天津市《幼儿园一日生活指南》.docx

1、天津市幼儿园一日生活指南 天津市幼儿园一日生活指南 幼儿园一日 生活指南 一、 入园 （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 能使用礼貌用语主动问好， 和家长愉快地说再见。 乐于配合保健医（ 员 ）、 教师晨检， 能将晨检牌插入指定位置。 会整理衣物并将其放到指定地方， 积极投入晨间活动。 主动与同伴、 教师交谈自 己感兴趣的事情。 2. 教师 为幼儿活动做好准备。 主动热情迎接幼儿。 灵活组织晨谈活动， 与幼儿交流感兴趣的事， 并向幼儿介绍一天的计划或活动安排。 参与幼儿的晨间活动， 回应幼儿的个别需要。 热情接待家长， 必要时与家长简短交流。 3. 保育员 做好幼儿生活的各项准备工作， 环境整洁

2、， 空气清新， 保证物品及饮用水安全。 协助教师做好晨间接待， 帮助或指导幼儿整齐地摆放好个人物品。 4. 保健医（ 员 ） - 2 - 热情接待幼儿与家长， 按要求做好晨检工作， 发现问题及时处理， 杜绝漏检。 发现幼儿有异常病症时， 建议家长带幼儿及时就诊， 做好应急处理。 与家长做好药品的交接、 登记， 并妥善保管。 （ 二） 实施建议。 1. 保证每个幼儿在成人视线范围内安全到达活动室。 2. 针对不同年龄的幼儿， 对整理衣物、 值日 生工作、 礼貌行为等提出不同的指导和要求。 3. 计划好晨间谈话的内容。 关注幼儿对谈话内容的兴趣和参与度， 及时调整话题或谈话方式。 4. 带药幼儿晨

3、检牌与其他幼儿有颜色区分。 观察幼儿情绪、身体状况及衣着， 发现异常及时与家长沟通。 二、 自主游戏/自选活动 （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 能按照自 己的兴趣、 意愿或想法选择游戏内容、 同伴及玩具材料进行游戏。 与同伴友好交往与合作， 遇到问题能用适宜的方式解决。 遵守游戏规则， 能正确使用并爱护玩具材料， 活动后会主动收拾、 整理。 能有始有终地做一件事。 2. 教师 创设不同功能的活动区， 投放安全卫生、 符合本班幼儿学习和发展需要的玩具和游戏材料， 并根据需要及时调整。 各种玩具材料有相对固定的位置摆放， 并附有摆放标识。 尊重幼儿自 由选择活动的意愿。 给予弹性的时间， 鼓励幼

4、儿把事情做完。 随时观察幼儿在游戏中的表现， 在幼儿需要时给予帮助，及时调整玩具材料， 满足幼儿的游戏需要。 鼓励和支持幼儿之间的合作。 建立活动规则， 引 导幼儿遵守活动规则。 游戏结束后， 指导幼儿收拾、 整理玩具材料。 3. 保育员 协助教师准备游戏材料。 活动中注意幼儿的安全， 在幼儿需要时给予帮助。 活动后和幼儿一起收拾、 整理玩具材料。 （ 二） 实施建议。 1. 以游戏为基本活动， 保证幼儿有足够的游戏时间。 2. 保教人员 分工明确， 各负其责， 保证每个幼儿都在成人视线范围内活动， 确保幼儿安全。 3. 随着幼儿经验和能力的增长， 可与他们一起讨论和制定活动规则。 4. 将教

5、育目 标转化为游戏材料落实到游戏活动中。 - 4 - 5. 幼儿发生冲突时， 教师引 导他们自 己寻求解决的办法。 6. 引 导幼儿分享交流游戏的喜悦和感受。 三、 教育活动 区域活动/小组活动： （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 积极主动地操作活动材料， 能按自 己的方式解决问题。 乐于思考， 积极参与交谈、 讨论问题， 有自 己的见解。 能主动与同伴合作， 分享经验。 2. 教师 有清晰的目 标， 提供能运用多种感官进行操作探索和解决问题的材料和工具。 允许幼儿按照自 己的意愿参与活动， 观察和了 解幼儿解决问题的方法， 有困难时可针对其能力调整难度， 适时指导幼儿的活动。 鼓励幼儿与同伴

6、相互学习、 交流与合作。 3. 保育员 协助教师做好活动所需的环境、 材料的准备工作。 注意活动过程中的安全。 （ 二） 实施建议。 1. 教师要制定活动计划， 并做好教师和保育员 的分工。 2. 依据活动的内容和人数(一般在 5-8 人之间) ， 提前安排好 活动的场地和区域。 3. 活动中必须使用剪刀、 牙签等有危险的工具时教师应提示幼儿正确的使用方法， 进行安全教育， 杜绝事故发生。 集体活动： （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 积极主动参与活动， 有良好的学习习惯。 能认真倾听别人的讲话， 听不懂或有疑问时能主动提问。 能积极探索和思考， 在集体面前讲述自 己感受、 经验和想法。 遵守

7、集体活动的规则， 能控制自 己的行为， 不影响别人。 2. 教师 根据教育目 标及幼儿兴趣， 选择适合幼儿年龄特点和幼儿发展水平的活动内容和方法。 提供的材料应多层次， 满足幼儿的兴趣需要， 适合不同发展水平的幼儿选择。 注重调动幼儿的积极性、 参与性， 活动中能根据幼儿的表现和需要调整活动过程。 关注幼儿的个体差异。 尽量给每个幼儿表达、 表现的机会。 3. 保育员 与教师沟通， 做好活动前的准备工作。 配合教师组织好活动， 注意幼儿安全。 - 6 - 活动后与幼儿一起收拾整理， 为幼儿过渡到下一环节活动做好准备。 （ 二） 实施建议。 1. 在集体活动中要关注到每个幼儿的安全， 要考虑到所

8、使用的材料、 器械或工具的安全。 2. 活动过程中成人之间配合默契， 关注幼儿的个体需要和差异， 并做出积极的回应。 3. 建议教师可根据教育活动目 标和内容采取小组活动形式实施教育。 四、 生活活动 饮水： （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 能知道随渴随喝， 接足够量的水。 不在剧烈运动后立即喝水。 自 然有序按照标记取放水杯。 学会等待不打逗， 不拥挤，不影响他人。 接水后能找到适宜的地方饮水。 不洒水、 不浪费水。 2. 教师 创设安全便捷的饮水环境。 每天除有固定的时间安排幼儿喝水外， 还要提醒幼儿随渴随喝， 保证幼儿的饮水量。 引 导幼儿节约用水。 3. 保育员 做好饮水前的准备工作

9、： 每天清洗水罐、 消毒水杯， 提供足量且温度适宜的水。 保证每个幼儿喝到足量的水， 照顾好身体不适幼儿， 并根据需要提醒幼儿增加饮水次数。 保持地面干爽， 发现水渍及时清理， 保证幼儿安全。 （ 二） 实施建议。 1. 为幼儿提供符合国家生活饮用水卫生标准 的生活饮用水。 每日 上、 下午各 1 至 2 次集中饮水， 3 至 6 岁 幼儿饮水量 100至 150 毫升/次， 并根据季节变化酌情调整饮水量。 2. 为幼儿创设便于饮水的环境， 掌握取放杯子的要求， 杜绝交叉感染。 如厕： （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 有良好的大小便习惯， 学会正确使用便纸， 并能逐步自 理。 有困难时知道请

10、老师或同伴帮助。 知道人多时要排队， 便后整理好衣裤， 知道洗手， 便后不在厕所逗留。 2. 教师 指导幼儿正确如厕。 - 8 - 了 解幼儿的排便习惯， 鼓励幼儿在有需要时及时去大、 小便。 帮助幼儿建立保护身体私密部位的卫生及安全意识。 3. 保育员 保持厕所清洁通风， 便池、 便盆使用后及时清洗消毒， 干爽、 无异味。 备好便于幼儿取用的卫生纸， 督促幼儿便后洗手。 看护幼儿如厕， 保证幼儿的安全, 针对自 理有困难的幼儿给予帮助。 及时为出现遗尿等情况的幼儿更换和清洗衣物。 观察记录幼儿大便情况并向家长反馈， 发现异常及时与家长交流。 （ 二） 实施建议。 1. 指导并帮助幼儿整理好衣

11、裤， 不露小肚皮和后背， 便后洗手。 2. 要用专用的干墩布随时擦拭卫生间地面水渍， 保持地面干爽， 保障幼儿安全。 3. 卫生与消毒工作要按照卫生部颁发的 托儿所幼儿园卫生保健工作规范 的相关要求执行。 盥洗： （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 会用正确的方法洗手， 懂得节约用水。 知道人多时排队， 轮流洗手。 取自 己的毛巾擦干手， 将毛巾挂在固定的地方。 养成饭前便后、 手脏时要洗手的好习惯。 2. 教师 利用多种方式， 引 导幼儿掌握洗手的正确方法。 提醒幼儿排队轮流洗手， 确保盥洗安全。 提醒幼儿节约用水。 3. 保育员 做好盥洗前准备工作。 指导幼儿洗手方法， 照顾个别需要帮助的幼

12、儿。 注意观察幼儿洗手后的衣服状况， 发现问题给予帮助指导。 （ 二） 实施建议。 1. 为幼儿准备温度适宜的流动水。 2. 提醒幼儿洗手时挽好袖口 ， 避免弄湿衣袖。 3. 合理分工， 调整好各自 的位置， 便于照顾所有的幼儿。 餐点： （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 养成文明进餐习惯， 会正确使用餐具， 进餐速度适宜。 会饭菜搭配着吃， 不挑食、 不剩饭菜， 保持桌面整洁。 餐后能将餐具送到指定地方， 饭后能独立收放餐具、 擦嘴、 - 10 -漱口 ， 方法正确， 并形成习惯。 2. 教师 营造舒适的进餐环境和氛围， 餐前保证幼儿情绪愉快。 了 解和尊重每个幼儿的饮食需要与习惯， 掌握全

13、班幼儿进食量， 照顾好特殊幼儿。 指导幼儿文明、 安静进餐, 提醒结束用餐的幼儿收拾餐具、擦嘴、 漱口 。 合理安排幼儿餐后活动， 餐后可结合不同季节指导幼儿进行适宜活动。 3. 保育员 做好餐前餐后物品和用具消毒、 清理等工作。 介绍食谱， 分餐时要掌握全班幼儿进食量， 照顾好有特殊需要的幼儿。 指导幼儿文明进餐。 4. 保健医（ 员 ） 检查食堂人员 及保教人员 是否按时开饭、 按量分发饭菜。 了 解伙食质量， 向炊管人员 反馈并提出指导建议。 了 解教师对特殊幼儿进餐情况的指导， 能提出指导建议。 （ 二） 实施建议。 1. 进餐前要减少幼儿等待时间。 进餐时间 20 至 30 分钟/餐

14、。 2. 应将饭菜器皿放在安全固定的位置， 确保食物卫生及幼儿人身安全， 避免烫伤。 3. 提供的食物温度适宜， 应使用食品夹或消毒筷分发餐点，避免教师间传递餐具， 减少污染。 4. 个别指导时要走到幼儿身边去提示。 5. 餐后不进行剧烈活动， 计划和安排好幼儿餐后的自 选活动。 餐后散步时间 10 至 15 分钟。 （ 根据季节和天气情况， 可将散步改为安静活动） 6. 待全体幼儿进餐结束后方可清扫地面。 7. 膳食管理和消毒工作要按照卫生部颁发的 托儿所幼儿园卫生保健工作规范 相关要求执行。 午睡： （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 能够安静进入睡眠室。 在指定位置按顺序脱衣服， 并将衣服

15、折叠整齐放在固定地方， 鞋子摆放整齐。 安全有序上床， 保持正确的睡姿。 不打扰他人， 不带小玩物。 安静有序地起床、 穿衣、 如厕。 懂得保护自 己的身体。 2. 教师 午睡前组织安静活动， 稳定幼儿情绪， 营造安静、 温馨的午睡环境， 让幼儿自 然入睡。 了 解和尊重幼儿的睡眠时间或需求上的个体差异， 安抚入睡困难的幼儿。 - 12 -巡视幼儿午睡情况， 有异常情况及时处理。 组织幼儿按时有序起床， 引 导幼儿穿衣、 整理。 3. 保育员 做好午睡前后的准备、 整理工作。 检查幼儿床上有无异物，以防意外。 保证上床走道通畅， 护送幼儿安全有序上床。 4. 保健医（ 员 ） 做好午检工作，

16、发现问题及时解决。 （ 二） 实施建议。 1. 3 至 6 岁幼儿午睡时间根据季节以 2 至 2. 5 小时/日 为宜。 教师做好早晚班交接工作并做好记录。 2. 引 导幼儿午睡不佩戴饰物， 对已佩戴饰物的幼儿睡前都要摘掉， 保证幼儿轻松睡眠， 以免造成危险。 3. 合理安排入睡困难、 睡眠时间短的幼儿的睡床位置， 确保其睡眠质量， 减少对其他幼儿的影响。 4. 做好夏季冬季睡眠室防暑保暖工作， 夏季采取防蚊措施。 睡床要避开电源插座、 暖气等有危险的地方。 五、 户外活动 （ 一） 实施要点。 1. 幼儿 知道检查自 己的衣着， 系好鞋带。 在老师的提醒下知道增减衣服。 愿意参加体操、 体育锻炼和游戏活动， 能选择自 己喜欢的活动、 材料进行探索和锻炼。 能正确使用 和爱护器械， 活动后知道收拾整理玩具和器械。 懂得注意安全， 不去危险的地方、 不做危险的动作， 学会自 我保护。 对小朋友喜欢的材料能轮流分享， 发生冲突能协商解决。 2. 教师 活动前做好场地和材料的准备。 提醒幼儿检查衣着、 鞋子。 组织幼儿做好准备活动， 注意动静交替， 形式多样、 合