403民主法治认识校园常见的犯罪.docx

1、403民主法治认识校园常见的犯罪壹 設計理念本活動希望讓兒童了解什麼是校園犯罪，這些犯罪行為所觸犯的法律，以及當自身成為這些犯罪行為的受害者或是目擊者時應該如何處置才洽當。藉由共同討論、教師補充、小組作品發表與心得分享，讓兒童學習如何保護自己或減輕他人所遭受的傷害。貳 主題架構圖參 教學活動設計主題名稱民主與法治單元名稱認識校園常見的犯罪適用年級4年級教學節數6節分段能力指標健康與體育5-1-1-10分辨日常生活情境的安全與不安全。5-1-3-7 思考並演練處理危險和緊急情況的方法。5-1-2-7 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。5-2-2-9 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善

2、。人權教育1-1-3-8討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。1-2-4-10舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因。1-4-3-7 瞭解法律、制度對人權保障的意義。綜合活動1-3-1-2 欣賞並接納他人。3-2-2-4 參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。教學目標一、能了解意外傷害的形成原因。二、能知道哪些不當的舉動會造成意外傷害。三、能夠禁止或修改不當行為來避免意外傷害。四、能夠知道導致他人意外傷害可能觸犯的法律。五、能欣賞及接納他人的分享與建議。統整相關領域健康與體育人權教育綜合活動教學活動教學

3、時間指導要點教學資源評量方式六大議題一、引起動機教師可以舉出學校或社會上最近所發生的犯罪事件，如：偷竊、傷害、恐嚇等，讓兒童聯想再導引出認識校園常見的犯罪主題。二、校園犯罪與相關法律(1) 教師提問，並請兒童自由發表：除了老師所說的之外，同學是否還能夠舉例出學校裡面常見到的犯罪行為？(2) 教師歸納兒童意見，並補充說明常見的校園犯罪，以及相關法律的介紹。例如：1. 竊盜：竊取同學的錢財或貴重物品。2. 恐嚇：使用威嚇的手段強迫同學屈服，以取得不法之財產。3. 傷害：無論是蓄意或是意外，造成同學身體上之傷害。4. 吸毒：吸食安非他命、嗎啡、搖頭丸等毒品。5. 破壞公物：破壞公有物品，或使得不堪使

4、用，足以損害於公眾或他人者。101020建議教師一、二節課連上，以利教學活動進行。書本：小執法說故事中所舉例的小故事。補充的法律知識。1.口頭報告2.上課參與度人權教育1-2-4-10舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因。1-4-3-7 瞭解法律、制度對人權保障的意義。健康與體育5-1-1-10分辨日常生活情境的安全與不安全。三、校園犯罪之處置方式(1) 教師首先將兒童分組，詢問兒童以下題目，同學討論後發表該組討論的結果。1.當你發現同學在偷其他同學的東西或是你的東西被偷時，你應該如何處置？2.當有一群同學向你恐嚇，說要是你不拿錢給他們，他們就會打你，你應該怎麼辦？3.當你發現身旁的

5、同學偷偷把椅子拉開要惡作劇，不過這種惡作劇可能會傷害到同學，你應該怎麼做？4.當你發現同學身上帶有毒品，而且在說服你買他的毒品時，你應該如何處置？5.當你發現同學破壞學校電話等公共物品時，你應該如何處置？(2) 交代作業教師交代兒童將校園犯罪與處置學習單回家完成。-第一、二節結束-355處理校園犯罪事件最重要的是要顧及到兒童自身的安全，若是遇到兒童無法處理或是不安全的的情境時，該如何盡速取得學校教師的協助是本小節的指導要點。教師若是發現學童有不良的行為時，應該在課堂上導正，並且教導正確的處理方式。比如說，拉椅子惡作劇會致使同學摔傷，必須禁止。書本：小執法說故事學習單-11.上課參與度2.口頭報

6、告3.寫作評量人權教育1-1-3-8討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。健康與體育5-2-2-9 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。四、防範校園犯罪小組表演(1) 教師說明舉辦防範校園犯罪小組表演的演戲規則：1. 教師首先分組，再請各組組長抽籤決定表演項目。2. 各組抽籤決定表演順序。3. 發揮創意自由改編故事及製作道具。4. 各組同學要學習分工合作精神。(2) 教師引導小組改編劇情。(3) 小組進行表演分工。-第三節結束-五、準備與彩排(1) 小組進行防範校園犯罪的道具製作。(2) 小組進行表演彩排。-第四節結束-六、表演開始囉(

7、1) 教師引導兒童將表演場地整理成字型。(2) 教師請小組依照抽籤順序進行表演，並請其他各組給予鼓勵。-第五節結束-201551525535戲劇表演的方式：教師可依照班上狀況，給予兒童選擇的機會。例如：1. 布偶戲2. 皮影戲3. 默劇4. 一般舞台戲演出方式教師提醒每位兒童皆要參與表演。抽籤卡參考簡略劇本美工用具各組的道具或海報上課參與度上課參與度上課參與度綜合活動3-2-2-4 參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。健康與體育5-1-2-7 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。5-1-3-7 思考並演練處理危險和緊急情況的方法。七、心得分享(1) 教師鼓

8、勵兒童分享在此次活動所獲得的經驗與心得。(2) 各個小組針對自己的表現情形自評，並且針對表現最好或不好的組別提出評語。(3) 教師針對此次表現良好的組別與個人給予鼓勵，並且針對需要改進的組別與個人給予建議。(4) 教師發給同學防範校園犯罪學習單，請同學回家完成。-第六節結束-151582教師鼓勵兒童發言，並且藉此培養兒童自省的能力、遭受他人批評的理性反應與欣賞他人的心理素質。各組的道具或海報學習單-21.教師評2.小組互評3.學習單綜合活動1-3-1-1欣賞並接納他人。認識校園常見的犯罪補充資料一、參考書籍或網站 順序書名 網站出版社 網址1小執法說故事教師手冊 第一冊第八冊行政院青年輔導委員

9、會2超越自己水雲齋3校園危機處裡http:/www.cdps.hc.edu.tw/3in1/part1/05.htm4法源法律網.tw/index.php二、參考法條(一)竊盜罪刑法第三百二十條 意圖為自己或第三人不法之所有，而竊取他人之動產者，為竊盜罪，處五年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。意圖為自己或第三然不法之利益，而竊佔他人之不動產者，依前項之規定處斷。前項之未遂犯罰之。第三百四十九條 收受贓物者，處三年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。搬運、寄藏、故買贓物或為牙保者，處五年以下有期徒刑、拘役或科或併科一千元以下罰金。因贓物變得之財物，以贓物論。第三百五十條 以犯前條之罪為常業者

10、，處六個月以上五年以下有期徒刑，得併科三千元以下罰金。(二)恐嚇罪刑法第三百四十六條 意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人或將本人或第三人之物交付者，處六個月以上五年以下有期徒刑，得併科一千元以下罰金。以前項方法得財產上不法之利益或第三人得知者，亦同。前兩項之未遂犯罰之。(三)傷害罪刑法第二百七十七條 傷害人之身體或健康者，處三年以下有期徒刑、拘役或一千元以下罰金。犯前項之罪因而致人於死者，處無期徒刑或七年以上有期徒刑，致重傷者，處三年以上十年以下有期徒刑。第二百八十四條 因過失傷害人者，處六月以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金，致重傷者，處一年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。民法第一

11、百八十七條 無行為能力人或限制行為能力人，不法侵犯他人之權利者，以行為時有識別能力為限，與其法定代理人連帶負損害賠償責任。行為時無識別能力者，由其法定代理人負損害賠償責任。前項情形，法定代理人如其監督並未疏懈，或縱加以相當之監督，而不免發生損害者，不負賠償責任。第一百九十三條 不法傷害他人之身體或健康者，對於被害人因此喪失或減少勞動能力或增加生活上之需要時，應負損害賠償責任。(四)吸毒刑法第二百六十二條 吸食鴉片或施打嗎啡或使用高根、海洛因或其化合質料或專供吸食鴉片之器具者，處拘役或五百元以下罰金。第二百六十三條 意圖供犯本章罪之用，而持有鴉片、嗎啡、高根、海洛因或其他化合質料或專供吸食鴉片之

12、器具者，處拘役或五百元以下罰金。(五)破壞公物刑法第一百八十八條 妨害鐵路、郵務、電報、電話或供公眾之用水、電氣、煤氣事業者，處五年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。第三百五十四條 毀棄、損壞前兩條以外之他人之物，或致令不堪用，足以生損害於公眾或他人者，處二年以下有期徒刑、拘役或五百元以下罰金。民法第一百八十四條 因故意或過失，不法侵害他人之權利者，負損害賠償之責任。故意以背於善良風俗之方法，加損害於他人者亦同。違反保護他人之法率者，推定其有過失。第一百九十六條 不法毀損他人之物者，應向被害人賠償其物因毀損所減少之價額。【其他法律補充】刑法第十八條 未滿十四歲人之行為，不罰。十四歲以上未滿十

13、八歲人之行為，得減輕其刑。滿八十歲人之行為，得減輕其刑。民法第十三條 未滿七歲之未成年人，無行為能力；滿七歲以上之未成年人，有限制行為能力。未成年人已結婚者，有行為能力。少年事件處理法第二條 本法稱少年者，謂十二歲以上十八歲未滿之人。三、簡略劇本(其餘犯罪劇本請老師與同學發會創意編輯)【竊盜】地點：學校班上 人物：小華、麗美 時間：早上10點小華：麗美你的髮夾好漂亮，在哪裡買的？麗美：是嗎？謝謝你的誇獎，我在商店街的美美百貨買的。小華：嗯！謝謝妳。地點：商店街的美美百貨 人物：小華、老闆 時間：晚上7點小華：(找不到想買的髮夾)老闆，你們所賣的髮夾就這些嗎？老闆：對阿，就這些了？小華：沒有藍色

14、蝴蝶的那一款了嗎？老闆：那個已經賣完了，沒貨了，你可以看看這一款也不錯阿。小華：不用了，謝謝您。(小華失望的走出美美百貨)地點：小華家中 人物：小華、妹妹、爸爸、媽媽 時間：晚上8點(全家高唱住你生日快樂歌，唱完後妹妹許願吹蠟燭)爸爸：妹妹生日，這是爸爸媽媽送給你的禮物。妹妹：謝謝爸爸媽媽，妹妹覺得好幸福哦！小華：這是我送給你的禮物。妹妹：哇！好漂亮的藍色蝴蝶髮夾，哥哥，你對我真好。地點：學校班上 人物：小華、麗美、同學、妹妹 時間：中午12點妹妹：哥哥，這是你中午的便當。麗美：，這不是我掉的髮夾嗎？怎麼會在小華妹妹那裡？小華，是你偷拿的對不對？小華：(默默無語點頭)麗美：小華，你這種行為是不

15、對的，我要去告訴老師。地點：學校輔導室 人物：老師、小華、麗美、爸爸、媽媽、妹妹 時間：下午1點老師：小華，雖然你希望妹妹開心才偷拿麗美的髮夾，可是偷竊的行為是不對的，希望你能夠誠心悔過。小華：老師、爸爸、媽媽、麗美還有妹妹，對不起，我知道錯了，我不會再犯了。麗美：嗯，雖然你的行為不對，可是也是出自於對妹妹的愛，我已經原諒你了。妹妹：雖然我很喜歡你送我的禮物，可是如果因此犯法的話，我會覺得內心不安的。其實，你有這分心意就夠了，我還是要謝謝你。(爸爸、媽媽相視而笑) 年 班 座號： 姓名： 二、請任意想一個犯罪情境，並且寫下你的處裡方式。 年 班 座號： 姓名： 各位同學，關於今天的防範校園犯罪的表演活動，你覺得收穫如何？經由這次的活動，是否讓你能夠更深刻的體驗到校園犯罪可能發生的時機，以及面對犯罪時應該如何處理才恰當。請對於此次活動表達你對於同學的評語。對於今天的活動當中，你覺得哪一組的表演令你印象最深刻？為什麼？(請在中打 ) 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組1、 關於今天的演出，你給自己和小組打幾分？自己的部分： 100 9099 8089 7079 其他： 小組的部分： 100 9099 8089 7079 其他： 2、 在排練及表演的過程中，你覺得最需要努力加強的地方是哪一部分？3、 請在框框中，寫下你的心得及收穫。