安徽省初中学业水平考试纲要物理.docx

1、安徽省初中学业水平考试纲要物理2016年安徽省初中学业水平考试纲要物理一、编写说明：本纲要是依据义务教育物理课程标准（2011年版）（以下简称物理课标）编写而成的。考试内容是物理课标中课程内容标准部分规定的内容，包括科学探究和科学内容两部分。初中毕业物理学业考试试题在难度和题型等各个方面将继续保持稳定性，重点是对基础知识和基本技能的考查。实验既是物理课程的基本内容的组成部分，同时又具有独立的意义。因此，实验仍将作为物理考查的一个重要方面，具体要求在后面的“考试内容与要求”部分有详细的说明。我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映目前对实施课程的要求，并发挥其对物理课

2、程教育教学的正确导向作用。二、考试性质和目标：初中物理毕业学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的毕业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。关于对知识点的教学，物理课标使用了解、认识、理解等水平层次提出要求，使用独立操作对实验技能提出要求，使用经历、认同、内化对体验性目标提出要求。具体说明如下：“了解”指能再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征等。“理解”指能把握知识之间内在逻辑关系，与已有知识建立联系，进行解释、推断、区分、扩展，提供证据，收集、整理信息等。“认识”介于了解与理解之间。“独立操作”指能独立完成操作,进行调整或改

3、进，尝试与已有技能建立联系等。“经历”指从事相关活动，建立感性认识等。“认同”指在经历的基础上表达感受、态度和价值判断，做出相关反应等。“内化”指具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。在本纲要中，为方便师生复习，我们使用“知道”（A）（相当于“了解”和“认识”）、“理解”（B）等水平层次对知识提出要求；使用“会”对实验技能提出要求；体验性要求是过程和情感领域等课程目标的要求，已经包含在下表中关于水平要求的描述之中。在学业考试中，对于过程和情感领域等课程目标的要求，我们将会努力通过改进试题提问的角度、学生答题的要求等各个方面，使其在一定程度上体现出来。我们追求初中毕业学业考试的结果能全面、

4、准确地反应安徽省物理学科教学的实际水平，同时又能对义务教育阶段的课程改革起到促进作用，尤其是能发挥对课堂教学的引导作用。三、考试内容和要求：（一）物质的形态和变化1、知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在。(考试要求:A)2、知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。(考试要求:A)3、会正确使用温度计测量温度（包括正确读数）。(考试要求:A会)4、知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽化（包括蒸发与沸腾，沸点）与液化、升华与凝华等物态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化情况等）。(考试要求:A)5、能正确描述 “冰（或其他晶体）的熔化、

5、水的沸腾、碘物质的升华与凝华”等实验现象，并给出知识说明。(考试要求:B)6、能用物态变化知识解释冰、雾、霜等自然现象发生的原因。(考试要求:A)（二）物质的属性1、知道什么叫物体带电以及物体具有磁性、导电性、绝缘性等。(考试要求:A)2、知道导体、绝缘体的规定；能说明常见材料中哪些是导体、绝缘体等。(考试要求:A)3、知道质量是物体的基本属性，质量在国际制中的单位是千克（kg），知道质量其它常用的单位，并能正确进行各单位间的换算。(考试要求:A)4、会正确使用天平测量物体的质量。(考试要求:B会)5、能使用天平和量筒较为准确地测量出一般物质的密度，并能阐明测量一般固体和液体的密度的方法及过程

6、。(考试要求:B会)6、理解密度的概念；能使用其定义式=m/V进行简单的计算；能用密度知识解释生活中的一些相关现象。(考试要求:B)（三）物质的结构与物体的尺度1、知道物质是由分子（或原子）组成的。(考试要求:A)2、能大致描述原子的核式结构模型（即原子是由原子核与绕核运动的核外电子所组成的）。(考试要求:A)3、知道物体是由大量分子组成的（分子动理论的一个基本观点）。(考试要求:A)（四）多种多样的运动形式1、知道描述物体的运动首先要选择参照物;能结合具体实例阐述当选择不同的参照物时，对所研究的物体运动的描述一般是不同的，即机械运动具有相对性。(考试要求:A)2、知道组成物质的分子在不停地做

7、无规则热运动（分子动理论的又一个基本观点），并能运用这一观点解释有关的现象。(考试要求:A)3、知道匀速直线运动的定义；理解速度的定义及其义表达式v=s/t，知道其单位米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）等，能正确进行各单位间的换算；能运用其定义式进行简单的计算（包括平均速度的意义和简单的计算等）。(考试要求:B)4、知道国际单位制中时间的基本单位：秒（s），知道其它常用时间单位，并能正确进行各单位间的换算。(考试要求:A)5、会正确使用毫米刻度尺测量物体的长度。(考试要求:B会)6、知道国际单位制中长度的基本单位：米（m），知道其它常用长度单位, 能正确进行各单位间的换算。(考试要求:A

8、)（五）机械运动和力1、知道力的定义和力的单位：牛顿（简称为牛，符号为N）。(考试要求:A)2、知道力的三要素，知道力的作用效果是可以使物体发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；会画物体受力情况的示意图。(考试要求:A)3、知道弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹簧的伸长（或缩短）量与所受的拉力（或压力）成正比；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。(考试要求: B会）4、知道物体所受重力产生的原因以、重力大小与物体质量间的关系式G=mg、重力的方向等。(考试要求:A)5、知道滑动摩擦力产生的条件，理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条件），并能对该实验过程和结论

9、等作出正确的说明。(考试要求: B会）6、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面间的粗糙程度的关系；能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和或减小有害摩擦。(考试要求:A)7、能正确表述牛顿第一定律。(考试要求:A)8、理解惯性的内涵，能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象；能说明物体的惯性与物体质量间的关系。(考试要求:A)9、知道二力平衡条件，能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态；能对物体进行简单的受力情况分析；能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力，哪两个力互为作用力和反作用力等。(考试要求: B)10、知道什么是杠杆平衡；能正确作出杠杆所受动力和阻力的力臂；能对探究“杠杆平衡条件”

10、实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式F1L1=F2L2进行简单的计算。(考试要求: B会）11、知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点；能根据具体要求组装滑轮组。(考试要求:B)12、理解压强的概念以及定义式P=F/S，知道其单位：帕（Pa）；能运用压强定义式进行简单的计算。(考试要求:B)13、知道增大或减小压强的必要性和在具体情况下如何增大或减小压强。(考试要求:A)14、知道1个标准大气压的大小；能运用大气压强知识解释说明一些相关的实际问题。(考试要求:A)15、能推导出液体的压强与液体的深度和密度之间的关系式，即p=gh，并能运用该关系式进行简单的计算。

11、(考试要求:A)16、能结合对规则物体在液体中的受力分析说明浮力产生的原因；能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确的说明，并能得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F浮=液gV排进行简单的计算。(考试要求:B)17、能通过简单的受力分析，并结合二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。(考试要求:A)（六）声1、能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些发声现象；能说明声音是如何在介质中传播的（能说明声音为什么不能再在真空中传播）；知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异。(考试要求:A)2、知道乐音的三要素：音调、响度、音色；知道音调与频率、响度与振幅的关系

12、。(考试要求:A)3、能根据频率的高低对声进行分类；能举例说明超声和次声在实际生活中的应用。(考试要求:A)（七）光1、能举例说明光在同一种均匀介质中沿直线传播；并能运用该知识对有关的自然现象进行解释。(考试要求:A)2、知道光在真空中的传播速度为3.0108m/s。(考试要求:A)3、能举例说明什么是光的反射现象和折射现象。(考试要求:A)4、能用光的反射定律解释漫反射和镜面反射现象。(考试要求:A)5、能对探究“光的反射定律”实验的过程作出正确说明，并能得出正确的结论等；能运用光的反射定律解释简单的光反射现象，并能正确作出的光的反射现象光路图。(考试要求: B会)6、能对探究“平面镜成像的

13、特点” 实验的过程作出正确说明，并能得出正确的结论等；能作出光通过平面镜成像的光路图。(考试要求: A会)7、能对探究“光的折射定律”实验的过程作出正确说明，并能得出正确的结论等；能定性描述光的折射定律的基本内容；能大致作出光的折射光路图，并能运用此知识对常见的生活、自然现象进行分析。(考试要求: A会)8、知道凸透镜的几个相关术语：焦点、焦距、物距、像距等，能画出关于透镜的几个特殊光线的出射光线。(考试要求:A)9、能对探究“凸透镜成像规律”实验的过程作出正确的说明，并能得出正确的结论等；能定性描述凸透镜成像的基本特点（包括成像大小、正立或倒立、虚实情况等）。(考试要求: B会)10、能根据

14、凸透镜成像规律，对放大镜、照相机、投影仪等仪器的工作原理做出定性说明。了解眼睛的结构，以及如何进行视力的矫正。(考试要求:A)（八）机械能1、能说明物体的动能、重力势能（包括了解弹性势能）与哪些因素有关；知道机械能的意义。(考试要求:A)2、知道机械功的规定、定义式W=Fs和单位：焦耳（简称焦，符号为J）；能在具体问题中判断力是否做功；能运用该定义式进行简单的计算。(考试要求:B)3、能说明功率的物理意义、定义式P=W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号为W）；能说明机械（包括用电器等）功率的意义；能运用该定义式进行简单的计算。(考试要求:B)4、能说明机械效率的普遍意义，并能根据公式=W有/W总1

15、00%进行一般的计算。(考试要求:B)5、能通过具体的实例，说明物体的动能和势能之间是可以以及如何进行相互转化的。(考试要求:A)（九）内能1、能准确表述分子动理论的基本观点，即物体是由大量分子组成的，组成物体的分子在做不停息的无规则运动，组成物体的分子间存在相互作用的引力和斥力。(考试要求:A)2、知道内能是物体能量的一种基本形式；知道内能和物体温度之间的关系，即对于质量一定的物体，它的温度越高（体积不变），其内能越大。(考试要求:A)3、能举例说明燃料热值的物理意义；能运用关系式Q=mq进行简单的计算。(考试要求:B)4、能举例说明热量是在热传递过程中内能改变量。(考试要求:A)5、能举例

16、阐明比热容的物理意义；能运用比热容知识解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式Q=cm(t2-t1)进行简单的计算。(考试要求:B)6、能举例说明做功和热传递是改变物体的内能的两种途径。(考试要求:A)7、知道热机工作过程中的能量转化情况，（不要求知道内燃机具体的工作过程，即不要求分析说明内燃机工作的四个冲程）。(考试要求:A)（十）能量、能量的转移和转化1、能举例说明自然界中有哪些常见的能量形式：内能、机械能、风能、太阳能、电能、核能等。(考试要求:A)2、能结合实例说明能量可以从一个物体转移到另一个物体、不同形式的能量之间可以相互转化。(考试要求:A)（十一）电和磁1、知道电路是由电源、

17、用电器、电键等元件组成的；能说明电路中各组成元件的作用。(考试要求:A)2、理解欧姆定律，能运用其关系式I=U/R进行简单的计算并分析一些简单的实际问题等。(考试要求:B)3、知道导体的电阻是由其长短、粗细（横截面积）、材料本身决定的。一般地说，导体的电阻还与温度有关，这在具体问题中会做出明确的说明。(考试要求:A)4、能看懂、能画出简单的电路图；会连接简单的串、并联电路；能说出生活中常用的串、并联电路的实例。能进行简单的串、并联电路的计算。(考试要求:B)5、会正确使用电流表、电压表、滑动变阻器等进行实验（包括它们在电路中的连接、量程选取、调零、读数等）。(考试要求:B会)6、知道电功和电能

18、，能结合生活、生产中的实例进行说明；能运用关系式W=UIt进行简单的计算。(考试要求:B)7、理解“测量小灯泡电功率”实验的原理；能对“测量小灯泡电功率”实验的过程作出正确说明，并能得出正确的结论等。(考试要求:B会)8、理解电功率的意义，并能运用关系式P=UI进行简单的计算；能说明电流的热效应，并能运用焦耳定律及其关系式Q=I2Rt进行判断和简单的计算。(考试要求:B)9、能举例说明用电器的额定功率和实际功率的物理意义。(考试要求:A)10、知道家庭电路的基本结构，知道一般的安全用电常识。(考试要求:A)11、知道电荷之间、磁极之间的相互作用规律,并能运用场的观点解释这些相互作用的发生。(考

19、试要求:A)12、能根据磁场中磁感线的分布情况，大致描述磁场的强弱和方向，不要求描画磁体周围的磁感线分布。(考试要求:A)13、会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁场方向（即磁极的判定等）。(考试要求:A)14、能说明电磁铁的工作原理，大致了解其在实际生产、生活中的应用。(考试要求:A)15、知道通电导线在磁场中会受到力的作用，且知道该力的大小和方向与哪些因素有关。(考试要求:A)16、能对探究“导体在磁场运动时产生感应电流的条件” 实验的过程作出正确说明，并能得出正确的结论等；知道产生感应电流的条件（即发电机的工作原理），并能对简单的电磁感应现象进行判断。(考试要求:B会)（十二）能量守恒能准

20、确表述能量守恒定律；能运用能量守恒定律分析说明一些实际问题。(考试要求:A)注：以下列出了初中阶段的一些基本实验。对于这些实验，要求：能说明实验原理、所需要的主要实验器材；均在实验室（或教室）里动手做过；能规范使作基本的实验仪器，如托盘天平、量筒（或量杯）、温度计、刻度尺、弹簧力计，电流表、电压表、滑动变阻器等；理解基本的实验步骤、能得出正确的测量结果等。1. 长度的测量2. 光的反射和折射3. 凸透镜成像4. 物质密度的测量5. 杠杆的平衡条件6. 测量滑轮组的机械效率7. 物质（晶体）的熔化8. 连接串联和并联电路9. 电路中电流和电压的测量10.“伏安法”测电阻11. 测量小灯泡的电功率12. 电动机的原理13. 如何产生感应电流