七年级上学期历史复习知识点.docx

1、七年级上学期历史复习知识点七上历史复习资料公元分为公元前和公元后。1世纪=100年。每个世纪每十年为一段，第几个十年即为第几个十年代，前20年为初，后10年为末。第一单元 史前时期：中国境内人类的活动第1课 中国早期人类的代表北京人一、元谋人：距今约170万年，云南省元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。会制作工具，知道使用火。二、北京人：距今约7020万年，北京周口店龙骨山上，黄河流域。保留着猿的一些体质特征。能够制造和使用工具（打制石器）。使用天然火，会长时间保存火种。过群居生活，从事采集狩猎活动。1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。三、山顶洞人：距今约3万

2、年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。和现代人基本相同。能够人工取火；使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术；采集狩猎捕鱼，群居；具有审美意识。四、人和动物的根本区别：会不会制造工具。五使用打制石器的时代，称为旧石器时代。第2课 原始农耕生活一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比半坡居民河姆渡居民距今时间距今约6000年距今约7000年地点陕西西安半坡村浙江余姚河姆渡村所在流域黄河流域长江流域房屋样式半地穴式圆形房屋干栏式建筑种植作物粟水稻畜牧业饲养猪和狗等家畜饲养猪、狗和水牛生产工具磨制石器磨制石器、骨耜手工业制作彩陶，乐器，会纺织、制衣等制作黑陶、玉器、乐器骨哨；懂得雕刻技术、使用天然漆等二、

3、使用磨制石器的时代，称为新石器时代。三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？存在差异的原因？相同点：都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器，使用陶器。不同点：（1）所处地理环境不同：半坡居民生活在黄河流域，而河姆渡人生活在长江流域。（主要原因是自然环境不同）（2）房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。（3）种植的农作物不同：半坡居民主要种粟，而河姆渡居民主要种水稻；（4）陶器不同：半坡居民制作彩陶，而河姆渡人制作黑陶。四、定居的根本原因：原始农业的出现，生产力的

4、发展。第3课 远古的传说一、四五千年前，中国进入部落联盟时期。阪泉之战：炎帝部落与黄帝部落之间的战争，炎帝失败，归顺黄帝，结成炎黄联盟；涿鹿之战：炎黄部落与蚩尤部落之间的战争，蚩尤战败。炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领，被尊称为中华民族的人文始祖。我们称自己为“炎黄子孙”“龙的传人”是因为：中华民族的主干部分是由炎黄部落联合发展而来的。炎帝（神农氏）发明：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换；制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。黄帝（轩辕氏）发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；仓颉创造文字，伶伦制作音律，

5、隶首发明算盘，他的妻子嫘祖会缫丝、擅长纺织。二、尧舜禹“禅让”禅让制：即将部落首领的位子传给贤德之人。（禹是禅让制下产生的最后一位部落联盟首领，启开始王位世袭制取代禅让制。）“大禹治水”的方法采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。第二单元 早起国家的产生和社会变革第4课 夏商周的更替一、夏商西周的更迭国家建立时间建立者末代君主都城重大事件夏约公元前2070年禹桀阳城（今河南登封）王位世袭制代替禅让制（启）夏文明商约公元前1600年汤纣王亳（今河南商丘）殷（今河南安阳）盘庚迁殷（公元前1300年）牧野之战西周公元前1046年周武王周幽王镐京（今陕西西安）分封制 国人暴动夏朝是中国历史上第一个奴隶

6、制王朝西周时，全国土地归周王所有。二、夏商西周灭亡的共同原因：末代君主昏庸残暴。启示：得民心者得天下，失民心者失天下。 统治者要勤政爱民。三、王位世袭制代替了禅让制，由“公天下”到“家天下”，夏启。四、西周的分封制（重点）（1）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；（义务）需要向周王进献贡物，并服从周王调兵；(权利）受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。五、西周的等级制-分封制

7、：统治阶级：周天子诸侯卿大夫士。被统治阶级：平民、奴隶。六、公元前771年，犬戎族杀死周幽王，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，建立东周。第5课 青铜器与甲骨文一、青铜器1、发展过程：原始社会后期（出现）夏朝（发展）商周时期（繁荣）2、用途：饮食、祭祀、军事 特点：种类丰富，数量众多3、制作工艺：泥范铸造法4、代表性青铜器：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊二、甲骨文1、定义：中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2、发现者：清朝官员王懿荣3、地位：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商

8、朝开始。4、造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等。5、甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。6、有些青铜器铸刻有文字，古人称铜为金，所以这种文字被称为金文。第6课 动荡的春秋时期东周分为两个时期：春秋（公元前770年公元前476年）战国（公元前475年公元前221年）（春秋时期最显著的政治特点：周王室衰落，诸侯争霸）一、经济发展农业：铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。二、王室衰微表现： 分封制瓦解；周王室势力大减；诸侯崛起，竞相争霸。三、诸侯争霸1、原因：（1）周王室衰微，控制力减弱；（2）各诸侯政治、经济发展不平衡；

9、（3）各诸侯国为争夺土地、人民、财产和政治上对别国的支配权。2、口号：“尊王攘夷”3、春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等4、影响：利:有利于局部的统一和民族融合。弊：给人民带来深重的灾难。5、齐桓公成为第一霸主原因（1）任人唯贤：命管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使经济和军事实力大为提高。（2）正确策略：打着“尊王攘夷”旗号，号令诸侯。（3）自然条件：临海有渔盐之利，资源丰富，工商业发达。标志：葵丘会盟6、晋楚争霸：晋文公城濮之战-退避三舍；楚庄王-一鸣惊人、问鼎中原；越王勾践-卧薪尝胆）第7课 战国时期的社会变化一、战国七雄三家分晋（晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分）田氏代齐（齐

10、国由大夫田氏取代）七雄方位口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中来。桂陵之战魏（庞涓）、赵、齐（孙膑）围魏救赵马陵之战魏（庞涓）、齐（孙膑）减灶计长平之战秦（白起）、赵（赵括）纸上谈兵二、商鞅变法（重点）1、背景：（1）铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高（经济）（2）新型地主阶级的势力增强（政治）2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。3、内容：政治：（1）确立县制，由国君派官吏直接治理（2）废除贵族的世袭特权。（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。（4）严明法度，禁止私斗。经济：（1）废除井田制，允许土地自由买卖。（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。（3）统一度量

11、衡。军事：（1）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。4、影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。三、都江堰1、时间：战国时期 2、修建者：秦国蜀郡郡守李冰3、地点：岷江 4、结构：渠首、灌溉网5、作用：防洪、灌溉、水运6、影响：成都平原成为“天府之国”，都江堰一直发挥巨大作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。第8课 百家争鸣1、孔子（春秋后期鲁国人）（1）儒家学派创始人。代表作论语（由弟子整理）。（2）思想主张：核心思想是“仁”，仁者爱人，己所不欲，勿施于人。政治主张：以德治国、反对苛政（苛政猛于虎） 教育成就

12、：创办私学；有教无类、因材施教；注重道德教育和文化知识教育。（3）地位：孔子是伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。（4）影响：儒家思想在西汉汉武帝时成为封建王朝的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响深远。（5）评价：孔子是伟大的思想家、教育家，他开创的儒家学说后来成为封建王朝的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位。2、老子（春秋后期楚国人）（1）道家学派创始人。代表作道德经（也称老子由弟子整理）。（2）思想主张：顺应自然；世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。（3）政治主张：“无为而治”（西汉初期休养生息政策的指导思想，最终出现政治清明、经济发展、人民生活安定、国库

13、充盈的统治局面，即“文景之治”）3、百家争鸣（战国）（1）出现的原因：铁器牛耕的使用和推广，生产力的飞速发展（根本原因）。春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各派纷纷著书立说，发表意见。（2）诸子百家时期学派代表人物代表作主张战国儒家孟子孟子“仁政”；民贵君轻；反对一切非正义的战争荀子荀子“礼治”，明确尊卑等级以维系社会秩序墨家墨子墨子“兼爱”，“非攻”；选贤任能；提倡节俭道家庄子庄子治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独立的人格。法家韩非子韩非子以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治韩非子的法家思想在战国时期最有用。（为什么？因为它的严厉刑法，有利于新兴地主阶级建

14、立封建统治和强大的中央政权。）兵家：春秋：孙武，创始人，代表作孙子兵法，主张“知彼知己，百战不殆”；战国：孙膑，代表作孙膑兵法。（3）百家争鸣的影响：各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国一、秦灭六国1、（1）过程：公元前230前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。（2）原因：人民希望过上安定生活。秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。战国以来，统一成为大势所趋。秦王嬴政的雄才大略、善于用人。（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）建立者：嬴政（秦始皇）（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。（进入封建社会）二、确立中央集权制度（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。（3）在地方上，废分封，立郡县。