教科版小学三年级科学下册第一单元全套每课同步练习题及答案汇编含八套题.docx

1、教科版小学三年级科学下册第一单元全套每课同步练习题及答案汇编含八套题教科版小学三年级科学下册第一单元第1课运动和位置同步练习题及答案学校 班级 姓名 一、判断题1. 运动和静止具有相对性。（ ）2. 用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的位置。（ ）二、填空题1.要判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择 。三、选择题1. 下列说法正确的是（ ）A. 飞机飞得很快，一定是运动的B. 塑胶跑道没有生命，一定是静止的C.以大树为参照物，树下玩耍的小朋友是运动的2. 我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（ ）的。A. 运动 B. 静止 C.无法判断四、简答题如图所示，请描述体

2、育馆的位置。参考答案一、判断题1. 解析：运动是相对于静止而言的，没有绝对静止的物体，所以运动和静止具有相对性。2. 解析：描述物体的位置时，方向和距离都要描述，这样才能确定物体的位置。二、填空题1.参照物三、选择题1. C2. B解析：坐火车时，我们与座椅是处于同状态，如果以自己为参照物，我们不动，那么座椅的状态就是静止的。四、简答题体育馆在教学楼东北方向200米处。教科版小学三年级科学下册第一单元第2课各种各样的运动同步练习题及答案学校 班级 姓名 一、选择题1. 小明在玩具车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（ ）A. 两个圆点的运动形式不一样B. 两个圆点的运动形式一样C.

3、无法判断2. 下列运动的物体中，（ ）与其他物体运动方式不同。A. 摆动的秋千B. 草地上滚动的皮球C.摆动的钟摆3.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（ ）。A.上下振动 B. 圆周运动 C. 左右摇摆二、判断题4. 为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。（ ）5. 身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。（ ）三、简答题6.请写出三种不同运动形式的物体。（比如秋千摆动）参考答案一、1. A 解析：圆点的运动是向前直线运动，圆点的运动是绕车轴转动。2. B 解析：皮球是向前滚动，而秋千与钟摆都是绕一个轴摆动。3.A 解析：当运动员从跳板上起跳后，跳板会像拨动的钢尺

4、一样上下振动二、4. 5. 解析：运动有很多种形式，比如滚动、转动（旋转）、摆动、振动等三、6.（答案不唯一）皮球滚动钢尺振动，车轮转动教科版小学三年级科学下册第一单元第3课直线运动和曲线运动同步练习题及答案学校 班级 姓名 一、填空题1.苹果落地是（ ）运动；“过山车”通过孤形轨道时是（ ）运动。2.在小车直线行驶的过程中，车轮的运动形式是（ ），车箱的运动形式是（ ）。3.按照不同的运动路线给物体的运动形式分类可以分为（ ）和（ ）。二、判断题。1.斜坡上滑行的木块是直线运动。 （ ）2.小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。（ ）3.我们走路时只有直线运动这一种方式。（ ）4.在

5、“探究乒乓球运动路线”的实验中，接乒乓球的桶要贴着桌腿放。（ ） 三、选择题。1. ( )不属于直线运动。A.火车前进 B.拉锯 C.水车转动2.下列物体运动时，运动形式属于直线运动的有( )。A.拉动椅子 B.转动门把 C.开门3.下列说法正确的是( )。A.在桌面上用蓝色球很容易击中红色球 B. 在直线轨道上用蓝色球很容易击中红色球 C. 在曲线轨道上，蓝色球也能做直线运动四、简答题将物体与运动时会出现的运动类型分类荡动的秋千 滑直滑梯的小朋友 转动的风车 跳起的青蛙 直线运动 曲线运动 五、综合分析说一说下图中A车和B车的运动形式。AB六、实验探究为了探究乒乓球的运动路线，某同学做了以下

6、实验。用手将乒乓球沿着桌面推出，观察并记录乒乓球的运动路线。1、请在下图中画出乒乓球的运动轨迹。（1）桌面上乒乓球的运动路线 （2）冲出桌面后乒乓球落成在地面前的运动路线2、下面是这名同学未完成的实验记录表，请帮助他补充完整。实验记录表实验目的： 。实验材料：乒乓球、书桌。实验步骤：（1）用手将乒乓球沿着桌面推出；（2）观察并记录乒乓球的运动路线。观察结果：（1）当乒乓球在桌面上滚动时，它的运动路线是 ；（2）当乒乓球冲出桌面后，落在地面前它的运动路线是 。实验结论： 。参考答案一. 1.直线 曲线 2.曲线运动 直线运动3.直线运动 曲线运动二. 1.2. 3. .4. 三. 1.C 2.A

7、 3.B 四、直线运动：滑直滑梯的小朋友 曲线运动：荡动的秋千 转动的风车 跳起的青蛙五、A车做的是直线运动 B车做的是曲线运动六、1. 2.实验目的：探究乒乓球的运动路线观察结果：（1）直线 （2）曲线实验结论：乒乓球先是在桌面上做直线运动，离开桌面后变为向下的曲线运动。教科版小学三年级科学下册第一单元第4课物体在斜面上运动同步练习题及答案学校 班级 姓名 一、填空题1.一个物体（多为球形或圆柱形）在别一个物体上接触不断改变地移动叫（ ），如车轮在地面上的运动。一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫（ ），如滑冰时冰刀在冰上的运动。2.汽车从斜坡上向下行驶，车轮的运动状态是（ ），司机发现

8、前面有一只小狗跑过，边忙踩刹车，此时车轮的运动状态是（ ）。二、判断题。1.不同形状的物体在斜面上的运动情况不同。 （ ）2.立方体、六棱柱和小球在斜面上的运动都是滑动的。（ ）3.物体在斜面上运动情况只有滑动和滚动两种。（ ）4.大石头从山坡上滚下去是滚动。（ ） 5.我们坐着从滑梯上下来是滑动。（ ） 三、选择题。1. 下面( )与其他两个物体在斜面上运动情况不同。A.橡皮 B.铅笔 C.乒乓球2.下列说法正确的是( )。A.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滚动下去的 B.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滑动下去的 C.六棱柱在坡度较大的斜坡上是滚动，在坡度较小的斜坡上是滑动3.下

9、面( )斜面上的木块到达底端时间最短。（斜面长度相同）A. B. C.4.物体从斜面上往下运动时有滑动和滚动两种方式，( )。A.相同的物体滑动到达底端所用时间更少B.相同的物体滚动到达底端所用时间更少 C.相同的物体，滑动和滚动到达底端所用的时间相同四、实验探究为了探究斜面坡度与物体运动情况的关系，某实验小组使几种物体分别从斜面上滑下，如图所示。 1.下面是记录员记录的实验数据。在实验过程中，该实验小组将小六棱柱和小圆柱体的部分实验结果记录颠倒了，请问你认为是哪一组？为什么？小立方体小六棱体小球小圆柱体4个木块15秒10秒3秒3秒6个木块12秒2秒2秒7秒8个木块9秒4秒1秒1秒2.根据实验

10、结果，你认为物体的形状与它在斜面上运动情况有什么关系？3.根据实验结果，你发现了什么？参考答案一. 1.滚动 滑动 2.滚动 滑动二. 1. 2. 3. 4. 5. 三. 1.A 2.C 3.C 4.B四、1.斜面高度为6个木块那一组，应该把小六棱柱的2秒和小圆柱体的7秒对调。因坡度较小时小六棱柱在斜面上是滑动的，小圆柱在斜面上滚动的，斜面相同，滚动比滑动到达底端所用的时间短。2.物体在斜面上运动，当物体与斜面的接触面不断改变地移动时运动情况是滚动，当物体与斜面的接触面不变地移动时运动情况是滑动。3.（1）同一物体，在长度相同、坡度不同的斜面上运动时，斜面坡度越大，物体到达底端所用的时间越短。

11、（2）不同物体，在相同斜面上运动时，滚动的物体比滑动的物体到达底端所用的时间短。教科版小学三年级科学下册第一单元第5课比较相同距离内运动的快慢同步练习题及答案学校 班级 姓名 一、填空题1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体_来比较快慢2.小球运动相同的距离所花的时间越少，运动的越_(填“快”或“慢”)；所花的时间越多,运动的越_(填“快”或“慢”)。3.测量时间可以使用_计时。二、判断题1. 不同的小球，质量越大，在同一轨道运动得越快。（ ）2.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（ ）3.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（ ）4.在长度相同的不同轨道上，无法比较快

12、慢。（ ）5.只要小球有质量，就可以在轨道上运动。（ ）6.有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。（ ）7.为了节约时间，做实验时，小球从起点到终点的时间我们测一次。（ ）8.每次实验换一个质量大的小球是为了更容易地用秒表测量出小球运动的时间。（ ）9.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（ ）10.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（ ）11.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（ ）三、选择题1.下列动物中，跑得最快的是（ ）。A.猎豹 B.羚羊 C.斑马2.在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材是（ ）。A.放大镜 B.秒表 C

13、.照相机3.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（ ）。A.一定是相同的 B.一定是不同的 C.可能是不同的4.下列动物中，跑得最快的是（ ）。A.猎豹 B.羚羊 C.斑马四、实验题。在设计“在同一轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢”实验时，下面哪些因素是必须考虑的？请在括号里画“”。（ ）小球的大小。（ ）实验要从起点开始，终点结束。（ ）放置小球时的力度。（ ）小球运动的距离。（ ）怎样让小球运动得快一些。（ ）用什么工具记录时间。（ ）轨道的光滑程度。五、简答题。1.在同一个轨道上用秒表测量不同的小球运动相同距离所花的时间，可以只做一次吗？为什么？_2.小明的家和小华的家距离学校都是50

14、0米，小明从家走到学校需要9分钟，小华从家走到学校8分45秒，小明和小华谁走的快？为什么？_ 参考答案一、1.运动相同距离所花的时间2.快 慢3.秒表二、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.三、1.A.2.B.3.C.4.A四、（ ）小球的大小。（ ）实验要从起点开始，终点结束。（ ）放置小球时的力度。（ ）小球运动的距离。（ ）怎样让小球运动得快一些。（ ）用什么工具记录时间。（ ）轨道的光滑程度五、1.不可以只做一次，要做多次。在科学实验中所得的数据，往往会出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确,但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复

15、几次，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值。2.小华走的快，因为小华在相同的距离内所用的时间比较少。教科版小学三年级科学下册第一单元第6课比较相同时间内运动的快慢同步练习题及答案学校 班级 姓名 一、填空题1.运动的快慢就是常说的_，可以用_内通过的_来测量。2.按照运动的快慢，把下面交通工具1小时内通过的距离排序。交通工具1小时通过的距离飞机900千米汽车120千米快艇100千米轮船45千米自行车15千米高速列车300千米_3.两位同学沿直线行走，但是出发的时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就用_来比较，也就是_。4.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的_，速度_。如果兔子不睡

16、觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的_，速度_。 5.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即_。6.气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调_，因为知道了它的_，才能准确地知道对我们有没有影响，才能减少台风对我们的袭击。 二、判断题1.测量速度的单位一般用千米/时，也可以用米/秒。（ ）2.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同距离内运动时间的长短。（ ）3.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同时间内运动距离的远近。（ ）4.当两个物体从不同地点不同时间开始运动时，无法比较它们运动的快慢。（ ）5.测量物体运动的速度，

17、关键是要测量准确距离和时间。（ ）6.短跑运动员跑完60米用了10秒,他的速度是6米/秒。（ ）7.龟兔赛跑的故事告诉我们兔子如果不在半路睡觉,不浪费时间，它也不能得第一。（ ）8.当其他条件不变时,小球质量越大，运动得越慢。（ ）三、选择题1.下列关于物体运动的速度描述不正确的一项是（ ）。A. 蜗牛的爬行速度小于蝌蚪向前游泳的速度B. 人步行的速度小于雨燕飞行的速度C. 高速公路上的汽车行驶速度大于雨燕飞行的速度2.物体运动的快慢可以用（ ）衡量。A. 时间 B.距离 C.速度3.速度的计算方法是（ ）。A.时间除以距离 B.距离除以时间 C.距离乘时间四、体育课上同学们正在进行10秒计时

18、跑活动，小明的成绩是85米，小华的成绩是80米，谁跑得更快些？为什么？_五、阅读下面的材料回答问题。戴姆拉发明了摩托车摩托车是现代生活的主要交通工具之一，它是德国的一个名叫戴姆拉的人发明的。戴姆拉出生于德国的威登堡,从小就对机器机械产生了浓厚的兴趣。长大后，他在一家机械制造厂工作。一天，他走在大街上，看到街上行驶的汽车速度缓慢.烟雾缭绕，都是采用瓦特发明的蒸汽机、以煤炭为燃料的。他在心里琢磨起来:汽车的动力装置能不能改变一下呢? 1882年，戴姆拉建立了一个专门的机构，集中精力研究内燃机。经过一年的苦苦探索，他发明了一种热管点火式汽油内燃机。1885年，他在这个基础上，又制成了一种体积小、重量

19、轻的直立式汽油内燃机。 戴姆拉的宝贝儿子有一辆木制自行车，他特别喜欢骑车。这一天，他满头大汗地骑着车子回到家，指着那小内燃机说:“爸爸，能不能把它装在自行车上?那样骑车就不用费劲了,还跑得比自行车快。” “当然可以。”戴姆拉说着,就和儿子一起动手，把直立式汽油内燃机装到自行车上并装上了两档变速器，“机器脚踏车”就制成了这就是世界上第一辆摩托车。 从此，摩托车便走向了全世界。 通过上面的阅读,相同的时间内,摩托车行驶的距离比自行车要_。摩托车的行驶速度比自行车要_。参考答案一、1.运动速度 单位时间 距离2.飞机 高速列车 汽车 快艇 轮船 自行车3.单位时间行走的距离 速度4.时间越少 越大

20、路程越长 越大5.速度的大小6.方向 方向二、1.2.3.4.5.6.7.8.三、1.C.2.C.3.B四、因为他们进行的是相同时间的运动过程，比较他们运动的距离就可以直接比较谁运动得快一些了。小明10秒运动了85米，比小华运动的80米远一些，所以小明运动的快一些。五、长 快教科版小学三年级科学下册第一单元第7课我们的“过山车”同步练习题及答案学校 班级 姓名 一、填空题1.制作“过山车”的三大板块：_、_、_。2.“过山车”的运动过程中，即包括_运动，又包括_运动。3.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的_，可以设计_和_。4.根据_和_，制作我们的“过山车”。5.“过山车”的设计要求

21、：轨道的总长度应在_米以上。要有_轨道和_轨道。轨道的_要有变化。小球要滚完全部轨道，不能_。整座“过山车”要_。在制作过程中，轨道的长度可以用_和_来测量。二、判断题：1. 设计与制作是两种事情，制作的过程可以随意改变原设计图。（ ）2. 轨道的总长应在2米以上。（ ）3. 设计的过山车轨道要有直线轨道和曲线轨道。（ ）4. 设计的过山车的坡度不需要有变化的。（ ） 三、选择题1. 以下“过山车”轨道设计图中，符合科学道理的方案是（ ）。A. B. C.2. 游乐场里，有各种各样的运动形式，不正确的描述是（ ）。A.蹦床上的人以做直线运动为主A. “海盗船”做摆动的曲线运动B. “激流勇进”

22、的小船只做直线运动3. “过山车”的制作过程中不正确的做法是（ ）。A. 注意起点要低，终点要在高处B. 中间的连接处要紧密平滑C. 积木要结实牢固地压在底板上四、连线题试着设计一辆自行车，哪些部位需要增大摩擦力，哪些部位需要减小摩擦力？脚蹬子表面的花纹链条上加润滑油 增大摩擦力脚蹬子轴安装滚珠前、后轮胎表面的花纹 减小摩擦力刹车橡皮五、综合填空题。下面是生活中为了改变摩擦力而做的设计。1. 鞋底设计有花纹、汽车轮胎设计有花纹都是为了使运动物体的接触面更粗糙,摩擦力_；旱冰鞋安装滚轮，把滑动变为滚动是为了_摩擦力。（填“增大”或“减小”)2. 为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心

23、的设计。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去_它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去_它。(填“增大”或“减小”)六、请找出小明同学制作“过山车”轨道的错误，并写出理由。_七、把你设计的“过山车”图纸画下来吧！要求设计图中至少有一个直线轨道和两个曲线轨道。我的“过山车”设计图参考答案一、1.设计 制作 评价2.直线 曲线3.轨道路线 直线轨道 曲线轨道4.设计图 材料5.2 直线 曲线 坡度 脱轨 稳固 软尺 细绳二、1.2.3.4.三、1.C.2.C.3.A四、脚蹬子表面的花纹链条上加润滑油 增大摩擦力脚蹬子轴安装滚珠前、后轮胎表面的花纹 减小摩擦力刹车橡皮五、1.增大 减小2.增大 减小六

24、、起点位置低，中间有断点，曲线轨道过高，终点位置过高。七、合理即可教科版小学三年级科学下册第一单元第8课测试“过山车”同步练习题及答案学校 班级 姓名 一、填空题。1.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用_判断分析，用_测量距离。2.“过山车”轨道长度不变，起点越_，小球运动的速度越_。3.填写下面方向盘中的方向。4.描述小球的位置，以_为中心。5.让小球从高处滚过，小球的运动形式有_、_、_。6.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有_、_、_。7.如果要让小球运动得更快，可以让“过山车”的_轨道_。二、判断题1.因为我们设计的“过山车”轨道各不相同，所以没有办法比

25、较“过山车”运动的快慢。（ ）2.“过山车”的轨道坡度越大，小球运动的速度越快。（ ）3.“过山车”在直线运动中比在曲线运动中的速度快。（ ）4.要比较不同“过山车”上小球运动的快慢，可以借助秒表、软尺和细绳等工具。（ ）三、选择题1.以起点为中心，下列对小球位置的描述中正确的是（ ）。A.小球在起点的正东方向 B.小球在起点的东南方向 C.小球在起点的正南方向2.为了更准确地比较“过山车”运动的快慢，需要借助的必要工具有（ ）。A.指南针和刻度尺 B.细绳和软尺、秒表 C.刻度尺和细绳3.“过山车”运动最快的设计是（ ）。A. B. C.4.要让小球在“过山车”上运动得更快，改进的措施是（ ）。A. “过山车”的坡度更大些 B.多一些由线轨道 C.多一些直线轨道5.要比较物体的运动速度，一般先要测量出（ ）。A.物体运动的距离 B.物体运动的时间 C.物体运动的距离和时间36.小球从轨道的高处出发，它的运动情况主要是（ ）。A.滑动 B.滚动 C.滚动和滑动四、填图题。把下面合适的科学概念填写在相应的方格内。速度 直线运动 时间 曲线运动 距离五、下面是各种各样的过山车，你最喜欢哪一种设计？写出喜欢的理由，至少写两点。_六、小明测试自己的“过山车”小球，发现没有其他同学的快，你有什么办法让他的“过山车”小球变快呢？请至少想出两种方案。_