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1、九年级语文上册课程练习及单元测试参考答案九年级语文（上册）课程练习及单元测试参考答案1沁园春 雪一、1词 词牌 雪 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。数风流人物，还看今朝。山舞银蛇，原驰蜡象。 2D 3D 4D 5C二、1诗经中的国风和楚辞中的离骚 广义上的文化包括政治、思想文化在内。2能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。3D4嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤 简述看法（略）5“略”“稍”都是程度副词，“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。6.略。三、1D 2D 3鹰击长空，鱼翔浅

2、底 4B 5承上启下的过渡作用。6停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 7寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。2雨说一、略。2.依次是洗礼喑哑润如油膏温声细语忍冬5轻松愉快的语调2、希望孩子们走进大自然之中，学会乐观，能够过着快乐、自由、幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而又形象，给人以无穷的想像力，也容易引发读者的兴趣。细雨鱼儿出，微风燕子斜。只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 示例：我想对雨说：“谢谢你，春雨。我会将全身心投入到大自然的怀抱之中，接受您的洗礼。在祖国日新月异的今天，我生活得健康而又快乐

3、，自由而幸福，我一定会珍惜这来之不易的幸福生活，我会珍爱自己的生命并为美好的未来而努力奋斗，我会更加珍爱他人的生命并为大多数人的幸福而甘愿贡献自己的一生。”示例：春夜喜雨杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3、1和谐之美、力量之美、奉献之美。 2开幕式。当鸟巢激荡的击缶声拉开第29届北京奥运会开幕式的序曲时，积压在全中国人民心中的激情顷刻间如潮水迸涌，响彻寰宇的欢呼声久久难以平息，在这一刹那，我们听到了一个伟大民族的心声。3星星变奏曲一、1略2光明美好的世界阳光普照的光明/茫茫黑夜中闪现的点点光明 3（1）星星 诗 蜜蜂 柔软的

4、晚上 湖 萤火虫 睡莲 春天 鸟 白丁香 飘动的旗子 火（2）冻僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星4示例：七八个星天外星汉灿烂，若出其里。5.C二、1 江河；于友泽；从这里开始、江河诗选。2 这样就创造出一种回环往复、萦绕不绝的旋律美，增强了表达效果。3 诗意的人生和自由。 4 柔软得象一片湖；一群颤抖的星。5（1）星星的颤抖是指人心灵的颤抖，因生活的压抑和精神的束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。（2）“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗阴沉和冷酷无情。（3）在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时

5、候，只能燃烧自己去寻求光明。“寂寞”突出了孤独；“燃烧”代表了牺牲。6 略。三、1初夏、星星、萤火虫2溜出村子躺在草地上面数星星3我说萤火虫是月亮下的蛋她说萤火虫是星星流的汗4都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。啊，两小无猜的时代天真无邪的童年4外国诗两首一、1B 2B 3D 4A 5B 6夏天蝈蝈的乐音和冬天蛐蛐的歌儿。夏日炎炎，百鸟齐喑 冬夜静寂，霜雪苦寒 生命在跃动，生活的诗篇永远在欢吟，生存是可爱的。7大自然的鸣唱优美如诗，永不停息，赞美了生命的勃勃生机。8表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。二、1恬静、欣喜。 2不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌

6、，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。 3把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。4不重复啰嗦。这样来写是以反复吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧，烘托美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。5示例：郭沫若的静夜三、1（1）生存的价值在于尽职尽责。生命的意义不是以外在的伟大和渺小来衡量的，而在于你是不是珍惜你自己，珍惜大自然赋予你的力量，并最大限度地用这力量发出光芒。（2）（萤火虫是小小的，萤火虫的光是弱弱的，萤火虫的生命是短短的，但在短短的生命历程

7、中，即使是弱弱的光，它也费劲心力、耗尽生命去达到。因为，自然赋予它存在的意义就是发出那点微弱的光。它敢于独立的面对黑夜的挑战，所以我们说）它是勇敢的斗士，从不自怨自艾，独立的用自然赋予自己的生命去奋斗去生存。2因为它在欢乐中倾注了它的心。3。“你微小，但你并不渺小，表达诗人对流萤的高度赞美和钦敬之情。“因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人”，诗人悟出，萤火虫之所以能够快乐地生存、独立地发光，是因为它独立而不孤独，它发挥自己生命的极限，平等自由地和宇宙间所有的发光体一起，构成了光明的大家族。5敬业与乐业一、1略2断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。不二法门：佛教用语，指直接入道、不

8、可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。理至易明：道理极容易明白。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 3D 4C 5题材广泛，以喜庆吉祥为主题；表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望；具有浓郁的民间特色；雅俗共赏，深受人们喜爱。（答出二点即可） 6D二、（一）1C 2D 3B 4要求能具体结合自己的实际情况谈，不能空谈理论。5示例：看大门的尹师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。（二）1人人必须尽责任。2知足 安分 达观 应尽的责任没有尽3尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

9、4（1）未尽责任，丢开不管 （2）尽了责任，再无负担5对比论证如：“却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”。运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点，使论证更严密。 6答案略。三、1.嫦娥奔月。后羿射日。吴刚伐桂。2.中天一轮满，秋野万里香。 半夜二更半，中秋八月中。 一夜五更，半夜五更之半。三秋八月，中秋八月之中。 千江有水千江月，万里无云万里星。3.婵娟、玉兔、蟾蜍6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说一、1B 2A 3D 4黑暗与邪恶 正义与光明 5暗喻 借喻 6略 7法 雨果 法 教育 哲

10、学 哲学通信 8儿童远离泡沫饮料可防肥胖或儿童饮泡沫饮料过多会发胖。二、（一）1从结构上统领了全篇；从内容上是对伏尔泰的高度评价。2被旧时代诅咒；受到同时代的人和后世子孙的祝福3“职能”指借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。“使命”具体指培育良知，教化人类。4比喻 5略（二）1答案略。2两方面：谦恭的为人和完美无缺的作品。3比喻 作者的意思是说莫泊桑的作品是正派的、纯朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。4是我们时代的文学现状让“我”“忧虑不安”。用对比的方法衬托莫泊桑的作品是时代的杰作。三、1答案略。2学习；做人。选择及理由略。3略。7傅雷家书一、1答案略。2再走

11、翻过车的老路，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。能正确认识自己、了解自己的长处和短处。3“坚强”是贯穿两封信中的内在精神。指在面对挫折、成功、对人生的跌宕起伏时，能够宠辱不惊，得失泰然，能够平和、理智地对待现实，“坚强”的最高境界，就在于拥有一颗“赤子之心”。4D 5 B A C C 6B二、（一）1儿子思想（精神）消沉苦闷 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。2保持心理平衡 冷静分析前因后果。3知识渊博、情感丰富、考虑周全4B 5C 6运用比喻修辞。告诫儿子不要过分悲伤消沉，应学会控制情绪。7乐观、坚强，敢于正视错误的人。（二）1指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。指回忆

12、儿子的往事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。2儿子变成了朋友。3填B句。B句与上下文语气口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。4青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。建立和谐、没有隔膜的朋友般的关系。5略三、例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举感动神州人8致女儿的信一、1B 2略 3略 4B 5“我”用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事提示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。6略 7B 8黄山迎客松新型支撑架安装完毕（或“黄山迎客松支撑架安装工程竣工”）二、（一）1上帝

13、三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”、“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着密切的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。2是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。3意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其它生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。4突出了爱情的美和力量是无与伦比的。5一位真正的人，应该学会去爱人，学会善待，并尊重别人的爱。也只有像这样拥有人的精神情操和尊严的人，才能成为真正的人。6提示：“爱情是什

14、么”是个既简单又深奥的问题，苏霍姆林斯基在致女儿的信中用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的、聪明的、审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。然而，尚处青春期的我们，是没有足够的能力去承担真正的爱情的。（二）1（1）宁静平和(幽美) （2）展示人物活动环境的特点；衬托母爱的宁静、柔美。2因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。3(因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。4（1）(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。（2）因为那些

15、夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。9故乡一、1C 2D 3答案略。4C 56.贪婪、鄙俗 善良、纯朴 麻木、痛苦7C 8C 9C 10B 二、（一）1见到儿时的伙伴自然感到惊喜,但二十多年的贫困生活使他感到痛苦、难堪。所以又不免感到凄凉。2D 3A 4D 5B 6C 7A（二）1略 2(1)奔波、劳碌。 (2)辛勤、劳苦。 (3)处心积虑，挖空心思。 3B 4自由、幸福、平等 5突出作者对美好新生活的憧憬。三、（一）示例：1.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。2.带着平安上路，载着幸福回家。3.节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。4.因为你的一滴血，我的笑容不再苍白。（二）答案略

16、。10孤独之旅一、1曹文轩 草房子 杜小康2答案略。3（1）B A（2）F（3）E（4）D（5）C 4（1）心理描写（2）景物描写（3）动作描写（4）语言描写。5BACEFD 二、（一）1既是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。2环境描写，写出雨后夜晚的清新美丽，渲染了杜小康经历了磨难后的轻松愉悦的心情。3这是细节描写。不能删去，它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节，同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深

17、刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。4比喻，形象地写出了鸭子羽毛的光滑美丽，暗示鸭们已经长大了。5每个人的成长道路都不会是一帆风顺的，成长是需要代价的，只有经历过一番痛苦的磨难，人才能真正长大。每个人都应该珍视自己所承受的磨难，因为“艰难困苦，玉汝于成。”（二）1施以爱心，不图回报2“满满一大杯牛奶”使得处在困境中的男孩看到生活中仍然存在着爱心，于是重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。3此题答案开放，可以从精神品德方面，也可以从文学鉴赏方面选择自己喜欢的人物形象。关键要说出喜欢的理由，表现出一定的评价鉴赏能力。4（1）“给了他满满一大杯牛奶”与“送过满满一大杯牛奶”照应。（2）“施以爱心，不图

18、回报”与“回报这位施以爱心，不图回报的姑娘”照应。好处：使文章前后呼应，上下连贯，线索清晰，结构完整，突出文章的中心。5成语：知恩图报。谚语：滴水之恩，当涌泉相报。诗句：谁言寸草心，报得三春晖。故事：结草衔环。三、开放性题目，符合语境，说话得体即可。11我的叔叔于勒一、1.B 2.D 3.（1）D （2）C （3）B 4B 5C 6C 7挥霍家产经商发财穷困潦倒；惧怕憎恨奉为福星深恶痛疾；自私冷酷、金钱至上。8外貌语言 心理 9插叙 10对文学作品的批评。我有权批评你的书。 二、（一）1.有人请吃饭是从来不敢答应的常常要在价钱上计较半天。2. B 3.B （二）1D 2ABDE 3B 4天边远

19、处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来 反衬人物失望、沮丧的心情。5反复 从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。6于勒有没有钱 自私、冷酷、虚伪、惟利是图 人与人之间赤裸裸的金钱关系7进一步强调他们是在躲于勒，揭示出资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。三、示例：1.妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这

20、美好的节日，为她们唱一曲颂歌。2.访问一位母亲或一位同学，了解母亲的故事；上网查询关于母爱的内容；查阅书籍、报刊等。3.故事会（朗诵会）、办墙报、实物展览配合讲解等。4.替母亲做家务、给母亲洗脚、取得好成绩等。12心声一、1略2A 3D 4 C AB DE F 5D 6行动描写和心理描写 李京京想举手念课文却又担心老师不喊他、同学嘲笑他而犹豫不决的矛盾心情。7西宁市举办首届中学生英语演讲比赛。二、（一）1在公开课上李京京主动地举起右手，他的朗读深深地打动了在场的每一个人。2心理描写、神态描写和动作描写。如：“京京在座位上不安地扭动着身子眼睛一眨不眨地盯着程老师。”写出了京京内心的矛盾和斗争，以

21、及做出决定后的表情。3埋在心底的亲情、友情4他由于自身的经历和万卡这篇课文充满了感情上的共鸣，内心中有种憋了很久想一吐为快的感受。5程老师只好说了声：“李京京，请你接下去读”表现了程老师的无奈，不放心；用发颤声音让李京京读完课文表现了程老师的感动，内疚6同学们被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中7万卡的故事勾起了京京对乡下爷爷无尽的思念，课堂上自己成功的朗读更进一步感染了他，使他有了这样的想法。8启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢。老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心。（二）1答案略。2由于为难，英子感到很紧张和委屈。3第一次掌声表现了同学们对英子的鼓励，以打消英子的紧张和自卑

22、；第二次掌声是同学们对英子的表现给予肯定。4掌声使英子精神振作，重新认识自身的价值，努力进取，开始踏上新的人生旅程。5掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。三、1洋节流行，但中国的节日同样魅力无限。2可以有不同见解，如应该保留中国传统节日或可以适当引进西方文化来丰富我们的生活。13事物的正确答案不止一个一、1答案略。2A 3（1）比喻根基深厚牢固，不可动摇。（2）比喻斟酌字句，反复琢磨。4（1）汲取 学识 创意（2）素材 创造性5C 6D 7D 8一是有渊博的知识；二是会对知识进行组合，形成创意；三是坚信坚持下去，必会有成果。二、（一）1A 2C 3B 4C 5D（二）1“吞”：泛读或

23、博读（生吞活剥，囫囵吞枣）“啃”：精读（咀嚼消化，强行吸收）“品”：体悟（焚香沐浴，如饮醍醐）（可从文中找答案，也可以自己概括。）。 2层递（层进、递进）关系；“吞”是知识积累的必经之途，“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础之上的悟性升华；（“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性若无博与深，则灵性无其根本。） 3A 4昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 5略三、乘上十三亿将凝成无限大的力量。14应有格物致知精神一、1A 2B 3B 4C 5A 6.“奥运圣火到北京”或“奥运圣火8日抵京”

24、二、（一）1D 2道理论证和举例论证3A 4作者提倡格物致知精神。首先论证在中国传统意义上的格物致知并不是作者所倡导的“格物致知”即实验，这一点必须讲明白，不然会引起人们的误解。为了把这点论述清楚，作者除了分析“格物致知”在中国的起源以论证它的真实目的外，还举了大学问家王阳明的例子，这就非常富有代表性，很有说明力。 5作者对王阳明先生的行为并不持批判态度，而只是以他的行为为例来证明自己的观点，相反，他认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的。 （二）1应有格物致知的精神。 2（1）举例论证，以作者自己的例子来说明中国传统教育缺乏真正的格物致知精神，具体确凿，论证有说服力。（2）正反对比论

25、证，实验过程不是消极观察而是积极探测，对比鲜明，说服力强。3举自己的例子是为了证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实践，偏于抽象的思维而不愿动手”这一观点。4/揭示格物致知精神的真正含义；并对年轻一代提出希望。5意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。6示例：应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯；克服想当然的毛病，培养知其然更要知其所以然的探究精神。（言之成理即可。）（三）1甲怎样鼓励创新 乙两种教育哲学哪个好 2A 3美国的学生可以跳跃式学习，而中国学生需要按部就班的训练。4证明与美国学生相比，中国的教育也有成功之处,以自

26、己亲身体验为例,说服力强。5进行有规则的训练 敢于挑战权威 6须表明自己的观点，言之成理即可。三、1.如：三年青春无悔片玉集等。2.如：三年，我们生活在爱的春风里；三年，懵懂中感悟人生的真谛；三年，留下多少美好的回忆；三年，永远留在梦里15短文两篇一、1答案略2英 哲学 作 随笔新工具邓拓燕山夜话3A 4 ACB C DFEBCA C 5比喻对偶 6搜寻、摘取文章的片断词句，指读书局限于文字的推求。极端的自高自大。7. A 8观点是：读书能够塑造人的性格。论证方法：采用归纳法证明观点先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。二、（一）1有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么

27、书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。2好读书这个习惯的养成是很重要的；读书的要诀全在于会意；要学习得好，就不能死读，而必须活读；重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。3答案略。4先由列宁对普列汉诺夫的批评引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，最后又补充说明“活读”并不是不认真读，而是着眼于全局。5此为开放题，言之有理即可。（二）1甲：B 乙：C 丙：A 2需要感谢父母、同学、老师，感谢工人、农民，感谢一切对我们有帮助的人。需要感谢父母，感

28、谢天地万物，感谢祖国。3以为是理所当然，便容易忽略或忘记。4懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。16中国人失掉自信力了吗一、1B 2立论 驳论；正面提出自己的主张，用事实和道理加以论证其正确性；驳斥对方错误的论点，在驳斥敌论中树立起自己正确的观点。驳论点、驳论据、驳论证。中国人失掉自信力了。 3D 4排比反问比喻 5A 6C 7D二、（一）1（1）自夸“地大物博” 希望着“国联” 一味求神拜佛（2）中国人失掉自信力了2B 3A 4“他信力”“自欺力”5过渡 信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫 （二）1形容事情容易做，不费力气。表示理所当然，确实这样。 2引言 广大群

29、众 互联网上的博客 3博客应该走向大众,成为平民化的交流平台。 4消极 事实 5答案略，只要言之有理即可。三、1.略。 2. 读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等。理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。(方法可以是单一的，也可以是综合的，理由能言之成理即可) 3.示例：水浒生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。(意思对即可) 水浒人物：鲁智深 故事：拳打镇关西

30、 原因：豁达明理 行侠仗义 粗中有细。 17智取生辰纲一、1. B 2. (1)文中义:明白,懂得 今义:理睬 (2)文中义:计策 今义:计算比较,争论,算计,筹划 (3)文中义:索性,干脆 今义:任意,马虎,随便 (4)文中义:嘴里嘘气 今义:夸大地说自己或别人的优点 3.B 4.（1）外貌描写 动作描写 （2）心理描写 （3）语言描写 （4）动作描写 5.（1）元 明 施耐庵 一 （2）杨志 吴用 青面兽 智多星 6.D 二、1.他故意这样说,为了彻底麻痹杨志的警惕心理。2.和白胜唱双簧戏,更加引诱杨志手下买酒喝,也更使杨志放松警惕。3.精细、小心、老于江湖。 4.一方面是吴用的计策高妙，无懈可击；另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化,失败的结局在所难免。三、1.（1）帮助施恩夺回快活林。（2）有勇有谋，疾恶如仇，好打抱不平。（3）不能。武松用拳是假，用脚是真。（4）示例：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。（不足：滥杀无辜） 2.（1）武松 行者 （2）鲁智深 花和尚 （3）李逵 黑旋风 3.A 4.（1）两 三 （2） 梁山英雄排座次 魂聚蓼儿洼 （3）李逵、 武松。（