多音字重点突破.docx

1、多音字重点突破多音字重点突破多音多义字是语音考查的重点。一、命题特点从高考试卷看，命题有如下特点：、单项选择形式，多只就字音设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。2、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。3、所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有4至5个出自此表。4、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据。二、复习方法、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错

2、字，特别是多音字。2、强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。记忆重点是高中语文，第二册附录普通话异读词审音表（还可删去许多）、第四册附录容易读错的字一览表。既要集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。4、注意方法。注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。5、经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累，对误读习惯较严重的要单独积累，特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建立误读字档案。6、加强方音

3、误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。习惯误读如规矩、矩形（j）；匹配、一匹马（p）；血脂、脂肪（zh）；气氛、氛围（fn）；果脯（f）；压轴（zhu）；绯闻、绯红（fi）都容易误读。统计字如：“呆”已统读为“di”；“从容不迫”中的“从”已统读为“cng”。应依据课本后面的附录普通话异读词审音表记忆。7、思辨形似字的读音，形近字误读。考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chn错读成xin；“掣”与“擎”相近，将“掣”ch错读成qng。再如啜泣，拾掇，缀玉连

4、珠，苦学不辍；又如分泌，沁人心脾；游弋，戈壁；告罄，馨（xn）香；磐（pn）石，钟磬。平时积累一定要细心分辨。8、熟悉至上。因为高考基上是选择判断题，少考拼写或注音，所以不必要会拼会注音，只要熟悉就好。因此，快速多记几遍，越熟越好。三、解题方法、据意定音法分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有和两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读，而凡与“佛教”有关的词汇就读，根据这种音义关系，我们就

5、不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如“攒”，表示积累的意义时读，如积攒；表示聚集的意义时读，如攒射。“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。2、据性定音法性，指词性。有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读，当它是形容词时读，所以，“干劲”应念，“劲拔”应念。“盛”字作形容词时读，如丰盛、茂盛；作动词时读，如盛饭。“还”用作动词时读，如还书，归还；用作副词时读，如还有、还剩等等。掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音

6、字可用此法。3、据域定音法多音字中的多音同义字虽然不多（审音表只收35个），但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为，一般单用；比如：这种纸非常薄。书面语读音为，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。“血”字，口语读音为，一般单用；书面读音为，一般用在复音词及成语中。例如：“血（）债要用血（）来偿”。如“单”，一般用法读作，如“单元”“单杠”等；用作姓氏、地名时，读作，如“单县”（在山东省）、“姓单”；用作称古代匈奴族的首领时，

7、读作，如“单于”“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。又如“仇”，一般用法读作，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读qi。掌握了每种读音在适用领域上的分别，多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。4、记少余多法有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，某读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住它极少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念，如一年半载、登载；其余的情况全都读，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念，在其他任何一词中都念。用这种

8、方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。学生在归纳整理时可采用如下格式：巷（1）：巷道（2）：其他所有词语5、一线穿珠法如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精短语句或语段，采用“一线穿珠”的方式来学习、识记，那么就能起到事半功倍的效果。“零乱散珠一线穿”，古人就常作此法，清代一位塾师曾用这样一句话来帮助学生正音：孙行者修德行、觅道行，路过太行山，行行（勇健的样子）如也。现在我们将“丧”的两个读音编成一句话：穿着丧服的他，为丧葬费发愁，垂头丧气，神情沮丧。再比如：解ji放军战士小解xi押解ji俘虏。当然如果某个多音字的读音较多，那么也可以编成一个情节，一个故事

9、。附常见的多音字100例、单：单老师说，单于只会骑马，不会骑单车。2、折：这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。3、喝：武松大喝一声：“快拿酒来！我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩。4、着：你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。5、蕃：吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千年。6、量：有闲心思量她，没度量宽容她。野外测量要量力而行。7、沓：他把纷至沓来的想法及时写在一沓纸上，从不见他有疲沓之色。8、烊：商店晚上也要开门，打烊过早不好，糖烊了都卖不动了。9、载：据史书记载，王昭君多才多艺，每逢三年五载汉匈首脑聚会，她都要载歌载舞。0、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝

10、十寒的事情在校会上被曝光，他感到十分羞愧。1、宁：尽管他生活一直没宁静过，但他宁死不屈，也不息事宁人。2、和：天气暖和，小和在家和泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和稀泥，也不随声附和别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和了。”3、省：湖北副省长李大强如能早些省悟，就不致于丢官弃职、气得不省人事了。4、拗：这首诗写得太拗口了，但他执拗不改，气得我把笔杆都拗断了。5、臭：臭气熏天的臭是指气味难闻，无声无臭的臭是泛指一般气味。6、度：度老师宽宏大度，一向度德量力，从不以己度人。7、哄：他那像哄小孩似的话，引得人们哄堂大笑，大家听了一哄而散。8、丧：他穿着丧服，为丧葬费发愁，神情沮丧、垂头丧气。9、差：他

11、每次出差差不多都要出点差错。20、扎：鱼拼命挣扎，鱼刺扎破了手，他随意包扎一下。21、埋：他自己懒散，却总是埋怨别人埋头工作。22、盛：盛老师盛情邀我去她家做客，并帮我盛饭。23、伧：这个人衣着寒伧，语言伧俗。24、创：勇于创造的人难免会遭受创伤。25、伯：我是她的大伯，不是她的大伯子。26、疟：发疟子就是患了疟疾。27、看：看守大门的保安也很喜欢看小说。28、行：银行发行股票，报纸刊登行情。29、艾：他在耆艾之年得了艾滋病，整天自怨自艾。30、把：你把水缸把摔坏了，以后使用没把柄了。31、传:鸿门宴是汉代传记而不是唐代传奇。32、荷：荷花旁边站着一位荷枪实弹的战士。33、涨：我说她涨了工资，

12、她就涨红着脸摇头否认。34、奇：数学中奇数是最奇妙的。35、炮：能用打红的炮筒炮羊肉和炮制药材吗？36、给：请把这封信交给团长，告诉他，前线的供给一定要有保障。37、冠：他得了冠军后就有点冠冕堂皇了。38、干：穿着干净的衣服干脏活，真有点不协调。39、巷：矿下的巷道与北京四合院的小巷有点相似。40、薄：薄荷油味不薄，很受欢迎，但要薄利多销。41、拓：拓片、拓本的“拓”读t，开拓、拓荒的“拓”读tu。42、恶：这条恶狗真可恶，满身臭味，让人闻了就恶心。43、便：局长大腹便便，行动不便。44、宿：小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识。45、号：受了批评，那几名小号手都号啕大哭起来。46、藏：x藏的布达

13、拉宫是收藏大藏经的宝藏。47、轧：轧钢车间的工人很团结，没有相互倾轧的现象。48、卡：这辆藏匿毒品的卡车在过关卡时被截住了。49、调：出现矛盾要先调查，然后调解。50、模：这两件瓷器模样很相似，像是由一个模型做出来的。51、没：驾车违章，证件被交警没收了，他仍像没事一样。52、舍：我真舍不得离开住了这么多年的宿舍。53、殷：老林家境殷实，那清一色殷红的实木家具令人赞叹不已。54、还：下课后我还要去图书馆还书。55、系：你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动。56、假：假如儿童节学校不放假，我们怎么办？57、降：我们有办法使从空中降落的敌人投降。58、脯：胸脯、果脯不是同一个读音。59、间：

14、他们两人之间的友谊从来没有间断过。60、石：两石石子不够装一卡车。61、劲：球场上遇到劲敌，倒使他干劲更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄烟，但我喜欢吃番茄。63、刨：我刨平木头，再去刨花生。64、弹：这种弹弓弹力很强。65、颤：听到这个噩耗，小刘颤栗，小陈颤抖。66、扒：他扒下皮鞋，就去追扒手。67、散：我收集的材料散失了，散文没法写了。68、数：两岁能数数的小孩已数见不鲜了。69、参：人参苗长得参差不齐，还让人参观吗。70、会：今天召开的会计工作会议一会儿就要结束了。71、簸：他用簸箕簸米。72、吓：敌人的恐吓吓不倒他。73、胖：肥胖并不都是因为心宽体胖，而是缺少锻炼。74、耙：你用梨耙耙地，我用钉耙耙草。75、伺：边伺候他边窥伺动静。76、好：好逸恶劳、好为人师的做法都不好。77、咳：咳！你怎么又咳起来了？78、处：教务处正在处理这个问题。79、囤：大囤、小囤，都囤满了粮食。80、缝：这台缝纫机的台板有裂缝。81、澄：澄清混水易，澄清问题难。82、扇：他拿着扇子却扇不来风。83、得：你得把心得体会写得具体、详细些。84、屏：他屏气凝神躲再屏风后面。85、几：这几张茶几几乎都要散架了。86、卷：考卷被风卷起，飘落到了地上。87、乐：教我们音乐的老师姓乐，他乐于助人。88、了：他了望半天，对地形早已了如指掌了。89、吭：小李一声不吭，小王却引吭高