果忽视了其中任何一条，或者对任何一条信息的获取出现偏差，都可能判断上失误。因为图示范围相对较小，如不满足上述三个条件，单从图示来看，半湿润地区也可能符合此图的农业区。如果把图示地区判断错了，解答就会随着出现错误，如国土整治的主要课题可能会成为水土流失的治理，而

11、非荒漠化的防治。 答案1A 2B 3C 近几年的地理高考试题中，与图像建立直接或间接联系的综合试题分值比重有所加大，而且图的类型多种多样，并年年有新意。所以，考生要针对其不同的类型区域分布图、地形图、等值线图、数据统计图、景观图以及各类地理示意图等，采取不同的方法和技巧作出判断、确认、解析与应用。以图为“镜”，知其工具使用程度反思与矫正偏差，检查地理智能储备；以图为“景”，在其提供的资料中联系与结合实际，诊断地理背景分析；以图为“境”开启思维拓展视野生成与处理信息，考核地理思维品质。另外，“能够根据要求绘制简单的地理图表（能够完成不同类型地理图表的填绘）”是考试大纲对考生的要求。此项要求体现在

12、试题中是对具有地理特色技能的考核，考核的方法一般是要求考生对某地理事物进行确认或根据题目要求填绘图表等。所以，考生对该项技能也不容忽视。地理试题信息的内容构成可用下图示意： 考生在读取地理试题信息时可以尝试下列步骤： 看到了什么？题目在问什么？将文字与图示内容全面的浏览一遍，可在草稿纸上将看到的地理事物简单地列出。看到的地理图像与题目的设问之间存在什么关系。 想到了哪些？看到的和想到的建立联系，信息梳理、归类，对信息进行甄别、筛选。整合信息，确定思路，明确设问要求。 表达什么？要所问所答，在解答题目的过程中要注意将提取到的图像等信息合理地转化与使用。 认真审视题目，获取信息：既要审清题干中的问

13、题要求，也要审清题干中蕴含的地理信息，审清图像表述的地理信息。分析处理信息，有效提取：常由题目问题要求入手探寻。与题目问题紧密联系、相互印证的地理信息，或是虽未直接与问题相关，但由其进一步推导的过程中所涉及的与题目问题内在联系紧密的间接地理信息，均为有效信息。准确提取有效信息，就把握了解题的关键，就有了开启解题之门的“金钥匙”。 快速、全面、准确地获取图表语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。考生往往由于读图思路不清、步骤不全，获取的信息不够充分，导致失分。考生在平时练习时，要注重分步读图，一步一步地对图表进行分析，充分获取图表中的各种有效信息，以达到对图表有清晰的认识。

14、（ 1）.读图名、图例，明确图像类别 通过图表名了解图表所反映的内容，通过图例了解图表的种类，获取图示区域主要地理事物分布状况的信息。有些图表往往有关于图像类别、区域范围、事物分布等方面的说明，读图时一定要留意。当然有些图像的图名信息和题干信息相互重叠，但也不应该被忽视。只有明确了图像的类别，才能调动头脑中储备的相关知识，进而准确地分析作答。（ 2）.有坐标的读坐标、数据 通过坐标了解图表的数值大小和数据性质，这一般可以从单位反映出来。读数据时，不但要读出数据的大小，还要注意读全，且注意数据的变化趋势。 例题4（2008年江苏地理卷）图为“某月沿0经线海平面平均气压分布图”。读图回答1012题

15、。 10.上述“某月”是（ C ） A.1月 B.4月 C.7月 D.10月 11.该月份甲地盛行（ A ） A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 12.该月份乙地的气候特征是（ D ） A.高温多雨 B.低温少雨 C.温和多雨 D.炎热干燥【解析】根据图名，此图是沿0经线海平面平均气压分布图。接着要看坐标，在这里横坐标很重要，代表的是南北纬060之间。从图中可以看出，在北纬15到30之间的气压比南北两侧低，结合经度0的实际海陆分布情况，可知此处为大陆，大陆气压低应该是在夏季，第10题选C。甲地位于南半球低纬，处于东南信风带的位置，第11题选A。乙地位于非洲大陆西岸，纬度在30N40N之间，判断气候类型为地中海气候，因此月份为7月，所以其特征是炎热干燥。第12题选D。（ 3）.有经纬网的读经纬网,准确