在竞争中和平发展我的教学设计及自我评析.docx

1、在竞争中和平发展我的教学设计及自我评析我的教学设计及自我反思一、教材分析本课是第四单元承上启下的一课，第十课描绘了祖国的美好未来，介绍了惠及亿万人民的小康蓝图。而中国的发展离不开世界，当今世界的发展趋势为实现我国人的共同理想既提供了机遇，又带来了严峻挑战。了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，才能增强忧患意识，发奋图强，把美好的梦想变成现实。二、教学目标（一）情感态度价值观目标了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平（二）能力目标通过学习，使学生明确，在日趋激烈的国际竞争中，我国必须抓

2、住机遇，加快发展，否则不但不能缩小差距，还可能越落越远，为些我国必须采取的战略措施有哪些。（三）知识目标知道我国目前面临怎样的机遇与挑战，明确并理解我国应如何正确应对面临的机遇与挑战；同时明确面对机遇和挑战，青年人应勇于担当起振兴国家和民族的历史责任，这是党和国家对青少年提出的要求三、学习内容和学生情况分析：本课落实的课程标准是 “四4.7了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平”和“3.6懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同文化与习俗”中的部分内容。本课主要帮助学生了解当今世

3、界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。同时，引导学生树立全球观念、以平等、开放的心态参与国际交往，维护世界和平。本课由导言和两个项目构成。本节课主要学习第二个项目“在竞争中和平发展”。初三的学生对世界、国家发生有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对本项目的内容理解起来还存在难度。因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。从而激发学生强烈的情感共鸣，让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学

4、生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。四、本项目教学的设计思路在设计本项目的教学设计时，以引人深思的“三次科技革命”视频为切入点，不同的国家在科技革命来临时对机遇的不同把握致使了其不同命运的形成，精心设置思考题，从而引起学生深思并激起学生强烈的探究课本和学习的欲望。在此基础上引导学生阅读文本，自主解决本项目内容，并学会将难点标出，使教师能够精讲，（把讲解的重点放在学生不理解的重难点上）在知识的理解上注重了设疑、讨论、案例、情景、图片、时政热点材料的引入与分析，知识的梳理上注重了各种动态化的图片的引入，在知识的记忆上则加入了诗歌话的口诀。而在

5、阅读、标注、讨论、理解掌握知识的过程中学生的多种能力得到了训练和提升。延坪岛炮击事件所导致的网上热议事件的引入和对中国应如何应对的两种声音的选择，则使课堂的讨论进入了白热化状态，让学生从一定高度深刻理解了21世纪我国在机遇挑战方面的正确决策，有大及小，借机引导学生关注个人在初中毕业前夕应如何把握机遇与挑战，加强学生的成材意识和为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗的责任感和紧迫感。五、教学过程（一）复习旧知1、全体学生课前起立过关（1）当今时代的主题是什么？（2）当今世界发展趋势是什么？（3）简述中国在世界上的地位与作用2、考考你判断下列说法是否准确（1）我国是世界上最发达的国家（2）我国已

6、成为具有全球影响的大国（3）我国是一个正在和平发展的大国（多媒体动态出示正确答案）（二）学习新知1、观看视频并思考回答：（播放：三次科技科技革命）（1）谁抓住了什么机遇？导致了什么结果？（2）谁因为什么错失了什么机遇？导致了什么结果？给我们什么启示？（播放科技革命与中国的视频大约2分钟，学生思考回答）2、教师在学生的回答过程中动态出示下列图表机遇期第一次科技革命（18世纪中叶到19世纪30年代）第二次科技革命（19世纪后半叶到20世纪初）第三次科技革命（20世纪中叶以来）重要战略机遇期21世纪头20年态度做法与后果英国抓住了这一战略机遇期，第一次领先东方。确立了世界经济霸主的地位。中国则对此不

7、屑一顾，错失了这次机遇，美国抓住了这一战略机遇期，成为世界霸主。日本积极向西方学习，成为世界经济大国。而中国最后沦为半殖民地半封建社会 。美国又抓住这一机遇期，继续保持其地位，中国却因内乱和自我封闭，错失了这一重要机遇。美、俄、日、欧盟、印度等都纷纷确立发展计划，准备大展鸿图！中国？启示能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡 抓住机遇，应对挑战；趋利避害，快速发展借学生回答的启示巧妙导入课堂：正如同学们所所说，能否抓住机遇，是一个国家能否发展崛起的关键，在21世纪我国只有把握好机遇，迎接好各种挑战，才能不断在激烈的竞争中实现和平发展：出示课题和项目题：走向世界的中国在竞争中和平发展3、

8、在预习基础上进一步自主学习,完成下列任务：（1）在课本上找到标注下列原理的答案要点并能说出你划分要点的依据21世纪头20年，我国所面临的机遇有哪些？21世纪头20年，我国所面临的挑战有哪些？面对机遇和挑战我们应该怎样做？（2）请将你不理解或需要老师重点讲解的内容标注出来4、师生共同列出并梳理重点原理：基本方式是学生自由站立总结答案，教师借助多媒体精讲点拨，同时对于学生提出的或老师认为需要重点讲解的内容进行链接展示。口诀助记忆：格局多极长和平；经济全球利市资；新科兴起跨越式；国内成就奠基础口诀助记忆：霸强恐怖影国安；经济全球带风险；科平国力差距远口诀助记忆：增强忧患紧迫感；集中精力快发展；强抓机

9、遇胜难险；历史责任勇承担（4）利用图表整合本项目重点原理： 机遇挑战政治上世界格局多极化为我们争取一个 较长时期的和平环境提供了可能霸权主义、强权政治又有新的表现、恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响经济上经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己经济全球化给我国带来了一定的风险科技上（综合国力）新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势国内我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础？我们？如何应对要切实提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力增强

10、忧患意识和紧迫感，集中主要精力，加快经济发展当代青年？（5）看口诀脱离课本说原理：多媒体用图表的形式出现口诀。5、知识学习中可链接的拓展内容：页面一：经济全球化：机遇：1.有利于吸引外资。世界500强企业已有400余家到中国投资兴业2.有利于扩大对外贸易。 20XX年12月11日人民网北京电：来自农业部的数据显示，20XX年我国农产品贸易快速发展。110月，我国农产品进出口总额为953.5亿美元。预计全年农产品贸易额将突破1000亿美元，有望创历史新高。3、学习先进的技术和管理经验。以汽车工业为例，由于大量引进国外的技术和管理经验，使我们的制造技术从上世纪国际40年代水平一下跨越到80年代水平

11、，有的甚至是90年代水平。现今，具有完全自主知识产权的奇瑞汽车已经销售到全球50多个国家。据统计，在航天领域每投入1美元，得到的直接和间接回报大约为712美元。 美国阿波罗登月工程产生的3000多项专利，有1300多项转移到了国民经济领域。从医疗使用的CT扫描仪到儿童尿不湿材料（尿不湿是航天员先带的，解决太空中上厕所问题），从大型计算机到仿真技术，无不出自这一浩大工程。 我国的航天工程也推动了技术创新与发展。据统计，约有2000项航天技术成果已直接移植到国民经济众多领域。 据业内人士估计，由我国的航天产业所折射出的产业链，已经达到1200亿元的规模。仅卫星这一个部分，20XX年就产生了数十亿元

12、的收益。页面二：霸权主义和强权政治的新表现：第一，强迫别国接受和照搬自己的社会制度和意识形态；第二，利用“民主”甚至“价值观”等问题，任意干涉别国内政；第三，凭借经济实力和军事实力，到处侵略。页面三：美军高级智囊团的研究员通过观看亮剑、士兵突击这类军事电视剧来研究中国军队的现代化。很难说，在美国有多少大大小小、官方以及非官方的机构和个人在长期盯着中国军事发展的一举一动。这让你感受到什么？页面四页面五：经济全球化：风险和挑战：1、不合理的原有国际经济秩序对中国形成挑战某些西方大国，控制着国际经济组织，动辄以经济制裁相威胁，给我国的发展带来了困难。20XX年10月7日，欧盟正式宣布对中国的两种劳保

13、鞋进行反倾销调查，中国涉案企业被课以16.5%的反倾销税，反倾销税从10月7日起征收,为期2年。中国的家具在美国、澳大利亚等国也遭到反倾销调查；中国的瓷器在韩国被立案进行反倾销调查；迄今为止已经有超过30个国家和地区对中国出口产品发起近500余起反倾销和保障措施调查，涉及4000多种商品，影响中国出口贸易额超过150多亿美元。2、发达国家有目的地进行产业结构转移，严重冲击民族工业页面六：美、日、中三国科技实力表国家美国日本中国分值89.358.5732.5社科院发布20XX年国际形势黄皮书：黄皮书指出，中国多数项目的评估得分居下游。中国的长项是人口。黄皮书提醒说，中国人口众多，尽管能够提供充足

14、的劳动力，但基数过大也是明显的问题，而且中国现在已经出现了老龄化的问题。综合国力排行榜美国、日本、德国、加拿大、法国、俄罗斯、中国、英国、印度、意大利、巴西科技水平的落后，使我国企业在国际竞争中处于被动地位。由于缺少核心技术，使我国以世界上最廉价的劳动力，以消耗大量的能源、承受大量的污染为代价，换取微薄的利润。而掌握核心技术的外国企业，只需要一纸标准或专利技术合同就可抽走大多数利润。页面七：近年来，我国DVD机的产量已占世界市场的90，但DVD机生产企业尚未掌握该产品的核心技术和标准，核心元器件都要靠进口。 20XX年1月，国外企业开始向中国DVD生产企业征收专利费，经过艰苦谈判，达成协议：出

15、口一台DVD机，缴纳专利费21.3美元，国内销售一台，缴纳专利费1213美元。在专利费大棒的打压下，短短5个月时间，深圳宝安区先后有近30家DVD企业停产或倒闭。一台mp3售价79美元，要交45美元专利费每部手机要交15%的专利费每台电脑要交30%的专利费我国拥有自主知识产权核心技术的企业，仅占万分之三。上述材料说明了什么？我国企业面临着怎样的挑战？应作何选择？（三）学以致用 学会解题1、你能准确回答下列问题吗？（威海2010中考题）20XX年5 月国务院总理温家宝在访日期间指出：“中国还是发展中国家，我们还面临着许多的困难，但我们会抓住世界形势给中国带来的发展机遇加快发展自己。即使今后我们强

16、大了，也不会对任何国家构成威胁，中国永远不称霸”。据此回答2223题下列属于世界形势给中国带来的发展机遇的是A经济全球化带来的共同风险B国际金融危机对经济发展的负面影响C中国现代化建设和改革开放取得巨大成就D多极化世界格局能争取到一个较长时期的和平环境“即使中国强大了，也不会对任何国家构成威胁”表明A中国是一个负责任的大国，是维护世界和平与稳定的重要力量B任何国际争端靠武力解决都无济于事C中国是联合国常任理事国，世界发展离不开中国D中国重视经济建设大于重视国防建设2、关注热点 学以致用材料一：延坪岛，一炮激起千层浪；19天3场军演，2艘航母，80艘军舰，近500架战机；六万兵力耀武黄海，东北亚

17、局势岌岌可危。材料二：自20XX年12月3日开始的为期8天的日美联合军演中。继军演首日即针对中国进行过训练之后，日本媒体有消息称，美日两国5日曾再次以中国作为“假想敌”，在东海举行了大规模的“扫雷训练”。在一张美军联合指挥中心控制室内的照片里，显示器中显示，美军已经将我国的山东半岛大部和江苏等沿海地区划到了美军航母的“防空识别圈”中。 材料三：据韩联社12月5日消息，驻韩美军前司令贝尔3日表示，“应对朝鲜挑衅的措施，除了武力没有其他选择”，并强调称，若中国再次参加半岛战争，中国经济将退后到100年前。材料四：20XX年12月8日下午，著名军事专家彭光谦少将做客人民网与网友进行在线交流时说：“按

18、照当今世界各国储存的大规模毁灭性武器的毁伤力来看，如果有人把中国打退100年，那么，他也要准备倒退200年”网名为“爱国者”的网友在网上发表了如下的帖子：美日韩连番军演。美国航母不顾中国多番警告，进入黄海耀武扬威，战争的挑战已迫在眉睫，我们应丢掉“与国际接轨”的幻想、丢掉“和平崛起”的幻想，不是用语言，而直接采取强硬的军事行动，“宁肯经济倒退，也要给美国以迎头痛击。”1、你认可上述网友的观点吗？理由是什么？2、请结合十一课所学知识阐述你的观点？讨论并尽可能对学生进行正确引导，这个引导既包括情感态度与价值观，也包括答题思维与答题技巧。不认可。因为：（1）当今世界的主题仍旧是和平与发展，世界格局多

19、极化和经济全球化的世界趋势没有变。（2）世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能；经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己；新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件；而我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定的坚实基础。（3）所以“与国际接轨”“和平崛起”绝不是幻想，我们应该珍惜并努力维护和平的环境，切实提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力，集中主要精力，加快经济发展3、收获与感悟：在经济社会的发展过程中，能否抓住战略机遇期，关系到一个国家和民族的兴衰存亡；同样的道理：在个人的发展成长过程中，能否抓住机遇，也同样关系到一个

20、人的成功与幸福。请思考并列出：在距离中考半年的关键时期：对于你来说：有哪些机遇？哪些挑战？你打算如何应对？（四）课后思考与练习：20XX年中考预测：材料分析题：中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议，于20XX年10月15日至18日在北京举行。全会深入分析了今后一个时期我国经济社会发展的国内外环境，强调综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。我们要增强机遇意识和忧患意识，科学把握发展规律，主动适应环境变化，有效化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。仔细阅读上述热点材料和老师标

21、出的关键词，谈谈，这段材料可能考到我们所学的那些原理？假设你是出题的专家，会如何设问？如何制定评分标准？六、教后反思：1、本教学设计的成功点：（1）学生自学后提出疑难再有所取舍地链接精讲，更好地关注了学生的需要，保证了课堂的高效。（2）所记忆内容过多和过于抽象，口诀的介入从一定程度上降低了难度。（3）所选取的拓展材料比较生动形象，增加了课堂的生动化，激发了学生学习的兴趣（4）最新时政热点的引入和“打还是不打”的设问，极大调动了学生的参与热情，两派观点在课堂上争论近乎白热化。失误点：2、（1）想要给学生的“东西”太多，致使课堂节奏过于紧张，预定的收获与感悟和课后思考与练习两个环节未能完成。（2）课件的交互性设置出现了一点小问题，从一定程度上影响了课堂的高效，这启示自己今后加强课件制作方面的学习。（3）知识的掌握还没有达到预定的目标