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1、鲁教八年级第一单元综合练习有答案1从“丝绸之路”到“一带一路”的倡议，促进了东西方经济、文化的交流。下列生产工艺中主要体现物理变化的是( )A. 丝绸裁剪缝制成服饰 B. 冶炼钢铁C. 烧制瓷器 D. 粮食酿酒【答案】A2世界是物质的，物质又是在不断运动变化的。请你判断图中哪一种变化与其它三种变化有着本质上的不同（ ）A. 火药爆炸 B. 衣服晾干C. 纸张燃烧 D. 粮食酿酒【答案】B3诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）千里冰封，万里雪飘 白玉为床金做马 野火烧不尽，春风吹又生 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 夜来风雨声，花落知多少 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

2、始干A B C D【答案】C4下列变化与另外三个有本质区别的是（ ）A葡萄酿酒 B牛奶变酸 C酒精挥发 D银白色的镁条在空气中慢慢失去光泽【答案】C5下列各组日常生活中的变化，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）A、冰雪融化 湿衣服晾干 B、剩饭变馊 用葡萄酿酒C、液化气燃烧 蜡烛熔化 D、电灯泡发光 铁锅生锈【答案】D6日常生活中的下列变化，前者是化学变化，后者属于物理变化的是（ ）A酒精挥发；食物腐烂 B蜡烛燃烧；葡萄酿酒C钢铁生锈；灯泡发光 D蜡烛熔化；水结成冰【答案】C7下列变化产生的热量是化学变化的结果是（ ）A火力发电 B电熨斗通电发热C太阳能热水器被阳光照射变热 D摩擦产生热

3、量【答案】A8下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是A燃烧液化石油、酒精挥发B汽油挥发、植物的呼吸作用C牛奶变质、铁锅生锈D木棍折断、西红柿榨成汁【答案】C9下列变化属于物理变化的是A食醋除水垢 B大米酿酒 C白酒挥发 D食品腐烂【答案】C10物质的下列性质中，属于化学性质的是A 颜色、状态 B 熔点、沸点 C 还原性、可燃性 D 密度、硬度【答案】C11下列变化中没有生成新物质的是A燃放烟花 B食物腐烂 C剪贴窗花 D钢铁生锈【答案】C12 下列现象中发生化学变化的是A冰雪融化 B铁器生锈 C瓷碗破碎 D酒精挥发【答案】B13某同学要量取9ml水，他将量筒放平稳，俯视量

4、筒刻度，则该同学实际取的水的体积为( )A. 小于9ml B. 大于9ml C. 等于9ml D. 无法判断【答案】A14给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（ ）试管 烧杯试管夹酒精灯蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）玻璃棒A. B. C. D. 【答案】A15小明要用托盘天平称量5.2g药品，称量过程中，发现指针向右偏，应采取的措施是( )A. 将游码向左移 B. 添加药品C. 向左调节平衡螺母 D. 减少砝码【答案】B16下列实验操作正确的是( )A. 滴加液体 B. 添加酒精 C. 闻气味 D. 加热液体【答案】D17用托盘天平称量一定质量药品过程中，若指针向左偏，应采取的措施是

5、（ ）A、将游码移到左侧零点 B、加适量砝码C、调节平衡螺母，使天平平衡 D、减少药品【答案】D18安全无小事下列有关实验安全的叙述正确的是（ ）A给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的B点燃氢气前要检验它的纯度C闻药品气味时直接把鼻孔凑到容器D将烧杯放到酒精灯火焰上直接加热【答案】B19我市每年都组织初中化学实验操作考试。以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是A把胶头滴管伸入试管中滴加液体B在托盘天平上直接称量固体物质C用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部D握住试管夹的短柄给试管内的药品加热【答案】C20下列实验操作能达到预期目的是（ ）A用托盘天平称取10.85

6、g氯化钠B用向下排空气法收集纯净的二氧化碳气体C用10mL的量筒量取9.0mL的水D用150mL的酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精【答案】C21下列数据合理的是A用托盘天平称取12.62g的食盐B用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水C普通温度计显示的室温读数为25.68D用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL【答案】D22用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的1/3；没有进行预热其中与之有关的是A. B. C. D.【答案】C23下列物质的性质中，属于化

7、学性质的是( )A. 铝具有导电性 B. 氢氧化钠能与稀盐酸反应C. 氯化钠是白色固体 D. 常温下氧气是无色无味气体【答案】B24关于仪器洗涤方法正确的是( )A. 加热后的试管趁热洗涤 B. 滴瓶中的滴管取液后一定要洗净C. 洗完的烧杯、试管都摆在实验台上 D. 试管壁上的附着物可用试管刷刷洗【答案】D25下列仪器不能在酒精灯上加热的是（）A烧杯 B试管 C燃烧匙 D量筒【答案】D26某一同学在量取液体时，面对着刻度俯视了液面进行读数，读得液体的体积为36mL。那么，他所量取液体的实际体积应该是 A. 大于36mL B. 小于36mLC等于36mL D大于或等于36mL【答案】B27系列常

8、见仪器的使用正确的是（ ）A. 量筒可用作反应容器 B. 烧杯加热时应放置在石棉网上C. 温度计可用于搅拌溶液 D. 熄灭酒精灯.可用灯帽盖灭.也可用嘴吹灭【答案】B28下列图示实验操作中，正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B29某同学用量筒量取液体，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为25ml，将液体倒出一部分后，俯视读数为20ml，则该同学实际到出的液体体积为( )A. 大于5ml B. 小于5ml C. 等于5ml D. 无法确定【答案】A30下列实验操作正确的是( )【答案】A31下列行为中，符合实验室安全规则要求的是( )A. 实验结束后，剩余药品要倒入下水道B. 加热

9、试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己C. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭D. 为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取【答案】C32下列变化属于化学变化的是( )A. 蜡烛燃烧 B. 汽油的挥发 C. 矿石粉碎 D. 空气液化【答案】A33下列不属于化学研究范畴的是( )A. 回收处理生产、生活中产生的垃圾 B. 电脑程序设计C. 对大气质量进行检测和污染防治 D. 新能源开发【答案】B34回答下列实验仪器和实验操作的有关问题。A B C D（1）图A中试管夹的作用是_。（2）指出图B中的错误操作是_。（3）如图C所示是称量取一定质量的某固体药品，发现指针偏右，则继

10、续进行的操作是_，至天平平衡（4）如图D所示，量取一定体积的某液体时，仰视读数，则所量取液体的体积将_（填“偏小”、“偏大”或“不变”）【答案】 夹持试管 瓶塞没有倒数 继续添加药品 偏大35酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶。酒精易燃烧，因此常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯边汽化，边燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成水和二氧化碳。根据上述描述，请你回答下列问题：（填序号）（1）酒精的物理性质有_； （2）酒精的化学性质有_；（3）酒精发生的物理变化有_；（4）酒精发生的化学变化有_； （5）描述酒精发生化学反应现象

11、的有_。（6）描述酒精用途的有_。【答案】 36按要求将仪器的名称填入横线上。A_ B_ C_ D_ E_ F_将所需仪器的字母填写在横线上实验室中给物质加热的仪器是_用来量取液体体积的仪器是_用来存放气体或收集气体的仪器是_加热时必须垫石棉网的是_用于吸取和滴加少量液体的是 _。【答案】 烧杯 胶头滴管 集气瓶 试管 量筒 酒精灯 F E C A B 37量取30mL稀盐酸，应选用_mL的量筒 (10mL或50mL或100mL)。量取一定量的液体药品时，应将量筒_，视线要跟量筒内液体的_保持水平，再读出液体体积数.【答案】 50 放平 凹液面最低处38看图写出下列实验操作可能引起的不良后果：

12、(1)_ 。 (2)_ 。 (3)_ 。 (4) _ 。 (5)_ 。 (6) _ 。 (7)_ 。 (8) _ 。【答案】 打碎试管底 试管炸裂 稀释试剂 量取水体积不准确 引起火灾 堵塞下水道或腐蚀下水管道或污染水土等 腐蚀标签 腐蚀胶头 (以上其他答案合理即可)39某同学用酒精灯加热盛有固体药品的试管，实验结束后，发现试管破裂，试分析造成试管破裂可能是由哪几种错误操作引起的。(至少答出两条)_ _【答案】 试管外壁有水 用酒精灯的内焰加热，合理即可40将下列各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上。（1）用于吸取和滴加少量液体的是_；（2）用于较大量液体的反应容器是_；（3

13、）收集和储存少量气体的是_；（4）用于搅拌的玻璃仪器是_；（5）需要垫加石棉网才能加热的仪器是_；（6）用于过滤液体的仪器是_；（7）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_；（8）用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是_。【答案】 f b d a b g c e41（1）如图是实验常用的实验仪器，请按要求填空。取用块状固体药品,可选用的仪器是_(填字母序号,下同)。量取一定体积的液体,可选用的仪器是_。欲给100mL水进行加热，除了需要带铁圈的铁架台、石棉网，还需要上述仪器中的_。（2）请将下列错误操作可能产生的后果填在相应的横线上（用字母表示）A、腐蚀标签 B、试管

14、炸裂 C、污染试剂倾倒液体时，试剂瓶标签没有向着手心_。用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂_。加热后的试管立即用冷水冲洗_。【答案】 G AC ACFH A C B42阅读下列短文，用序号回答：水通常是无色、无味的液体；水被加热可以变成水蒸气；没有水，人和动植物就无法生存；水是常用的灭火剂；在通电的条件下，水可以分解，生成氧气和氢气；氢气能在氧气中燃烧生成水；电石（CaC2）仓库着火，不能用水灭火，因为它可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）。（1）水的物理性质 ；（2）水的化学性质 ；（3）水的用途 【答案】（1） （2） （3）43右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答

15、：（1）写出标号仪器的名称：A ，D ，（2）图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ，装置安装存在一处的错误是_ _ ，这样安装会出现的后果是_ _。（3）在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是 , (要求写出两条)【答案】（1）铁架台 漏斗（2）玻璃棒 引流 漏斗下端没有靠在烧杯内壁上 滤液容易溅出（3） 液面高于滤纸边缘 滤纸破碎等44取粉末状固体用 ；取块状固体用 ；取少量的液体用 ，向试管或烧杯中滴加液体时应 ；量取定量的液体用 ，读数时视线应 。液体药品通常盛放在 里，向试管中倾倒液体时，标签要朝向 ，目的是 【答案】药匙或纸槽 镊子 胶头滴管 垂直悬空于试管或烧杯上方

16、量筒凹液面的最低处保持水平 细口瓶 手心 防止腐蚀标签45下列是有关蜡烛及其燃烧的探究：(1)图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，约1秒后取出，可以观察到位于 _部分炭化变黑严重(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)。(2)图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生，由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由 _(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。(3)图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，能否点燃？_(填“能”或“不能”)，白烟是 _(填物质名称)。(4)图四中，将 _ 的烧杯罩在火焰上方，烧杯内璧出现_ ，证明有水生成；将蘸有 _的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁上出现白色

17、物质，说明蜡烛燃烧生成了_。【答案】 外焰 气态 能 石蜡固体 干冷 水雾 澄清石灰水 二氧化碳46小明和同学一起过生日，大家看到浪漫的烛光，对蜡烛燃烧产生了兴趣。【发现问题】小明吹灭生日蜡烛，烛芯处产生一缕白烟。【提出问题】这缕白烟的成分是什么？【猜想假设】大家热烈讨论起来。猜想一：白烟是蜡烛燃烧产生的_；猜想二：白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；猜想三：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。【收集证据】查阅资料（1）烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；（2）石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化；（3）蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100而呈气态；（4）二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的

18、气体。【实验探究】在化学老师的帮助下，他们展开了实验探究。操作步骤实验现象结论实验一：吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟澄清石灰水_白烟是二氧化碳。猜想一成立实验二：吹灭蜡烛，立即用_置在白烟上仪器上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质白烟不是_猜想二不成立实验三：吹灭蜡烛立即用燃着的木条靠近白烟蜡烛重新被点燃白烟具有可燃性，说明上述结论中_和_是错误的（填“猜想一猜想二猜想三”）【分析与解释】（1）由以上探究结果可知：这缕白烟的成分是_；（2）实验最终证明白烟并不是二氧化碳，但实验一操作无误，并且确实观察到石灰水变浑浊，原因可能是_；【反思与质疑】（1）得到正确结论以后

19、，小明和同学们反思了实验探究过程，发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是_；（2）小林同学在做实验二的过程中，没有吹灭蜡烛就罩上了烧杯，发现烧杯内壁被熏黑，你认为他的以下做法中合理的是_（填字母序号）。A反复实验，并观察是否有相同现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因D认为与本次实验目的无关，不予理睬【答案】【猜想假设】二氧化碳 【实验探究】干而冷的烧杯 变浑浊 水蒸气 猜想一 猜想二【分析与解释】石蜡固体颗粒 蜡烛燃烧产生二氧化碳 ，而空气中也有二氧化碳【反思与质疑】白烟是固体颗粒，而二氧化碳和水蒸气都是气体 ABC

20、47某学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用 法收集两瓶鳔内气体（1）向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明鱼鳔内气体中一定含有 ；反应的化学方程式为 （2）另一瓶用如图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的，说明鳔内气体中一定含有 ，若用红磷做实验时，集气瓶中的水的体积小于集气瓶容积的，可能的原因是 ， （任答两点）（3）根据上述两个实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量，其结论是： 【答案】排水（1）二氧化碳；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（2）氧气；装置的气密性不好；红磷的量不足等（3）鱼鳔内气体中二氧化碳含量比空气中高