部编版小学道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》公开课教案.docx

1、部编版小学道德与法治三年级上册第8课安全记心上公开课教案部编版小学道德与法治三年级上册第8 课安全记心上公开课教案教学目标：1、知道基本的出行注意事项和交通安全相关法规；2、了解防止火灾等伤害发生的基本知识和自救方法；3、学习应对日常生活中的紧急情况，提高安全意识，增强自我保护能力，有效预防事故的发生。教学重点：知道基本的出行注意事项和交通安全相关法规； 了解防止火灾等伤害发生的基本知识和自救方法；学习应对日常生活中的紧急情况。教学难点：提高安全意识，增强自我保护能力，有效预防事故的发生。教学思路：1、视课内外为一个贯通的整体，基于真实问题的发现，在真实任务的驱动下，展开真实的深度学习。2、追

2、求过程中升华思想掌握方法以及学习成果的物化。教学过程：一、课前调查（一）全体学生对生活中的安全隐患进行发现与记录； 并根据自己发现的安全隐患，通过上网查找资料、采访大人等方式寻找预防安全事故发生的安全建议。调查内容：（1）你的生活中有哪些地方存在着安全隐患？（2）这些安全隐患分别是什么？（3）针对这些安全隐患，我们可以用什么方法来预防安全事故的发生？（二） 以小组为单位分享发现的安全隐患，评议找到的安全建议，将合理和可行的安全建议收录进本小组的安全调查表中。表格：二、课堂教学活动 制作班级安全手册（一）导课师：同学们，大家好！我是刘老师！很高兴能和大家一起学习！我们都知道，生命最宝贵！生命只有

3、一次，因此我们一定要好好珍惜它！今天我们就来聊聊有关生命安全的话题。（板贴：安全）前期我们已经做了一个课前调查， （课件出示：个人调查表，小组调查表）找到了很多生活当中的安全隐患， 而且我们还根据自己所找到的隐患去通过上网查找、请教大人， 得到了很多很多的怎样预防这些安全隐患的小窍门， 都形成了一个锦囊库了，你们真的很厉害！（课件出示课前调查汇总表）1、反馈总结我们一起来看看：你们所了解到的生活中的安全隐患啊， 大概有这样几个方面， 其中最受关注的是交通安全和防火灾安全类， 其次是防溺水安全、 校园安全和居家安全类等等。（板贴：安全类别）2、提出要求今天这节课， 我们就要在课前调查的基础上，

4、全班同学一起来制作属于我们班的安全手册。 （板贴：安全手册）看，这本手册的封面我都准备好了！就叫 1701 班的安全手册！通过制作安全手册， 我们要达到这样一个目标哦！ 让我们时刻安全 记心上！（板贴：记心上）那我们就一起来集全班的智慧来制作属于我们班的安全手册吧！ 愿不愿意接受挑战？3、课堂评比好！今天的挑战，我们以小组为单位来评价。挑战之前， 我会给每个小组发一本安全通行证。 （师边发安全通行证边确认第几小组，课前在每个小组的桌上放个第几小组的桌牌）挑战过程中， 我会给有安全意识的小组在安全通行证上盖章。 比比看， 哪个小组盖的章最多， 哪个小组的安全意识最棒！ 积章最多的小组就可以评为安

5、全小卫士，课后你们就可以拿着安全通行证来兑奖了，神秘大礼在等着你哦。4、热身口令挑战马上开始，我们先来热热身，对对口令！安全隐患在这里，安全锦囊在哪里？（生：安全锦囊在这里） (连续2 遍)哇！原来有这么多的安全锦囊在等着找到他自己的家啊！ 刘老师对你们这堂课充满期待！相信你们一定都会评上安全小卫士！（二）老师带着我来做1、出示调查表格，找到共同经过的路口师：根据你们的调查，最被关注的就是交通安全，所以我们今天先来做交通安全板块的安全手册。 （板贴：交通安全）课前，老师还了解到，我们班主要是步行上下学和家人开车接送上下学的，其中步行上下学的同学最多，所以我们先来看步行安全！ （课件出示：出行方

6、式调查表）出示表格：出行方式 步行回家 家人开车接送 坐公交回家 其它人数 22 人 4 人 1 人 0 人2、根据安全隐患，制定安全锦囊（1）一一对应找锦囊师：你们调查的步行安全隐患有哪些呢？ 请看！ （课件出示：步行安全隐患。板贴：步行安全手册活页） 安全隐患第一条，安全锦囊在哪里？（依次第二条，第三条 指名回答。）你的安全锦囊是什么？（生粘贴时，师引导生找下一条锦囊）预设：过马路要走斑马线； ( 你们同意他的提议吗？举手表决一下，少数服从多数！提议通过，成为我们的安全锦囊！不但这个路口是这样，在任何时候过马路都要走斑马线。快去将安全锦囊贴上去吧！）走斑马线时要注意： 一停二看三通过； （

7、这条提议怎么样？能成为锦囊妙计吗？看来你已经掌握走斑马线的诀窍了。 去贴吧！ 课件出示： 步行安全锦囊 ）走天桥和地下通道；（不错，贴！）（2）突出重点抓典型师：有一个最难的，也是刘老师最担心的，没有被你们发现。猜猜是哪里？那就是我们的校门口！ 一到上学和放学， 校门口就成这样了 （课件补充出示老师课前拍的实景图） 你看多不安全啊！那么，上学和放学人员很拥挤的时候，在校门口怎样注意行走安全呢？一起来想一想！师口诀：安全隐患在这里，安全锦囊在哪里？预设：根据志愿者叔叔阿姨的指示通过马路； （这是一条不错的锦囊妙计。为了保障我们的安全， 真是辛苦这群可爱的人了。 ）（课件出示： 步行安全锦囊，师补

8、充安全锦囊，指名粘贴。）到达班级指定接送地点方可离开 （你真是一个遵守规则的小朋友。守规则，是妙计！） （课件出示锦囊，师补充安全锦囊，指名粘贴。）（3）师生合作小结建模出示活页，集体汇报师：谢谢你们！在大家的努力下，刚刚我们采用 “根据安全隐患，寻找安全锦囊， 如果有新点子再补充”的方法， 成功制作了我们班安全手册的第一个篇章 交通安全之步行安全。 （实物投影：步行安全手册单页）一起读读吧： 我们班的步行安全锦囊有：补充制定人课件出示安全锦囊及制定人形成安全手册单页的模板。师：我们将它加进我们1701 班安全手册里！好不好？加进之前，我们还有一个地方要注意！ 这是我们全班制定的安全锦囊， 制

9、定人就写： 三 1 班全体学生。（三）模仿老师学着做1、查找隐患师：除了步行安全， 坐车来上学的又有哪些安全隐患， 又可以提供哪些安全锦囊呢？你看我们班还有那么多坐车来上学的啊！ 我们先来看看同学们发现的坐车上学的安全隐患： （课件出示：开车隐患和坐车隐患）师生一起念一念开车隐患和坐车隐患， 然后对口令： 安全隐患在这里， 安全锦囊在哪里？师：不急，请你们先在小组内找一找，然后在小组内说一说，再派代表上台来贴上去。 （师将开车安全和坐车安全的两个活页贴到黑板上）2、 出示小组合作学习要求：3、学生小组合作。4、老师盖章，学生上台贴。5、学生汇报，师总结。师：实物投影，谁来读一读？（1）我们的

10、开车 安全锦囊有：预设：（课件出示：开车安全）注意来往学生，速度慢一点；（礼让行人，从我做起！通过！）不在校门口长久停车；不占用紧急车道；单行线行驶时，做到不逆行； （不逆行，不久停，不占道，文明驾驶很重要！）喝酒不开车，开车不喝酒；（生命只有一次，不拿生命开玩笑！）不边开车边玩手机（课件出示：一张边开车边打电话的照片）师：驾驶人一个不小心可能就会伤害到自己， 甚至伤害到别人。那个被伤害的人都无辜啊！你们可要记得好好提醒你们的爸爸妈妈哦！（2）我们的 坐车 安全锦囊有：预设： （课件出示：坐车安全）不在车上大声喧哗；不干扰驾驶员；不将头手伸出车外（课件出示：一张小孩子从天窗探出头的照片。）师补

11、充：老师也看到过这样的情景！这样做，对吗？师：车辆行驶过程中， 请勿将头手伸出窗外！ 逞一时之快既违反道路交通管理条例，又对生命不负责。6、微课学习，认识相关法律法规师：孩子们，你们真棒！为了表扬你们，老师也带来了一个交通安全锦囊要送给你们呢！快一起来看看吧！ （播放微课，课件出示：法律法规）师补充：同学们，原来关于交通安全，我们国家有一部 专 门的法律中华人民共和国道路交通法，对行人、驾驶人、执法者等都提出了相关要求，所有的中华人民共和国公民都应遵守！师：课后，老师就把这个安全锦囊留在咱们班的电脑里，送给你们做礼物！不时打开看看会有帮助哦！师：正如流浪地球说的那样，道路千万条，安全第一条！步

12、行时，我们要保护自身安全；坐车时，我们也要为身边人留出一条生命通道。师：在大家的共同努力下， 就这样我们的安全手册又多了两张单页内容。那么还有防火灾安全、防溺水安全、校园安全、居家安全等等， （板贴：防火灾、防溺水、居家安全） 这些板块的安全手册你们会做了吗？师：好吧。老师根据你们课前的调查提前给你们分好了组还整理好了资料哦！你们组是防溺水安全第一组，防火灾安全第二组（四）小组合作自己做1、交代制作要求师：挑战之前，我们先来回忆一下制作方法。课件出示小组合作学习要求：温馨提示：挑战过程中，全体组员能严格遵守制作要求，积极协商合作的小组，老师也会给你们盖章哦！2、小组合作制作各类安全手册师：我们

13、的挑战时间为8 分钟， 音乐停止时间到！ 规定时间内完成小组可获得我的印章一枚！安全隐患在这里，安全锦囊在哪里？现在，小组合作，挑战开始！（1）防溺水（第一组）（2）防火灾（第二组）（3）居家安全用电安全（第三组）用气安全（第四组）电梯求生（第五组）（4）校园安全（第六组）3、汇报分享汇报员汇报安全单页， 实物投影展示安全手册， 师重点指导防火灾、 电梯两项。汇报时，强调印章的作用！ （口令：我来说，你来听！你来说，我来听！）教师根据汇报，适当作补充。根据城市学生需要，重点组织汇报两项：（1） 防火灾安全预设：课件出示安全隐患，学生汇报。师：因为时间有限， 我们今天只能请两组同学来汇报！ 我们

14、班同学除了交通安全，最关注的是防火灾安全！哪个小组制作的是防火灾安全？你们来汇报吧。（实物投影：防火灾安全手册活页）师根据汇报员的安全锦囊总结，引导学生明确防火灾安全知识：a. 保护自己；（烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，弯腰向安全出口走）b. 逃离现场；（从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯）c. 向他人求助。（发出求救信号或打电话求助）认识中华人民共和国消防法师：当发现有火灾时， 我们电话求助可以打给谁？ （火警电话“119”，“119”就是我们的火警电话。）师：那我要是看到火灾了，不打电话行不行？（不行）为什么？预设： a. 会损失更大；b. 不能见死不救 师：我们能不能自己冲进火

15、场救火呢？（不能）师：专业的事情交给专业的人来干！ （课件出示：法律法规） 中华人民共和国消防法第三十二条明确规定：消防队接到火警后，必须立即赶赴火场，救助遇险人员，排除险情，扑灭火灾。任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。播放微课，学习拨打火警电话师：该怎样拨打火警电话呢？打电话时，我们该说些什么？我们一起来学一学！ （播放微课视频）师：你学会拨打火警了吗？真的学会了吗？情景模拟，练习拨打火警电话师：我现在就是消防员叔叔，如果你家里着火啦！你会怎样向我报警？师：你好！这里是 119 火警！请问你家是在哪里？（生反馈， 课件出示： 119 报火

16、警小贴士。 引导学生说出详细地址，精确到 小区栋单元楼号）家里的什么东西着火啦？现在的火势大不大？好的！请你保护好自己，马上离开家，走到安全区域等待！我们马上就到！师：你现在知道怎么报火警了吗？那以后我可不可以有事没事就找消防员们聊聊天啊！ 他们要是不理我， 我就告诉他们我这里着火了， 他们不就马上来了吗？是的，谎报火警是违反中华人民共和国消防法的！严禁谎报火警！师总结：防火灾的安全锦囊你们收到了吗？我们可以收录进安全手册了吗？(2) 电梯求生预设：课件出示被困电梯安全隐患。师：第二个汇报的小组， 老师想请制作电梯求生安全手册的第五组同学来汇报。调查时，我发现我们班关注这一个安全隐患还不够！但

17、我们城市的同学，一般都住的电梯房， 被困电梯怎么办？找对方法很重要！ 安全锦囊在哪里？哪个小组来汇报？ （实物投影：电梯求生安全手册活页）预设： a. 按下所有楼层按钮；b. 半蹲，背贴墙；c. 按响应急警铃或打电话求救；d. 等待救援人员。播放视频。（注意顺序调整）师：这么多的安全锦囊在这里，究竟先跟着哪一条做呢？a. 先按下所有楼层按钮；b. 再按响应急警铃或打电话求救；c. 等待救援人员。4、收录手册师总结：电梯求生怎么办？安全锦囊帮助你！快收录进来吧！师：我们还有居家用电安全，做好了吗？举起来！居家用气的安全手册呢？亮出来！校园安全的呢？师：我们就没有时间让大家在这里一一汇报， 那就把

18、你们的安全手册单页交到刘老师这里来吧！ 我们一起装订好， 属于我们班的一本厚厚的安全手册就完成了！ （师展示）三、课后延伸 （课件出示：课后延伸要求）（一）完善下课后大家可以相互传阅， 还可以对自己所做出来的安全手册做进一步的完善！（二）补充除了这些，生活中还存在哪些安全隐患？你又有什么好的安全锦囊呢？如果你所发现的安全隐患真实存在， 你的安全锦囊确实有效， 那么你就可以制作一个活页被收录进班级安全手册。慢慢慢慢的积累， 相信咱们班的安全手册会越来越详细， 你们的安全意识也会越来越强，自护自救的能力也会越来越棒的！结课：今天的神秘大奖花落谁家呢？我们来看看安全通行证上的印章数！第小组快来把神秘大奖领回家吧！板书：安全记心上交通安全防溺水安全安全手册 防火灾安全校园安全居家安全