最新人教版四年级下册英语第一单元教案 My school.docx

1、最新人教版四年级下册英语第一单元教案 My schoolUnit 1 My School第一课时: A( Lets learn. Lets do.) 教学目标：1、能够听、说、认读主要单词：first floor , second floor , teachers office, library, playground, garden.2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower .教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。教学难点：Lets do 中有关动作单词的发音和含义。教学方法: 1、在进行词汇教学时，尤其是

2、通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。课前准备：本课时的五张单词卡、多媒体课件教学步骤一、课前练习（Review）1. - is the cat? -It is i

3、n the kitchen.2. - are the candies? -They are on the table.3. Where is your pencil box? - . A. some pens. B. Its on the desk. 二、热身（Warm-up）教师播放上册My home中的Lets do，让学生边说边做，come on ,lets do it。回顾：Whats in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然过渡到学习学校各课室的名称。三、新课呈现（Presentation）1、Lets le

4、arn（1）、课件展示一个学校的立体图，老师扮演导游。T: Today, Im a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautifull school! I like it very much. Do you like my school? S: Yes, I do.T: What can you see in the school?引出教学楼 （2）、新授library。A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：This is the library, It is on t

5、he first floor. B.出示二层楼的教学楼，讲解、操练first floor和second floor。C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：Wheres the library? Its on the first /second floor.(3)、新授teachers office。A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：This is the teachers office.B.利用图片，讲解teachers 和teachers的区别，teachers =一位老师的，teachers=多位老师的。C.再次出示图片，利用句型操练单词：Where s the teache

6、rs office? Its on the second floor.（4）、新授playground。A.展示操场图片，操练单词。B.练句型，T:What can we do in the playground?S:Play football , run, do sports. C.引出：Go to the playground,Play football.并加以操练。 （5）、简单学习garden. A.出示图片。T:This is the garden. What can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. B.操

7、练：Go to the garden. Water the flowers.2、Lets do. （1）、看动画，听录音。 （2）、分句跟读。 （3）、跟读，再请学生起立，边读边做。四、拓展（Extension） 1、请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。Ex:This is my school. It has a library. We can read books in it. It has a big playground. We always do sports in it. It has many teachers offices. Our teachers work th

8、ere. I like my school very much. 2、完成课堂练习册。Unit 1 Our schoolLets learnlibrary teachers office playgroundwhere is the library?Its on the first /second floor.五、家作 1、抄写单词五遍。 2、预习Lets talk.六、板书设计第二课时： A(lets talk. Look,ask and answer.) ,B( Lets sing.)教学目标：1、能听懂、会说：“This is the teachers office .That is m

9、y classroom .”并能在实际情景中进行运用。2、能跟唱歌曲“Our school”。教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。教训难点：认读对话及歌曲Our school中英语句子的读音和含义。教学方法: 1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的，教师应积极鼓励每一个学生参与对话，为学生创造更多的语言训练机会。2、在学生积极参与表演对话时，不要求学生都必须按照课文内容表演，可根据实际情况或对基础较好的同学，鼓励他们用学过的相应词汇进行替换，如：两个男孩表演第一个对话时，学生就可以将对话中的Teachers office替换成library等，这样更符合学生的实际，学生更容易进行

10、真实的交流。3、为了便于学生更加熟悉两个句型的使用，在课文的基础上有目的地多设计一些交际活动，如：Ask and answer等，为学生提供更广阔的交际空间。教学过程：一、课前练习1. Go to the library. ( ) A. Water the flowers.2. Go to the living room. ( ) B. Say hello.3. Go to the playground. ( ) C. Read a book.4. Go to the garden. ( ) D. Watch TV.5. Go to the teachers office. ( ) E. Pl

11、ay football.二、热身1、快速认读单词卡片。2、播放本课时A部分Lets do 的录音带，学生听音做动作。三、新课呈现1、Lets talk（1）、T: Do you want to be a school guide? 如果你能闯过四关，你就是一个合格的导游！Who can be the best one? 调动学生积极性，Come on！ Lets try!（2）、第一关，出示学校立体图。 T: Wheres the library? on the first floor? on the second floor? S: Its on the second floor. S: I

12、ts next to the teachers office. 能答出位置的学生可以积累一颗小星星。（3）、第二关，出示学校立体图。 T: Wheres Classroom? on the first floor? on the second floor? S: Its on the first floor. S: Its next to Classroom 2. 能答出位置的学生可以积累一颗小星星。（4）、第三关，出示学校立体图。 T: Is this the library? S: No,it isnt.The library is next to Classroom 3. S: No,

13、it isnt. The library is next to the teachers office. 能答出位置的学生可以积累一颗小星星。（5）、第四关，出示学校立体图。T: Is this the teachers office? S: No,it isnt.The teachers office is next to the library. 能答出位置的学生可以积累一颗小星星。（6）、选出最好的导游，加以表扬。（7）、最后呈现Lets talk内容，跟读，自由读，分角色读。2、Look, ask and answer. Pair work. （1）、Ex: A: Wheres the

14、 library ?B: Its on the second floor.A: Is it next to Classroom 3 ?B: Yes, it is . 同桌合作对话。 （2）Make sentences.同桌合作完成对话，成果展示，表扬表现好的同学。A: Wheres the ? B: Its on the floor. A: Is it next to Classroom 3? B: Yes,it is /No,it isnt . The is next to .3、Lets sing.播放歌曲，欣赏，第二遍和学生一起翻译，再跟唱。四、拓展1、完成课堂练习册。2、家作：完成每日

15、一练，并背诵对话。Unit 1 Our school A Lets talkWheres the teachers office.Its on the first/second floor.The teachers office is next to the library.五、板书设计 课后反思:第三课时 A(Lets spell.) 教学目标1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。教学重点：能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。教学难点：正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。教具准备: 课件，单词卡片，课堂练习册教学步骤：一、课前练习，复习元音字母的发音。 分辨下列划线字母的发音: