部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编含四课的课后题.docx

1、部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编含四课的课后题部编版小学四年级语文下册第四单元第13课猫课后作业及答案一、看拼音，写字词。我家的小猫整天w yu w l（ ），白天tn（ ）睡，晚上却跑到院子里闹腾，在花盆里摔跤，所过之处，花草全部都得zo yng（ ）。二、下列每组加点字都有一个错误读音，用“ ”画出来，并把正确的写在后面的括号里。1. 解闷（mn） 的（d）确 蹭（cng）痒痒 枝折（sh）花落（ ）2. 腔（qing）调 稿（go）纸 屏（png）息凝视 尽职（zh）尽责（ ）三、把下面的词语补充完整，并选词填空。没（ ）没（ ） 变（ ）多（ ）天（ ）可（ ）

2、生气（ ）（ ）1. 的汽车喇叭声在一些小城里仍是很严重的噪声污染。2. 春天里的一切都是 、活力满满的。四、读句子，按要求完成练习。1. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（1）句中与“摩擦”意思相近的字是“ ”。作者用这个字，而不用“摩擦”，是因为 。（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”把 比作小梅花，表达了作者对 的 之情，如果我们想要表达相反的情绪，应该说： 。2. 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。关于上面两句话中加点的两组关联词，下列说法正确的有（ ）

3、（多选）A.“任凭”的意思是无论、不管，“任凭也”写出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快。B.“无论”表示假设的让步，“无论也”写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。C.这两组关联词在表达效果上有异曲同工之妙。D.从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。3.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！猫把花盆弄得一团糟，作者却说“绝不会责打它”，想一想，这是为什么？ 五、阅读文段，完成练习。（A）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一

4、夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（B）它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1. 从文段中来看，猫性格的“古怪”体现在：文段A中，有时特别老实，有时特别 ，有时却又非常 ；文段B中，有时无比 ，有时又无比 。2. “的确”中“的”读 ，写出这个词语的一个近义词： 。“屏息凝视”的意思是 。3.判断下列说法的正（）误（）。（1）猫的天职是捉老鼠，文段中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它尽职。（

5、） （2）“出去玩”“不回家”说明作者把猫当作家里的成员，并对它贪玩的行为感到很生气。（ ） （3）这两个文段都是用事例把猫的特点写具体的。（ ） 4.认真体会画“ ”部分的两句话之间的关系，用加点字词照样子再写一段话。 六、阅读下面这则来自“萌宠论坛”的帖子，完成练习。1.下面四幅图中，可以作为这个帖子的配图的有（ ）（多选）2.你觉得“小王子”是从哪里看出来楼主是爱猫人士的？用“ ”画出来。参考答案一、无忧无虑 贪 遭殃二、1. 画出：mn 改正：mn 2. 画出：png 改正：bng 三、完 了 化 端 真 爱 勃 勃1. 没完没了 2. 生气勃勃四、1. （1）蹭 “蹭”的感觉很轻很温

6、柔，有撒娇和耍赖的意思，显得猫很亲近人（2）猫的脚印 猫 喜爱 示例：在稿纸上留下几个脏脚印2. ABC3.示例：因为小猫非常天真可爱，即使闯了祸，也让人不忍心责打它。作者非常喜欢这样的小猫，对它的宽容怜爱如同对待幼小的孩子。五、1. 贪玩 尽职 胆小 勇猛2. d 示例：确实 全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下3.（1）（2）（3）4.示例：说弟弟贪玩吧，他的确有时候玩得很疯，作业还没写完就跑出去跟小伙伴玩，很晚才回来，被妈妈数落一顿。可是，每到考试之前，他都会老老实实地坐在家里复习，所以每次考试成绩都还过得去。六、1.ABC2.画出：挚爱喵喵 循着声音找过去 比一般的流浪猫要漂亮很多，而且

7、看起来特别温顺 用手指隔着玻璃碰了碰猫部编版小学四年级语文下册第四单元第14课母鸡课后作业及答案一、用“”标出加点字的正确读音。疙瘩（d da） 雏鸡（ch c） 可恶（ w）一撮儿（zu cu） 哼唱（hn hng） 聋子（sng lng）二、读拼音，写字词。1.考试结束后，总是有人询问我的成j（ ），真to yn（ ）。2.由于受“利奇马”台风影响，这条河有可能超过jng ji（ ）水位，zhng hu（ ）的他一直守在大堤上。三、写出下列句子使用的修辞手法。1.这样一只母鸡难道不伟大吗？（ ）2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。（ ）3.它

8、永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（ ）四、按要求完成句子练习。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。1.画“ ”的句子把母鸡当作 来写，生动地表现了母鸡十分爱 ；画“ ”的句子采用了 的修辞手法，淋漓尽致地表现了作者对母鸡的 。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。2.（1）用上“因为.所以”分别改写前两句话： （2）“ ”“ ”“ ”“ ”这些词语是对母鸡性格的概括。（3）这三句话表达了作者对母鸡的之情。 五、课内阅读。我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再

9、嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。1.文章开头写“一向讨厌母鸡”，其原因不包括（ ）A.下蛋时，炫耀成绩。 B.叫声难听。 C.欺软怕硬，趁其不备进攻。2.判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”写出了作者对母鸡的喜爱之情。（ ）（2）“欺侮”“下毒手”“狠狠地”“咬下一

10、撮儿毛来”描绘了母鸡恶毒的形象。（ ）3.“我一向讨厌母鸡。”说说这句话的作用。 六、课外阅读。大母鸡我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。大母鸡吃食刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在说：“快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡气得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再

11、也不敢抢食槽里的米了。大母鸡还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下一动不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时羽毛也竖了起来，样子忐忑不安。不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。1.根据意思从文中找出恰当的四字词语。（1）心里七上八下不得安定。（ ）（2）一点也不动。指状态或位置始终不变。（ ）2.从画“ ”句子可以看出大

12、母鸡的性格特点是（ ）。A.古怪 B.调皮 C.贪玩 D.蛮横3.用“ ”画出描写大母鸡外形的句子。4.读了选文后，我们可以体会到作者对大母鸡的（ ）之情。A.责备 B.喜爱 C.抱怨 D.厌恶七、把带有动物的成语补充完整。（ ）目寸光 缘木求（ ） 对（ ）弹琴 小（ ）依人守株待（ ） （ ）肠小道 叶公好（ ） 打草惊（ ）参考答案一、 da ch w zu hng lng二、1.绩 讨厌 2.警戒 忠厚三、1.反问 2.拟人 3.对比四、1.人 炫耀 夸张 讨厌2.（1）因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。因为它是鸡母亲，所以它伟大。（2）负责 慈爱 勇敢 辛苦（3）赞颂

13、五、1.A2.(1)(2)3.该句揭示了选文的中心，是中心句。六、1.（1）忐忑不安 （2）一动不动2.D3.其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。4.B七、鼠 鱼 牛 鸟 兔 羊 龙 蛇部编版小学四年级语文下册第四单元第15课白鹅课后作业及答案一、看拼音，写字词。那家fn gun（ ） f jn（ ）有一只黄色的流浪猫，身手mn ji（ ），p qi（ ）火爆，整天一副斗志ng（ ）扬的样子，龇着牙上蹿下跳，如同电视j（ ）里的武林高手一般。二、下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（ ）A.虽然鹅的食料并不奢侈（ch），却也总惹来狗在旁边窥伺（s）。B.土

14、狗自古以来就是看（kn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠（fi）。C.鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣（xio）起来，仿佛责备人们供（gng）养不周。D.小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇（p）为郑（zhng）重。三、根据本课所学内容把词语补充完整，再按照提示分类。一丝不（ ） （ ）长而去 大（ ）大样 不胜其（ ）三（ ）一板 （ ）吭大叫 厉声呵（ ） 局（ ）不安写鹅的吃相： 写鹅的叫声： 写鹅的步态： 写鸭的步态： 写人的心情： 四、读句子，按要求完成练习。1. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。这句话中，把鹅称作

15、_，对此理解正确的一项是（ ）A.鹅吃饭时架子十足，作者对此感到有些不耐烦。B.连狗都知道鹅不好惹，表现出作者对鹅的暴躁脾气感到不满。C.写出了鹅吃饭时的派头，明贬实褒，言语间流露出的亲昵表现出作者对鹅的喜爱。D.鹅总是自以为是地按照自己的方式吃饭，却总被狗抢食儿，作者用这个词是对鹅的讽刺。2. 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁sh hu（ ），像饭馆里的堂倌一样。（1）句中括号里应填（ ） A.待候 B.待候 C.侍侯 D.侍候（2）堂倌在过去地位低下，作者却称“人”是“鹅”的堂倌，意在 。3.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。（1）句中

16、画横线部分对狗偷偷吃饭的描写，更衬托出 。（2）句中“当儿”的意思是 。五、阅读文段，完成练习。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着

17、，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1. 用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈 的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅 的叫声等加深了这一印象。2. 第二自然段在文中的作用是 。3.作者先把鹅与（ ）作类比，表现出（ ）；然后把鹅与（ ）作对比，衬托出（ ）。A.狗 B. 鸭 C. 鹅叫声严厉、大的特点 D. 鹅步调的从容4.第四自然段中用“ ”来比喻鹅的步态，对应的图片是（ ），形象地写出了 。5.文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时，它会说些什么？猜一猜，写一写。 六、读一读，想一想，写一写。阅读下面这首关于小白兔的诗，把你的感受

18、写下来。我是小白兔，寄居在人群。身上有长毛，质比羊毛精。年年被人剪，日日产量增。织成线衫裤，衣被及群生。夺我身上暖，我决不怨人。但愿屠刀锋，免得试我身。 参考答案一、饭馆 附近 敏捷 脾气 昂 剧二、D三、苟 扬 模 烦 眼 引 斥 促一丝不苟、三眼 引吭大叫、厉声呵斥 扬长而去、大模大样 一板 局促不安 不胜其烦四、1. 鹅老爷 C2. （1）D （2）示例：降低人的地位，显示鹅的尊贵3.（1）鹅的老爷派头（2）空当，空隙 五、1. 左顾右盼 严肃郑重2. 承上启下3. A B C D 4.（京剧里）净角出场 C 鹅走路时步调从容、大模大样5.示例：你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家

19、伙！六、示例：小白兔是人类的好朋友，毫无怨言地贡献出自己身上的毛，让人类做成衣服，我们应该好好爱护它们，不应该随意伤害它们。部编版小学四年级语文下册第四单元语文园地四课后作业及答案一、连一连，再从最左边一栏中任选两个词语分别造句。领头羊 不会游泳的人纸老虎 做事走在最前面的那个人或者组织铁公鸡 外表强大而实际空虚无力的人老黄牛 善于伪装的人，或立场不稳、见风使舵的人旱鸭子 毫无主见、随声附和的人应声虫 老老实实、勤勤恳恳工作的人变色龙 一毛不拔、非常小气的人选词： 造句： 选词： 造句： 二、照样子，填一填。例：杆杆三、在下面的横线上默写古诗，并用序号填空。蜂唐罗隐 ， 。 ， ？1.写蜜蜂辛

20、苦的诗句是（ ）。2.称赞蜜蜂占尽风光的诗句是（ ）。3.写蜜蜂的辛勤劳动全是为了别人的诗句是（ ）。四、读句子，按要求在横线中完成练习。1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。体会句中冒号的用法，照样子写一写“粗心的小杰”。 2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？说它（猫）贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？上面两个句子中，你觉得哪一句的表达效果更好？为什么？小提示：字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。 五、阅读短文，完成练习。老牛这是一个真实的故事。故事发生在一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为

21、三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直很憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶它，可老牛仍然一动不动。后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀

22、叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从运水车上取出半盆水三斤左右，放在牛面前。出乎人们的意料，老牛并没有喝以死争取到的水。老牛仰天长哞，似乎在呼唤什么。晚霞中，不远的沙丘背后跑来一头小牛。受伤的老牛以慈祥的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了这对母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走。1.这篇文章发生在（ ）的地区，那里每人每天的用水量只有（ ），可见水对于这里来说非常（

23、）。2.老牛为什么冲上公路，拦住运水车，却没喝以死争取到的水？_3.如果你是运水的战士，请说一说是什么感动了你。_参考答案一、二、俏 qio 俏丽 浦 p 黄浦江峭 qio 陡峭 示例：口 哺 b 哺育示例：车 轴 zhu 车轴 尸 届 ji 应届示例：领头羊 在文艺活动方面，小玉一直是我们班的领头羊。旱鸭子 同学们纷纷跳进泳池玩水去了，只剩下我这只旱鸭子呆呆地站着。三、不论平地与山尖 无限风光尽被占采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜1. 2. 3.四、1.示例：小杰可真是个马大哈：上学经常迟到，迟到的原因永远都是“东西忘记带，回家去取了”。2.示例：我觉得更好，因为更加口语化，更加平易近人，读起来更亲切五、1.极度缺水 三斤 珍贵2.老牛是想把水留给自己的孩子喝。3.示例：感动了我的是老牛为了让自己的孩子喝到水，宁可拦车挨打。换来的水自己一口都舍不得喝，都留给孩子。