普通高等院校本科评估要求.docx

1、普通高等院校本科评估要求院系在本科教学评估中的主要任务一、 准备1份白评报告二、 准备一个有关教学效果教师、学生获奖的展览三、 做好教学档案、迎评材料工作详见附件四、 增强学风、教风建设附件各院系迎评材料目录建议稿一级指标二级指标主要 观测点材料目录办学指导思想1.1学校定位学校的 正位与规划院系的定位本科教育开展规划九五、十五、1五 以及总结学科建设规划九五、十五、1五以及 总结帅资队伍规划九五、十五、以及 总结1.2办学思路教育思 想观念院系关丁教育思想大讨论的材料院系院士、长江学者、资深教授、中宵年学 术骨干关丁教育思想的论述、论著等教学中 心地位院系领贯垂视本科教学,研究本科教学 工作

2、的会议记录,现场听课记录院系召开教师、学生座谈会记录、纪要等正确处理教学与科研、教学与队伍建设、本 科教学与研究生教学等的关系的材料师资队伍2.1帅资队伍数量与结构生师比专任教师名册注1各类学生名册研究生、本科生、继续教育 生整体结构状态与开展趋势专任教师整体结构年龄结构、学缘结构、 职称结构、学历结构等统计表重点学科帅资队伍状况师资队伍新专业帅资队伍状况主要专业根底课和专业主干课帅资队伍状况注2实践教学环节的帅资队伍状况专任教 帅中具有 博士学位 的比例专任教师学历构成一览表2.2主讲教师主讲教 帅资格具有主讲教师资格的教师一览表注3教授、副教授上课情况本科生专业根底课和专业主干课由教授、副

3、 教授讲授情况教学水获得全国教学名师奖、省级教学名师奖、校 级教学名师奖教师汇总表及材料教学水中科院院士、长江特聘教授、杰出宵年基金 获得者、中宵年学术骨干名单教师5年内获各类教学奖汇总表教师5年内获各类省部级以上奖励汇总表科研促进教学情况：1、 科研经费改善本科教学条件情况,2、 科研成果转化为本科教学内谷情况,3、 学生参加科研课题、培养水平情况,4、 科研工程对提升教师水平情况.教学条件与利用3.1教学根本 设施校舍状 况实验 室、实习基 地状况院系固定资产治理、大型设备、低值仪器设 备、自制仪器设备治理的相关资料,以及实 验室建设的各种文件资料,特别要注意大型 设备的使用记录生均教学科

4、研仪器设备值统计新增教学科研仪器设备所占比例校内外实习基地建设情况协议、场所、明 确的实践内容、稳定的帅资等图书馆 状况院系图书资料室藏书情况含生均图书册数、 期刊种类、电子资料、资料室面积、生均年 进书量院系图书资料室教师、学生利用情况校园网 建设状况运动场及体育设 施3.2教学经费四项经费占学费收入的比例生均四 项经费增 长情况专业建设与教学改革4.1专业专业结 构土布局院系重点学科、博士点、硕士点、本科专业 一览表新办专业情况依据、培养方案、头验条件、 帅资队伍、图书资料、教学文件等培养方 案培养月案、教学方案以及执行情况4.2课程教学内容与课程体系改革所有课程的教学大纲教学内容与课程体

5、系改革的建设思路获省部级含以上成果奖励包括教学成 果奖、精品课程等教材建设与选用近5年出版的本科教材、讲义、实验材料、 实验指导书、实习指导书等活单和实物近5年教材获奖情况近5年教材选用情况汇总表教学方法与手段 改革必修课使用多媒体授课情况教学方法与手段 改革多媒体课件电子教材获奖情况网络课程开设情况双语教 学双语教学课程开设情况以及效果课程教学 评估情况等4.3实践教学实习和 实训近三年院系实习教学方案、实施及实习总结,学生实习报告实践教 学内容与 体系实践教学内容改革和体系建设情况承当的 部、省、校级教改课题学生参加早期科研情况以及成果综合 性、设计性 实验所有实验课程开设的每一个教学实验

6、都必须 留存2-3份样板实验报告一般应选取学生 完成情况良好、教师批阅认真仔细的报告有综合性、设计性实验的课程汇总注4实验室 开放实验室开放情况统计时间、开放范围、覆 盖面、效果等教学治理5.1治理队伍结构与 素质教学治理人员状况教学管理及其改革的研究与实践成果教学教学治理研究论文、专著等教学教学治理研究论文、专著等获奖情 况5.2质量限制5.2质量限制教学规章制度的建设与执行院系教学治理规章制度的汇编各主要教学环节的质量标准教学质 量监控有院系一级的教学质量监控体系院系领导、同行专家检查性听课表对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控 举措且执行情况良好召开教师、学生座谈会,研究教学座谈会情

7、况学风6.1教师风范教师的 师德修养 和敬业精 神教师教书育人的典型事迹对教师师德的奖惩情况6.2学习风气学生遵守校纪校规的情况学风建设和调动学生学习积极性的举措与效果院系调动学生学习积极性的举措及效果课外科技文化活动学生参加系列学术讲座情况学生参加五一 O校庆报告会情况学生参加暑期课外科技文化活动情况学生参加创新练习方案情况学生参加各类活动的效果：奖状、论文、作 品等教学效果7.1根本理论与根本技能学生基 本理论与 3S本技能 的实际水 半近三年全部课程的试卷包括AB卷、标准答 案、成绩单、测试小结及其活单包括课 程名称与代码、任课教师、测试人数等, 其中05年、06年共备查,07年试卷必查

8、.教学效果主要课程的测试水平、结果分析以及试卷命 题的质量、阅卷的标准.横向可比拟的测试、竞赛成绩学生的 创新精神 与实践能 力学生的创新精神与实践水平具体的表现7.2毕业论文或毕业设计选题的 性质、难 度、份量、 珠合练习 等情况对毕业论文的选题进行规划、检查、评估等 情况论义或 设计质量近三年全部学生毕业论文活单包括学生姓 名、学号、论文题目,指导教师姓名、职称、 成绩以及毕业论文对毕业论文的检查评估结果7.3思想道德 修养学生思 想道德素 养与义化、 心理素质7. 4体育体育学生参加各类体育运动会、竞赛及获奖情况7. 5社会声誉生源第一志愿录取率,报到率社会评 价用人单位对毕业生的反映杰

9、出校友、系友介绍7. 6就业就业情 况近二届学生的年底就业率近三届学生毕业去向统计表注1:专任教师两个条件,一是必须要有高等教育的教师资格证书,二是必须承当教学任务,不一定是讲课,承当其他教学任务也可以.过去统计时要求专门 从事教学工作,现在有些放宽,只要高校教师资格证,从事了教学工作就可以统 计在内,也包括了行政岗位的教师、临床教师、实验教师.注2:专业根底课和专业主干课指实现专业培养目标所开设的主要课程,不包 括体育、外语、计算机根底等公共课.注3:主讲教师主要是指主讲本科课程的教师,不包括指导毕业设计、毕业论文、指导课程设计、指导实习的这些教师.符合主讲教师资格指要么具有硕士或 硕士以上

10、学位,要么是具有讲师或讲师以上职称, 二者必居其一.新教师还要具 备一个条件,就是进行了岗前培训,通过系统的学习经考核取得了教师资格证书.注4:综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知 识的实验；设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件, 由学生自行设计实验方案并加以实现的实验.只要一门实验课程有1个实验工程是综合性、设计性的, 就算这门课程有综合性、设计性实验.教师在本科教学评估中的主要任务一、 上好每一堂课,做好每一堂课的课前准备1、 每门课程都必须有教学大纲,教学大纲应根据培养方案、预定教学目的和计 划学分数制定.教师应根据教学大纲的要求,深入钻研教材,写出比拟详细

11、 的备课笔记,并不断更新和充实教学内容.2、 教师应严把教材质量关,选用高质量的精品教材和新版教材.3、 教师应注重教学方式的改良.教学手段应该多样化,多利用多媒体工具进行 授课.教师在课堂讲授时应努力做到理论阐述准确,概念活晰,条理清楚, 论证严密,逻辑性强；能照顾到课堂时间的分配.同时,课堂讲授应多采用 启发式、讨论式、研讨式、合作式教学方法,要突出学生在教学活动中的主 体地位,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性.4、 对于课堂上布置的习题和作业,教师在课后应认真、及时地进行批改和反应5、 教师应根据大纲规定内容拟定教学周历.教学周历应该在开学后一周内发给 学生,每个教学班至少一份.

12、二、 上好每一堂实验、实习课1、 教师应从大学生实验技能培养的总体要求出发,科学合理确实定实验课应达 到的具体要求,拟定实验教学大纲.2、 教师上课前应根据实验课的教学大纲要求认真设计,检查实验仪器设备的性 能和药品的有效性,保证学生实验顺利进行.3、 教师指导实验应严格要求,增强检查.实验进行时,教师必须在场巡视指导, 解答实验中出现的问题.实验完成后,教师应仔细批改实验报告,对报告做 出及时反应.4、 实习指导教师应负责组织和指导学生完成大纲规定的实习任务,解答学生实 习过程中遇到的疑难问题,审阅学生的实习报告,考核学生的实习成绩并做 好实习队组的总结工作.5、 教师负责学生的社会实践活动

13、时,应对整个实践过程有周密的甚至是逐日的 安排,对学生完成的调查报告、作业或论文应及时进行评定考核.三、 做好测试的命题、阅卷、试卷分析、归档工作1、 每门课程的试卷由学生所在院系收集、整理、存档,全校公共根底课两课、 大学英语、大学计算机、大学数学、大学物理、大学化学由开课单位负责.2、 教师命题时,首行注明学年、学期、课程名称、闭开卷,次行注明学生 所在院系、年级、姓名、学号、得分.并注意预留装订线.3、 试卷用纸张统一为A4或A3.4、 教师必须使用红色钢笔或签字笔批阅试卷.5、 教师批阅试卷时,应给出每一题的得分数,标注在题目左侧.6、 教师在批阅试卷时,如需修改得分,必须签署本人姓名

14、.7、 试卷反映的是学生的卷面分,平时成绩、课程论文等成绩不应标注在试卷上.8、 教师批阅完试卷后,应将学生试卷和测试成绩登记表各院系教务员处领取、空白AB试卷、评分标准或标准答案、测试情况小结各一份送交学生所在 院系教务员.9、 教务员收齐上述材料后,按封面、测试成绩登记表复印件、空白AB试卷、 评分标准或标准答案、测试情况小结、学生试卷按学号顺序装订成册或装盒,并在封面注明学年、学期、课程名称、主讲教师.关于装订 的具体做法可参照商学院、计算机系、环境学院、地科系、化院等院系.10、 如果课程为网络课程或其它提交作品类课程,教师应将学生作业作品刻 录成光盘送交学生所在院系教务员.四、 做好

15、毕业论文的指导、评阅工作要有过程治理1、 完整的毕业论文在形式上应包括摘要、目录、正文、参考文献、致谢.2、 毕业论文存档内容包括封面、指导教师评语、评阅教师意见、辩论记录和答辩评语、毕业论文正文,评语、意见、记录均不能为空.3、 每本毕业论文应该有2位教师评阅并签署意见,其中1位必须是指导教师.4、 毕业论文中的评语及签名应使用黑色钢笔或签字笔.5、 在论文辩论过程中,要注意防止指导教师担任辩论组长的现象, 如遇此情况, 辩论组长可由副组长担任.6、 毕业论文材料装订时,要将指导教师评语、评阅者意见、辩论记录和辩论评 语等3页纸按顺序装订在毕业论文正文前面.7、 毕业论文作为长久保存的档案材料,应重在利用,所以建议单册装订、并装 盒.也可装订成合订本.8、 在毕业论文装订过程中,要防止如下情况：未将指导教师评语、评阅者意见、辩论记录和辩论评语等3页纸和毕业论文装订在一起,或将此 3页纸装订在 毕业论文后面.