幼儿园真好小班教案.docx

1、幼儿园真好小班教案幼儿园真好小班教案幼儿园真好小班教案(15篇)幼儿园真好小班教案1教材分析刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。活动目标1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。活动准备经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。活动

2、建议1.认识标志及各部门用处。（1）认识幼儿园标志，了解其寓意。提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。（2）认识保健室提问：这里是保健室，保健室是干什么的？小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。（1）了解班级区域提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭

3、成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。（2）知道卧室和盥洗室提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧！幼儿园真好小班教案2环境创设1、主墙面用颜色鲜艳、造型可爱的卡通动物装饰。2、在杯子和毛巾架附近，用幼儿的照片做墙饰，便于提示。3、早入园、午点等时间，播放轻松欢快的音乐。生

4、活活动1、教师示范并指导每个幼儿学习洗手的方法，提示幼儿不要玩水。2、帮助幼儿学习穿脱裤子，懂得及时排便，不拥挤，不打闹。家园联系1、通过家园联系表、电话、家教园地等向家长介绍幼儿在园的生活状况及如何减轻分离焦虑，指导家长配合幼儿园的教学工作。2、接送幼儿时，与家长亲切地问候，沟通幼儿在园情况。3、帮助幼儿调整作息时间，使其逐渐养成按时起床去幼儿园不迟到的习惯。教学活动1、高高兴兴上幼儿园：知道主动向人问好，体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。2、亲亲抱抱真快乐：愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，能在大家面前说出自己的名字。3、花开了：能分辨红、黄、蓝三原色，愿意选择自己喜

5、欢的色彩进行游戏。4、1和许多：能用语言正确地表述1和许多，初步理解1和许多之间的关系。5、幼儿园是我的家：知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。6、我爱我的幼儿园：用自然的声音唱歌，并能在老师的提示下，听前奏整齐地演唱。区域活动美工区：1、美丽的一串红：学习用手指点画的方法作画。2、向哥哥姐姐学画画：欣赏大班幼儿作品，练习涂鸦。3、我的小鱼最漂亮：大胆涂鸦，尝试选择喜欢的颜色进行涂色。阅读区：我们来看小画书：学习逐步翻书，能安静地看书，不哭闹。科学区：1、神奇的魔盒：初步了解物体的软、硬、方、圆等特征。2、我来做泡泡：体验加入餐洗净的水经搅拌产生泡泡的乐趣。角色区：过家家：初步学习分角色游戏，体验在

6、游戏中当爸爸妈妈的感觉。建构区：这是我的家：能拼插、搭建出简单的小房子。表演区：唱唱跳跳真快乐：能根据歌曲内容，随音乐的节奏自由地结伴表演。幼儿园真好小班教案3活动目标：1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。活动重点：用抱枕玩爬、跑、跳等游戏，体验健康活动的乐趣。活动难点：引导幼儿探索抱枕的多种玩法。活动准备：各种颜色鲜艳的抱枕，课件，音乐活动过程：一、幼儿进活动室。1、带领幼儿开汽车进活动室。（用抱枕做汽车方向盘）2、认识抱枕，感触抱枕。二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法1、幼儿自由探索，引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位三、根

7、据情境创造性地玩抱枕。1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才能到小乌龟家，我们没有船怎么办啊？鼓励幼儿想办法，用抱枕做船。2、教师：快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。小乌龟打开门和大家打招呼。小乌龟：欢迎小朋友们来我家做客，我们一起做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧。 鼓励幼儿想办法，用抱枕做壳。四、结束部分轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。幼儿园真好小班教案4活动目标:懂得食物对身体健康的重要作用养成不挑食的习惯。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备:物质准

8、备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料健康社会艺术谁该得笑脸?活动指导:1出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?2边演示桌面教具，边讲述故事大大和小小。提问：吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?大大长得怎么样?小小变得怎么样了?小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?3引导幼儿观察操作材料谁该得笑脸?，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。4出示鸡蛋引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。5引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。活动建议:生活活动：在幼儿进餐时，教师以美食播报我不挑

9、食展示栏等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。领域整合：引导幼儿学习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。教学反思本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。活动还算挺成功。幼儿园真好小班教案5一、活动目标：1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。3、享受听故事和集体游戏的乐趣。二、活动准备：世上只有妈妈好磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关

10、课件。三、活动过程：1、听音乐，世上只有妈妈好，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今天老师和小朋友一起学习妈妈好这一课。2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。 提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？3、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）教师讲解故事的开头，让小朋友

11、讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱护自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕！4、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 （让幼儿边说儿歌边表演）5、游戏好妈妈，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。幼儿园真好小班教案6设计意图靠垫是幼儿非常熟悉的

12、生活用品，它轻巧美观、安全舒适，幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴，使孩子既感到亲切熟悉，又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点，活动突出一个“趣”字，让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中，不知不觉地锻炼身体，发展动作的协调性。活动目标1启发幼儿积极探索，想出靠垫的多种玩法。2通过和靠垫宝宝的游戏，发展幼儿动作的协调能力。3体验玩靠垫游戏的乐趣，激发幼儿的愉悦情绪。活动准备知识准备：知道靠垫的用途。物质准备：小靠垫幼儿每人一个，游戏情境图，背景音乐，大筐三个。活动过程我和靠垫宝宝做朋友1幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫，熟悉了解靠垫。引导

13、幼儿根据靠垫的形状，相互介绍靠垫的样子，如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏，说说有什么感觉。2提问：你在什么地方见过靠垫?有什么用处?3和靠垫宝宝跳舞真快乐。靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢，来，抱着靠垫宝宝准备好：一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺脚；碰碰腿，碰碰腿，够够脚，够够脚；弯弯腰，转一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；跳碰腿，跳碰背，再来一遍，跳碰腿，跳碰背。抱一抱，摇一摇。(放慢速度)尝试探索一物多玩1想一想，还能和靠垫宝宝怎样玩?如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。2试一试，把靠垫宝宝放在身体的不同位置，能发明哪些有趣的玩法?3选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息，

14、听故事小乌龟学划船。游戏“小乌龟学划船”故事：森林里有个乌龟宝宝，从小就喜欢划船，想在森林里的划船比赛中得冠军，所以，小乌龟不怕苦不怕累，每天都坚持学划船。不过，虽然小乌龟是个游泳的能手，可他怎么也划不好船，怎么办呢?我们去帮帮他吧，可是小乌龟可要好了，怕别人笑话，不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。1小乌龟爬呀爬：请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上，手膝着地向前爬。2“嗨呦”来划船：幼儿坐在靠垫上，手脚协调配合，模仿划小船，使身体和靠垫一起移动起来。3乌龟宝宝们的游戏：靠垫一个接一个搭成一条长长的船，一起向前划。4送靠垫宝宝回家：“天色晚了，小乌龟要回家了，我

15、们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了，来，轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰，整理一下衣服，送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。活动评析1尊重幼儿年龄特点，突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织，通过多媒体为幼儿营造游戏情境，以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。2以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知，喜爱靠垫的情感的激发，以及语言、艺术等领域内容的自然融合，体现了整合教育理念。3引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小，在探究靠垫的玩法上会有些困难，但教师通过开放性、指向性的提问，运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法，引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。幼儿园真好小

16、班教案7活动目标：1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：教学课件 鸭妈妈头饰 鸭蛋人手一个 小鸭人手一个活动过程：一、亲亲鸭妈妈1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么？2、我有什么高兴的事？二、抱抱鸭妈妈1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的？2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉？3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话4、时间不早了，该

17、让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧（收蛋）三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么？2、看，美丽的梦开始了（播放动画片）师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事！四、体验成长的快乐小鸭出壳了幼儿园真好小班教案8活动目标：1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：第一次操作人手一只套娃

18、（3个）；托盘做好标记。活动过程：一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃2.幼儿介绍自己的套娃师：宝宝有几个娃娃呀？都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）3.教师小结，并介绍娃娃的名字师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个

19、的秘密1.引出探索主题师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？这个环节看幼儿是否能停下来听讲2.放音乐，幼儿操作3.鼓励幼儿交流（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！（4）幼儿演示引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，

20、真棒！4、教师小结师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）5、幼儿3个变1个师：成功了吗？真棒！6.探索5个变1个的秘密（1）出示最大和最小师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？如果有两种方法分别介绍）（3）教师引导幼儿把自己的困难表述（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装

21、到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了！三、结束语套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？幼儿园真好小班教案9活动目标：1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。2、初步认识数的不变性。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2.材料配套：主题活动摆一摆数一数。活动过程：1.摸一摸，猜一猜。出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

22、将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。2看一看，玩一玩。出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。3摆一摆，数一数。介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。幼儿园真好小班教案10设计意图：小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇，喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索，在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐，

23、又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。活动目标：1引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。2启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。3引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。4体验合作创编游戏的乐趣。5培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1。各种清洗干净的瓶子；2与活动内容相关的课件；3塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4豆子、绳子若干；5录音机，磁带。活动过程：（一）开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢

24、！你们想不想看看它是谁？好，那就快把好朋友请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。a、分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。b、引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。c、集中 小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们

25、愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。 （二）展开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。1分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法。2启发幼儿用 提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。 3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。请幼儿 总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。 （三）结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。活动反思根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动

26、，如：1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。2、根据瓶子的大小、形状进行分类。3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。7、有几个小朋友不配合，原因是活动组合能力不够，不能让所有的小朋友参与进来，今后还得这方面多下工夫从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们

27、的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。幼儿园真好小班教案11活动目标1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称简单的外形特征或玩法2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：发出倡议：“秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体

28、生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。”收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点、分享幼儿的玩具经验、教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。）活动过程1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）（播放轻音乐），教师用轻松高兴神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去

29、做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：注意倾听对方 讲话，能理解日常用语） 2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将 给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）；（符合社会目标：能主动参与各项活动，有自信心。） 3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。（让幼儿说并记住）；（符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。）4、游戏找玩具根据幼儿能力不同提不同要求，如：请你找一找红色

30、汽车在哪里找到后说我找到一辆红色汽车，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形、特征、玩法、给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（教师给幼儿递连接词并给予正面积极 评价，）鼓励幼儿互相学习（可以模仿也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）；（符合社会目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。） 5、 小结：今天大家玩得开心吗（让幼儿回答），所以我们说玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做：让幼儿根据所学讨论并说出，教师和幼儿一起归纳一起说：爱护玩具轻拿轻放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一样）等。教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事，鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好收拾得好。（符合语言目标：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。） 活动延伸1、在自由活动、区域活动、离园等待活动等鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现机会；2、更换玩具，拓展到一件东西、一个人、一件事（可以是动画片、生活事件、看书等等）；让幼儿在家也能继续学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。（符合语言目标：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。）活动反