精品导学案物体的浮沉条件及其应用.docx

1、精品导学案 物体的浮沉条件及其应用第3节 物体浮沉条件及应用教师寄语：时间是脑力劳动者的资本，让我们珍惜时间吧！学习目标：1、理解物体的浮尘条件。2、理解排水量的概念。3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。中心任务：掌握物体的浮沉条件及应用。学习过程：一、课前自主学习1.初学物体浮沉条件阅读课本相关内容，并仔细观察图10.31、10.32。解决下列问题。（1）浸在液体中的物体都受到哪些力的作用？（2）画出图10.31中物体的受力示意图（3）浸在液体里的物体有几种状态，它们受力情况如何？完成下表。F浮与G的大小关系液与物的关系上浮下沉悬浮漂浮深入思考：物体的浮沉状态，除了比较F浮与G的

2、大小外，还有什么办法?把你讨论的结果填入后边那一列中。2.自主学习浮力的应用认真阅读课本浮力的应用部分，回答下列问题。（1）浮力的应用轮船。使密度大于水的材料浮在水面上，可以把它做成_，使它可以排开更多的水。轮船就是利用_的道理制成的。轮船的排水量是指_、排水量的单位是_。排水量是10000t，在河水中满载排开河水的体积是多大？如果是在密度为1.03103kg/m3的海水中，它排开海水的体积是多大？它从河里驶入海里是浮起一些还是沉下一些？2.浮力的应用潜水艇。潜水艇是靠改变自身的_来实现自身的浮沉的。在水下航行的潜艇，当潜向深处时，潜艇要储水，从而使_力大于_里，此过程中，潜艇所受浮力_，所受

3、压强_。3.浮力的应用气球和飞艇气球和飞艇是靠改变_来实现自身升降的。热气球充的是被加热的气体，热气的密度_空气的密度，使F浮_G，此时上浮。三、梯度训练A组1. 如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是（）A在水中 B在盐水中C在水银中 D条件不足，无法确定2. 质量相同的木块和石蜡，把木块放在盐水中，石蜡放在水中，比较它们受到的浮力大小，那么（）A木块受到盐水的浮力大B石蜡受到水的浮力大 C它们受到的浮力一样大 D由于液体的密度不同，木块与石蜡的密度也不同，所以无法判定3. 如图所示，有一长方体木块分别如图甲、乙两种不同方式浮在水面上，比较两种方式中木块所受浮力的

4、大小是 （ ）A、甲小于乙 B、甲等于乙 C、甲大于乙D、无法确定4. 一均匀物体恰能悬浮在水中，若将此物体切成大小不等的两块，则（）A大的一块下沉，小的上浮B大的一块上浮，小的下沉C两块仍悬浮在水中D两块都上浮到水面5、一木块分别浮在甲、乙两种不同的液体中，木块均有一部分露出液面，如果甲液体的密度大于乙液体的密度，则 ( )A、木块在甲液体中受到的浮力大 B、木块在乙液体中受到的浮力大C、本块在甲液体中露出液面的体积较大 D、木块在乙液体中露出液面的体积较大6、把一根比重计先后放入三种不同的液体中，静止时如图46所示，那么比重计在三种液体中受到的浮力 ( )A、甲最大 B、乙最大C、丙最大

5、D、甲、乙、丙一样大7、如图，鸡蛋放入水中，今将水中加盐后鸡蛋浮出水面，由以上现象，下列判断何者不对 ( )A、鸡蛋的重量小于在盐水中所受的浮力B、浮在盐水中的鸡蛋所受的浮力，比沉在纯水中所受浮力大C、鸡蛋的密度小于盐水的密度 D、鸡蛋的重量大于在纯水中所受的浮力8、有一块冰漂浮在一杯浓盐水中(冰的密度是0.9103千克/米3，浓盐水密度是1.1103千克/米3)如果冰块全部熔解后，液面将( )A、不变 B、上升 C、下降D、无法判断9.塑料球、木球、铁球各一个，当它们在水中静止时，如图所示，_球一定是空心的；_球所受的浮力小于它的重力，木球所受的浮力_它的重力。（选填“大于”、 “”等于或“

6、小于”）10.质量为5kg的木块，有的体积露出水面，则木块所受浮力为_N,木块的密度为_kg/m311. 一个物体的体积是0.5dm3，完全浸没在水中，它受到的浮力是_牛顿；如果这个物体重4牛顿，它在水中将_。(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)。 12. 图甲中，小药瓶装满水，沉入水中；图乙中，小药瓶装有适量的水，停留在瓶里任何深度处(悬浮)；图丙中，小药瓶装有少量的水，放入杯底后，它上浮至水面。(1)图甲中，因为_，所以小瓶下沉。(2)图乙中，因为_，所以小瓶悬浮。(3)图丙中，因为_，所以小瓶上浮，直至水面。 13.一物块静止在水中，露出水面的体积为610-6m3，它的总体积为810-6

7、m3，求：（1）物块在水中所受的浮力为多大？（2）物块的密度为多少？14.有一个空心铝球，重4.5N，体积为0.5dm3，如果把这个铝球浸没在水中，它受到的浮力多大？当铝球静止时受到的浮力多大？15.有一小球，当它浮在水面上时有的体积露出液面，而当它浮在另一种液体中时有的体积露出液面，求：（1）木块的密度（2）该液体的密度16.在弹簧秤下挂一个物体。物体在空气中时，弹簧秤的示数为4N；浸没在水中时，弹簧秤的示数为3N，求该物体的密度。（g=10N/kg）B组1.质量为0.1kg的物体放入盛满水的容器中，溢出了0.08kg的水，则此物体在水中的状态是（ ）A.下沉 B.悬浮 C.漂浮 D.无法判

8、断2. 如图所示，在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称载重线其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度1和2的关系有：( ) A浮力增大，l2 B浮力减小，12C浮力不变，12D浮力不变，1F乙 B、F甲= F乙C、F甲 F乙D、无法确定4.潜水艇在水里上浮是靠（ ）A、增加自重 B、增大浮力 C、减轻自重 D、减小浮力5.实施国家“863”计划中，某材料科学研究所研究出一种高分子聚合材料，它的机械性能优于制造飞机的铝合金，且密度介于水和酒精之间这种材料的应用前景十分广阔。取一块这种材料样品放入盛满水的

9、大烧杯中，静止后溢出了90g水；将其放入盛满酒精的大烧杯中，静止后溢出了80g酒精。试分析计算这种材料的密度。（酒精=0.8103kg/m3）第三节 物体的浮沉条件及应用三、梯度训练A组1.C 2. C 3.B4.C5.C6.D7.A8.B9.铁 塑料 等于 10. 49N 0.610311.4.9 上浮 12.（1）重力大于浮力 （2）重力等于浮力（3）重力小于浮力13. 0.0196N 0.25103kg/m3 14. 4.9N 4.5N 15. 0.6103kg/m3 0.75103kg/m316. 4103kg/m3B组1.A 2.C 3.B 4.C5. 0.9103kg/m3 第3节

10、 大气压强教师寄语：科学研究就像钻木板，有人喜欢钻薄；而我喜欢钻厚的。爱因斯坦学习目标：1、了解由于大气压的客观存在而产生的现象。2、了解测量大气压的方法，了解大气压强的大小和单位。3、了解生活中利用大气压强的现象。4、观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。5、通过大气压强的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。中心任务：大气压的存在和大小。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。1.认识大气压强的存在。观察图9.31中图甲、乙、丙小实验，并阅读第一二自然段，然后回答下列问题，比一比谁完成的最快！。（

11、1）图中实验现象说明了什么？_（2）大气压强，简称_或_。2.初识大气压的测量方法。观察课本托里拆利实验图，回答下列问题：（1）在课本实验中，玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气，因此是_支持管内水银柱不落下，当下降到760mm高时，不再下降，说明_与_产生的压强相等。（2）若实验当中大气压强支持的水银柱有760mm高，则大气压强是多？（3）首先用实验的方法测出大气压强的数值的科学家是_标准大气压是_Pa。（4）若大气压支持的水银柱有760mm高，若换用粗管高度将如何变化？若向上提一提（管口未露出液面），则高度将如何变化？_。若再向槽内增加水银，则高度将如何变化？_。若将管子倾斜

12、，则管内的液柱高度将如何变化？_。3.认识气压计（1）利用自制气压计，完成课本“想想做做”中的实验，观察现象：从一楼到五楼，玻璃管内水柱高度变_，这说明_。（2）_叫气压计，用的比较多的是_气压计，例如氧气瓶上的气压计。（3）大气压的大小随高度的变化特点是：随着高度的增加，大气压_。（3）讨论课本42页“科学世界”，认识大气压的应用，说出抽水机的工作过程。二、合作探究1.注射器的针头做得很尖，其目的是_，注射器能将药液吸入针管是利用了_作用。2.已知人的皮肤的表面积约为1.5m2。那么在1个标准大气压下1.5m2的面积上受到的大气压力为多少N？人体并没有被压扁是因为什么？（P0=1.0105P

13、a）三、梯度训练A组1.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（ ）A、托里拆利B、牛顿C、伽利略D、焦耳2.在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有少量残余空气，则（ ）A、大气压强的测量值与真实值相同B、大气压强的测量值大于真实值C、大气压强的测量值小于真实值D、条件不足，无法判断3.不可以直接说明大气压强存在的事实是（ ）A、带挂钩的塑料吸盘吸附在光滑的玻璃上B、钢笔从墨水瓶中吸取墨水C、用塑料管吸取饮料瓶中的饮料D、河堤的下段比上段要造得宽4.下列过程中没有利用大气压的是（ ）5.下列现象中不是利用大气压强的是（ ）A、把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服B、用胶头滴管吸取药液C、茶

14、壶的盖上留一小孔，水才容易倒出D、用力下压打气筒的活塞，把气充进轮胎中6.天空中的氢气球，升到一定的高度就会爆裂，以下正确的是（ ）A、这一高度的大气压值，把气球压裂B、高空中的温度很低，气球被冻裂C、高空中的大气压值小，气球向外膨胀，把气球胀裂D、高空中的紫外线很强，将气球照裂7.在托里拆利实验中，如果使玻璃管倾斜，那么管内的水银柱（ ）A、长度减小B、高度不变C、高度增大D、高度减小8.在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内的水银将（ ）A、往上喷出B、稍微降下一些C、降低到和管外水银面相平D、保持原来的高度不变9.宋朝著名文学家范成大到海

15、拔3700m的峨眉山旅游，发现山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之汁”之说，其实这是由于高山上的气压_，导致水的_的缘故。10.如图所示，将玻璃杯中盛满水，然后将硬纸片紧密盖住杯口，再倒转过来，并缓慢的向各个方向转动，结果回复发现纸片将_（选填“会”或“不会”）掉下来，这个实验说明了_。11. 如图所示表示出了大气压随高度变化的情况，一架“波音747”客机正常飞行在9千米高度，此时飞机外的大气压值约为_由图还可以分析出大气压与高度变化的规律是：_。如果在离海平面1km的高度烧水，则水沸腾时的温度 _小于（填“大于”“小于”或“等于”）10012. 高压锅是应用液体

16、沸点会随着气压增大而升高的原理设计的。如图所示为水的沸点跟气压的关系图像。已知某同学家的高压锅盖出气孔的横截面积为12mm2，限压阀的质量为84g。请你通过计算并对照图像来判断：用该高压锅烧水，水温最高可以达到多少？（g取10N/kg，大气压值取1.0105Pa）13. 某课外兴趣小组用容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只，设计了一个估测大气压强的小实验，主要步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后，用一个橡皮帽堵住注射器的小孔（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右匀速拉动注射器筒

17、，当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数F为18N（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L为10cm请根据以上实验数据算出大气压的值B组1.下列现象不能说明大气压存在的是（ ）A、堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B、用塑料吸管能把饮料吸入口中C、人潜水时感觉胸口很闷D、两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开2.做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响（ ）A、玻璃管的粗细B、玻璃管倾斜C、玻璃管插入水银槽的深度D、外界大气压变化3. 如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话

18、大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；所以挂衣钩可以挂住衣服或书包按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（）A B C D4.把装满水的杯子浸入水中，口朝下。然后抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分（ ）A、充满水B、有水，但不满，水面上方是空气C、没有水D、有水，但不满，水面上方是真空5.我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处。请你仿照示例列举出有关大气压应用的实例。a_b_ _第三节 大气压强三、梯度训练A组1.A2.C3D4.CF5.D 6.C7.B8.C9. 低 沸点低 10. 不会 大气压确实存在 11. 31kpa 大气压随高度的升高而减小 小于12. 1.7105Pa 123 13. 0.9105Pa B组1.C2.D 3.B 4.A 5.a用吸管从瓶中吸取饮料b使用带吸盘的挂衣钩