初二语文基础班练习题.docx

1、初二语文基础班练习题基础知识给加点的字注音。 诘问（ ） 杀戮（ ） 拂晓（ ） 琐屑( ) ( )溃退（ ） 穿梭（ ） 掳掠（ ） 奔丧（ ）（ ）辟头（ ） 荒僻（ ） 蹿跃（ ） 壬戌( ) ( )惶恐（ ） 跋涉（ ） 孤孀（ ） 吆喝( ) ( )攥紧（ ） 船楫（ ） 箬篷（ ） 噩耗( ) ( )罔不（ ） 垂髫（ ） 地窖（ ） 绥靖 ( ) ( )篆章（ ） 凹凼（ ） 举箸（ ） 噩耗（ ）（ ）簌簌（ ） 黏性（ ） 叹惋（ ） 唏嘘（ ）（ ）差使（ ） 阌乡（ ） 针灸（ ） 隐逸（ ）（ ） 根据拼音写汉字。 tu（ ）唐 狼j（ 箱qi（ ） ku zu（ ）（

2、 ）zh（ ）笨 阻（ ） 烦zo（ ） gn g （ ）（ ）yo（ ）子 寒jn（ ）取d（ ）p l （ ） （ ）z（ ）歪 惊hi（ ）吊yn（ ）chung b （ ）（ ）f（ ）闲 荒mi（ ） 肃m（ ）pn shn（ ）（ ）xi（ ）玩瓦l（ ）焦zhu（ ）k lu（ ）（ ）h（ ）斥震sng（ ）交xi（ ）din pi（ ）（ ）zng（ ）物制ci（ ）眼y（ ）j ling（ ）（ ）在括号内填上恰当的字词组成成语。（ ）重其事 转弯（ ）角 张皇失（ ） （ ）东击西 眼花（ ）乱 情有可（ ） 世外桃（ ） 穷愁（ ）倒 无人问（ ） （ ）不可当 （ ）

3、然无存 触目伤（ ） （ ）不足道 大（ ）广众 长途（ ）涉 穷愁（ ）倒 用课文原句填空1、少壮不努力，_。 2、坐观垂钓者，_。3、东皋薄暮望，_。 4、乡泪客中尽，_。5、_，端居耻圣明。 6、_？烟波江上使人愁。7、气蒸云梦泽，_。 8、晴川历历汉阳树，_。9、_，恨别鸟惊心。 10、荡胸生曾云，_。11、存者且偷生，_。 12、白头搔更短，_。13、_，草色入帘青。 14、无丝竹之乱耳，_。15、斯是陋室，_。 16、 ，家书抵万金。17、大道之行也，_，_，_。18、船头坐三人，_ _ _，佛印居右，鲁直居左。19、佛印绝类弥勒，_，_，神情与苏黄不属。20、_，鸡犬相闻。 21

4、、夜久语声绝，_。22、陋室铭中写主人与文人雅士交往的诗句是 ， 。23、爱莲说中最能概括莲高贵品质的句子是： ， 。24、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，爱莲说中集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是： ， 。25、望岳中写诗人不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概的句子是： ， 。26、杜甫春望中言明春望所见的诗句是：_，_。27、桃花源记中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：_，_，_。28、桃花源记中描写桃花林美景的语句是：_，_，_，_。古文练习一、（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草

5、鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。 此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣

6、人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释下列句子加点的词 渔人甚异之（ ） 阡陌

7、交通（ ） 颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）2.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。答： 3. 从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？答： 4.翻译下列句子。黄发垂髫，并怡然自乐。译： 但识琴中趣，何劳弦上声! 译： （3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 6本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 7用原文语句作答：（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中

8、描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 8文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？ 9陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？ 10、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人， 是他的著名诗作之一。11、解释下列加点词在句中的意思。（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )12、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？ 13、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了

9、他什么样的愿望？ 14、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）二、甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。” 乙子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”（论语） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语）15.解释下列加点的词语。 谈笑有鸿儒 鸿儒

10、 人不堪其忧 不堪 16.翻译下列句子。 斯是陋室，惟吾德馨。 退而省其私，亦足以发，回也不愚。 甲文在写法上的特点是 ；乙）文颜回采用的学习方法是课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。 18.刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？ 19.选文的作者是 代 。 20.解释文中加点词的意思 有仙则名（ ） 斯是陋室（ ） 谈笑有鸿儒（ ） ）无丝竹之乱耳（ ）21.下列各组加点字用法相同的一项是（ ） A. 斯是陋室 天将降大任于是人 B. 无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州C. 有龙则灵 学而不思则罔 D.可以调素琴 皆以美于徐

11、公 22.翻译句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）孔子云：“何陋之有？” 23.请你引述典型例子，谈谈你对“唯吾德馨”一句的理解和感悟。 三、(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说) (乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意

12、取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。24、解释下面句中加点的词。 亭亭净植 陶后鲜有闻 而名之不可 莫能肖也 25古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。 A强迫 B接近，迫近 C狭窄 D威胁26下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。A体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守 B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公C花之富贵者也 辍耕之垄上 D. 其真文王、孔子、

13、屈原之徒 其子好骑27用现代汉语翻译下面句子。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 28对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。29同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。香味：莲 ； 兰氲氲无所。 品位：莲可远观而不可亵玩； 兰 。30(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。四、核舟记船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印

14、居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1.选文出自 ，作者 ， (朝)人。2、用横线在文中画出这段文字的中心句。3、文段中第一句话是按照怎样的顺序介绍三个人的位置关系的？为什么？4、写苏黄分别抓住各自的什么来写？这体现了雕刻者怎样的匠心？_5、摘录文段中35个反映雕刻者高超雕刻技术的词语，并说说这些词语是如何反映的？ 说明文知识练习卷基础知识、说明文是以（ ）为

15、主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（ ）的一种文体。其类型有两种：一是（），一是（ ）。、说明顺序主要有三种：、和。“逻辑”指的是事物发展的内在规律，从（ ）到（）、从（）到（）、从（）到（）、从（）到（）、从（）到（）、由（）到（）等。、说明方法主要有（ ）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）十种说明方法。、说明文的语言最基本的要求就是（ ），在此基础上还要注意多样性和灵活性。、写说明文，最关键是要抓住被说明事物的（ ），其次是安排好说明的（），还要注意运用好说明的（）。二、分析下列语句所采用的说明方法1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸

16、河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（ ）2、登楼凭栏远眺，八百里洞庭，百舸争流。正如李白诗中写的：“楼观岳阳尽，川回洞庭开。”（ ）3、如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（ ）4、没有修剪得想宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。（ ）（ ）5、祠里有100多块碑，刻有从春秋到清代2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物画像。（ ）6、假山的造型和别致，看上去像各式各样的狮子。它们有的张牙舞爪，像要吃人；有的歪倒在树旁，像经过搏斗后，累得一个劲地喘息；有的静卧着，像是在沉睡（ ）7、由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（ ）8、把花纹图案设计杂窗

17、橱上，中间留出较大的空间，使窗外的景物透入室内，看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。（ ）9、国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。（ ）10、风是因大气层吸收了太阳热能有，随区域性因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的空气流动的大自然现象。（ ）三、判断下列各句的表达方式1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（ ）2、高树和低树俯仰生姿。落叶树与长绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（ ）3、我觉得苏州园林是我过各地园林的标本，各地园林或多或少都要受到苏州园林的影响。（ ）4、即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！（ ）5、到解放的时候，桥

18、身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。（ ）6、如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。（ ）7、矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。（ ）8、在人口陆地资源日益短缺的今天，南海和渤海、黄海一起构成了中国未来发展的一大空间，它是中华民族怀抱中一个巨大的聚宝盆。（ ）说明文阅读（一）中国石拱桥赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这

19、座桥的特点是：（一）全桥只有一拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张焯说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力

20、量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。本段文字的说明顺序是： 本段的说明对象是： 在原文上，用“/”给这段文字分为三层。画横线的句子用的表达方式是 ，作用是 体会说明方法的作用，简要回答下列各题。（1）“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”这句中的说明方法是（ ），说明了 （2）“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”这个句子运用了（ ）的说明方法，描绘了赵州桥大拱的 ，从而说明了大拱 的特征。（3）“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字”运用了（举例子）的说明方法，说明了 （4）文中引用了唐朝张嘉贞的话和唐朝张着的

21、话各有什么作用？ （二）苏州园林苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有_，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不_。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

22、游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1、分别为文中的两个空白处填上原有的词。生平多阅历，胸中有 。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不 。2、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（ ）A.假山的堆叠，是技术也是艺术。B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C.假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。D.假山的堆叠，既是艺术，更是技术。3、文中在说明池沼的特点时，用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是： 。4这段文字所说明的中心内容是（ ）A. 苏州园林都有假山和池沼。B. 苏州园林中，假山和池沼

23、的配合显示出自然美。C. 苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。D. 苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。5、文中加点的“大多”二字能否去掉，为什么？ 。6、“生平多阅历，胸中有丘壑”与文中 相呼应，说明假山堆叠的艺术美。7、苏州园林假山和池沼的共同特征是 。（三）_黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区，注入ho hn_的大海。黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。 在古代，黄河

24、流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件。殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口fn yn_较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。 相传中华民族的始祖黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的huy_，他们自称“华”(或夏)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称之为“中华”。现在，“中华”又成了整个中国的代称。 黄河是我国古代文明的发祥地(创立基业的地方)之一，在新石器时代中期，黄帝族就开始使用

25、彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以见到大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术水平的高超，被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。 我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。 黄河，以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。根据拼音填写词语，依次为_、_、_(3分)阅读两段，概括其大意。(4分)段_段_ _.请根据本文说说：为什么“黄河流域”是“中华民族成长的摇篮”？(3分)_“中华”这一名称的来历：_ _（3分）仔细揣摩本文第段中划线的句子，回答下面的问题：黄河流经的九个省区中，有两个省的排序有误，请改过来。(2分)排序有误的两个省是：_、_；正确的应是：_、_第段共有三句，如果删去第二句，段意并未改变，而且内容更简洁，作者为什么没有这样写? _ _划线的句子说明了黄河的什么特点？（3分）_文中加点的词“相传”和“之一”能否删去？为什么？(5分) _ _