安徽省淮南市小升初考试语文复习专题15诗歌鉴赏C卷.docx

1、安徽省淮南市小升初考试语文复习专题15诗歌鉴赏C卷安徽省淮南市小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏C卷一、 单选题 (共3题；共6分)1. （2分） “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ ）。A . 因为B . 坐下C . 座位2. （2分） 对下面这首诗理解不当的一项是（ ）送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无敌人。A . 诗的第一句通过写雨，制造春寒料峭，凄清冷落的氛围，烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。B . “柳色新”形象准确地描绘了一场春晨细雨使客舍旁的柳枝显得格外青翠新鲜的景色。使本文浓厚的离别愁绪多了一分清新，别无他意。C .

2、“更”字用得妙极，不仅显示出诗人劝酒的殷勤，而且暗示离别的时间越来越近。流露出诗人对友人的留恋之情。D . 这首诗表面看来语言很寻常，但在这些寻常的话语中，却蕴含着诗人奇崛激荡的情思。3. （2分） 下面选项中与“盼”有关的是（ ） A . 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C . 欲穷千里目，更上一层楼。D . 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。E . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、 诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分） 课内阅读。 村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（1） 诗人描绘幽雅美丽的图画

3、的诗句是_。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是_。 （2） 诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。 5. （8分） 课外阅读。 渔家傲-秋思(宋)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1） 你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是_。 （2） 判断题，用“正确”“错误”表示。 “人不寐，将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡，将军头发花白出征，夫人流下了泪水”。首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计是

4、全词的核心部分。（3） 找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子。 （4） 这首词表达了作者怎样的思想感情? 6. （8分） 补充诗词，并完成练习。 忆江南江南好，风景旧曾谙。_，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（1） 补充诗词 _，春来江水绿如蓝。（2） 这首词的作者是唐代的_。 （3） 词中描写的是_季江南的景色。 （4） 能看出作者来过江南的一句是（ ） A . 春来江水绿如蓝。B . 风景旧曾谙。C . 江南好。（5） “能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情？（ ） A . 表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。B . 表达了作者对春天的喜爱之情。7. （4分） 日积月累 大林寺桃花人间四月 尽

5、 ， 山寺 始盛开。长恨 无觅处，不知转入此中来。（1） 将诗句补充完整。 （2） 这首诗的作者是_朝诗人_，我还知道他写的另外的一首古诗:_。 （3） 解释诗中加点的字。 尽: _始: _觅: _（4） 诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是_，这两个词语运用_的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。 （5） 请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。 8. （11分） 阅读下面的古诗，回答问题。 关山月李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。【注释】下：指出兵。白登

6、：古山名，在今山西大同市东北。汉代匈奴曾围困刘邦于此。（1） 这首诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？有何作用？ （2） 请简要分析整首诗所表达的情感。 （3） 诗人借思妇月夜高楼的叹息来抒发戍人_的情感。 9. （8分） 阅读下面的诗歌，写出其表达的感情。 澳 门你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！10. （5分） 阅读现代诗，完成练习。 小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌

7、上洒下绿光。一只蜜蜂飞进小屈嗡嗡地唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。（1） 下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作人来写？（ ） A . 翻过B . 偷看C . 飞进D . 唱（2） 下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A . 全诗以葡萄藤牵牛花、阳光，蜜蜂等生活中常见的事物构成了美丽的画面B . 这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往C . 这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵D . 作者由窗外写到窗内，读起来很有层次（3） 读了这首小诗。我仿佛看到_，仿佛听到_，仿佛闻到_。 11. （18分） 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小， 作用多，本领大。小草喝它冒新绿， 小树喝它

8、吐新芽。奶牛喝它奶水多， 小猫喝它乐开花。禾苗稻谷都需要， 土地庄稼全靠它！地球生命它养育， 万物都要感谢它！_物离不开水，_物离不开水，_物离不开水。（1） _物离不开水。（2） _物离不开水。（3） _物离不开水。12. （7分） 课内阅读。 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（1） 上面的诗节选自诗人_所写的_。这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人_的情怀。 （2） 下列句子的修辞手法

9、与其他两项不同的一项是（ ） A . 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。B . 不再胆怯的小白菊，慢慢地起它们的头。C . 把它五彩的智慧书页，着阳光一开一收。13. （8分） 阅读诗歌，回答问题。滁 州 西 涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（1） 这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二、三句那样用四个字来概括第一、四句：_、深树黄鹂、春潮晚雨、_。（2） 写出前两句诗的意思：_（3） 最后一句中“横”一字用得极妙，成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复修改，斟词酌句

10、。请写出这句诗和诗的题目：_。14. （10分） 阅读诗歌，回答问题夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，_。_，夜深篱落一灯明。（1） 默写古诗。萧萧梧叶送寒声，_。_，夜深篱落一灯明。（2） “萧萧”是指_；“促织”是指_。 （3） 这首诗描述了诗人_（时间）的所见所闻，表达了诗人_的情感。 15. （15分） 课外阅读。太阳栽一棵棵树，太阳为我们造出一把把大伞。挡住风沙，让地球村变成绿色家园。栽一朵朵花，太阳为我们绣出一件件花衫。披上盛装，让地球村变成美丽花园。栽一棵棵小草，太阳为我们织出一张张绿毯，铺满大地，让地球村永远是春天。（1） 在括号里填上合适的词语。一棵棵_ 一把把_一朵朵_

11、一件件_一张张_ 一片片_（2） 太阳能为我们地球做些什么呢？（3） 在诗歌中，小作者希望地球村_、_、_。16. （7分） 阅读下文，回答问题。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心 ， 雷锋叔叔就出现在哪里。（1） 写出下列词语的近义词。 温暖_ 四处_ 寻觅_（2） 照样子写句子。 例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里_，_就出现在哪里。（3） 对画横线的句子理解不正确的一项是（ ） A . 雷锋叔叔处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。B . 有需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。C . 雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。17. （12

12、分） 阅读下文，回答问题迷途笛音那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着

13、什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。（1） 给划线的字补写正确的读音。他们奔_向更“危险的地带”了。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削_着什么。（2） 写出近义词其实_ 领悟_ 判定_