鲁教版九年级化学上册第五单元核心素养评价卷.docx

1、鲁教版九年级化学上册第五单元核心素养评价卷鲁教版九年级上册第五单元核心素养评价卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 茶中的主要成分茶多酚(化学式为C22H18O11)，下列关于茶多酚的叙述正确的是（ ）A茶多酚由C、H、O三种元素组成B茶多酚由22个碳原子、18个氢原子和11个氧原子构成C茶多酚中碳、氢和氧三种元素的质量比为221811D茶多酚的相对分子质量为282g2 . 对于化学反应方程式S+O2SO2表示的意义，叙述错误的是A在点燃的条件下，硫和氧气生成了二氧化硫B硫加氧气反应生成二氧化硫C每32份质量的硫和32份质量的氧气完全反应能生成64份质量的二氧化硫D在点燃的条件下，每

2、一个硫原子和一个氧分子化合生成一个二氧化硫分子3 . 下图是氨气和氧气在点燃条件下，发生化学反应时部分微观示意图。下列说法正确的是A反应中各元素的化合价均发生变化B该反应属于置换反应C生成物种两种物质的质量比为3:1D该反应中分子、原子都发生了改变4 . 下列关于分子原子、离子的说法中，错误的是（ ）A分子、原子、离子都能构成物质B在化学反应过程中，原子的种类、数目均不改变C水是由氢、氧两种原子直接构成的D物质的热胀冷缩现象是分子间的间隔随温度而改变的缘故5 . 下列化学方程式书写正确的是（ ）ABCD6 . 如图所示的四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是AC+O

3、2CO2B2CO+O22CO2CH2+Cl22HClD2H2+O22H2O7 . 在一只密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表:物质XYZQ反应前质量/g82405反应后质量/g待测24823下列说法不正确的是（ ）A其中X、Z为反应物B反应后生成Y、Q的质量比为24:23C反应后X的质量为0D其中Y和Q为生成物8 . 下列实验设计能达到实验目的的是A图1探究可燃物燃烧的条件B图2探究分子运动现象C图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2OD图4探究质量守恒定律9 . 下列说法错误的是（ ）A元素的种类是有限的，但有限的元素可以组成多种多样的物质B通过化学反应可以合成

4、自然界中不存在的物质C几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里D矿物能源在燃烧过程中遵循质量守恒定律，所以不存在能源危机10 . 如图是某化学反应的微观粒子示意图，其中不同的小球代表不同元素的原子下列说法正确的是（ ）A1个X分子中有3个原子B反应物是两种化合物C该反应是复分解反应D反应前分子数比反应后多11 . 新型水处理剂ClO2的新制法微观过程如图所示。下列说法正确的是A乙、丙、丁都是混合物B该反应属于置换反应C生成物丙是水D该反应符合质量守恒定律12 . 下列说法错误的是A使用碳素墨水书写具有保存价值的档案B为了保护地球应节约用水C酒是纯净物D高锰酸钾受热分解后,剩余固体

5、的质量比原反应物的质量减小13 . 下列有关实验方案设计不正确的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别黄金和黄铜两种固体分别取样加入适量的稀盐酸，观察现象B除去CO中少量的CO2通过高温的碳层C验证质量守恒定律将锌粒与稀硫酸混合，比较混合前后溶的质量D鉴别KCl、CaO两种固体分别取少量固体于试管中加入适量水，观察现象AABBCCDD14 . 在“宏观微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）A该反应属于复分解反应B反应生成丙、丁分子个数比为3：1C参加反应的甲、乙的质量比为60：224D该反应前后氧元素的化合价不变15 . 关于化学方程式4

6、NH3+5O26H2O+4NO的描述正确的是A氨气加氧气在高温条件和催化剂的作用下，反应生成水和一氧化氮B每4份质量的氨气和5份质量的氧气完全反应生成6份质量的水和4份质量一氧化氮C每4个氨分子和5个氧分子完全反应生成6个水分子和4个一氧化氮分子D氨气与氧气的质量比等于水和一氧化氮的质量比16 . 物质a和b在一定条件下反应生成c和d (二者均是纯净物)的微观示意图如下:下列说法正确的是A物质c具有还原性B该反应属于置换反应C该反应前后，原子的种类发生改变D该反应前后，分子的个数不发生改变17 . 柑橘中含有对人体有益的柠檬烯，若用R表示柠檬烯，其完全燃烧的化学方程式为R+14O210CO2+

7、8H2O，则柠檬烯的化学式为（ ）AC10H10BC10H16CC10H18DC5H10二、多选题18 . 如图所示，为某化学反应的围观过程，两个甲分子反应生成二个乙分子和一个丙分子，则从图中获得的信息中，正确的是（ ）A该反应的生成物乙属于单质B该反应中反应物不可能是氯化物C该反应的基本类型属于分解反应D该反应反应前后个元素的化合价均不变19 . 某有机物在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳和水的分子个数比为1：1.则该有机物可能是AC6H10O5BC2H4OCC2H2DC2H4三、填空题20 . 化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合,形成新分子的过程。如图是在密闭容器中某化学反应过程的

8、微观示意图。据图回答:(1)参加反应的“”与“”的分子个数比为_。(2)该反应的基本反应类型是_。21 . (1)下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后)：甲组药品混合前、后质量关系为：m前m后，请解释原因，该实验若试剂不变，应如何改进此装置；乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是。（2）将足量的铁粉加入到硫酸铜溶液中，反应结束后，溶液中含有的金属离子是，反应的化学方程式为。22 . 如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示

9、意图。图中“”和“”分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：（1）A物质属于_（填“混合物”、“单质”或“化合物”）。（2）该反应的基本反应类型为_。（3）若A、B、C为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式：_。（4）根据上述示意圈，你能得到哪些化学变化的信息？（写出一条）_。23 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）氯化钠、铁、水三种物质中,由离子构成的是_；（2）下列微观示意图中,能表示混合物的是_填序号,下同,能表示化合物的是_；（3）A,B,C,D表示四种物质,在高温条件下,A和B反应生成C和D,微观示意图如图所示。每个A分子是由_个原子构

10、成的；从该反应的微观过程可以得到的一个信息是_。24 . CO2的转化和利用是一个热门的研究课题。回答下列相关问题:(1)2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池，放电时该电池“吸收CO2”，充电时该电池“放出CO2”。放电时，金属钠和CO2发生置换反应生成一种非金属单质和一种常见的盐，写出此反应的化学方程式_。(2)2018年5月，某杂志介绍了我国的一项研究成果：在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇，相关反应如图所示，参加反应的甲和乙的分子个数之比为_。25 . 写出化学方程式2H2+O22H2O表示的三点含义：(1)_。(2)_。(3)_。26 . 按要求写出下列

11、反应的文字表达式：（1）有水生成的化合反应：_（2）有水生成的分解反应：_（3）有水参加的分解反应：_四、实验题27 . 下列实验进行中的现象或实验原理正确的是A小气球变瘪B验证质量守恒定律CU 型管内液面左高右低D验证 Fe、Cu、Ag 的金属活动性强弱五、计算题28 . 同学们从山上采集到一种石灰石样品，为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不溶于水），取45g石灰石样品，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示，请计算：（1）45g这种石灰石样品中碳酸钙的质量是_g（2）列式计算45g石灰石与稀盐酸恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数？_29 . 兴趣小组对某品牌钙片（主要成分：碳酸钙）样品进行如下实验分析：取10片钙片，每片1g，碾成粉末加入足量稀盐酸中，反应生成的气体通入到100克（足量）氢氧化钠溶液中，充分反应后溶液质量变为103.3克。求：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数为_；样品与酸反应生成气体的质量为_。（2）钙片中碳酸钙的质量分数为_。（写出计算过程，保留小数点后一位）参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、多选题1、2、三、填空题1、2、3、4、5、6、7、四、实验题1、五、计算题1、2、