小学六年级语文教学设计方案.docx

1、小学六年级语文教学设计方案 小学六年级语文教学设计方案 小学六年级语文教学设计方案1.课题名称：詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年2概述小学六年级语文上册所用教材：人教版九年义务教育小学语文教科书所需课时：八课时3教学目标分析知识与技能：1.学会生字，能正确读词语能抄写自己喜欢的词语和句子2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备过程与方法：1)谈话导入，揭示课题培养训练学生分析比较的思维能力2)初读课文，感知课内容，通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力3)理解课文交流感受通过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法情感态度价值观课文从不同

2、的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲4.学习者特征分析：根据以往在此班上课的观察与了解我认为：在智力因素方面：在这节课前，学生们已经了解了单元大纲要求该班学生的整体学习成绩在年级中属于中等，学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点在非智力因素方面：学生的搜集信息和处理信息的能力5.教法和学法：主要是启发、讲授为主要方式由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习整体上把握本单元的课文内容主要通过老师的分课讲授由学生围绕课文题目进行分析、讨论，并在此过程中，培养学生的分工协

3、作精神组织学生进行成果展示，锻炼学生的思维能力、表达能力尽量发挥学生的学习主动性、积极性利用课件和网络媒体进行教学，使学生充分掌握该单元的大纲要求学生的自主学习策略：课上积极参与思维、协作、讨论，利用网络收集、整理信息，与小组成员协作使用PPT制作电子作品讲解调查结果，演示PPT作品(表达策略、参与策略)6.教材分析：本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中

4、国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲詹天佑教学的重难点是：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用怀念母亲教学的重难点是：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情彩色的翅膀、教学重点是：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱中华少年教学重点：了解祖国的过去、今天、明天难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感7、教学过程：学习情景：通过图片演示和展示资料，为学生学习提供真实的情景为学

5、生的协作学习创设适当的网络环境培养学生的爱国主义情感出示图片，谈话引入1.通过阅读资料，同学们自由谈、读略读提示，明确学习目标1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？1.生分四人小组，自己分工教师出示学课文指导A小组分工，分几个角色B几人合作朗读课文C找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论D讨论每段课文分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情E带着自己感受到的感情分角色朗读F换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来2.生分组活动全班交流学习成果1生按自己的角色分配，全班一起读课文2生交流小组尚未解决的问题3.生交流每段课文分别讲了什么，表达着什么样的思想感情从不同的角度表达了爱国情感，学

6、生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲4交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵8资源指导教师一名；网络教室；人教版义务教育小学六年级上册语文教科书与教材配套的挂图若干关于介绍第二单元的图片、视频和阅读材料，关于学生讨论中需要用到的表格，学生学习活动中可能用到的相关网站的网址以及与此主题相关的或类似的其他主题网站的材料?学生自评：?“第二单元的学习成果”讨论评价表请公平的为各个小组的表现打分！打分可以是15种的任意一个其中5为最好，1为最不好在教学过程中能通

7、过多形式、多层次的读让学生探讨、理解课文在课的结构上体现了“三大读”：感知性读、感悟性读、巩固性读，很有层次性；而在形式上有：默读、个别读、范读、引读以及老师与学生、同学与同学的分角色读2、抓住重点进行学习3、创设情景，激发情感，加深感悟本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感4、让学生提出疑问，培养学生们自主学习的兴趣和能力小学六年级语文教学设计方案1.课题名称：詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年2概述

8、小学六年级语文上册所用教材：人教版九年义务教育小学语文教科书所需课时：八课时3教学目标分析知识与技能：1.学会生字，能正确读词语能抄写自己喜欢的词语和句子2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备过程与方法：1)谈话导入，揭示课题培养训练学生分析比较的思维能力2)初读课文，感知课内容，通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力3)理解课文交流感受通过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法情感态度价值观课文从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲

9、4.学习者特征分析：根据以往在此班上课的观察与了解我认为：在智力因素方面：在这节课前，学生们已经了解了单元大纲要求该班学生的整体学习成绩在年级中属于中等，学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点在非智力因素方面：学生的搜集信息和处理信息的能力5.教法和学法：主要是启发、讲授为主要方式由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习整体上把握本单元的课文内容主要通过老师的分课讲授由学生围绕课文题目进行分析、讨论，并在此过程中，培养学生的分工协作精神组织学生进行成果展示，锻炼学生的思维能力、表达能力尽量发挥学生的学习主动性、积极性利用课件和网络媒体进行教学，使学生充分掌握该单元的大

10、纲要求学生的自主学习策略：课上积极参与思维、协作、讨论，利用网络收集、整理信息，与小组成员协作使用PPT制作电子作品讲解调查结果，演示PPT作品(表达策略、参与策略)6.教材分析：本组教材围绕“詹天佑教学的重难点是：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用怀念母亲教学的重难点是：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情彩色的翅膀、教学重点是：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱中华

11、少年教学重点：了解祖国的过去、今天、明天难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感7、教学过程：学习情景：通过图片演示和展示资料，为学生学习提供真实的情景为学生的协作学习创设适当的网络环境培养学生的爱国主义情感出示图片，谈话引入1.通过阅读资料，同学们自由谈、读略读提示，明确学习目标1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？分配任务，学生自读诗文1.生分四人小组，自己分工教师出示学课文指导A小组分工，分几个角色B几人合作朗读课文C找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论D讨论每段课文分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情E带着自己感受到的感情分角色朗读F换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出

12、来2.生分组活动全班交流学习成果1生按自己的角色分配，全班一起读课文2生交流小组尚未解决的问题3.生交流每段课文分别讲了什么，表达着什么样的思想感情从不同的角度表达了爱国情感，学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲4交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵8资源指导教师一名；网络教室；人教版义务教育小学六年级上册语文教科书与教材配套的挂图若干关于介绍第二单元的图片、视频和阅读材料，关于学生讨论中需要用到的表格，学生学习活动中可能用到的相关网站的网址以及与此

13、主题相关的或类似的其他主题网站的材料10帮助和总结拓展思考题/活动：1、在读中探讨、理解在教学过程中能通过多形式、多层次的读让学生探讨、理解课文在课的结构上体现了“三大读”：感知性读、感悟性读、巩固性读，很有层次性；而在形式上有：默读、个别读、范读、引读以及老师与学生、同学与同学的分角色读2、抓住重点进行学习3、创设情景，激发情感，加深感悟本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感4、让学生提出疑问，培养学生们

14、自主学习的兴趣和能力小学六年级语文教学设计方案1.课题名称：詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年2概述小学六年级语文上册所用教材：人教版九年义务教育小学语文教科书所需课时：八课时3教学目标分析知识与技能：1.学会生字，能正确读词语能抄写自己喜欢的词语和句子2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备过程与方法：1)谈话导入，揭示课题培养训练学生分析比较的思维能力2)初读课文，感知课内容，通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力3)理解课文交流感受通过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法情感态度价值观课文从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行

15、间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲4.学习者特征分析：根据以往在此班上课的观察与了解我认为：在智力因素方面：在这节课前，学生们已经了解了单元大纲要求该班学生的整体学习成绩在年级中属于中等，学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点在非智力因素方面：学生的搜集信息和处理信息的能力5.教法和学法：主要是启发、讲授为主要方式由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习整体上把握本单元的课文内容主要通过老师的分课讲授由学生围绕课文题目进行分析、讨论，并在此过程中，培养学生的分工协作精神组织学生进行成果展示，锻炼学生

16、的思维能力、表达能力尽量发挥学生的学习主动性、积极性利用课件和网络媒体进行教学，使学生充分掌握该单元的大纲要求学生的自主学习策略：课上积极参与思维、协作、讨论，利用网络收集、整理信息，与小组成员协作使用PPT制作电子作品讲解调查结果，演示PPT作品(表达策略、参与策略)6.教材分析：本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文詹天佑、怀念母亲、彩色的翅膀、中华少年这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲詹天佑教学的重难点是：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用怀念母亲教学的重难点是：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国