1、二年级部编语文二年级阅读理解解题技巧超强及练习题含答案(部编语文)二年级阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文,回答问题小猪过河 寒冷的冬天,小猪拉着一车白菜,进城去卖。路上,它遇见了一条大河,河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过,它也拉着车从冰上过,又快又轻松。 小猪到了城里卖完白菜,又扛了两个月的工,挣(zhng)了不少钱。回来时,它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边,见河面上还有冰,就又从上面走。不料冰面突然裂(li)开了,小猪掉进了河里,多亏(ku)一只大乌龟游过来,把小猪救了上来。 小猪奇怪地说:“我来的时候也拉着货从
2、这儿过,怎么没出一点儿事?”大乌龟说:“那时是严冬,冰厚;现在已是初春,冰薄(bo)了。事物是不断变化的,怎能一直用老办法对待呢?”(1)全文共有_个自然段,第_自然段写小猪回来时又从冰上走过,结果掉进河里,被大乌龟救了。 (2)从文中找出下列词语的反义词。薄薄的一一_ 温暖一一_(3)这则寓言故事告诉我们( )A大乌龟助人为乐,值得我们学习。B事物是不断变化的,不能一直用老办法对待。C初春时,河面上的冰变薄了,不能从冰面上走了。【答案】(1)3;2(2)厚厚的;寒冷(3)B 【解析】2我会阅读下列短文,按要求回答问题。 小孔雀找朋友 美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到
3、。” “小乌鸦浑身墨(m)黑,难看极了,小啄(zhu)木鸟整天很少说话,呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。所以,我不愿意和他们交朋友。” 妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。” 小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。”(1)这篇短文一共有_个自然段。 (2)照样子,写词语。 吵吵闹闹(AABB )_(3)在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。(只填序 号)A.调皮鬼B.头呆脑C.浑身墨黑小乌鸦-_小
4、啄木-_ 小百灵鸟-_(4)小孔雀为什么找不到合适的朋友?请用自己的话回答。 (5)在短文最后,小孔雀说他懂了。小孔雀懂得了什么呢? 【答案】 (1)4(2)热热闹闹;高高兴兴(3)C;B;A(4)因为小孔雀只看别人的缺点,觉得别人不好,所以找不到合适的朋友。(5)每个人都有自己的长处和不足,要多看别人的长处。 【解析】3阅读短文,回答问题。 小猪学本领 小猪看到小鸭在水里游泳,游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳,但刚一下水小猪就大叫起来:“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。 小猪看到小猫在爬树,爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗
5、。“这树太高了,我还是学点儿别的吧。”说完,小猪转头朝家走去。 快到家时,小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕(xin m),就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气,还摔了一跤。“跑步太累了,我不学了。”说完,他回家睡觉去了。 后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。只有小猪什么也没得到,他觉得后悔极了。(1)根据短文内容填空。 小猪向_学游泳,向_学爬树,向_学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太_了,大树太_了,跑步太_了。(2)结合短文理解词语的意思。 快活:_羡慕:_(3)根据短文内容判断对错。 小猪什么也没学会,是因为他不喜欢学习。小猪什
6、么也没学会,是因为他怕困难。小猪什么也没学会,是因为他学的内容太多了。(4)想一想,小猪还会跟谁学什么本领,请你接着往下写一写。 小猪看到_在_,_【答案】 (1)小鸭;小猫;小狗;凉;高;累(2)高兴,快乐;爱慕,钦慕,希望自己也有(3)错误;正确;错误(4)小猫;捉老鼠;就请求小猫教他捉老鼠,晚上跟小猫在老鼠洞口蹲了一会,就回家睡觉去了。 【解析】4阅读下文,回答问题。 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”(1)分别用横线和波
7、浪线画出文段中描写花的样子和小动物们高兴的词语。 (2)因为_,所以松鼠太太知道了长颈鹿大叔寄来的是花籽。 (3)文段中“美好的礼物”指的是_,你认为生活中还有什么礼物也是美好的?_ 【答案】 (1)花朵簇簇。快活地蹦啊跳啊。(2)鼹鼠走过的小路开满了鲜花(3)长颈鹿寄来的花籽;爸爸妈妈过生日,我送上自己制作的贺卡,这贺卡就是美好的礼物 【解析】5阅读下文,回答问题。 远方来的礼物 秋天,田野金灿灿的。小鼹鼠坐在田埂(gng)上,把这美丽的景色画下来,打算寄给远方的奶奶。一群大雁飞过,小鼹鼠说:“大雁,请把这幅画带给我奶奶。” 第二天,鼹鼠奶奶收到这幅画,开心地笑了:“噢,谢谢我的孙子。大雁,
8、麻烦你把一个吻带给我孙子。”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。 大雁要继续南飞,委托一只小鸟说:“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的,麻烦你转交一下。”大雁吻了小鸟一下。 小鸟带着吻飞到树林里,碰见松鼠,就说:“松鼠,有一个吻,是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的,请你转交一下。”小鸟吻了松鼠一下。 松鼠带着吻,翻过山顶,来到田野上。他大声喊:“小鼹鼠,快来拿礼物!” 小鼹鼠跑过来,松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠:“你远方的奶奶托人带来一个吻,你收好了。”小鼹鼠高兴地说:“谢谢。”(1)照样子填一填。 田野金灿灿的 草地_的 油菜花_的(2)短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶,鼹鼠奶奶把_通过大雁、_、_传递给了自己
9、的孙子的感人故事。 (3)小鼹鼠收到奶奶捎给他的吻,他感到很_,因为他感受到了_。 【答案】 (1)绿油油;黄澄澄(2)一个吻;小鸟;松鼠(3)高兴;奶奶对自己的爱 【解析】6阅读短文,回答问题。 (三)有趣(q)的动物语言 狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:“这就是我。”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。狗犯了错误(w),总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。 猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩(m)擦,这是在说:“我爱主人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。 一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它伤心地离去。原来,它从小兔身
10、上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴(zu)里逃走的。”凶残(cn)的狼从不抢同伴的食物。(1)短文介绍了_、_、和_、三种动物的语言。 (2)想一想,它们在说什么? 狗夹紧尾巴,好像在说:“_”猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:“_”狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:“_”(3)狼为什么不追小兔?在文中用横线画出相应的句子。 【答案】 (1)狗;猫;狼(2)我错了,原谅我吧;我爱主人。;不要抢我的食物(3)它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴里逃走的。”凶残的狼从不抢同伴的食物。 【解析】7阅读短文,完成练习。 小博士
11、 “小博士”黄炜有个习惯:对什么事情都要打破沙锅问到底。比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘。于是_他把家里的闹钟悄悄地拆开_观察内部结构_他又看到半导体收音机能发出声响_就把它打开_仔细研究_现在_家里的收音机坏了_他还能修理哩_ 黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听:从宇宙、地球,讲到古猿进化成人;从人们最初用手指计数,讲到现代的大型计算机;从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船、外星人、飞碟和星际旅行 他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝 正因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯,使他成了同学们当中的“小博士”。(1)给下面划线
12、的字注音。 _ _ _ 小博士 一上弦就走 拆开 _ _ _ 飞碟 观察 筑窝 (2)把第一自然段中所缺的标点符号补上。 于是_他把家里的闹钟悄悄地拆开_观察内部结构_他又看到半导体收音机能发出声响_就把它打开_仔细研究_现在_家里的收音机坏了_他还能修理哩_ (3)找出文中的一个排比句。 (4)黄炜有哪些好的学习习惯?方法提示:在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子来回答。 (5)造句。 一就_。 【答案】 (1)b;xin;chi;di;gun ch;zh(2),;,;,;,;。;,;,;!(3)从宇宙、地球飞碟和星际旅行(4)喜欢阅读,善于观察,勤学好问。(5)我一放学就回家写作业
13、。 【解析】8阅读下文,回答问题。 跳墩(dn)上的歌 上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。小溪里,青青的条石,排成一行跳墩,像一排黑色的琴键。 晴天,朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩,跳过小溪,走向学校。溪水淙(cng)淙,唱着一支快乐的歌。 雨天,溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,排成一条长长的栏杆,让我们扶着,蹚(tng)过小溪。笑声、水声,融在一起,唱着一支友爱的歌。 水更深的时候,老师好像一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡,渡过小溪。溪水哗哗,唱着一支赞美的歌。(1)照样子写词语。 溪水哗哗 雷声_
14、 _(2)读了第1自然段,我知道“跳墩”是_。 (3)晴天,溪水唱的是一支_的歌;雨天,溪水上涨的时候,唱的是一支_的歌;水更深的时候,唱的是一支赞美的歌。 (4)溪水哗哗,唱着一支赞美的歌,它可能这样唱:_ 【答案】 (1)隆隆;风声呼呼(2)小溪里用条石铺成的小路(3)快乐;友爱(4)关爱学生的好老师,你们辛苦了! 【解析】9阅读下文,回答问题。 老师让这几个同学回到自己的(座 坐)位上,然后和(hu h)颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教(悔 诲)让我终生难忘。(1)
15、选择文段中括号内恰当的字或字的读音。 (座 坐)_位 和_(hu h)颜悦色教_(悔 诲)(2)从文段中“_”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。 (3)“我”把杨桃画成五角星的原因是什么? (4)你在生活中遇到过类似的事情吗?请举例说一说。 【答案】 (1)座;h;诲(2)和颜悦色(3)“我”看杨桃的角度不同。(4)放假和爸爸妈妈去桂林游玩,桂林的山从正面看像一头大象,从侧面看则像一个笔架。 【解析】10阅读回答问题。 蜻蜓老师 一只小猫在河边钓鱼。他钓了半天,一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了,鱼儿都被他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向河心时,发生了一件奇妙的事。 一只红红的小蜻蜓悄无声息地停
16、落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀,圆鼓鼓的脑袋,细长的身子一动不动,仿佛原先就是长在鱼竿上的。 小猫屏住气,也一动不动,生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久,小蜻蜓早已经悄悄飞走了,可是小猫还是静静地坐着。 这时,河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩,一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。 这天,小猫钓到了好多鱼,当妈妈叫他回家的时候,望着满桶的鱼大吃一惊,妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说:“我找到了一位老师。”(1)短文一共有_个自然段,第一段共有_句话。 (2)从短文中找到合适的词语再填一填。 _的翅膀 _的身子 _地坐着 _地说(3)请在文中用横线画出描写小蜻蜓外形的句子。 (4)小猫说的“老师”是谁
17、呢?他为什么这么说? 【答案】 (1)5;4(2)透明;细长;静静;高兴(3)她那透明的翅膀,圆鼓鼓的脑袋,细长的身子一动不动,仿佛原先就是长在鱼竿上的。(4)小猫说的“老师”是蜻蜓。 因为蜻蜓让小猫学会了集中注意力,所以说蜻蜓是小猫的老师。(意思对即可) 【解析】11读下面的话,然后完成练习。 受伤的小鸟在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子,便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cu)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(f)部的羽毛是灰色的,可好看了!妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉表说:“这是一只啄木鸟,它能够捕食树洞里的害虫,人们称它
18、树医生。”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。”(1)这篇短文有_个自然段。 (2)受伤的小鸟是一只_,人们称它_。 (3)按短文填空。 _的嘴巴 受伤的_的样子 黑色的_(4)如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么? 【答案】 (1)2(2)啄木鸟;树医生(3)又长又尖;小鸟;可怜;羽毛(4)略 【解析】12阅读短文,回答问题 美丽的花坛 学校院子中间,有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。 花坛的四周,摆放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展,针叶上挂着水珠,长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花,在花坛里开得十
19、分好看。 同学们爱惜它,用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。 (1)短文共有_自然段。 (2)_的花坛 _的枝条 _的小花 (3)花坛的四周有什么? 【答案】(1)3(2)美丽;嫩绿;五颜六色(3)花坛的四周,摆放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展,针叶上挂着水珠,长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花,在花坛里开得十分好看。 【解析】13读短文,完成练习。 我是一条河 我是一条明亮的小河。我不停地向前奔跑。晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。我跑过田野,看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我换上了一件鲜艳的花衣服。 我是一条快乐的小河。我跑过果园,果园里桃花开了,杏花开了
20、,梨花也开了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着花瓣儿向前跑,一路散发着花香。 我跑过田野,跑过果园,跑过树林,跑过山坡,到处都听到歌声。我又带着歌声奔向远方。远方的小河也穿着鲜艳的花衣服,散发着花香,带着歌声跑来了。我们拉起手来,向前跑啊,跑啊,一直奔向大海。(1)照样子写词语。麦苗 绿油油的麦苗迎春花 _石榴 _天空 _(2)填空。 小河跑过田野,看见了_和_。小河跑过果园,看见果园里_。【答案】 (1)金灿灿的迎春花;红通通的石榴;蓝湛湛的天空(2)绿油油的麦苗;金灿灿的迎春花;桃花、杏花、梨花都开了 【解析】14阅读下文,回答问题。 松鼠的尾巴 小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴可它不知道尾巴有什
21、么用。 一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:“屋子脏了,你打扫一下。”“没有扫帚,我怎么打扫哇?”“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完,就出去了。小松鼠找遍了全身,发现尾巴就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。 冬天来了,大雪纷飞。小松鼠躺在屋子里准备睡了。“乖乖,盖上你的被子!”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。 小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!(1)短文中“ABB式”的词语是_ , “AABB式”的词语是_。 (2)小松鼠尾巴的用处有_ , _。 (3)找出最能体现短文中心的一句话。 (4)读了短文,我知道小松鼠尾巴的
22、特点有( )。(多选) A.又大又蓬松B.有厚厚的毛C.非常灵巧【答案】 (1)毛茸茸;干干净净(2)当扫帚;当被子(3)小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!(4)A,B,C 【解析】15阅读。蜜蜂回家 小蜜蜂跟妈妈吵着闹着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜。妈妈说:“那可不行,你的翅膀还不结实,尾刺也没有长好,出远门很危险。” 小蜜蜂很不高兴,趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。 嘿!一路的风景多美呀!红的花,绿的草,还有蜻蜓姐姐,蝴蝶姑姑飞来飞去,真热闹,小蜜蜂的眼都看花了!坏了,掉队了,哥哥姐姐们已经走远了。小蜜蜂决定去找姐姐。可是,它飞呀,飞呀,怎么见不到它们。它想回家,可又不认识路。它伤
23、心地哭了。 “喂,小蜜蜂,我跟你玩好吗?”“你是谁?”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢!”小蜜蜂刚要和它握手,突然被对方抓住,张开了大口哎呀一声,小蜜蜂又被放开了。原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。 蜻蜓姐姐飞来了,温和地说:“以后可不要出来乱跑了。别哭了,走,我送你回家。”小蜜蜂点点头,高高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。(1)小蜜蜂为什么会掉队? (2)螳螂张开大口想干什么? (3)是谁救了小蜜蜂? (4)谁把小蜜蜂送回了家? 【答案】(1)美丽的风景、热闹的场面把小蜜峰吸引住了,忘记了赶路。(2)吃掉蜜峰。(3)青蛙大哥。(4)蝴蝶姐姐。 【解析】16读一读,做一做。 天气很好,花狗晒被子
24、。大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。 花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。一说,大个子熊准哭,因为他害羞。花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。 花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上,然后道歉。 “一点儿关系也没有,晒一晒就干了。”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。(1)这篇短文的题目是( )。 A.晒被子B.小花狗(2)从短文中找出合适的词填在横线上。 _口哨 _茶 _床(3)花狗晒被子,大个子熊为什么不晒? (4)为了能让大个子熊有理由晒被子,花狗是怎样做的?用横线在短文中画出来。 (5)通过读短文,由大个子熊和花狗之间我想到了名言:平时肯帮人,_
25、。 【答案】 (1)A(2)吹;喝;尿(3)因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。(4)花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上,然后道歉。(5)急时有人帮。 【解析】17阅读下文,回答问题大蜻蜓 晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑过去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。 姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。 (1)给划线的字选择正确的读音扇_着(shn shn) 乘凉_(lin ling)捉_住(zhu zu) 蜻_蜓(qn
26、 qng) (2)找出描写蜻蜓外形的句子。 (3)摘抄文中的比喻句:_这句话把蜻蜓的_比作_。 (4)我为什么把蜻蜓放了? 【答案】(1)shn;ling;zhu;qng(2)两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。(3)两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的;眼珠;小玻璃球(4)因为蜻蜓是益虫。 【解析】18阅读下文,回答问题 森林里树多极了,密密麻麻,几百里连成一片。 森林里有高大的乔木,一棵棵伸向天空,高的仰头看不见树梢,粗的连三个人也搂(lu)不过来,还有一丛丛的灌木,树枝交叉在一起,分不出是哪棵的 树多了,落下来的叶子也多了,叶子铺在地上,像铺着地毯一样。 森林边上,电锯(j)刺刺刺地响着,大树一棵棵地倒下来。拖拉机突突突地开着,往火车站运木头。 (1)这篇短文共有_个自然段,最后一个自然段有_句话。 (2)找出文中打比方的句子,_。该句把_比作_。 (3)找出表现树多的句子。 (4)用“”画出电锯锯木的声音,用“”画出拖拉机的声音。 【答案】(1)4;2(2)树多了,落下来的叶子也多了,叶子铺在地上,像铺着地毯一样;叶子;地毯(3)森林里树多极了,密密麻麻,几百里连成一片。(4)刺刺刺;突突突 【解析】19阅读下文,回答问题时钟花 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
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