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1、年安徽省合肥市庐阳区年中考模拟测试语文试题语文试卷题一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句，不得多选）（6分） ，心远地自偏。（陶潜饮酒）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行） ，恨别鸟惊心。（杜甫春望） ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲）山河破碎风飘絮, 。（文天祥过零丁洋） 自非亭午夜分， 。（郦道元三峡）马致远的天净沙秋思中直接道出天涯沦游子之悲的句子是： 。（2）默写岑参白雪歌送武判官归京的前四句。 ， 。 ， 。2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题.

2、（9分） 九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷mn,绘成了一幅山水画卷，粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。及至山巅，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐，真可谓：人在天庭走，胸生万里云。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）氤氲（ ） 帷mn（ ） 俯瞰（ ）（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）（3）文中“敦实”意思是 ；“粗犷的山峦”中，“犷”的意思是 。（2 分）（4）将下面的句子改为反问句，

3、不得改变原意。（2分）心中荡漾着回归的欢乐 3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）、（2）题。（4分）（1）下列选项中，搭配不正确的一项是 （ ）A 林冲-风雪山神庙-水浒传 B江姐-写“自白书”-红岩C 美人鱼-化为泡沫-安徒生童话D 孙悟空-三打白骨精-西游记（2）“如果我粗笨的锤子能把坚硬的岩石忽而凿出了一个形象，忽而凿出了一个形象的话，那是因为它从握它的、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作”，上述语段描写的人物是_,出自法国作家_(人名)的名人传” 4.某校开展以“科技和生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）科技在身边下面是小黄同学搜集到的一则

4、新闻材料，请给他拟个新闻标题。（3分） 如今，合肥地铁正在如火如荼的建设中，轨道交通新时代即将到来，地铁一号线拉近了滨湖与市区的距离，地铁二号线连接了合肥东城与西城，地铁三号线在合肥西南与市中心架起了沟通的桥梁，这便捷了居民的出行，繁荣了沿线的商业，实现了合肥市民的城市居住梦想。 (2)科技大演讲下是某同学准备的演讲稿片段，请按要求帮他修改。（5分）据不完全统计，到目前为止【A】我校已有大约300多名学生在各级各类科技活动中获奖，为学校争得了荣誉。【B】这些荣誉的取得是因为同学们热爱科学的原因。“科技改变生活”，科技有时候并不需要很高的含金量，他就在我们的身边，只要你细心地观察，才能够发现这其

5、中的奥妙。同学们，对世界保持一份好奇，给思想一个自由的空间，给未来打下一个扎实的基础，科技推动世界前行，科技使我们生活更精彩。【A】处存在不和逻辑的问题，应将“_” 删去。【B】处存在句式杂糅的语病，应该修改为_ .【C】存在搭配不当的语病，应将“_”改为“_”（3）科技改变生活 李奶奶的儿子给他买了一个只能保洁机器人，可她不知道怎么使用。下面是说明书上的部分内容，请你从中选取必要的信息，用自己的话转告李奶奶，要求语言简明，表达得体，不超过40字。（4分） 注意事项（1）产品首次充电必须满8小时。（2）不能放在长毛地毯上行走，以防止毛绒被卷入。（3）机器人在行走过程中，一些小的物体，如小纸箱，

6、小板凳可能会被碰到，注意使用机器人前把此类物品移开。 二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】姥姥的守望（22分）记忆中的姥姥总是踮着小脚，一步一颤地在院子里、厨房里忙碌着。抑或坐在屋后河边的柳树下乘凉，洁白的带襟褂子上搭着一台白色的毛巾，几根散落下来的银发随风飘动，安详地眺望着河那边那片绿油油的麦田。姥姥一生没有儿子，只有两个女儿-母亲和大姨。据说姥姥和姥爷很能吃苦，她们拼命地干货，置地买房，为的就是让自己的孩子过上好日子。然而不幸的是姥爷早早地过世，剩下姥姥带着母亲艰难度日。再后来，姥姥就一直和我们生活在一起。小时候，我在农村小上小学。每天傍晚放学后还没进院就开始大喊：“姥姥

7、！姥姥！”姥姥便从院子里或者屋里“哦”一声，我心便安静了下来。这是没等把书包卸下，姥姥变戏法似的从枕头下，口袋里变出了一个放的已经发软的糖果递过来。扔掉书包，含着带有姥姥提问的糖果出去找伙伴们玩，感觉世界都是美好的！父母很忙，无暇照顾我们姊妹六个日常生活。语势，姥姥不仅挑起所有的家务活动，还承担起照料我们姊妹六人的责任。每个冬天的夜晚，外面，呼呼刮着冷风；屋里，一盏微弱的油灯下，姥姥坐在铺垫上纺织棉线。这成了一到温暖的回忆：姥姥陶醉似的微闭着双眼，用右手缓缓地摇动着纺线机轮子，左手攥着一团棉花，隔壁缓缓扬起，一条雪白的银丝便越拉越长，当长到姥姥胳膊不能再扬的时候，身体往前一倾，右手一转轮子，左

8、手一低，“吱”的一下，这一条银丝便服服帖帖，均匀地缠在轴上。如此轮回，一圈又一圈，眨眼功夫线轴上就成了鼓鼓的，像银梭子一样的白色线团。有节奏地摇动轮子发出的温暖的声音，成了我儿时的催眠曲。纺好线便进入织布的环节。织完了布，我们就知道又会有新棉衣了。姥姥亲手缝的棉衣，好看、温暖、贴身、舒服，老大不能穿了，经过姥姥的改装，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、温暖。姥姥经常把废弃不用的布头、布条收起来，洗干净，然后用剪刀剪成大小均衡的三角形，棱形，正方形，用缝纫机连起来，缝成一个个床单背面。这样的被子外观好看，盖在身上像软软的云，舒服地叫人不愿早早的醒来。姥姥年轻时家境优越。母亲常说，他们家里面经常

9、挤满了邻居家的小孩，家里凡是做好吃，邻居家就不要做自己孩子的饭了，姥姥管够孩子吃的。姥姥最常说的一句话便是：什么大都值钱，就是人“大”不值钱。所谓“人大”，就是为人高傲，孤芳自赏。所以，我们姊妹六人从小就为人谦逊，自信而不自傲，是左邻右舍中公认的懂事娃。八十六岁那年，姥姥安详地离开了我们，安葬在她时长眺望的那片绿油油的麦田地里。市光流转，日月轮回。如今，姥姥已经在那里静静地躺了好多年。而我们兄妹们，也都长大成人、娶妻生子了，早已经离开了那个曾经充满温暖、到处都有姥姥身影的孤独的老房子，投身于钢筋混凝土铸成的高楼大厦里为生活打拼去了。我想：她老人家定会常常隔河眺望那久久没人居住的家，为我们守护那

10、片永远属于我们心灵归宿的家园！5.本文围绕姥姥写了五件事，请根据原文在空格处填入恰当的内容。（4分）姥姥给我糖果和点心-_-姥姥用碎布缝被单-_-姥姥教育我们兄妹如何做人。6.请从人物描写的角度赏析第段划线句子。（5分） 7.请简析第段在文中的作用。（3分） 8.姥姥是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分） 9.本文标题“姥姥的守望”含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分） 家训（18分）彭林中国自古就是一个重视教育的国度。古代教育包括两大块，一是社会教育，二是家庭教育。社会教育由政府负责，家庭教育是由民众自我完成的教育方式。家庭是社会的细胞，只有每个细胞都健康，社会肌体才会正常

11、。治国平天下，必须从家庭做起。父母生育了孩子，除了从生活上抚养他们长大成人，还应该对他们的人生道路负责，这就需要教育。三字经说：“养不教，父之过。”父母是孩子的第一任老师，也是对子女影响最大的老师。孟子说：“天下之本在国，国之本在家。”家与国的命运息息相关。中国历史上，历年最长的是殷商与周，前者三十一王，享祚近600年，后者三十九王，享祚800余年。适成鲜明对比的是秦，二世而亡，国祚仅30多年。意味深长的是，当时的思想家把“殷周有道之长”与“秦无道之暴”（暴是短促、暴亡）的缘由归结为对太子的教育。读大戴礼记可知，周人对太子的教育分为婴儿、孩提、少年、弱冠等几个阶段，分别有不同的教育形式与目标，

12、进行严格的、成体系的德性品行教育，要求他成为万民的楷模。因为太子是国家的接班人，所以要求极之严格，远非寻常人家可以比拟。秦对太子的教育违背道德，反对礼义辞让，教之以告发、刑罚、杀戮，此后太子自然成为无道昏君，一朝暴亡。朝廷十分重视太子的教育，社会对于子女的教育，也予以普遍关注。管子中弟子职一篇，礼记的曲礼与内则两篇，记载家庭生活的各项细节，重在培养孩子的良好习惯和品格。到了南北朝时期，出现了我国第一部家庭教育的专著颜氏家训。作者颜之推是孔子高足颜渊的后代，身逢乱世，“三为亡国之人”，目睹许多家庭一夜暴兴、一朝暴亡，深感有责任为家族垂范立训，“整齐门内，提撕子孙”，于是结合自己的生平见闻，讲论治

13、家、为人、治学之道，详细谈及家庭中不同角色如何立身行事、和睦相处，成为中国的“家训之祖”。此后，各种家训犹如雨后春笋，比较出名的有朱柏庐治家格言、司马光的家范和书仪、朱熹的朱子家训等等。这些“家训”，没有空话废话，即使是文化程度不高的家庭，也多能背诵若干名言警句，作为人生秉持的原则。家训是以儒家的仁义礼智作为思想核心，以修身做人作为立身之本，将与人为善、勤俭持家作为基本美德，以自我教育为主要形式，经过数代传承，即可形成优良的门风。家教不好、家风不正的家庭，会受到四邻八舍的轻视，甚至连媳妇都找不到。总之，家训教化，可以促进优良家风的形成和传承。在倡导正能量的今天，或许，我们可以从家训、家风中起步

14、，纯净我们的心灵，涵养社会的风气10.本文的中心论点是什么？（3分） 11.下列名言不适合作为第段的论据一项是（ ）（3分） A.修身而齐家，家齐而后国治，国治而后天下平。 B.正人先正己，治国先治家。C.五一恶小而为之，勿以善小而不为。D.无暇之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。12.第段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分） 13请简要分析第段的作用。（4分） 14.结合文章内容并联系生活实际，谈谈你对家训内涵的理解。（4分） 【三】文言文阅读（15分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不

15、敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。15.解释下列加点字在文中的意思。（5分）（1）弗之怠 怠： （2）稍降辞色 色： （2）援疑质理 援： （4）及其稍长 及： （5）或因而抄录 或： 16.翻译下列句子。（4分）（1）故余虽愚，卒或有所闻。 （2）