人教版七年级上学期质量检测语文试题.docx

1、人教版七年级上学期质量检测语文试题人教版七年级上学期质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面这段文字，完成下列小题。什么叫人生呢？我并不清楚。不但我不清楚，我看芸芸众生中也没有哪一个人真清楚的。古今中外的哲学家谈人生者众矣。什么人生意义，又是什么人生的价值，花样繁多，扑朔迷离，令人yn hu lio lun；然而他们说了些什么呢？恐怕连他们自己也是越谈越糊涂。以己之昏昏，焉能使人昭昭！哲学家的哲学，至矣高矣。但是，kun

2、sh我大不敬，他们的哲学同吾辈凡人不搭界，让这些哲学，连同它们的“家”，坐在神圣的殿堂里去独现hu hung吧！像我这样一个凡人，吃饱了饭没事儿的时候，有时也会想到人生问题。我觉得，我们“人”的“生”，都绝对是被动的。没有哪一个人能先制订诞生计划，然后再降生，一步步让计划实现吾辈凡人的诞生，无一例外，都是被动的，一点主动也没有。我们，有时也会糊里糊涂地夭折，当然也会糊里糊涂地寿登耄耋，像我这样。（选自季羡林人生）（1）根据拼音将汉字写在下面的田字格中。yn hu lio lunkun shhu hung（2）给文中加点字注音。扑朔迷离（ ）昭昭（ ）诞生（ ）（3）根据上下文，在横线处填写恰当

3、的语句。二、现代文阅读2 . 阅读下面选文，完成小题读什么书成什么人赵丽宏西方有一句语，读什么书成什么人。你对书的选择，就是对人生的选择，是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书，也许比读书本身更重要。我小时候有一个非常贪婪的想法，要把天下好看的书都读一遍。因为这个野心，我不断地找书、拼命地读。古人说囫囵吞枣不求甚解，有些书对我来说是有点儿艰涩的，但是只要里面有一点点好看的，我就会读下去。有一样东西，只要你一旦拥有，就永远属于你，不会被别人夺走，那就是你读过的好书。你读过这本书，感动了，这本书就成为你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永远不会离开你，没有任何力量可以把它从你的生

4、命中夺走这种感觉就像被枪打中了一下，在身上留下一个口子，流血，痛，最后结成一个疤。以后只要看到这个疤，就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。我觉得从小就要养成这样一种习惯:读到一篇好的文章，你记住作者的名字，然后再去找找这个作家其他的书。我回忆少年时代的阅读，很多作家就是这样认识的。也许就是课本里的一篇文章，或者别的地方读到的一本书。外国作家的名字很长，俄罗斯作家的名字最长的有二十多个字，但如果这个作家的文章我喜欢，我就会用心记住他的名字，然后找他写的其他的书。大概在小学五年级的时候，我借到一本书，是泰戈尔的飞鸟集。我小时候读书有一个习惯，不做阅读笔记，因为一做笔记，读书就变得很慢，抄写文

5、字的时间比我阅读的时间多得多，这样我的阅读就变得不流畅。但是飞鸟集真是让我惊艳，我把这本书从头到尾抄了一遍。书里的文字带着神秘感，含着哲理，藏着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候，我读了大量泰戈尔的书。就是因为一部飞鸟集，我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的，如果你阅读到一定程度，你对文字是有感觉的，对书是有评判能力的，那么你读到一本好书，一定会记住这个作家。我也喜欢集邮，专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家，我是通过邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票，图案一样，颜色不一样，一张蓝色的，一张深红色的，画面上是一个作家的头像，背后有一个小小的

6、舞台，上面有人在演戏。很长一段时间我都不知道邮票上印的是谁。后来认识了一位翻译家老先生，他告诉我这是西班牙文，上面印的是莫里哀。于是我就找到了莫里哀的书，看了很多他写的剧本。我与我喜爱的每位作家都有很深的交往，因为我走进了他们的作品、走进了他们的灵魂。我的经验本身也许对孩子们没有用，但是有一点肯定是有用的:读书的时候，你不仅仅是一个简单的接受者，也应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?他的书为什么会打动你?你如果真的被打动，记住他的名字再去找他写的别的书。只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。（有删改）美文鉴赏课上，王晖同学朗读了读什么书成什么人，引

7、得大家深思。（1）文未画线句“只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人”中的“这样”一词指代什么内容，王晖同学不是很理解，请你联系全文内容帮他解答。（2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度，写一段赏析性的文字。写作提示：赏析时请避开文中画线句；不少于100字。阅读下文，按要求回答小题。“二十四节气”入遗彰显传统文化魅力在埃塞俄比亚首都举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会2016年11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜

8、降，冬雪雪冬小大寒。”提起这首已经被选入小学二年级语文课本的二十四节气歌，很多中国人都耳熟能详。诗词般的韵律、图画般的意境、波浪般的节奏，使这首二十四节气歌读起来朗朗上口、便于传诵。二十四节气歌不仅伴随着一代又一代中国人成长，也为折射中华传统文化博大精深和丰富内涵的“二十四节气”增添了几分迷人的色彩。“二十四节气”凝聚了古人的智慧。起源于黄河流域的“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一体系深刻揭示了四季轮回的客观规律，是农耕时代社会生产生活的时间指南。如果我们只是用现代人的眼光来看，“二十四节气”可能没有么特别之处，但是在当时

9、落后的生产力条件下，人们认识自然能达到如此之高的水平，的确令人惊讶。所以从这个角度讲，“二十四节气”是一项重大的发明，凝聚了古人的智慧。“二十四节气”并不过时。当今中国，现代化建设的速度不断加快，“二十四节气”对于农事的指导功能在逐渐减弱，对现代人生活的影响也越来越小。即便如此，现代农业的耕作仍然没有逃脱原来的节气规律，即便由于气候变暖和地区差异的确有些出入，一般也都在较小的范围之内。在日常生活中，根据节气变化来准备需要添减的衣物，已经成为很多人的一种习惯。所以，“二十四节气”对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在，“二十四节气”并不过时。“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。作为中国人

10、特有的时间知识体系，“二十四节气”不仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜明地体现了人与自然和谐相处的能力。所以，“二十四节气”是中华民族文化认同的重要载体。另一方面，“二十四节气”所带给我们的，不只是对生产生活的指导意义，还有人类应该亲近自然、尊重自然、保护自然的积极态度，这种文化价值是永远也无法磨灭的。在国际气象界，“二十四节气”这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，这是对传统文化的肯定与褒奖。而此次“二十四节气”成功入选人类非物质文化遗产代表作名录，不仅表明联合国教科文组织对该遗产项目的一致认可,同时更彰显出中华传统文化的无穷魅力。（选文有删改）3 . 本文的说明顺序是_。4

11、 . 请根据文章内容，简要概括“二十四节气”入遗成功的原因。5 . 第段中“如果我们只是用现代人的眼光来看，二十四节气可能没有什么特别之处”，句中加点的“可能”一词能否删去？为什么？6 . 文章第段中划线句子使用了什么说明方法？有何作用？7 . “二十四节气”是古人留给我们的宝贵遗产，请从你了解的“二十四节气”中任选一个加以介绍。示例：立春，是“二十四节气”中的第一个节气，意味着春天来临，天气逐渐转暖，万物开始复苏，农民开始耕耘，一年四季由此开始。三、文言文阅读云阳洞北小刚记赵 垣自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨，蔷薇盛

12、开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。村之侧有山，山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋局然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔之址也。峰之阳不数步，下视悬崖百尺，石壁绕池壁如玦池如镜如奁初启然。遂循崖而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。疾语疾应，哗然叫啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝墓。其庙在港南小溜水桥上。呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛奔走。野老村童，其亦知勤事之酬耶？太息而返。（注）解箨（tu）：脱壳。庆忌塔：塔名。奁（lin）：古代妇女梳妆用的镜匣。金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人

13、率军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。报赛：祭祀。勤事：尽职。8 . 下列加点词意思不同的一项是（ ）A峰之阳/港之阳B自云阳洞口北行四十步/自三峡七百里中C同游人相顾错愕/顾野有麦场D疾语疾应/不以疾也9 . 用“/”在需要加标点符号的地方断开，断三处。石 壁 绕 池 壁 如 玦 池 如 镜 如 奁 初 启 然。10 . 翻译下面的句子。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。11 . 说说选段中所写景物的特点。四、情景默写12 . 默写。（1）山舞银蛇，_。（2）浮光跃金，_。（3）莫说相公痴，_。（4）沁园春雪中起承上启下作用的句子是：_，_。（5）岳阳楼记中从时间角度描写岳阳楼景象变化的

14、句子是：_，_。（6）醉翁亭记中描绘春夏之景的句子：_，_。五、诗歌鉴赏古诗赏析端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。（注）端居：闲居。素秋：秋天的代称。13 . 诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨景”“月色”的描写，营造了_的氛围，抒发了_的情感。14 . 赏析诗歌首句加点词“悠悠”的表达效果。六、名著阅读15 . 名著阅读。门外有人拍门。“瑞宣！开门去！”祁老人叫。“多半是你爸爸回来了。”瑞宣又请上弟弟瑞全，才把装满石头的破缸挪开。门外，立着的不是他们的父亲，而是钱默吟先生。他们弟兄俩全愣住了。钱先生来访是件极稀奇的事。瑞宣马上看到时局的紧急，心中越发不

15、安。瑞全也看到危险，可是只感到兴奋，而毫无不安与恐惧。钱先生穿着件很肥大的旧蓝布衫，袖口与领边已全磨破。他还是很和蔼，很镇定，可是他自己知道今天破例到友人家来便是不镇定的表示。含着笑，他低声的问：“老人们都在家吧？” “请吧！钱伯父！”瑞宣闪开了路。钱先生仿佛迟疑了一下，才往里走。瑞全先跑进去，告诉祖父：“钱先生来了。”（选自东营市教科院推荐必读经典名著，八下阅读篇目）以上文字出自长篇小说_，作者是_。故事发生在抗战时期北平沦陷时期，北平小羊圈胡同里几个院子里祁家、钱家_以及其他居民为辅，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲 折的道路。选文中的“瑞宣”具有_的性格特点。七、综合性学习16 . 班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动动，请做以下的准备