绩效管理与业务能力提升课后试题参考答案.docx

1、绩效管理与业务能力提升课后试题参考答案绩效管理与业务能力提升课后试题参考答案一、单选题()。1、 组织的整体绩效首先是从一个专业技术人员的个体绩效中体现出来的，通过 行为实施过程转化为部门或团队的工作结果，最终形成整个组织的产出 一一 A组织绩效B群体绩效C个人绩效D团队绩效2、 （）是指由两个或者两个以上具备互补知识、技能和共同目标的人在具体的、 可衡量的业绩目标指引下共同实现的工作结果。A组织绩效 B团队绩效C个人绩效D整体绩效3、 （）是指个人所表现出的、能够被评价的、与组织与群体目标相关的工作行为 及其结果。A组织绩效B团队绩效 IC个人绩效D整体绩效4、 （）主要考察专业技术人员的行

2、为是否达到职业化的标准， 是否按照职业化工 作程序做正确的事情。A组织绩效B团队绩效 C个人绩效D整体绩效5、 （）是组织绩效的根本和基础，只有使个人工作绩效最大化，才有可能使组织 绩效最大化。A组织绩效B团队绩效 IC个人绩效D整体绩效6 （）强调绩效”=“果”、产出”或目标实现度”。I A结果论B过程论C全面绩效论D潜能论7、（）将绩效看作一个实现目标、采取行动的过程，即 绩效”为”。A结果论 B过程论C行为论D潜能论8、 （）的基本假设是：行为最终必然导致结果，只要控制了行为就能够控制结果。A结果论I B过程论C行为论D潜能论9、 （）主张通过对专业技术人员行为的标准化、职业化塑造，能建

3、立起标准、规 范的行为体系。A结果论I B过程论C全面绩效论D潜能论10、 （）将绩效视为组织人力资本的现实收益加上预期收益， 也就是说 绩效”=“ 了什么” +“做什么”。A结果论B过程论C全面绩效论H D潜能论11、 （）将组织专业技术人员个人的潜能、能力、素质纳入了绩效评估的范畴， 使绩效考核成为连接专业技术人员过去的表现和未来发展的桥梁。A结果论B过程论C全面绩效论囲D潜能论12、 （）认为绩效是由人的潜能（素质）、潜能发挥（行为）、潜能发挥效果（结 果）共同作用的过程。A结果论B过程论IC全面绩效论D潜能论13、 绩效具有（），影响绩效的因素有很多，绩效的优劣并不是由单一因素决定，

4、而是受组织内外因素共同作用的影响。A多因性B多维性C单一性D动态性14、 绩效具有（），评价主体需要多维的、多角度地去分析和评价绩效。A多因性B多维性C单一性D动态性15、 绩效具有（）。A多因性B多维性C单一性H D动态性16、 绩效的y A有效性B变革性C效率D速度17、 绩效的A有效性B变革性C效率D速度18、 绩效的A有效性B变革性C效率 D速度可以通过对工作完成的数量、质量、效率以及成本等指标进行评19、 对于（），价。A工作结果B工作态度C速度D变革性20、 确定绩效评价和绩效管理的周期时，应充分考虑绩效的（），确定恰当的绩 效周期，保证组织能够根据评价的目的及时、 充分地掌握组织

5、不同层面的绩效情 况，减少不必要的管理成本。A多因性B多维性C单一性I D动态性21、 （）是指专业技术人员具备的核心能力，是内在的因素，经过培训和开发是 可以提高的。A专业技术人员技能B内部机会C外部环境D激励效应22、 （）是指组织和个人面临的不为组织所左右的因素，是客观因素，我们是完 全不能控制的。A专业技术人员技能B内部机会IC外部环境D激励效应23、 （）是指组织和个人开展工作时面临的机遇，也是客观因素。A专业技术人员技能IB内部机会C外部环境D激励效应24、 （）是指组织和个人为达成目标而工作的主动性、积极性，激励效应是主观 因素。A专业技术人员技能B内部机会C外部环境 勿D激励效

6、应25、 （）是最具有主动性、能动性的因素，人的主动性积极性提高了，组织和专 业技术人员会尽力争取内部资源的支持，同时组织和专业技术人员技能水平将会 逐渐得到提高。A专业技术人员技能B内部机会C外部环境 厨D激励效应26、 在绩效管理思想的发展过程中，出现了三种不同的观点， （）这一观点的核 心在于确定组织战略并加以实施，雇员并不是绩效管理的中心。IA绩效管理是管理组织绩效的系统B绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C绩效管理是管理团队的系统D绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统27、 （）观点所构想的绩效管理系统更像是战略或事业计划，个体的因素由于其 多变和复杂的特性并没有成为主要

7、的关注点。IA绩效管理是管理组织绩效的系统B绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C绩效管理是管理团队的系统D绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统28、 （）的管理系统通常由计划、改进和考察三个过程组成。IA管理组织绩效B管理专业技术人员绩效C管理团队D管理组织和专业技术人员绩效29、 （）观点的核心在于将绩效管理看作是组织对于其成员的工作成绩或发展潜 力的评估和奖惩。A绩效管理是管理组织绩效的系统BB绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C绩效管理是管理团队的系统D绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统30、 （）的系统一般通过一个循环过程来实现 一一由绩效计划建立、认同目标到

8、 对于绩效的客观或主管的评估，在通过交互反馈的方式形成正确适用的行为， 从 而完善和改进原来的绩效计划。A管理组织绩效IB管理专业技术人员绩效C管理团队D管理组织和专业技术人员绩效31、 （）这种观点的核心在于对组织内各个层次的绩效都要进行管理。A绩效管理是管理组织绩效的系统B绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C绩效管理是管理团队的系统习D绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统32、 绩效管理应遵循（），注意定量与定性相结合，强调以数据和事实说话，避 免主观臆断和个人感情色彩的影响，以使整个绩效管理过程尽可能做到客观公 正。A客观性原则B开放性原则C有效沟通原则D全员参与原则33、

9、绩效管理应遵循（），管理双方应该明确绩效管理的标准、程序、方法和时 间等事宜，使管理过程公开化和透明化。A客观性原则B开放性原则C有效沟通原则D全员参与原则34、 绩效管理应遵循（），绩效沟通是绩效管理的关键，在绩效管理的每个环节 都发挥着重要的作用。离开了沟通，组织的绩效管理将流于形式。A发展性原则B开放性原则C有效沟通原则D全员参与原则35、 绩效管理应遵循（），全员参与绩效管理是提升管理执行力的关键，从组织 高层到每位专业技术人员都有不可推卸的责任。A发展性原则B开放性原则C有效沟通原则昌D全员参与原则36、 绩效管理应遵循（），持续的管理改进是绩效管理的根本意义所在。 己A发展性原则B

10、开放性原则C有效沟通原则D全员参与原则37、 （）是绩效管理中的第一个环节，也是绩效管理过程的起点。iA绩效计划B绩效监控C绩效评价D绩效反馈38、 绩效管理能够（），绩效管理通过设定科学、合理的组织目标、部门目标和个人目标，为组织专业技术人员指明了努力方向。A促进组织和个人绩效的提升B促进管理流程和业务流程优化C提供一个规范而简洁的沟通平台D构建和谐的组织文化39、 绩效管理能够（），绩效管理通过对专业技术人员进行甄选与区分，保证优 秀人才脱颖而出，同时淘汰不适合人员。A促进组织和个人绩效的提升B促进管理流程和业务流程优化IC为人员甄选提供基础D保证组织战略目标的实现40、 绩效管理可以（）

11、，在提升了组织运行效率的同时，也逐步优化了组织管理 流程和业务流程。A促进组织和个人绩效的提升B促进管理流程和业务流程优化C为人员甄选提供基础D保证组织战略目标的实现41、 绩效管理可以（），绩效管理改变了以往纯粹的自上而下发布命令来检查成 果的做法，要求管理者与被管理者双方定期就其工作行为与结果进行沟通、评判、 反馈和辅导。A促进组织和个人绩效的提升B促进管理流程和业务流程优化IC提供一个规范而简洁的沟通平台D构建和谐的组织文化从而形成42、 绩效管理可以（），通过制定公开的绩效考评制度，明确绩效标准可以明确 组织内的行为规范，加强组织建立在业绩基础上的分配体系的透明度， 公正、公平的组织文

12、化价值观，促进组织的和谐发展。A促进组织和个人绩效的提升B促进管理流程和业务流程优化C提供一个规范而简洁的沟通平台ID构建和谐的组织文化中最先提43、 目标管理”的概念是管理专家（）1954年在其名著管理实践 出的，其后他又提出 目标管理和自我控制”的主张。 A彼得德鲁克B马尔科姆格拉德威尔C拉姆查兰D马歇尔戈德史密斯将组织44、 （），是衡量组织战略实施效果的关键指标，其目的是建立一种机制，战略转化为内部过程和活动，以不断增强组织的核心竞争力和持续地取得高效 益。IA关键绩效指标B安全指标C协调指标D监督指标45、 KPI的理论基础是（）。HA二八原理B四六原理C目标原理D关键原理46、 K

13、PI的建立常用的方法不包括（）。A任务分解法B标杆基准法C成功关键分析法D目标分解法47、 （）是解决 股东如何看待我们”这一类问题，用于衡量组织管理者的努力是 否对组织的经济收益产生了积极的作用。A财务维度的目标B客户维度的目标C内部流程维度的目标D成长维度的目标48、 （）是解决客户如何看待我们”这一类问题，从客户角度看待组织的成本与 收益。客户维度体现组织对外界变化的反应管理者确定了组织将竞争的客户和市 场，及组织在这些目标客户和市场中的衡量指标。A财务维度的目标IB客户维度的目标C内部流程维度的目标D成长维度的目标49、 下列（）不是建立一个以战略为评估标准的平衡计分卡须遵守的原则。I

14、A驱动关系B因果关系C成果量度与绩效驱动因素D与财务连结50、 （）是解决 我们擅长什么”这一类问题，报告组织内部效率，关注组织内部 的关键流程，特别是对顾客满意度有重要影响的生产和管理流程。A财务维度的目标B客户维度的目标 C内部流程维度的目标D成长维度的目标二、多选题1、 按照被衡量行为主体的多样性，绩效可以从组织架构层次高低划分为 （）。ABC A组织绩效B群体绩效C个人绩效D整体绩效。ABCD2、 在理解绩效的内涵上主要有四种观点（）A结果论B过程论C全面绩效论D 潜能论3、 表示绩效结果的概念有（） 。 ABCDA 责任履行度B 目标完成度C 关键结果领域D 产量销量也是专业技术人员

15、的 （）等因素相互作用的4、 到绩效具有多层含义，是专业技术人员自身的多种素质因素在特定条件下， 通过行为过程转化而来的综合反映，结果。 ABCDA 工作任务B 工作技能C 工作态度D 工作条件5、 绩效具有（）。 ABDA 多因性B 多维性C 单一性D 动态性。ABCD6、 影响绩效的外部因素主要包括（）A 社会环境B 经济环境C 国家法规政策D 同行业其他组织的发展。 ABCD7、 影响绩效的内部因素主要包括（）A 组织战略B 公司架构C 技术水平D 组织文化8、 对组织绩效，布雷德拉普（Bredrup）认为组织绩效应当包括（）。ABCA 有效性B 变革性C 效率D 速度9、 对于工作态度

16、，可以通过（）等指标来衡量。 ABCDA 全局意识B 纪律意识C 服从意识D 协作精神10、 在不同的环境下， 组织对绩效不同内容的关注程度也是不同的。 其关注角度 包括（）。 ABCA 效率B 效果C 兼顾效率和效果D 公平11、 影响绩效的因素有（） 。 ABCDA 工作者本身的态度、工作技能B 工作本身的目标、计划C 工作环境D 管理机制。ABCD12、 影响绩效的最主要因素可以概括为（）A 专业技术人员技能B 内部机会C 外部环境D 激励效应13、绩效管理是理念和思想的统一， 应该贯穿于整个管理流程的所有环节， 渗透 到组织管理的各个方面，包括（） 。 ABCDA 组织战略B 人力资源

17、管理C 组织文化D 统计与控制。 ABCD14、绩效管理首先是管理，涵盖了管理的职能有（）A 计划B 组织C 领导D 控制15、绩效管理是通过（）的循环操作，实现组织目标和专业技术人员发展的动态 管理过程。 ABCDA 绩效计划B 绩效监控C 绩效评价D 绩效反馈16、所谓流程，就是一件事情或者一项业务如何运作，涉及（）等几个方面的问 题。 ABCDA 因何而做B 由谁来做C 如何去做D 做完了传递给谁17、人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过（）等管理形式对组织 内外相关人力资源进行有效运用， 满足组织当前及未来发展的需要， 保证组织目 标实现与成员发展的最大化。 ABCDA 招聘

18、B 甄选C 培训D 报酬ABCD18、学术界一般把人力资源管理分为多个模块，包括（）等等。A 人力资源规划B 招聘与配置C培训与开发D绩效管理19、 人力资源规划是一项系统的战略工程， 它以组织发展战略为指导，以全面核 查现有人力资源、分析组织内外部条件为基础，以预测组织对人员的未来供需为 切入点，内容包括（）等。ABCDA晋升规划B补充规划C培训开发规划D人员调配规划。ABCD20、 目标管理与传统管理的共同要素有（）A明确目标B参与决策C规定期限D反馈绩效三、判断题1、 绩效是组织的使命、核心价值观、愿景和战略的重要表现形式，也是决定组 织竞争成败和可持续发展的关键因素。A正确B错误2、

19、如何利用科学的理论、工具和方法对绩效进行计划、监控、评价和反馈，不 断提升绩效水平，从而实现组织既定的战略目标，始终是管理学热衷的话题。I A正确B错误3、 绩效是多维建构的，观察和测量的角度不同，其结果也不同。I A正确B错误4、 如果忽视了部门/团队绩效的关注，就可能使专业技术人员只注重个人绩效有 关的工作，最终削弱了整个部门/团队的凝聚力和战斗力。A正确B错误5、 。组织和部门/团队绩效是通过个人绩效实现的，离开个人绩效，无所谓组织 和部门/团队绩效。I A正确B错误6从绩效评价的角度看，离开组织、部门/团队绩效的个人绩效是毫无意义的, 个人绩效需要通过组织、部门/团队绩效来体现。I A

20、正确B错误7、 组织、部门/团队绩效的管理最终落脚点在于专业技术人员个人绩效管理。 皿A正确B错误8、 绩效结果受诸多因素影响，并不一定是由专业技术人员的行为所产生的，同 时工作执行者执行任务的机会也不平等。I A正确B错误9、 过分强调结果，不会导致追求短期效益及恶性竞争，不会伤害组织的整体绩 效。A正确m B错误10、 潜能论是对结果论、过程论、全面绩效论的综合。A正确B错误11、 在分析绩效差距时，只有充分研究各种可能的影响因素， 才能够抓住影响绩 效的关键因素，从而更有效的对绩效进行管理，促进绩效水平的持续改进。A正确B错误12、 根据评价结果的不同用途，可以选择不同的评价维度和评价指

21、标， 并根据期 望目标与实际值之间的绩效差距设定具体的目标值和相应权重。A正确B错误13、 专业技术人员技能是指专业技术人员具备的核心能力， 是外在的因素，经过 培训和开发是不可以提高的。A正确E B错误14、 提升绩效的通常途径就是通过适当的激励机制激发人的主动性、 积极性，激 发组织和专业技术人员争取内部条件的改善， 提升技能水平进而提升个人和组织 绩效。I A正确B错误15、 绩效管理的真正内涵在于其目标管理，而不是过程管理。A正确1 B错误16、 绩效管理是一个循环过程，在这个过程中，它不仅强调达成绩效结果，更通 过目标、辅导、评价、反馈，重视达成结果的过程。I A正确B错误17、 对

22、专业技术人员来说，管理上的透明，可以满足专业技术人员的 知情权” 能让专业技术人员知道目前的成就以及如何才能做的更好， 让专业技术人员愿意 接受挑战，激发工作热情和斗志。I A正确B错误18、 管理者不仅要注重对专业技术人员最终结果的考核， 并以此作为奖惩的依据， 还必须从思想认识、沟通技巧、绩效管理全过程跟踪等三个方面着手。I A正确B错误19、 绩效管理必然是 一把手工程”只有组织高管团队亲自参与，下决心并全力 支持绩效管理，才有可能把组织战略目标逐级分解下去。I A正确B错误20、 绩效管理不只是组织管理部门的责任， 组织管理部门在绩效管理实施中主要 扮演流程制定、工作表格提供和咨询顾问

23、的角色。A正确B错误21、 让所有专业技术人员的绩效都与组织生产经营业绩紧密关联， 使人人肩上都 有担子，事事有目标，人人有事做，这往往决定了绩效管理的成功与否。 A正确B错误22、 在工作过程中，管理者要对专业技术人员工作进行一定的指导和监督， 及时 解决所发现的问题，并根据实际情况及时调整绩效计划。A正确B错误23、 在整个绩效管理期间，管理者都要不断地对专业技术人员进行指导和反馈， 即进行持续地沟通。I A正确B错误24、 在绩效期结束的时候，根据事先制订好的绩效计划，对专业技术人员的绩效 目标实际完成情况进行评估。A正确B错误25、 通过绩效反馈面谈，使专业技术人员了解管理者对自己的期

24、望， 明白自己的 绩效，认识自己有待改进的地方；并且，专业技术人员也可以提出自己在完成绩 效目标中遇到的困难，请求上级的指导或帮助。I A正确B错误26、 绩效考核就是绩效管理，绩效考核的作用就是为薪酬发放提供依据。A正确冃| B错误27、 绩效管理不仅能促进组织和个人绩效的提升， 为人员甄选提供基础，促进管 理流程和业务流程的优化，从而最终保证组织战略目标的实现， 还能提供一个规 范而简洁的沟通平台，构建和谐的组织文化。I A正确B错误28、 绩效管理在人力资源管理系统中处于核心地位，它与人力资源管理的其他职 能模块之间存在着非常密切的联系。I A正确B错误29、 工作分析是绩效管理的基础，绩效管理又对工作分析起到积极地促进作用。皿A正确B错误30、 绩效管理的一种直接表现形式就是根据岗位说明书的内容对岗位进行管理， 工作分析做好了，岗位说明书才能更科学合理，根据岗位说明书做的绩效管理方案才更科学可行，岗位、部门所产出的绩效才最优。 （1分）I A正确B错误