读书活动总结7篇.docx

1、读书活动总结7篇读书活动总结 7 篇读书活动总结 篇 1 高尔基说过： “书是人类进步的阶梯。 ”好书， 像长者，谆谆教导 ;似导师，循循善诱 ;如朋友，心心相印。积累语言， 丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。 ”为进一步推动我班同学读 书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园 的书香氛围。我班在X月X日至X月X日开展了读书周活动。我们展开了亲近书本， 喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍， 博览群书的好习惯的活动。 通过读书周活动的开展， 进一步提高了学 生的思想觉悟和文化底蕴， 有力地促进了和谐班集体的建设， 营造了 书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：一、 深入

2、宣传，营造读书学习的良好氛围。 根据系里的政策，我们及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们在班里开展了 “读书周”活动。 4月 15日举本班召 开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置 “星星乐园 ”， 多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，宣传营造文化氛围，为 深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、 落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保 “首届读书节 ”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们 班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解 任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措 施有力，便于操作的活动计划，形成

3、有计划、有部署、有检查、有总 结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。三、创新活动，为每位学生的成长导航。在首届读书节活动中， 着眼于提高教育质量和促进学生的全面发 展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系 列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）大家举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的 愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案 我们召开了主题班会、 读书经验交流会、 读书节活动总结会等系列主 题班会。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个 月来阅读的收获， 并向

4、大家推荐怎样选择好书， 选择适合自己阅读的 好书 ;怎样合理利用课余时间，有序读书。 。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法， 加深了爱书、用书的思想认识， 同时又促进了同学间读书竞赛活动的 自觉形成。四、活动效果与改进之处1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。在人类 优秀文化遗产中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。 一个人的阅读史 就是他的精神发育史。 如果一个孩子热爱读书， 那么他会从书本中得 到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动， 使每个学生 “读好书，净化心灵，启迪人生 ”。通过读书反省 XX 市委 市政府关于 “书香羊城 ”全民

5、阅读系列活动方案的通知精神， 继续推进 “书香羊城 ”活动深入持久的开展， 培养广大少年儿童乐读书、 多读书、读好书的良好习惯，引导学生追求积极健康的生活，度过一 个快乐、充实的暑期生活， 我校结合实际情况，积极组织队员开展暑 期万人读书活动。一、根据上级活动要求制定以下活动内容与计划， 有步骤开展读 书活动：1、5月 28日，确定活动方案；2、6月 29日在全校进行宣传发动，与各年级进行明确分工，并 把活动宣传下发到各年级各班，组织与动员队员自由参加；2、7 月 10日8月 31日，我校少先队大队部组织队员开展暑期 系列读书活动。二组织队员积极参加 xx 区及街道组织的各类读书活动1、 参加

6、读书活动启动仪式 参加光塔街社区的启动仪式，组织队员在少儿馆网站开通新书、 好书推介与图书点评活动。以及 “小游戏 大学问 ”科普游戏嘉年华。 组织队员到广州少年儿童图书馆沿江馆三楼借阅处、 海珠分馆中小学 生借阅处，进行借书与阅读活动二、组织队员参加城建 2222 年知识竞赛 引导队员在少儿馆网站下载竞赛题， 领取读书知识竞赛题， 参加 有奖知识竞赛活动。三、开展 “我做小小调查员 ”活动让队员在活动地点领取以及登陆少儿图书馆网站下载 阅读调查 报告表，确定调查对象 小调查员身边的亲人、朋友和邻居，通 过填写阅读调查表， 一方面让队员们走出学校、 走出社区，增长见识； 另一方面让队员们掌握科

7、学的调查方法， 进行合乎逻辑的分析， 扩阔 写作思路，提高写作能力。 以个人或小组为单位设计阅读调查，完成 调查报告表。四、社区好书交换读书活动为少年儿童提供更便捷、 更畅通的读书途径， 在家门口就可以阅 读到各类自己喜欢的图书， 并且通过图书还能结识到更多趣味相投的 好朋友，过一个充实的暑假。我校少先队大队部组织队员在 xx 区光塔街街道文化站，建立图 书交流点。 发动同学捐赠一批书籍作为交流点的启动图书， 带自己闲 置在家中的图书（除工具书、教参书和过期期刊外） ，到光塔社区图 书交换点以书换书（图书价钱相对等值） 。暑期队员们就近的图书交 流点通过以书换书的形式， 将自己闲置在家里的图书

8、带到图书交换点 进行图书交换，既达到环保的目的，又能提高图书的利用率，队员们 的阅读量也会随之增多，知识就像滚雪球一样越滚越多暑期的读书活动在全体队员的支持下， 顺利完成任务， 队员们通 过各种不同读书的形式，提高阅读能力，增长知识与才干，度过一个 充实而有意义的暑假。朝天小学少先队大队部 读书活动总结 篇 4 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色 开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是 “读好书，好读书，与 好书为友 ”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读 书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程， 学生们都能积极参与到这个活动中来， 期末取得了良好的效果

9、。 回顾 这一学期来的工作有许多感慨： 有取得了成绩而带来的喜悦， 有面对 一些不足而产生的遗憾； 有令人难忘的美好时刻， 也有让人苦恼的短 暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力， 也有取得成绩后的幸喜和快 乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作 做以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初创建工作，忙碌是快乐 期初，学校要求各班创建特色班级， 并要围绕特色主题拟定工作 计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一 份有意义的特色计划， 让他们在活动中获益。 良好的开头是成功的一 半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。 因此，我一边强化入学教育

10、，如在行为上，从开学第一天开始，要求 每个学生做到严格校纪， 不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神， 讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处 在严格要求的同时， 我还创设真诚的教育氛围和实践的机会， 使班级工 作便很快上轨， 为今后班级各项工作打下良好的基础。 另一边则着手 特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生 们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的 .意见，二则可以调 动孩子们的积极性， 意在让学生能全程参与， 能在接下来的活动中更 自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计

11、划。另一头忙 着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教 室布置出具有浓浓书香味的韵味来。 于是，我设计了以下的特色内容： 在教室前门正上方贴上明显的特色标志； 在教室两边的墙壁上， 一边 帖着 “世上万般皆下品，思量惟有读书高 ”的对联，另一边则是用英文 注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手 的忙碌中， 教室终于布置一新。 看着学生如此充满浓浓书香的教室里 学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他 们能在课间仔细去阅读， 我告诉孩子们我们的特色班级正式成立， 我 们要按照计划努力做好制定的工作。3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶

12、段，特色创建工作占据 了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪 呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就 贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校 “洁齐美 ”评比中，被评 为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的， 这是大家对我工作肯定。 每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候， 我想着：忙碌也是快乐的， 它给了我更多的信心。二、创建工程，往复和提高整个创建工作， 我始终以开展有益的读书活动为中心， 吸引学生 坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲 取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适

13、合他们阅读的图书，介 绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座， 拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、 朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示 自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此 学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部 座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动 整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。 学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子读书收

14、益颇丰。班级的读书活动也得 到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书， 还一起参与活动， 利用休息时间与孩子共同读书， 进行交流和讨论， 使得孩子更有信心 和兴趣把书一一读好读完。三、读书与常规互促互进特色创建的同时， 我也不忘抓班级常规， 因为只有有了良好的行 为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性， 学习积极性和自觉性较差， 而且农村 外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得 较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。 针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每 一刻，安全活动

15、每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向 上每一月。利用班会并逐句进行讲解。 同时，联系同学们的思想实际， 有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大 大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因 此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪 建设方面，建立了 “我发现我学习 ”，“我成长 ”我“清楚 ”三个方面，第 一块主要展示学生的良好行为习惯， 鼓励学生发挥自己的良好行为成 果和向别人学习； 第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺 情况，旨在营造竞争和向上的氛围。 第三块主要是各类行为情况的记

16、载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中， 从而激励同学们前进； 还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。 通过班级文化建设， 使 班级有一个良好的礼仪文化氛围。在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地 面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个 良好的学习环境。3、增强民主管理意识 要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。 我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定 班级管理目标和制度等方面， 广泛征求同学们的意见， 充分发扬民主， 尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意4、有目的有计划的进行家访

17、 家访是学校和社会取得联系的主要途径， 所以，在家访时我不轻 易向家长介绍学生在校表现较差的一面， 多向家长反映学生进步的一 面。把学生的点滴进步看作是一个新起点， 本着鼓励学员，鞭策学生， 以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然 学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度， 真正做到严而有格。四、期末收获成果，喜悦与遗憾 我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫， 个别学生平时调 皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。以上是本学期班级特色工作总结， 通过总结我确实感到： 今天的 成绩不能令人自满， 遗憾和失误会使人明天更聪明； 苦恼总

18、是短暂的， 只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。 读书活动总结 篇 5 共建和谐家园是我们现代社会的呼声和追求。 为了大力弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神， 充分运用民族文 化的优秀传统这一宝贵资源， 增强学生对传统节日的认知和理解， 根 据教育局的要求， 我校开展了以 “共建和谐家园 ”为主题的读书教育活 动。现总结如下：一、制定计划，营造读书教育氛围1、根据教育局读书教育活动计划，我们召开会议，认真研究制 订读书活动方案。 并正式确定今后的读书教育活动以读书节为载体进 行，并制定出比较详尽，又切实可行、便于操作的读书节暨读书教育 活动方案。整个方案主要分为活动目的、活动主题、活

19、动内容、活动 要求、活动步骤、人员分工等五个方面。同时，为了更好地指导学生 读书，学校文学社制定了我们的节日一书的导读计划，指导三 六年级老师开展导读工作，提高学生阅读、理解能力。2、本次读书教育活动，我们以第一届 “读书节 ”的形式来展开活 动。我们利用教师例会、国旗下讲话等时间向全校师生宣讲共建和 谐家园读书教育活动的意义，做到动之以情、晓之以理。三月初， 我们召开了读书教育活动专项工作布置会， 进行工作布置。 包括读书 活动领导小组组长、副组长，大队辅导员，各校区德育员，三六年 级年级组长，艺术、宣传、信息技术、文学社、话剧社负责人，语文 教研组长，图书老师，总务主任等十余人参加了会议，

20、明确了各自在 此次读书活动中的职责。 同时利用国旗下讲话时间进行读书节暨读书 教育活动启动仪式。 在仪式上， 德育分管校长向全体师生宣讲了此次 读书教育活动的意义，在活动形式上，要求各班级结合中队活动、故 事会、知识竞赛以及调查等道德实践，配合宣传栏、墙报、黑板报等 形式，组织开展集知识性、 趣味性和教育性于一体的有新鲜感、有吸 引力的活动。鼓励全体学生积极参与到 “共建和谐家园 ”读书教育活动 中来。3、读书是需要氛围的，营造读书氛围对激发师生读书的兴趣起 着很大的作用。 我们在教学楼走廊外墙上悬挂宣传读书教育活动的标 语，如： “弘扬节日文化，共建和谐家园 ”、“彭埠一小第一届读书节 等横

21、幅。每个班级的黑板报宣传共建和谐家园读书教育活动的重 要性，介绍读书的方法。不少班级开辟了富有特色、富有童趣的读书 心得交流栏。 语文教研组长则把学生集中在一个大教室， 指导学生读 书方法及如何撰写征文等。二、精心组织，开展各项教育活动 1、学习交流。在寒假，每班布置了读书任务，还要求孩子和父 母一起阅读，并和父母交流感受。开学初，各班组织了交流读书心得 的活动。老师和学生同步阅读， 引导学生充分感受传统节日蕴涵的中 华民族传统美德， 增强学生对传统节日的认知和理解。 同学们阅读我 们的节日，跨越历史的长河了解了古代的故事， 了解了传统的美德， 中国人的灵魂、气质和精神，使学生的心灵受到了震撼

22、 ,思想受到了启迪,意志得到了鼓励。增强了学生的爱国情感和为建设祖国而奋发 读书的责任感。2、撰写征文。在 3 月下旬，各班语文老师在指导学生充分阅读 了我们的节日这一读本的基础上，围绕 “共建和谐家园 ”主题，积 极组织学生参加征文活动， 并在班里进行了评选， 对优秀的文章又进 一步指导修改。各班都推荐了 35篇征文参加校级评选。本次读 书征文，学校共收到一百余篇征文。征文都紧紧围绕 “共建和谐家园 ” 这个主题， 结合平时的学习和生活中的亲身体验， 叙述自己对中华民 族优秀文化传统和美德的认识与感受。 所推选的文章立意深刻， 内容 充实，文字流畅，感情真挚，富有特色。通过读书领导组成员的认

23、真 评审，共评出一、二、三等奖六十余篇。并择优选送到区里参加评选。学校氛围也是一种语言， 是一种传递信息的独特的交往形式， 蕴 含着巨大的潜在的教育意义。 各班根据实情制定切实可行的活动计划， 落实三个 “一 ”，即读好一本书 师生携手共读一本书， 读完、读懂； 做好一件事 教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样 树 立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置 些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。 学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅， 图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、

24、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班 借阅的图书 ,每隔一周同年级各班互相调换 ,每 周语文老师可以从学 校图书室为学生借阅新书 ,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用 过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个 “小小图书室 ”。3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设， 精心布置美化校园， 使校园也具 有“书香气 ”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把 学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、 读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据 “小学生课外阅读 推荐书目 ”中的书籍作为晨读教材，通过开展 “读一读，赛一赛，讲一 讲”

25、等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好 底色。上好每周的阅读课， 以保证学生 “会读 ”。办好校报闾河圃，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。 二、抓好读书活动“读书 ”两字，关键在于 “读”，书的价值也在 “读”中体现，指导学 生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：(1)上好阅读课 充分用好早读和阅读课， 在校本课程中教会学生阅读的方法： 像 如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会 阅读，提高阅读效率。采用 “教师、家长、学生 ”三方联系的形式，形 成大阅读氛围。(2)做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记，

26、语文老师予以检查、指导、评估，学 校不定期开展读书笔记评比活动。 在教给学生读书笔记方法 (摘录式、 提问式、心得体会式 )的基础上， 培养学生养成 “不动笔墨不读书 ”的良 好习惯。(3)抓好经典诵读。中华民族源远流长、 博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵 的精神遗产， 其中那些积淀着智慧的结晶、 映射着理性光辉的经典著 作，那些浓缩着丰富情感、 蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的 星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导 价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作 用，是怎么估价也不过分的(4)出好读书小报每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集

27、有关报刊小资料、 格言和读书的心得体会等， 各班将学生的这些资料集中整理， 分类编 辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。(5)开展读书活动我校于 5 月份组织开展了 “校园读书月 ”活动。在“读书月 ”活动中， 学校开展了一系列的读书活动，如 “诗文朗诵会 ”、“我和书的故事 ”征 文比赛、 “读书之星 ”评选、演讲比赛等等。(6)引入竞争机制根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评 “书香班级 ”、“书 香学生 ”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评 比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。三、读书活动效果 通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅

28、读习惯、 提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在 学生中形成了爱读书、 读好书的浓厚氛围。 学生的阅读能力有了很大 的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了 净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定 有内涵，有发展。 读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深 远的意义。今后， 我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导 读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。读书活动总结 篇 7 这学期我班开始了 “营造书香班级 享受快乐 阅读”读书活动，开展一学期来，从总体上来说取得了一定的成效， 每个孩子

29、从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐， 较好地 落实了 “享受阅读，做一个快乐的读书人 ”的活动目的。为了更好得将 这一活动开展下去， 让孩子们更多得从课外阅读中受益， 在实践中不 断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、课外阅读的时间得到了保证1、校内每天 25 分钟。每天早晨 7： 508： 15 是班内学生自由 读书时间。2、适时进行课前 5 分钟讲故事。3、回家后学生自主阅读 30 分钟并做好读书笔记 二、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书馆的优势。 每个学生在图书馆至少有一本自 己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台 1

30、、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓 励孩子们自由组合成 “读书兴趣小组 ”。每天利用课余时间最少半小时 的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交 流。2、 布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生 活，接触社会， 在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的 作业，如“成语接龙 ”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠 军；如 “我是小诗人 ”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的 准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如 “畅想秋天的树叶 ”，鼓励 学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真 整理，培养他们的爱心和

31、责任心，让他们接触大自然，提高收集信息 和处理信息的能力。3，家长配合，父母和孩子共赢，放学回家，每个父母和孩子一 块读书，交流，共同探讨。此外，在指导学生课外阅读的过程中， 尽量提供多种机会让学生 及时运用知识拓展技能， 通过班级墙报、 手抄报让学生交流从课外阅 读中获取的最新信息；召开 “故事会 ”，让学生讲自己感到 “最有趣 ”、 “最气愤 ”、“最精彩”、“最难忘 ”的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书 心得，大家一起进步；举行 “赛诗会 ”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗 歌朗诵比赛； 着重引导学生进行优美词句的摘抄， 进行朗读练习和讲 故事训练， 教给学生背诵方法并帮助学生

32、选择材料。 教学生了解主要 内容，如何体会人物的思想感情， 指导写好片断赏析式的读书笔记以 及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学 生发表独特见解。“自信来自鼓励，习惯决定人生。 ”课堂小天地，人生大课堂。我 以后还将计划定期组织各种比赛， 让尽可能多的学生尽情得展示自己 的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状 元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感， 激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读， 会逐步学会自学，审美、要我想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变 读”为 我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事