牛津小学英语3B全册第三单元教案.docx

1、牛津小学英语3B全册第三单元教案牛津小学英语3B全册第三单元教案牛津小学英语3B第三单元教案第一时一、教学内容Unit1A:Learnandsa1、2幅图B:Landlearn二、教学目标、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语L,thisisfailphtIsthisur?es,he/sheisN,he/sheisnt3能正确的听、说、读单词brther,sister,father,ther,failpht三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。四、教学难点能正确理解并掌握一般问句的用法。五、前准备、全家福照片（学生、老师各自带几

2、张）2、录音机和磁带六、教学过程（一）、Singasng“ABSng”（二）、aeupadialguefUnit2（三）、Presentatin、T:L,thisisfailphtIsitnie?S:ItsnieT:L,thisishis/herfailphtS:HnieS:rinpairsliethis:L,thisis/his/herfailphtItsnie/Hnie2、S1:L,thisisfailphtT:ItsnieIsthisurfather?esrN?S1:esT:es,heisS:rinpairs3、T:Guess:hisshe?S1:Isthisursister?S2:Is

3、thisurteaher?T:N,sheisntShestherS:rinpairs4、T:L,thisisfailphtHesfatherShestherHesbrtherS:Talabuttheirphtsliethis:ThisisfailphtThisisfather,thisisther、T:Thisisurbrther,IthinS1:N,heisntHesfather,rrinpairs（四）、ListeningListentthetape2Readtgether、Pratie让学生走下台用Isthisur?采访同学并记录下来,然后作总结介绍被采访同学的照片，例如:Thisish

4、is/her、Her、听录音朗读对话。2、根据文内容自编小对话，下节表演。2、听录音，欣赏歌曲FailSng板书设计:Unit3FailebersfailphtThisis,IthinfatherIsthis?es,he/sheistherN,he/sheisntsisterbrther第二时一教学内容A:Learnandsa3、4幅图B:Landlearn二、教学目标、能正确听、说、读、词汇grandther,grandfather,aunt,unle,sn,daughter2、能听、说、读、句型hshe/she?Hes/Shes_三、教学重点词汇和句型的听、说、读。四、教学难点能正确地听、

5、说、读词汇。五、前准备、学生自带几张家庭成员小时候的照片。2、录音机和磁带3、人物卡片六、教学过程（一）、Saarhe“Itshise”（二）、aeupadialguefUnit3（三）、Presentatin、T:Hi,S1S1:Hi,issuT:hshe/she?S1:Hesfather/therT:Guess!hshe?S:Hes,IthinT:Hesgrandfather同理引出grandther3T:hisshe?S1:ShesNanT:esShesrBlasdaughterT:hishe?S1:HesNavidT:esHesrBlassn4T:NanisrBlasdaughterN

6、avidisrBlassnangLingistheirfriend同理引出aunt,unleT:Hi,xxS1:Hi,issuT:hshe?S1:HesunleT:Shesurgrandther,IthinS1:es,sheis/N,sheisntShesxxxrinpairs四、ListeningListentthetape2Readtgether五、Pratie、hatsissing?把八张人物卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：hatsissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。3、Guessinggaes学生将家长小时候的照片拿出,几人一组,用学的句

7、型进行猜人物游戏:hishe/she?He/shesurxxx,Ithines,he/sheis/N,he/sheisnt、Her、听录音朗读对话与单词。2、根据文内容自编小对话，下节表演。板书设计：Unit3Failebershshe/she?Hes/Shes第三时一教学内容Unit3:LandsaL,readandrite二教学目标能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。2能较熟练地在情景中运用本单元所学日常交际用语。3能正确听、说、读、写字母Ee、Ff三教学重点能综合运用本单元学过的单词、短语和日常交际用语。2能正确听、说、读、写字母Ee、Ff四教学难点熟练听、说本单元所学的单词、短语和

8、日常交际用语五教具准备磁带、录音机、投影仪、字母卡片、照片六教学过程AFreetalandrevisin：GreetingGdrning/afternn,bsandgirlsNieteetuNieteetu,tHareu?2教师让学生拿出自己的全家福，师生之间开始自由问答。hshe/she?Ishe/sheur?Thisisur,IthinHes/Shesur,Ithines,he/sheisN,he/sheisntBPresentatinandpratie把本页上Landsa中的四张图片用投影仪投影到幕布上，要求学生看图，运用以下句型进行问答操练。Ishe/sheur?Hes/Sheses,

9、he/sheishshe/she?N,he/sheisntNieteetuNieteetu,t可采用不同的形式，如师生问答，同桌操练，四人一组操练等。2教师可在学生小组操练的基础上，检查个别小组学生的问答、练习情况。3Atthedialgue4完成练习册第页和第页上的练习，进一步巩固本单元所学单词和交际用语。L,readandrite用字母接龙等方式复习已学过字母Aa、Bb、Dd，然后利用字母卡片引出本新授字母Ee、Ff。可用句型IsthisA?IsthisB?来引出新授字母。2利用字母卡片，教师示范读音，也可放录音，让学生跟读。要求学生仔细听发音，认真看口型。教读字母Ee时，可先复习字母Bb

10、、Dd的读音，引出Ee的读音，引导学生归纳这四个字母含有的相同音素/i：/。在教学中，可按照市教研室编写的易捷儿童韵律英语歌谣的形式及节奏结合字母发音规律改编歌谣，如Bee,bee,itsabeeSee,see,Iansee以此来帮助学生记忆字母的读音。3教师在黑板上的四线三格中进行字母书写示范。说清笔画、笔顺及字母在四线三格中的位置，带领学生书写。（可先让学生用空书形式学写字母）Dnslidatin用听写，书写比赛等方式复习字母AaFf。2通过游戏复习字母。“找朋友”游戏：把学生分成四小组，把字母的大小写形式写在卡片上分发给各个小组的学生，让学生在最短的时间里完成大小写配对，（如把大写字母与

11、小写字母a放在一起）哪一组完成又快又准确，哪一组就是优胜组。EHer抄写所学字母Ee、Ff。2安排学生结合练习册上第页、第页上的人物图片进行同桌对话。3预习本单元Funhuse内容。第四时一教学内容unit3:Fusehuse二教学目标能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。2能较熟练地在情景中运用本单元所学日常交际用语。3学会制作小相册4会唱歌曲Failsng三教学重点能综合运用本单元学过的单词、短语和日常交际用语。2aeanalbu四教学难点在日常生活中能灵活运用本单元所学交际用语五教具准备磁带、录音机、字母卡片、照片、六种不同颜色的彩纸，胶水，水彩笔，胶带六教学过程AFreetaland

12、revisin：GreetingGdrning/afternn,bsandgirlsNieteetuNieteetu,tHareu?2Revisintherdsffailebers:grandfather,grandtherT:L,thisisfailphthsthegirl?Guess!S:Isthisursister?T:N,itse指照片上男人问：hshe?S:Isthisurfather?T:es,heis指照片上一妇女，引导学生用Thisis,IthinS:Thisisurther,IthinT:es,thisisther拿出一张学生的全家福。T:Isthisurpht?S:esT:

13、指着照片上一位老人问hshe?S:HesgrandfatherT:指另一位老人问Shesurgrandther,IthinS:es,sheisT:指一位妇女问Isthisuraunt?S:N,she,isntShesther让学生小组自由谈论各自全家福照片上的人物:A:Isthisur?B:A:hshe/she?B:A:Thisis,IthinB:es/N,听一听，画一画，完成练习册上页的练习，进一步巩固本单元所学的单词。3RevisinthelettersaTshtheletterards,Sreadtheletterasquilaspssibleb完成练习册页上的练习，根据所听内容给字母编

14、号。Haveaditatin每一组选一个代表在黑板上听写字母，要求学生在规定时间内完成，速度快、准确率高的一组为优胜组。BListenandnuberTalabutthepituresnpage22（用投影把图片出示在幕布上，让学生用本单元学到的交际用语谈论一下图片上的人物）Thisis,IthinIshe/she?hshe/she?2听录音，根据所听内容顺序给图编号，让一学生直接在投影仪上完成练习，其余学生在本上完成教材第页上的练习。3hetheanserstgetheraeanalbu准备工具和材料。2教师做示范，用英文发指令，边说边示范制作像册，学生学做。T：aGetsixardsbStitheithtapeFldthedDraapiturentheverePasteurphtsDSingasng教师领读歌词，学生跟读，必要时教师做适当解释。2Listentthetape,learntsingthesng“Failsng”3Singafterthetape4SingtgetherEHer根据本单元所学交际用语，回家用英语向父母介绍照片上的人物。2听录音，默写字母。