高考不作弊保证书.docx

1、高考不作弊保证书高考不作弊保证书 作弊保证书期末考试，某班写保证书，要求是本次考试不准作弊。于是，某生写到：“保证书：我保证，此次期末考试中，作弊不被抓住。若被抓住，一切后果自负。保证人：*” 作弊保证书启用指纹识别系统360度无死角监控“史上最严高考”仍难阻作弊遏制高考作弊需强化刑法处罚力度关注理由高考，在仍以分数作为主要教育评估方法的当下，可谓影响人生轨迹的大事。也正是在这种背景下，高考公平显得尤为重要。但是，近年来高考作弊事件的多发，给这件人生大事蒙上一层阴影。为了还高考一个公平、公正的环境，相关部门对今年高考的方方面面都作了严格规定，被称为“史上最严高考”。然而，“最严”并未换来“最净

2、”。视点关注最近几天，2014年高考阅卷工作正紧张进行。北京市语文阅卷组负责人漆永祥老师接受媒体采访时表示，发到老师手上的阅卷手册比过去厚了很多，严格执行书包、手机等分开存放，严禁阅卷员将评分细则与样卷带出阅卷点。如此严格的阅卷规定，是“史上最严高考”的一部分。10天前，号称“史上最严”的2014年普通高等学校招生全国统一考试开考。在连年查处高考作弊的背景下，“史上最严高考”给莘莘学子许下了公平的重诺。但是，从目前的情况来看，各地仍出现了不少高考作弊事件。在“史上最严”的震慑下，为何还有人敢伸手探雷？业内人士认为，当前有关法律在打击高考作弊方面应该更加严厉。“史上最严高考”全景扫描今年高考之所

3、以被称为“史上最严”，乃是因为新修订的国家教育考试违规处理办法，加大了对作弊者的惩处力度。据了解，新办法细化了对考试违规行为的划定，包括：考生携带具有发送或者接收信息功能的设备进入考场，即便没用也将被认定为作弊；胁迫他人为自己抄袭提供方便的；在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息等诸多情况。而对作弊者处罚的严格程度也达到了一个新的“高度”：针对作弊情节特别严重者，除取消高考成绩外，最高可被暂停3年参加各种国家教育考试的资格。为了进一步配得上“史上最严”的称号，各地还纷纷针对高考作弊使出狠招：广东和河南鹤壁用上了人脸识别系统；山东、河北、安徽的部分地方启用了指纹识别系统；在视频监控方面，北

4、京、上海等市实现了360度无死角的监控；在禁止携带的物品上，超6成省份禁止携带手表；有5个省份的考生“裸考”，由考场发放文具；江西、广东则要求携带透明考试文具进场。而一些地方的措施之严格已经超乎了很多人的想象。以河北省为例，为防止考生利用高科技作弊，该省今年要求每个考场必须配备金属探测仪，对入场考生逐一检测。检测仪划过身体，一些金属质地的皮带扣、衣服扣及手机都会触动仪器发出警报。在一个考点，一名考生的牙齿矫正器也被探测仪发现。当地某考点的一名负责人说：“考生如果骨骼内打有钢钉、牙齿上有金属牙套等，需要到三级甲等以上医院出具证明才算过关。”还有一些地方为保障高考公平，尽可能地倾尽全力调动资源。以

5、福建省为例，全省各地市无线电管理局严密部署，利用固定监测站、移动监测车及便携监测设备，对市区主要考点周边的电磁环境进行了实时监控。其中，厦门管理局成立保障工作小组，出动工作人员52人次、监测车及行政执法车3辆，启用各类监测设备28台套、干扰压制设备两台套。高考作弊现象由来已久即便各地采取各种措施，打造出“史上最严高考”，但似乎并没有制止住那些试图侥幸“获胜”的考生。根据最新通报的北京高考情况显示，在今年高考期间，北京发现9起作弊行为。其中4人携带手机，3人夹带纸条，1人违纪拖答，还有1人被发现把答案写在腿上。在湖北省黄冈市蕲春县，警方在一处在建商品房内抓获了6名涉嫌利用无线电设备进行高考舞弊的

6、人员，缴获作弊设备笔记本电脑、发射器各1部，对讲机两部，未售出接收器5部。经查，犯罪嫌疑人唐某、李某、王某等在高考前以每套1.2万元至1.5万元的价格向蕲春县几名高考考生出售无线电作弊器材，已收取现金2.25万元。有考生认为，“史上最严高考”下仍生出作弊之心，与此前几年的作弊风气有很大关系。高晨已经参加工作有一段时间了，他回忆起当年参加高考的过程时说：“作弊现象确实存在。”“高考时气氛很紧张，有些考生甚至紧张得发抖。考试进行到一半时，我发现有考生东张西望，老师一般会及时制止，到了考试最后，考场的气氛活跃起来，我旁边的男生不停叫我把机读卡放到靠近他的桌边，我很配合地把机读卡放到了靠他比较近的位置

7、，我甚至把桌子都稍微挪了下。这个时候，监考老师也开始有意识的放任，如果愿意的话，考生还可以四处张望。但这些都得视当时的监考老师而定，因为每门考试的监考老师不一样，有的监考老师管得很严，像有名学生的手机一响，就被判为作弊，记零分处理。交卷是最乱的时候，老师要求全体起立，然后有些考生开始张望，有的考生甚至跑到对方桌子前抄，坐在我前面的男生直接走到我的跟前抄了一个答案。考语文和文科综合的时候，我夹带一张考试资料进了考室，直到考试结束，老师也没有发现。”高晨说。让高晨印象最深的是，考试之前，有位老师向考生面授机宜，“他会教你如何利用交卷的时间偷看卷子，如何偷看旁坐的机读卡，如何在考试作弊被抓后向老师解

8、释等，甚至告诉你如何在考前效劳监考老师，最后还温馨提示一句，考试前，先把周围同学的成绩情况掌握好，不要抄到差生”。一名有过高考复读经历的大学生告诉记者，他也听到过类似的话，在复读班里，老师会向他们面授作弊要点，“高考时偷看别人试卷是没关系的，能看尽量看，监考老师出于不得罪人的心理，一般都会睁只眼闭只眼。只要不传递纸条或是夹带，不留下明明白白的物证，多半没什么事”。记者了解到，与以上这些比较直接、明显的作弊手段相比，高科技作弊可谓年年翻新，一些新型高考作弊手段令人产生间谍电影的感觉，比如：眼镜式信号发射器，将微型发射器装置在眼镜腿中，用微型开关控制；口香糖式骨感发射器，只有口香糖大小，可以放在口

9、腔内，通过牙齿震动控制信号发射；专用作弊矿泉水瓶，与普通瓶子外观一样，但底部是个led显示装置，当水喝至三分之一水位处时，水面就会折射出瓶底的信息。山西省教育科学专项课题“高考作弊行为及防范机制研究”，通过对我国近年来媒体曝光的近40个高考作弊案件分析，发现我国高考作弊的方式主要有9种：利用高科技手段作弊；由他人冒名顶替参加考试的作弊；教师组织策划下的学生作弊；考试监考人员失职或渎职背景下的作弊；考试监考人员泄密作弊；教育行政官员利用职权帮助子女作弊；利用高考移民作弊；利用高考加分作弊；伪造、变造考生档案作弊。据介绍，其中的主要特点包括：团伙作弊居多，甚至跨地区作案；高科技作弊凸显；教师等容易

10、成为作弊的组织者、参与者；考生家长是许多高考作弊案件的始作俑者；个别地方高考作弊普遍化；一些高考作弊横跨多个系统。打击高考作弊法律存漏洞应该说，不管是新修订的国家教育考试违规处理办法，还是各地严格的考场监管，都已经告诉考生，高考作弊将付出巨大的代价。但是，为何仍有人置“史上最严”于不顾。业内人士认为，打击高考作弊的软肋依然存在。参与山西省“高考作弊行为及防范机制研究”课题的一名研究人员告诉记者，打击高考作弊存在法律空白，惩处力度不够。对于高考作弊行为，我国目前主要依据国家教育考试违规处理办法及教育部出台的临时性规定等给予处罚；构成犯罪的，依照刑法定罪量刑。但不论是教育部规章，还是国家刑法，其处

11、罚力度普遍较小，不足以震慑违法犯罪行为。现有的处罚力度对某些当事人而言，违规成本并不高，给人的感觉是这种处罚无关紧要。再者，在高考中团伙作弊频频出现，而现行刑法对于惩治非考生的作弊团伙还存在很大空白。一些不法分子利用现行法律的缺失，打擦边球，伺机作案。案发后，相关人员得不到应有的惩处，反过来还会助长不法分子再次作弊的气焰。教育专家熊丙奇认为，新修订的国家教育考试违规处理办法规定，盗窃、损毁、传播在保密期限内的国家教育考试试题、答案及评分参考、考生答卷、考试成绩，构成犯罪的由司法机关依法追究刑事责任。但即便如此，我国对考试作弊的处罚还是偏轻。一方面，本该进行司法处理的，一些地方只是轻描淡写地进行

12、行政处理，比如，按照国家教育考试违规处理办法，“代替他人或由他人代替参加国家教育考试，是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理，直至开除学籍；其他人员，由教育考试机构建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘，教育考试机构按照作弊行为记录并向有关单位公开其个人基本信息”。而在境外，代考是严重的违法犯罪行为。如，2014年5月，一名18岁的内地学生被请到香港做“枪手”，他持假身份证替香港考生应考美国大学入学试，收取2500港元，后在香港观塘法院以串谋诈骗罪被判入狱半年。另一方面，就是明确进行司法处理的行为，往往也不按司法进行处理，理由是没有明确的法律依据。比如，每次泄题事件发生后，不是由司法机关

13、第一时间介入调查，而是由教育考试部门自行组织调查。而按照我国刑法，泄露国家统一考试试题，就是泄露国家机密，因此，这根本不存在无法可依的问题。对此，熊丙奇建议，打击高考作弊，应依照国家教育考试违规处理办法和刑法，对考试违规、违法行为进行严肃问责。建立司法机关第一时间介入调查的基本原则，而不能事先由教育部门自行调查，再视情节轻重移交司法机关调查。众所周知，不论是考题泄露，还是考场出现里应外合的作弊事件以及团伙性作弊，教育考试部门都有不可推卸的责任。因此，仅教育考试部门自身进行调查，是不合适的。本人因在学校的期中考试中作弊了，严重影响了学校的考风考纪，特写次保证书承认并检讨自己这种不规范的行为。首先

14、我承认在考试中确有作弊行为。其原因是担心自己考不好，担心及不了格，会被父母责罚。究其根本是因为平时学学不努力，考试前没有认真复习。这种行为于己，于学校，于社会都是不对的。首先这样的侥幸心理误导我平时学习懒散，不脚踏实地的学好。对于学校败坏了学校的考风。对于社会，将来进入社会也会成为社会发展的累赘。其次，我要感谢监考老师严格监考，感谢学校对自己不规范的行为严惩不贷。这样才更加让我一意识到问题的严重性。这次经历过后，我认真反省自己，分析问题。我大彻大悟的认识到自己是不对的。考试的目的在于检验自己的能力和学习成果。我应该认真对待，严格遵守考纪考规，通过考试发现自己所存在的缺陷。最后我在这里向学校保证

15、，下不为例。一定遵守考场纪律。很久没动过笔杆子了，都差点忘了自己是学什么的了，连这篇保证书也是前几天敲敲打打给整出来的，然后再手抄一份上交、有点小讽刺啊、期末考试的时候那些什么部门的监考真是无聊啊，难道这才能证明他们的功绩么?也不知道在抓作弊的同时又冤枉了多少好市民啊。没到交卷时间就在那乱嚷嚷快点交卷还扯人卷子，这就是素质啊！在此，向和我一样遭遇的同学共勉以及纪念我人生中第一份保证书。-说在前面的话对于期末考试的“作弊”问题，我觉得很有必要深刻检讨一下，为自己的过失向各位老师深刻地反省和道歉！由于我的疏忽，很随意地把手机放在桌肚里，导致被监考老师犀利的眼光发现，老师拿着我的手机检查，没发现什么

16、却告知我要把手机放到讲台上替我保管，我没什么可辩解的，反正放哪儿都一样，对我没什么影响，至少，也能让老师心安。不久才被告知，我的名字似乎被某监考老师提交给系里了，嫌犯也好，最终定罪也罢，我都有必要检讨一下自己。是我不恰当的行为对监考老师产生了错觉，产生了坏印象，并且老师觉得为了维护考试的公正，有必要把我手机暂时保管，我觉得老师做得很对。我有几点需要补充说明一下：首先，我是一个学生，不能说好学生也不算坏学生，我深知诚信为人的重要，从现在炒得沸沸扬扬的红十字会的信任危机就可以看出来，诚信是为人做事的根本，缺乏诚信的人注定遭人鄙弃，我不愿做一个不受欢迎的人。作弊是一种错误的行为，我对此而感到羞耻。其

17、次，我是一个正在准备考研的学生，我知道分数对一个学生的重要性，现在的中国社会仍然没有摆脱唯“分”是举的优良传统，这在人口基数如此之大的中国似乎也有其合理性，我们学生只能跟上时代的步伐才能不致被淘汰。期末考试两门专业课我准备了很长时间，考研专业课的复习都因此暂时搁置了。一直在复习中外文学史，被其中的文学大师的艺术才华所感染熏陶，同时也是为了考一个可以接受的分数。因为本学期的成绩单可能会在考研复试时被提交给面试老师，所以我没必要在这关键的时候通过小抄获得想要的分数，我不愿拿我的前途冒险，何况外国文学史是一门理解性的课程，小抄其实并没有多大能耐。再者，如今的社会是一个法制社会，凡事都要讲证据，讲求公

18、平与尊重，虽然理想总是高于现实，我们至少也有这种心中的期待和努力的方向。定性一个人作弊与否也是需要讲证据的，我觉得光凭放在桌肚里的手机是不能证明一个人作弊的，监考老师检查了我的手机没发现问题，至多也只能说明我有作弊的嫌疑抑或企图，但确实不能证明我作弊了。说得严重点，就算一个人作弊了，监考老师没有抓到证据，也是不能证明他是作弊者。还有一点我想说的是，监考老师在没有当场告知我的情况下就把我的“劣迹”上报到系里，我觉得这点是欠妥的，凡人都有知情权，我认为老师的这一行为是不尊重我的表现，老师是师长，值得我们每一个学生的尊重，不过尊重也是相互的，不尊重他人的人怎么能获得他人的尊重呢？希望我的保证能够说明

19、我的问题，同时我也希望，如果老师与学生之间能够多一份信任，多一份尊重，多一份宽容与了解，减少负面化情绪，师生关系会更加和谐美好，这需要我们的老师和作为学生的我们的共同努力！尊敬的老师你好：我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份保证书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份保证，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面

20、影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。首先，是我对专业课考试的认识不够在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和对学生年度知识考核的严肃性，针对考试评估，我没有端正自己的态度，采用了投机取巧的方式来应付，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了在远方遥望着我学业有成的父母，对我等谆谆教诲的师长的教育，在生活中耐心帮助过我的学长和同学，正所谓“一失足成千古恨”，在事情发生后，我将自己封闭起来，认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，我在得到那么

21、多人的帮助下，没有将老师所教授的课程学习好，没有将所学知识融会贯通到我自己的思想中，是第一个错误；在没有学好专业课，而是采取投机取巧的方式来应付考试，忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误；在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，完全无视了对自身考核评定的大好机会，这将是我一生的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自己，在我将得到应有的处罚的同时，我还使得大家为我的学业操心费神，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑，但是我希望学

22、校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我希望能够给我一个改正自己错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。其次，是我对作弊考试的侥幸心理在这种综合考核学生整体能力和学习成绩效率的时候，我没有摆正自己的位置，没有很好的认识考试的重要性。而是采取了作弊方式来应对，而且在作弊中存在着侥幸心理，以为这样做无人知晓，想以虚假的方式骗取对自己一年学习的评估，这是对自己的不负责任，同时也伤害和连累了同学，以自己侥幸的方式是不可能通过对个人的考核的，我在此次考试中不光失去了对自己评价的机会，更加失去了对个人道德的考核机会，我因为一时的不理智，而犯下了如此大的错误，这会是我一生的教训，更会是我在以后成长中的一个警钟，以后我会在这个警示牌下认认真真学习，坦率做人，坦诚做事，完全按照国家所培养的合格，优秀毕业生的方向努力。古人讲“以史为鉴”，我则会以此为鉴，为我以后的学习生活点亮明灯，压力面前我不会再退缩，我会勇往直前，踏踏实实，认真学习，用更多的努力来弥补我所犯下的错。