中考化学总复习 专题精品课 第9课 简答题.docx

1、中考化学总复习 专题精品课 第9课 简答题第9课 简答题题型分析： 简答题是介于主观试题和客观试题之间的一种题型。它们的答案有时惟一，有时不惟一，有一定的开放性，考试中应广泛、灵活。是化学习题中最普遍、最常见的一种传统题型。简答题取材广泛、联系实际、能力要求高，从近年各地中考的分析简答题看，常考的知识内容有：空气中氧气含量测定实验误差分析、过滤操作实验分析、氧气的性质实验分析、电解水的实验分析、质量守恒定律实验分析、燃烧条件与灭火原理、新能源的开发与利用、物质的分离与除杂、制气装置的分析与评价、实验方案的设计与优化、中和反应的应用、pH试纸的使用、酸碱盐的性质及用途等。真题演练：1.(2016

2、河南) 以下是有关氨气（NH3）性质的趣味实验（1）如图圆底烧瓶中充满氨气，当挤压胶头滴管并打开止水夹时，烧杯中的水迅速进入烧瓶，形成“红色喷泉”，推测氨气具有哪些性质？（2）氨气与酸反应可生成铵盐将分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒接近（不接触），就有大量白烟产生，请解释白烟产生的原因【答案】（1）氨气易溶于水，溶液显碱性；（2）浓盐酸易挥发出氯化氢气体，氯化氢气体能与氨气化合生成了氯化铵颗粒。2.（2016海南）下图为硫酸标签中的部分内容。 （1）根据该标签写出一条有关硫酸的信息； （如：硫酸的密度为 1. 84g/mL）（2）写出稀释浓硫酸的正确操作方法。 【答案】（1）硫酸的化学式为 H2

3、SO4（或硫酸的相对分子质量为 98.08；硫酸的含量为 98%；硫酸的溶质质量分数为 98%） （2）把浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中（或用玻璃棒引流），并不断搅拌。3.（2016漳湘西州）水是一切生命体生存所必需的物质，如图是我国“国家节水标志”，爱护水资源应该从哪两方面采取措施？再谈谈你在日常生活中是如何做的。【答案】保护水资源和节约用水 用淘米水浇花（合理即可）4.（2016广东）（4分）实验室根据工业炼铁的原理设计了如图所示装置进行实验。请回答：（1）主要成分为氧化铁的矿石名称为 ；图中还原氧化铁的化学方程式为： ；（2）“加热”和“通气”（通入CO）的操作顺序是 。【答案】（1）赤铁矿

4、；3CO+Fe2O32Fe+3CO2 （2）通气加热5.（2016桂林）多数金属以矿物形式存在于自然界，金属矿物可用来冶炼金属冶炼方法反应表示式（其他产生略去）代表性金属热还原法金属A的氧化物+碳（或一氧化碳等）金属A锌、铜电解法金属B的化合物金属B钾、铝热分解法金属C的氧化物金属C汞、银（1）工业上常用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）与CO在高温下炼铁，反应的化学方程式是 （2）用氧化铝冶炼金属铝的化学方程式是 （3）若从铅的矿物中冶炼铅，可使用上述方法中的 ，理由是 【答案】解：（1）一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2；（2

5、）氧化铝在通电的条件下分解为铝和氧气，反应的化学方程式为：2Al2O3通电4Al+3O2；（3）铅在金属活动顺序中位于锌和铜之间，所以若从铅的矿物中冶炼铅，要用热还原法；故填：热还原法；铅在金属活动顺序中位于锌和铜之间。知识梳理：初中化学常见简答题1. 食醋可以除去水壶中的水垢，原因是：(食醋中的醋酸与水垢中的碳酸钙反应生成二氧化碳，并生成可溶性醋酸盐)2. 做馒头的面粉在发酵时会产生一些酸，使蒸出的馒头有酸味，如果在面团中加一些纯碱（或小苏打），可以使馒头蒸熟后蔬松多孔，原因是：(酸与纯碱（或小苏打）作用产生二氧化碳使馒头变得蔬松多孔)3.聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料怎样鉴别？(分别取一块点燃，

6、有刺激性气味的是聚氯乙烯塑料，无刺激性气味是聚乙烯塑料)4.某学生做实验时，不小心将稀硫酸溅到衣服上，他认为不是浓硫酸没有大问题，但不久发现衣服上出现几个小洞，这是为什么？(稀硫酸中水蒸发，变成浓硫酸，浓硫酸具有脱水性，所以使衣服出现几个小洞)5.我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量氯化钠和纯碱,那里的农民冬天捞纯碱,夏天晒盐.试用所学知识说明:(1)冬天捞纯碱的道理:( 碳酸钠溶解度随温度的升高而增大，冬天温度低，碳酸钠溶解度减小，所以从盐湖中析出来)(2)夏天晒盐的道理(氯化钠溶解度随温度变化不大，夏天水分不断蒸发，氯化钠将析出来)6.经研究发现长期使用我国发明的铁锅做饭，可减少缺铁性贫血的发生

7、，原因是：（抄菜时铁锅中少量铁单质进入人体与人体胃液作用转化为易吸收铁元素。）如果在炒菜时经常加入适量的食用醋，效果会更好，理由是：（醋酸与少量铁单质反应，生成可吸收的含铁物质。）7. 根据质量守恒定律解释：镁在氧气中燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大。(镁在氧气中燃烧生成氧化镁。根据质量守恒定律，参加反应的镁与氧气的质量和等于生成氧化镁的质量，所以生成物的质量比原来镁条的质量大)8.氢气作为新能源的三大优点是什么？( 来源广泛 燃烧热值高 产物无污染)目前，氢气作为能源还没有得到广泛应用的原因是什么？(没有找到廉价的方法制取大量氢气 氢气贮存、运输不安全)9.某学生在做镁带燃烧实验时，先用

8、火柴去点燃镁，镁带并没有燃烧，后来改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了。请你用学过的知识加以解释。要点：可燃物燃烧需要氧气存在的同时，温度达到它的着火点。 火柴温度低达不到镁带燃烧时的着火点，所以镁带不能燃烧。 酒精燃烧的温度能够达到镁带的着火点，并且周围有氧气，所以镁带能够燃烧。10.请你说出化学在人类生活、生产和社会发展的应用中的三大实例。( 人类生活：合成医药治病 生产： 研制高效农药和化肥 社会发展：化学领域研究和开发新能源)11. 鉴别硬水和软水(分别取少量两种液体于两支试管中，加入适量的肥皂水，如果无泡沫、产生沉淀的是硬水，无沉淀产生，泡沫多的是软水。)12. 在做铁丝在氧气中燃烧的实

9、验，在集气瓶里为什么要预先加少量水或铺一薄层细沙？为什么铁丝要绕成螺旋圈？为什么要系一根火柴，并且待火柴快燃尽之前插入集气瓶中？(防止溅落的熔化物炸裂瓶底；为了给铁丝预热,使其达到着火点；火柴是为了引燃铁丝(使铁丝达到着火点)；为了防止火柴燃烧消耗掉瓶中的氧气.)13.现有失去标签的体积相同的两瓶液体，一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是10%的稀硫酸，请你用学过的物理和化学知识用两种方法将它们鉴别出来？(用手试重量,较重的是浓硫酸,较轻的是稀硫酸；用木条分别蘸少量观察,变黑的是浓硫酸,不变的是稀硫酸。)14. 钙和钠都能置换出水中的氢，钙的化学活动性比钠强，为什么钙与水的反应远不如钠与水的反应剧烈

10、？（由于钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水,它能附着在钙的表面,阻止反应的进行。）15. “原子的体积和质量都很小” 和“原子里有一个很大的空间”这两句话有矛盾吗？为什么？（没有矛盾.“原子的体积和质量都很小”是相对于宏观物质来说的,“原子里有一个很大的空间”是相对于原子核而言的。）技巧方法：解答此类题的基本要求是：原理正确、层次清楚、文字简明扼要、表达准确。平时学习注意以下几方面：注意理论联系实际，多关注真实的化学事实或现象；密切注意联系生产、生活实际或高新科研成果的化学知识；深化理解课本实验、活动与探究、实验原理与设计、物质的鉴别方法、常见实验误差的分析等；注重能力培养。典题赏析:【例1】请

11、用所学化学知识解释下列原理。（1）洗涤剂能除去油污，是因为它具有乳化功能。（2）在铁制品表面涂油、刷漆或镀铬等都能防止铁生锈，其原理是什么？覆盖保护层起到隔绝氧气和水的作用；（3）用化学方程式表示含Mg（OH）2的药物治疗胃酸过多的原理。Mg（OH）22HClMgCl22H2O；（4）用化学方程式表示“联合制碱法”中的如下反应：向饱和盐水中先后通入足量的NH3和CO2生成小苏打（在该溶液中难溶）和一种氮肥。NaClH2ONH3CO2NaHCO3NH4Cl。【例2】能源是人类生存和发展的基础（1）可燃物燃烧除需氧气外，还需满足什么条件？温度达到可燃物的着火点（2）氢能源已被广泛关注氢气作燃料的优

12、点是什么？（答出一条即可）燃烧产物是水，不污染环境（或燃烧热值高等）【例3】为什么向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，其导电性随滴加数量如图所示，请解释原因？【答案】因为H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2H2O,有沉淀和水生成，随着水的增多，导电性降低，反应完毕后，继续加入硫酸，导电性又增大。【解析】稀硫酸中的硫酸根离子和氢氧化钡中的钡离子反应，生成硫酸钡沉淀H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2H2O 溶液中离子数量减少，导电性开始降低 当原稀硫酸中硫酸根离子反应完全后 继续滴加氢氧化钡，会增加溶液中离子数量 所以导电性又开始升高。【例4】氧气性质比较活泼，能支持燃烧（1）如何验

13、证一瓶无色气体是氧气？将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？防止溅落的熔融物炸裂瓶底（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈（或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈【例5】（2016河南）盐酸除铁锈（Fe2O3）的化学方程式为6HCl+Fe2O32FeCl3+3H2O金属铝较活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？【解析】用盐酸除铁锈的化学方程式是：6HCl+Fe2O32FeCl3+3H2O；在空气中铝制品更

14、耐腐蚀的原因是铝在空气中会形成致密的保护膜，阻止铝制品进一步被氧化故答案为：6HCl+Fe2O32FeCl3+3H2O；铝在空气中会形成致密的保护膜，阻止铝制品进一步被氧化。训练巩固：1. （2016大连）向充满二氧化碳的集气瓶中，加入滴有紫色石蕊溶液的水，约占集气瓶容积的1/5，立即盖上玻璃片，用手压住玻璃片，充分振荡后将集气瓶倒置，松开手，观察到，玻璃片没有掉落，紫色石蕊溶液变红。用微粒的观点解释以上现象。 2.元素周期表是重要的学习和研究工具。如图是元素周期表的一部分，请回答下列问题:（1)图中哪种元素在地壳中含量最多？(2)请写出铝具有较好耐腐蚀性的原因。(3)请写出图中信息可以体现出

15、的规律之一。3.（2016齐齐哈尔）化石能源的大量消耗使环境问题愈加严重，请回答一下问题：（1）煤燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨，酸雨有什么危害？（答一点即可）（2）请为减缓温室效应提一条合理化建议（3）写出一种你知道的新能源4（2016齐齐哈尔）化学与生活密切相关，请回答下列问题：（1）打开汽水瓶盖时，汽水为什么会自动喷出来？（2）在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水，为什么？（3）随意丢弃塑料制品会造成“白色污染”，请你谈一点减少“白色污染”的措施5（2016齐齐哈尔）学校新建了塑胶跑道，校园美观了，但空气中总是弥漫着一股难闻的气味（1）写出初中化学所涉及到的常用来吸附异味的

16、物质名称（答一种即可）（2）空气中弥漫着难闻的气味，体现了分子的什么性质？（3）合成橡胶除了制作橡胶跑道外还广泛应用于农业、国防、交通及日常生活中，合成橡胶与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优良的性能？（答一点即可）6.（2016海南）小明同学在做粗盐中难溶性杂质的去除实验时，用到了下图所示装置。（1）请指出该装置图中的一处错误；（2）改进装置后过滤，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是什么？（写出一条即可）（3）经初步提纯所得精盐是否为纯净物？请写出你的判断和理由。7.物质的性质和用途是化学的重要研究内容（1）浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它做 剂（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原

17、理解释该现象 ；（3）如图，用滤纸做成的小花喷洒某溶液后放在烧杯上方，片刻后变成红色请推测喷洒液和烧杯中溶液可能是什么？（写出一组即可）8. （2016龙东）保护绿水青山，缔造大美龙江请同学们回答下列问题：（1）防治水体污染的措施（答一点）（2）看图回答，空气污染的来源及防治措施（各答一点）9. (2016龙东) 碳纤维复合材料是一种新型材料，可以用来制作轻便的球拍和鱼竿及赛车，在航空航天、核能等尖端技术领域中也用到了它请你说出碳纤维复合材料具有哪些性质（答三点）10.（1）西瓜适宜生长在pH为67的土壤中设计实验检验某块土地是否适合种植西瓜，请简述实验操作步骤。（2）若测得该块土地的pH为5

18、，为利于种植西瓜，应选用哪种物质改良该块土地的土壤？11（2016湘西州）请就如何防止你家的刀、锅、桶等钢铁制品生锈，提出你的建议？12.（2015丽水)上课时，老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验，可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气，小科对此产生了疑问。老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。13.如图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好（1）若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液，锥形瓶中充满CO2，则挤压胶头滴管后能观察到什么现象？并写出有关反应的化学方程式（2）若将胶头滴

19、管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是什么？（答出两种组合即可）14.（2016衢州）以下是俄国化学家罗蒙诺索夫曾开展的实验： 先用天平称取质量为m1的金属锡粉 将这些锡粉放在密闭容器里进行完全燃烧，生成了白色固体物质，称量容器的总质量为m2 打开容器，听到了空气进入容器发出的“丝丝的声响”，称量所得白色物质的质量为m3 把白色物质放回原容器里（容器中空气的组成恢复到初始状态），重新称量容器的总质量为m4 （1）根据所学知识判断，锡的燃烧是 变化 （2）罗蒙诺索夫分析数据后发现，生成白色物质的质量m3= ，于是提出了

20、“参加反应的物质的总质量，等于反应后产物的总质量”的观点。 （3）后经多位科学家的共同努力，最终确立了质量守恒定律，请从微观角度解释该定律： 。15. （2015海南）善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词一般来说，灭火原理有三种，其中之一是：“使可燃物的温度降到着火点以下”请回答另外两种灭火的原理。16. 图是某澄汁饮料标签上的部分内容。除配料中涉及的营养物质外，人体必须的营养物质还有 （写出两种即可）。该饮料的pH 7（填“”、“”或“”）。如何检验一种无色溶液是否具有酸性？请设计两种实验方案（写出简要的实验步骤、现象及结论

21、）。17. 某老师在燃烧的条件教学中，改进了教材中的实验，如图所示，在铜片上罩了仪器a。请回答：（1)仪器a的名称是 。(2)罩上仪器a的作用是什么？(3)对照和，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是什么？(4)课后，小明查阅化学实验手册获知：切割白磷时，应在水下进行。其原因是什么？18.小贝设计如图所示的实验来验证质量守恒定律。将图示中的两种溶液混合前后天平仍然平衡，小贝认为实验成功。你认为小贝的实验设计合理吗？为什么？参考答案:1.二氧化碳分子扩散到水分子之间，瓶内压强减小；二氧化碳分子与水分子结合成碳酸分子，并电离出氢离子使石蕊变红。2. （1)硅；(2)铝表面有一层致密的氧化物保护膜(3

22、)表中元素从左到右，原子序数依次增大3. （1）化石燃料燃烧时产生大量的二氧化硫、二氧化氮等气体，这些气体排放到空气中溶于雨水会形成酸雨能与酸能反应的物质容易受到腐蚀，酸雨会腐蚀雕像，腐蚀建筑物，腐蚀森林植被等（2）由于大量使用化石燃料及大量森林的破坏，导致大气中二氧化碳含量的猛增，使全球气候变暖、冰川融化、海平面升高这种现象称为“温室效应”从二氧化碳释放的角度来看，化石燃料的燃烧是产生二氧化碳的主要来源，则应减少化石燃料的燃烧，并开发新能源来减少二氧化碳的排放，从吸收二氧化碳的角度来看，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，因此可通过植树造林、禁止乱砍滥伐来增加二氧化碳的吸收量。4. （1）汽水

23、是将二氧化碳气体加压之后制成的，打开汽水瓶盖时，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故有大量气泡从瓶口逸出，说明了气体的溶解度随压强的减小而减小（2）碳素墨水的主要成分是碳，在常温下，碳的化学性质不活泼，即化学性质稳定，故在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水（3）控制白色污染的问题可以从控制污染源、回收利用、新能源代替等方面分析如减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；重复使用某些塑料制品，如塑料袋等；使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等；回收各种废弃塑料等。5. （1）木炭、活性炭等物质都具有吸附作用，能够吸附色素和异味，并且木炭和活性炭都是无毒物质，可以常用

24、来除去冰箱中的异味（2）空气中弥漫着难闻的气味，体现了分子的不断的运动的性质；（3）合成橡胶有高弹性、绝缘性耐油、耐高温、不易老化等优良性能7. （1）干燥（2）石灰浆中含有Ca（OH）2，能与空气中的二氧化碳反应生成不溶于水的白色物质碳酸钙，干燥后墙面变硬；（3）蕊溶液和浓盐酸（或酚酞溶液和浓氨水）8. （1）防治水体污染的措施有很多，例如，工业废水处理达标后在排放、农业上合理使用农业和化肥等；（2）由图示可知，空气的污染主要来自汽车的尾气等防止的措施是：改变发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧；使用催化净化装置，使有毒气体转化为无害物质等9. 碳纤维复合材料可以用来制作轻便的球拍和鱼竿说明密度

25、小，耐腐蚀，熔点高；用于赛车，在航空航天、核能等尖端技术领域中也用到了它说明强度大，硬度大10. （1）取土壤样品少许放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，搅拌后静置，用洁净的玻璃棒蘸取上层清液滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，确定溶液的酸碱度（pH），判断该块土地是否适合种植西瓜（2）选用熟石灰等碱性物质来降低该块土地土壤的酸性11. 为了防止家里的刀、剪、桶等铁制品生锈，除了保持铁制品干燥外，还有很多其它方法，例如隔绝氧气可以防止铁生锈，在铁制品表面涂油漆、镀一层金属等方法可以使铁制品与氧气隔绝12.比较角度差异优势过氧化氢制取氧气高锰酸钾制取氧气1不需要加热需要加热前者节约能源或

26、操作简便2相同质量的反应物制得的氧气质量多相同质量的反应物制得的氧气质量少前者节约资源（或氧原子利用率高）3产物除了水，没有废弃物产物多种，较少被利用前者有利于环境保护4反应结束后的催化剂容易回收利用反应结束后剩余物质回收利用较难前者节省成本5反应剧烈，气流不易控制，混合液容易冲出容器反应平稳，气流容易控制后者更加安全13. （1）U形管中红墨水的液面左高右低（或被吸入锥形瓶中）等CO2+2NaOHNa2CO3+H2O；（2）胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是：稀硫酸和锌；盐酸和碳酸钠14. （1）化学；（2）m4m2+m1；（3）因为化学反应的过程是原子的重新组合过程，反应前后原子的种类不变，总个数不变，原子质量不变，所以化学反应前后物质的总质量相等16. 蛋白质、脂肪等方案一：取少量该溶液置于试管中，向其中滴加几滴紫色石蕊试液，若石蕊溶液变为红色，则可证明该溶液具有酸性方案二：取少量该溶液置于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，若有气泡产生，则可证明该溶液具有酸性（其它合理答案均可）17. （1)烧杯(2)防止五氧化二磷逸散到空气中造成空气污染(3)与氧气(或空气)接触。(4)白磷着火点很低，直接在空气中切割，可能导致白磷自燃。18不合理；因为氯化钡与硝酸钾不发生化学反应，故不能验证质量守恒定律。