高中语文第四单元12动物游戏之谜学案2新人教版.docx

1、高中语文第四单元12动物游戏之谜学案2新人教版12动物游戏之谜学习目标1.了解科普文章的文体特点。2.掌握筛选信息、归纳要点的方法。3.发掘文章的人文内涵,培养关爱动物的意识。自主认知一、整体感知1.认真阅读课文,自主完成学案。2.对预习中遇到的疑难问题作标注。3.收集与动物游戏有关的资料。二、自练自测1.常识积累科普文章是介绍科学领域关于某方面的探索、研究的文章。它具有、通俗性三个特点。科普文章的说明顺序一般有、三种,常见的说明方法有下定义、引用、作比较、列图表、等。2.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.竭力(ji)嚼烂(jio)徘徊(hu)辽阔无垠(yn)B.聒噪(u) 广袤(mo)

2、 召唤(zho) 模糊纤细(xin)C.尾鳍(q) 踝节(u) 跳跃(yu) 晕眩战栗(xun)D.默契(qi) 脚趾(zh) 汲取(j) 璀璨夺目(cu)3.对下列加点词语的解释,不正确的一项是()A.嬉(游戏,玩耍)闹汲(从下往上打水)取B.锻(锻造)炼 捉摸(思索,考虑)C.消融(融化) 陡(坡度很大,近于垂直)坡D.聒(声音嘈杂,使人厌烦)噪 厮(互相)打三、质疑问难预习本文,你有什么问题?请写在下面。合作探究1.下列哪些句子的信息是主要的?哪些是次要的或不重要的?著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点儿水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年

3、黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。2.认真阅读课文,填写以下“结题简报”的空缺部分。动物游戏之谜的结题简报A.课题名称:B.课题组成员:C.课题研究原因:D.研究的案例:E.得出的结论:F.研究成果:3.下面是一位同学写出的上述“结题简报”的“研究成果”部分,有几处错误。请再次快速筛选文章

4、信息,根据原文的内容加以修改。研究成果(截止日期1985年5月):近二十年来,动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮古多尔、汉斯特贝、斯塔阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究,他们提出了不同的假说,可归结为四种:演习说,例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏,就是生活的排练或演习;自娱说,例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏,是为了调剂紧张的自然竞争生活;学习说,例如黑猩猩玩棍子,只会用棍子赶来赶去,像人们赶鸭子似的;锻炼说,例如西伯利亚羱羊奔跑跳跃总是从“实战”出发来锻炼身体。总之,研究者们各执己见,众说纷纭。但所有的专家都相信,动物游戏的所有秘密,以后也不会解开。4.作者说“动物在游戏行为中

5、”,表现出了超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?课堂练习(一)基础知识积累1.下列各项中字形全都正确的一项是()A.隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭B.汲取 撕守 碧波荡漾 与世隔绝C.碰壁 磅礴 各执己见 神密莫测D.陡峭 嬉闹 冰雪消融 朝气蓬勃2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()(1)海水是迷人的,大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们,我们是在这个大海里的。(2)游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地起来。(3)对幼小动物成年动物,游戏都是一种十分重要的学

6、习行为。A.诞生组合无论/还是B.诞生 结合 无论/和C.诞辰 组合 无论/和D.诞辰 结合 无论/还是3.下列句中加点的成语,运用不正确的一项是()A.在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子比比皆是。B.动物为什么游戏?动物游戏之谜一文介绍了演习说、自娱说、学习说、锻炼说等几种假说,究竟哪种假说更有道理,本文作者莫衷一是。C.夏季游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰富的季节养精蓄锐,保持了身体的灵活和力量,这对于它们冬季捕食大有好处。D.研究者认为,战斗游戏可能要比真的战斗更为困难,因为这种游戏要求双方的攻击适可而止,使游戏不会发展成真的战斗。4.下列各

7、句没有语病的一项是()A.动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。B.在动物身上,无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析,尽可能节省能量的例子比比皆是。C.地震发生后,当地政府及解放军救援部队全力救助。灾区群众已住进了临时帐篷,以防止余震不再发生。D.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。5.注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一项是()单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体可以独自进行。单独游戏时动物显得自由自在,这是最基本的游戏行为。猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千单独游戏时,动物常常

8、兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;A.B.C. D.(二)阅读下面的文字,完成第69题一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏

9、与生存适应毫无关系动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新假说“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为用棍子“捉迷藏”和追逐游戏,也

10、使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。美国爱达荷大学的约翰贝叶和加拿大动物学家保尔赖特认为,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现,哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难

11、,要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着紧张的流浪生活。到了夏季,冰雪消融了,北极熊转移到陆上生活,这时,食物来源丰富了,北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了,就进行各种游戏,如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。6.下列对文中关于动物游戏的四种假说,表述正确的一项是()A.“演习说”认为,动物的游戏行为是排练或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。B.“自娱说”认为,因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护,所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。C.汉斯特贝等认为,游戏向动物提供了大量机会,使它

12、们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏是一种十分重要的学习行为。D.保尔赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。7.下列不属于以“自娱说”否定“演习说”的论据的一项是()A.游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。B.对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。C.有些动物的游戏与生存适应毫无关系。D.越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。8.对文段中画线句子作用的分析,正确的一项是()A.为了说明北极熊的生活习性:冬季在冰面上紧张觅食,夏季在陆地上,吃饱喝足了就进行各种游戏。B.为了说明北极熊的生存环境:冬季生活艰难,要花大力气捕食,夏季食物来

13、源丰富,不必为捕食而整天奔波。C.为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用:因为夏季不必为猎食而整天奔波,所以有精力进行游戏;游戏使它们保持了身体的灵活和力量,有利于冬季捕食。D.为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类:以追逐的方式捕食海豹和鱼类。9.北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再衔上去。请根据选文的四种假说推测,成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是()A.适应将来的生存需要。B.使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现。C.锻炼自己的速度、敏捷能力。D.在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。(三)阅读下面的文字,完成第101

14、3题序列化生物信息的序列化,是生命科学进入21世纪的划时代的里程碑,也是生命科学成熟的一个阶段性标志。只有数量化(定量)的学科才能称为科学。孟德尔的贡献主要是把“因子”与数量化带进了这一门原先就存在、并已有巨大成就的学科。生物信息的序列化即生命科学以序列为基础。这是新时代的生命科学区别于以前的生物学的最主要的特点。随着人类基因组序列图的最终完成,SNP(单核苦酸多态性,即序列差异)的发现,以及比较基因组学、古代DNA、“食物基因组计划”“病原与环境基因组计划”(主要是致命致病源以及与之有关的人类易感性有关序列)的推进,具有科学、经济、医学意义的主要物种的基因组序列图都将问世。我们从序列中得到的

15、信息,已经比到现在为止的所有生物研究积累的信息还要多。生命科学第一次成为导向的,科学而不再是以假说与概念为导向的科学。即使进化这一生命最实质的特征,以及进化的研究,也将这一因时间与过去了的环境而唯一不能在实验室重复的研究,都将因多种模式及其他生物的基因组序列为基础进行定量的研究。古代DNA的研究,将揭示生命进化的奥秘与古今生物的联系。这将帮助人们更好地认识人类在生物世界中的关系。10.新时代生命科学区别于以前的生物学的最主要特点是什么?11.“生物信息的序列化”这个概念提出以前,生命科学的导向是什么?12.进化这一生命最实质的特征,以及进化的研究,以往为什么不能在实验室里重复研究?13.阅读本

16、文,综合分析“生物信息的序列化”的引入有何价值。(四)语言运用14.将下列句子组成一段话,正确的排列顺序应该是(只填序号)。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。参考答案【自主认知】自练自测1.科学性文学性时间顺序空间顺序逻辑顺序举例子列数字分类别

17、2.B解析:A项,“徊”应读hui;C项,“踝”应读hui;D项,“契”应读q。3.B解析:“捉摸”意为“猜测;预料”的意思。【合作探究】1.句是主要信息,句是次要信息。2.A.课题名称:动物游戏之谜。B.课题组成员:珍妮古多尔、汉斯特贝、斯塔阿特曼、约翰贝叶、保尔赖特、罗伯特亨德。C.研究课题:动物为什么要进行游戏?D.研究的案例:黑猩猩掌中戏水;河马玩浮叶;黑猩猩玩棍子;羱羊奔跑跳跃。E.得出的结论:游戏是生活的演习;游戏是为了调剂紧张的竞争生活;游戏是为了学习不断适应环境的技能;游戏是为了锻炼身体。3.正确的表述:近二十年来,动物的游戏行为引起了英国珍妮古多尔、美国汉斯特贝、加拿大保尔赖

18、特等动物学家极大的研究兴趣。经过研究,他们提出了不同的假说,可归结为四种:演习说,例如幼小的黑猩猩常玩“掌中戏水”的游戏,就是未来生活的排练或演习;自娱说,例如河马玩浮叶的游戏,是为了调剂紧张的自然竞争生活;学习说,例如黑猩猩玩棍子,会用棍子赶来赶去,像人们赶鸭子似的;锻炼说,例如西伯利亚羱羊奔跑跳跃似乎总是从“实战”出发来锻炼身体。总之,研究者们各执己见,众说纷纭。但所有的专家都相信,动物游戏的所有秘密,还需要做更加深入的研究。4.(1)智力潜能:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明在动物游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏等等。(2)自我克制能力

19、:战斗游戏,“看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗”。(3)创造性和想象力:北极熊玩棍子或石头;野象“踢”草球等。(4)狡猾、计谋:叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹。(5)丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。【课堂练习】1.D解析:A项,彩-采;B项,撕-厮;C项,密-秘。2.A解析:诞辰:生日;诞生:出生。“诞辰”是名词,“诞生”是动词,显然句中填“诞生”。结合:人或事物间发生密切联系;组合:组织成为整体。根据句句意,填“

20、组合”更恰当些。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变,与“还是”搭配恰当。3.B解析:莫衷一是:形容议论纷纷,谁都拿不出一个正确的意见。“莫衷一是”的主语应当是复数,如“大家”“人们”等,不能是单数,所以“作者莫衷一是”是错误的。4.A解析:B项,应将“和”改为“,还是”;C项,不合逻辑,应将“不再”改为“再次”;D项,“事实说明”正好说反了,最后一句应改为“事实却是对这种偏见的最好反驳”。5.A解析:注意总分说及解释的特点。6.A解析:B项,强加因果,第二段中原文为“通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和

21、自我保护”。C项,说法错误,第三段中原文为“游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来”。D项,根据第四段末“补充”可知,该项说法不当。7.D解析:D项只是肯定“自娱说”。8.C解析:作者举这个例子是为了证明“锻炼说”,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。9.A解析:该项属“演习说”,题目中是成年北极熊,可能性最小;其他选项分别属于“自娱说”“学习说”“锻炼说”。10.生物信息的序列化即生命科学以序列为基础。11.以假说与概念为导向。12.是时间与过去了的环境原因。13.(1)我们可以从序列中得到更多的信息。(2)改变了以假说与概念为导向的研究,变成以生物信息为导向。(3)可以将以前不能在实验室重复的研究进行定量研究。(4)揭示生命进化的奥秘和古今生物的联系。14.