1、教学设计内蒙新版信息技术小学六年级下册全册精品教案第1课认识海龟小画家一、教材分析本课是学生学习logo语言的入门,教学中重在引起学生对logo语言的兴趣,为以后深入学习logo语言打好铺垫,本课教学内容如下:1.启动logo、2.认识logo窗口、3.运行logo程序、4.学习logo的基本命令。二、教学重点与难点重点:1.掌握Logo的启动与退出2.学会几条基本命令的使用难点:灵活运用Logo命令画图三、教学目标1、知识与技能(1)学会启动与退出Logo;(2)熟悉Logo窗口;(3)学会HT、ST、FD、BK、EXIT命令用法;(4)学会阅读简单的Logo命令。2、过程与方法本课采用演示
2、法和任务驱动法进行教学,首先介绍小海龟,重在激起同学们学习的兴趣。接着观看小海龟画的几何图形,趁同学们意犹未尽时,老师把同学们的心思带入课堂,启动PCLogo,讲解该软件的窗口界面,在对同学们进行细致的讲解后,运用任务驱动法,给学生一定的任务,让其小组合作,自学完成。3、情感态度与价值观(1)通过利用Logo命令指挥小海龟,激起学生的兴趣,培养学生乐于学习,热爱学习的情感。(2)通过一定的操作任务,培养学生熟练操作的动手能力。(3)在操作中不断向学生提出问题,培养学生发现问题和解决问题的能力四、教学策略本课是Logo语言的入门,打响第一炮是最重要的,怎样能够让学生对一门新的知识充满好奇并迫不及
3、待地想去探究,这是备课中最棘手的,本课采用演示法与任务驱动法,以演示动感的画面调动学生的求知欲,使学生在欣赏作品的同时有种跃跃欲试的想法。计算机学习重在提高学生的动手能力,在教学中我坚持以“学生为主体,教师为主导”的教学原则,把全班同学分为8个队,选取8个队长,老师在教学中着重指导队长,然后由队长去教其他同学,队长还负责管理本队的纪律,这样可以锻炼队长的能力,培养学生团结协作的精神,也使老师有较多的空余时间指导领悟能力较强的同学,通过不断的启发让他们在计算机学习中有更好的突破。五、教学媒体(1)多媒体电教室、制作好的课件六、教学过程激情导入,激发兴趣 1、引入:同学们,从今天起,我们将认识一位
4、新朋友聪明的小海龟。请不要小看这只小海龟,它的本领可大了,他是个计算高手,加、减、乘、除最拿手,它又是一个音乐家,演奏音乐难不到它。它还是一位小画家,电脑绘画最棒要数它。小海龟怎么那么神通广大?是因为我们用一种它能听懂的语言,发出命令指挥着它,告诉它去做什么,怎样去做,这种语言叫做Logo语言。现在,让我们一起进入快乐的Logo语言王国吧!2、揭示课题:从今天开始我们就要学习Logo语言。 认真听教师讲解 通过老师的讲解描绘,能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望,这样就能抓住学生的兴致展开教学。3、试试:调增绘图窗口的大小。 1、8个小组进行讨论,Logo窗口与“画图”软件窗口有何异
5、同。4、学生尝试调整绘图窗口的大小。 让同学们在比较中学习,通过对比熟悉的“画图”软件窗口来更快地学习新的知识。这样能够让同学们更好的学习新知。 七、课后反思:第2课指挥海龟画图形教学目标1.熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。2.熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。3.感受信息技术对生活与学习的作用,产生学习的兴趣和积极性。教学重难点熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。教学准备多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中,我们学习了几条基本的绘图命令,利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形,本课再学习几条绘图命令。一、抬
6、笔和落笔1.实践与观察PUFD100PDFD100讲解记忆:PUPD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。2.实践与观察画下面两面并排的小旗3.练习:P15页二、隐藏和显示海龟1.实践与观察体验HT命令,隐藏小海龟。提示:ST可以把隐藏的小海龟显示出来2.实践与观察P15:画出五角星后隐藏海龟3.实践与观察P16:隐藏画小旗,显龟带小帽三、海龟的笔擦体验:笔擦PE命令(学生尝试P16页)四、海龟回家1.实践与观察:HOME命令2.体验:利用HOME命令画直角三角形五、屏幕显示方式1.实践与观察:FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式2.快捷方式:F2、F3
7、、F4六、总结这节课你学会了什么?(学生总结、个别补充、教师汇总小结)七、课后反思:第3课正多边形轻松画教学目标:1知识目标:掌握重复命令的基本格式。2能力目标:能用重复命令简化规则图形的画图命令。3.情感目标:培养学习计算机的乐趣。教学重点:重复命令的基本格式。教学难点:确定重复的内容和重复的次数。教具准备:教学课件。学具准备:PCLogo应用程序。教学过程:一、复习导入1让学生在练习纸上写出画正方形(要求用右转命令)和正六边形(要求用左转命令)的命令。在实物投影仪上展示学生的命令。(画正方形的命令:FD45RT90FD45RT90FD45RT90FD45RT90画正六边形的命令:FD40L
8、T60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60)2教师提问:画正方形用了几个命令?(8个)画正六边形呢?(12个)那么如果是画正十边形呢?(20个)那么画更多的正多边形呢?(就需要更多的命令)3教师提问:通过刚才的练习,同学们已经学会了画正多边形(板书课题:画正多边形),随着边数越来越多,画的命令也越来越多,画起来既繁琐又费时,那么有没有简单一点的方法呢?大家有没有注意到,我们在画正多边形的时候,这些命令有什么特点?(都是由几个重复的命令组成的)今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。二、新授(一)学习重复命令“REPEAT”1师:正方形是由
9、哪几个命令重复执行的?(两个命令:FD45RT90)重复执行了几次?(4次)2教师讲解演示:重复执行的命令可以这样来画:REPEAT4FD45RT90这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令重复命令。(板书:重复命令)3对照正方形的画法指出重复命令的基本格式:在“REPEAT4FD45RT90”中,“REPEAT”是重复命令,“4”表示重复执行的次数,中括号里面的表示重复执行的内容。由此我们得出重复命令的基本格式。(结合板书:REPEAT重复执行的次数重复执行的内容)4对照重复命令的基本格式,让学生用重复命令写出画正六边形的命令。(二)探究园课件出示画五角星的命令,让学生在PCLog
10、o中用重复命令改写画出五角星。反馈时让学生说说是怎样想的。(三)实践园1师:为了考考大家有没有掌握重复命令,我们来开展一个比赛。课件出示要求:(1)用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形(即等边三角形)、正方形、正五边形、正六边形一直画下去,看谁先画到正十五边形。(2)观察并思考:当边数越来越多时,它的边数能数清吗?越来越像什么图形?学生练习,教师巡视指导,学生练习过程中教师提示:画正多边形时,每次画好一条边,它转动的角度等于360除以正多边形的边数。举例:正五边形是“360/5”,即“RT360/5”,正七边形是“360/7”即“RT360/7”。(板书:五边形RT360/5正七边
11、形RT360/7),教师指出:在Logo语言中,“/”表示除号。2宣布比赛结果,要求学生回答之前的思考题:当边数越来越多时,它的边数能数清吗?越来越像什么图形?教师指出:一般情况下,我们可以用正三十六边形来代表圆,如使用“REPEAT36FD5RT10”(边讲解边在PCLogo中写出)命令就能画出一个圆。三、全课小结1今天这节课我们学习了什么知识?(学习了重复命令的使用)2重复命令的基本格式是怎样的?(REPEAT重复执行的次数重复执行的内容)师:今天通过学习重复命令,我们简化了画图命令,但使用时也要注意考虑所画的内容是否符合重复命令,要灵活地进行选择使用。四、课后反思:第4课多彩画笔随意写教
12、学目标 知识与技能:掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。过程与方法:通过练习掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。情感态度价值观:养成自主探究的习惯。教学重点 掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。教学难点 学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。教学过程 一、设置龟笔、背景颜色及粗细。介绍命令。画笔颜色命令:SETPCX(X为颜色代码)功能:设置画笔颜色背景颜色命令:SETBGX(X为颜色代码)功能:设置屏幕底色画笔粗细命令:SETWX(X为颜色粗细,代表1-999)功能:设置画笔的粗细。示例:输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令:SETBG14SETPC4SETW10。输入并执行
13、前进100步命令:FD100。二、上机练习1、学生上机(1)设置龟笔的粗细。(2)设置龟笔的背景。2、教师总结三、全课总结。四、教学反思 第5课重复命令效率高一、教材分析本课从正方形的普通绘制方法入手,说明“重复”命令的重要性,从而引出“重复”命令的学习。通过使用repeat命令画出正方形后,得出repeat命令的使用方法。教材进一步引导学生学习正多边形的画法,最后在绘制正多边形的基础上,得出用repeat命令画圆的方法。二、学情分析学生在学习了前面几课基本的Logo语言命令后,已经掌握了基本的图形绘制方法,特别是学习了绘制彩色图形后,学生学习Logo语言的兴趣也进一步提高。对于本节课的学习,
14、学生在知识点和操作上都不会有什么障碍。但会有部分学生在转角计算和理解上可能有一定的疑惑,教师要正确的给于引导。三、教学目标1、知识与技能(1)熟练掌握repeat命令的使用方法。(2)知道正多边形边数与旋转角度的关系。(3)会利用repeat命令绘制正多边形和圆。2、过程与方法(1)通过绘制多个正多边形,探究并了解圆的多边形绘制方法。(2)通过对repeat命令的学习,初步认识绘制规律图形的方法。3、情感态度与价值观通过对“重复”命令的学习,体验“化繁为简”的程序设计思想,进一步提高学习Logo语言的兴趣。四、教学重难点1、教学重点(1)熟练掌握repeat命令的使用。(2)掌握绘制正多边形和
15、圆的方法。2、教学难点理解正多边形边数与旋转角度的关系。五、教学过程导入新课 1、情景导入教师:同学们,今天我们在课前先来一场热身赛怎么样?我们学过了Logo语言,让小海龟起步走,现在我们就来比一比,看谁的小海龟先跑完一个变长是100的正方形,你们准备好了吗?开始比赛(有好学的同学提前看过书比其他同学快多了。)教师:同学们,看他快不快?那是他得到了小海龟的一个法宝!叫“repeat”,就是它帮助了这位同学,让他取得了胜利,今天这节课我们就来学习重复命令repeat!任务驱动新课讲解 1.讨论、感知(1)课件出示:刚才同学们用的命令fd100rt90fd100rt90较慢同学的命令fd100rt90fd100rt90repeat4fd100rt90获胜同学的命令教师:请仔细观察,这两位同学输入的命令之间有什么关系,哪些是一样的,哪些又是不一样的?(
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