《心理学导论》黄希庭练习题.docx

1、心理学导论黄希庭练习题心理学导论黄希庭-练习题4.遗传5.表现型四、简答题1. 什么是全或无定律？2. 什么是内分泌系统？3. 什么是功能磁共振成像？4. 什么是双生子研究？5. 什么是事件相关电位？五、分析题1. 分析各大脑皮质投射区的主要特点。2. 分析大脑皮质运动区的机能特点。3. 分析大脑皮质联络区的主要特点。4. 分析人体主要的内分泌腺及其机能。5. 分析神经元的结构和机能六、论述题1. 试述心理脑机制的研究方法。2. 讨论行为遗传学的研究方法。3. 论述神经系统各部及其主要机能4. 论述脑的运动机能系统的主要特点。第三章 心理的环境基础一、填空题1人的心理和行为必须具备的两个基础是

2、_和_。2格式塔心理学家关于环境的理论主要有_和_。3判断一个声音是否为噪声，需要具备三个维度_、_和_。4文化的内容极其丰富，主要包括_、_和_。5个体在他人的直接命令下而做出某种行为的倾向，称为_。6风俗的两个主要特点是_和_。二、选择题 1心理学家勒温（Kurt Lewin）提出的重要环境理论是（ ）。 A行为环境理论 B社会生态系统理论 C动力场理论 D心理社会发展论。 2亚文化是一种群体文化，下列属于亚文化的是（ ）。 A人种文化 B年龄文化 C郊区文化 D学校文化。 3“口服心服”和“口服心不服”反映的心理现象是（ ）。 A从众 B服从 C听从 D盲从。 4在现代社会中，多数手机用

3、户的铃声都采用彩玲，这反映的社会心理现象是（ ）。 A舆论 B服从 C风俗 D时尚。三、名词解释 1心理环境 2社会影响 3从众 4舆论 5. 群体人格四、简答题 1环境对人的心理和行为具有什么意义？ 2从众的原因有哪些？ 3高社会密度对我们心理和行为的影响有哪些？ 4布朗芬布伦纳把个体的社会生态系统划分哪些类型？五、分析题 1古有“孟母三迁”，“择邻而居”的故事；老师也经常引用“近朱者赤，近墨者黑”来教导学生，你认为这些做法合理吗？请用心理学的有关知识进行分析。 2在高度信息化的时代，网络作为一种特殊的大众传播媒介，以其特有的方式与丰富的内容向人们展示出一个全新的虚拟世界。但人们对网络的作用

4、却是褒贬不一，对此你如何评价？32007年山西洪洞黑煤窑非法用工事件引起了全社会的广泛关注。而山西黑砖窑事件早在02年就有所曝光，并在当时引起了不小的社会反响，连总理也做了批示的，但却没有根治，事隔四五年后，经记者一再报到后，引起了强烈的社会效应，这种事情最终在相关部分的干预下得到了有效解决，请从心理学角度分析事件得以解决的原因？六、论述题 1试述心理学家对人的心理和行为的影响的理论 2试述拷贝世界对个体心理和行为的影响方式。 3试述社会对个体心理与行为影响的主要表现。 4举例说明舆论、风俗和时尚对个体的心理与行为的影响。第四章 人的毕生发展一、填空题1个体与环境的交互作用主要有三种方式_、_

5、和_。2个体生长和发育中非常繁忙、最引人注目的阶段是_。3脑的发育在个体早期相当迅速，约在_岁时就几乎达到成人水平。4现代心理学中最有影响力的认知发展理论是_和_。5美国心理学家柯尔伯格提出儿童道德发展的三个阶段是_、_和_。6青少年期的标志是_的到来。二、选择题 1儿童发展的最近发展区理论的提出者是（ ）。 A皮亚杰 B维果茨基 C柯尔伯格 D埃里克森 2心理学家柯尔伯格研究儿童道德发展问题所采用的方法是（ ）。 A访谈法 B对偶故事法 C实验法 D两难故事法。 3依据皮亚杰的观察发现，儿童认知发展中形成“守恒”观念的阶段是（ ）。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶

6、段。 4婴儿在母亲离开时，表现出难过，通常停止探索活动；等与母亲重聚时受到抚慰，很容易回到探索活动中，这反映出的婴儿依恋行为是（ ）。 A安全性依恋 B不安全-回避型依恋 C不安全-抵抗型依恋 D无定向型依恋。 5个人一生发展中，在家庭生活及职业上的创造力感和成就感的高峰期属于（ ）。 A青少年期 B成年早期 C中年期 D老年期三、名词解释 1毕生发展 2横断研究 3依恋 4自我同一性 5。年龄特征四、简答题 1毕生发展的研究方法通常有哪些？ 2婴儿依恋关系的形成阶段有哪些？ 3皮亚杰的道德发展阶段论。 4青少年期心理发展的主要特点有哪些？五、分析题 1现代教育中，同一批入校的学生在年龄上相近

7、，但学校往往根据学生的考试成绩把他们分成A、B、C班三类，分别进行教学和管理。对此有的学生很不满，社会和家长也多有怨言，如果你是一位心理学家，你该如何看待这种做法呢？ 2现在，独生子女在我国儿童中的比例逐年增加，城市目前几乎为100，全国农村也在70以上，独特的先天和后天环境，促进他们的身心健康发展，但也带来了一些心理行为问题，如任性、自私、依赖性强、孤僻、社会交往不良，焦虑退缩等。请你从依恋的角度对这一问题进行分析。 3假如有个学生要打扫教室卫生，因为没有工具，就去后勤处借，而后勤处借口工具都发到每个班里了为由不借给他，这个学生在打扫卫生和偷工具之间徘徊了良久，觉得偷工具来打扫卫生以避免第二

8、天的惩罚。请你站在不同年龄阶段的儿童角度来对这一学生的行为进行分析。六、论述题 1为什么说个体心理发展是遗传与环境交互作用的结果？ 2比较皮亚杰与维果茨基认知发展理论。 3试述婴儿期认知发展的特点。第五章 需要、动机与价值观一、填空题1._是有机体活动的积极性源泉，是人进行活动的基本动力。2. 动机具有三种功能,即_、_和_。3. _需要是指与人的社会生活相联系的一些需要。4.精神分析的动机理论认为：人有两大类本能。一种是_，另一种是_。5._是符合客观规律的、并同奋斗目标相联系的想象。二、选择题单项选择1.动机产生的最根本的心理基础是（ ）。A.动机 B.需要 C.信念 D.世界观2.即使学

9、生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引导他们强烈的听课动机，这体现了（ ）.A.需求的作用 B.内驱力的作用 C.诱因的作用 D.强化的作用多项选择3.下列属于生物性需要的有（ ）A.依恋需要 B.生理需要 C.安全需要 D.审美需要 E.成就需要4.下列属于社会性需要的有（ ） A.成就需要 B.审美需要 C.性需要 D.交往需要 E.权力需要5. 价值观的表现形式有（ ）A.理想 B.内驱力 C.兴趣 D.信念 E.诱因三、名词解释1.需要2.动机3.本能4.内驱力5.叶克斯-多德森定律6.价值观四、简答题1.需要和动机如何分类？2.动机强度与工作效率关系怎样？3.生物性需要与社会性需要各

10、有哪些表现？4.简述精神分析的动机理论5.简述内驱力降低理论6.简述期望理论五、分析题1.需要越强，动机就越强。试分析这句话的合理性。2.抗美援朝战争期间，为避免向敌人暴露目标，邱少云同志任凭烈火烧身而纹丝不动，直至壮烈牺牲。试结合本章所学内容分析其原因。3.当前青少年网络成瘾现象严重，试结合本章所学内容分析其原因。六、论述题1.评述马斯洛的需要层次理论。2.为什么心理学要研究人的价值观？3.请自己反思一下：我为什么上大学？第六章 感觉一、填空题1. 感觉信息的神经加工包括三个主要环节：_、_和_。2. 神经细胞的电事件以某种方式代表或表示作用于机体身上的刺激，这一过程称为_。3. 根据刺激能

11、量的性质，可把感觉分为_、_、_和_四大类。4. 心理测量函数表明_与_之间的关系。5. 光谱具有三维特点：波长、强度和纯度。这些特征分别与我们视觉经验的_、_、_有密切关系。6. 颜色混合规律主要有下列三条：_、_和_。7. 声波的频率决定着我们听觉的_。声波的振幅引起听觉经验的是_。8. 根据波形和振幅是否有周期性的振动，可把声音分为_和_。9. 先看一下强光刺激物一二分钟，然后把眼睛闭上，这时你会看见眼前有一个与强光刺激差不多亮的象。这称为_。二、选择题单项选择1.感觉器官对适宜刺激的感受能力叫（ ） A.绝对感受性 B.感受性 C.差别感受性 D. 绝对感觉阙限2.“人芝兰之室，久而不

12、闻其香”。这种感觉现象是( )A.对比 B.适应 C.后像 D.感受性3.关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦伯定律的发展是基于（ ）的假设A.韦伯分数是一个常数 B.每个最小可觉差主观相等 C.仅在中等刺激强度范围有效 D.不同感觉系统韦伯分数差异很大4.（ ）是反映头部运动速率和方向的感觉。 A.触觉 B.运动觉 C.痛觉 D.平衡觉5. 味觉和嗅觉感受器对（ ）发生反应。 A.机械能 B.热能 C.化学能 D.电磁能多项选择6.产生闪光融合的原因是（ ） A.视网膜在光刺激时需要一定的时间把光能转换为神经反应，在光消失时又需时间停止反应。B.在闪光频率超过感受器启动和停止兴奋速度时，神经反

13、应就会相互重合、叠加在一起。C.断续的闪光由于频率的增加，人们会产生融合连续的感觉。D.断续的闪光由于频率的减少，人们会产生融合连续的感觉。三、名词解释1.感觉2.感觉阈限3.费希纳定律4.暗适应5.感觉后效6.临界闪光融合频率7.感觉对比8.动觉 四、简答题1.感觉在人的心理生活中有何作用？2.听觉系统是如何对声音频率进行编码的？3.感觉的绝对阈限与差别阈限有何区别？4.简述韦伯定律。5.简述感觉的种类。6.感觉有哪些基本规律？试举例说明。五、分析题1.为什么我们听从录音机中放出的自己的声音,总觉得不像？2.处于绝对阈限以下的刺激，我们永远、绝对感觉不到。这种说法对吗？3.为什么时常会发生有

14、人戴着帽子找帽子的情况？六、论述题1. 试论述感觉信息的神经加工机制。2. 试用颜色立体色轴图来说明颜色三特性的相互关系。第七章一、填空题1知觉是对作用于感官的感觉信息进行_和_的过程。2根据知觉对象是否属于人，可以把知觉区分为_和_。3主张知觉过程无需高级认知过程参与，仅凭感官获得的信息就可实现的知觉理论称之为_。4时间因素对空间知觉的影响称之为_效应，空间因素对时间知觉的影响称之为_效应。5计算大小恒常性的两个主要指标是_和_。二、选择题1空间上彼此接近的刺激物更容易被知觉为一个整体，这体现了知觉的（）。A连续性原则 B闭合原则 C邻近原则 D相似性原则2知觉者对自己头脑中已存储的信息的加

15、工，称为（ ）。 A自上而下的加工 B平行加工 C自下而上的加工 D简单加工3听空间知觉的双耳线索有（ ）。A声音强弱 B时间差 C位相差 D空间差4瀑布效应属于似动知觉中的（ ）。A自主运动 B诱导运动 C动景运动 D运动后效5空虚视野实验证明了知觉的（ ）。A理解性 B对象性 C恒常性 D整体性三、名词解释1双关图2双眼视差3知觉到的现在4错觉5. 似动知觉四、简答题1简述知觉的分类。2简述格式塔心理学提出的知觉组织原则。3列举视空间知觉的单眼和双眼线索。4列举听空间知觉的线索。5. 试分析错觉产生的原因。五、分析题孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也

16、。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”列子 两小儿辩日试分析此段对话中所揭示的知觉现象。六、论述题1试述知觉过程的主要特征。2如何理解知觉过程中自上而下和自下而上的加工及其交互作用。第八章一、填空题1注意是心理活动（意识）对一定对象的_和_。2有些信息当前不在意识之中，但在需要时可以进入意识，这种意识现象称之为_。3睡眠过程中睡眠者眼球出现快速跳动且多梦的阶段是_。4注意的过滤器

17、模型按照_机制工作。5意识水平主要有_、_、_和_。二、选择题1有的人能够自拉自唱，这种现象属于（ ）。A选择性注意 B集中性注意 C分配性注意 D无意注意2由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于（ ）。 A不随意注意 B随意注意 C选择性注意 D持续性注意3特征整合论的提出者是（ ）。A卡尼曼 B布罗德本特 C特雷斯曼 D多伊奇4下列哪种现象不是意识状态的正常变体（ ）。A睡眠 B催眠 C白日梦 D幻觉5酒精属于精神类药物中的（ ）。A抑制剂 B致幻剂 C兴奋剂 D麻醉剂三、名词解释1潜意识2偏侧疏忽3警觉4内源性注意5. 快速眼动睡眠四、简答题1什么是双耳分听实验？2如何理解意识与注意的关

18、系？3简述注意的种类。4. 简述催眠的有关理论。5阐述精神药物的种类及其效应。五、分析题在嘈杂的酒会上,我们的耳朵充斥着音乐声、聊天、猜拳、笑声、餐具酒杯碰撞的声音。但如果有人叫你名字,你通常会立即有所反应并朝叫声传来的地方望去。此即所谓的“鸡尾酒会效应”。试结合注意的有关理论对此进行解释。六、论述题1试阐述关于注意的认知机制的主要理论。第九章一、填空题1.消退（extinction）是指_习得之后，由于_的多次呈现而没有伴随_，条件刺激和无条件刺激之间的联结逐渐削弱，从而使个体对条件刺激反应的强度和频率逐渐减弱直至消失的过程。条件作用的消失并不意味着这一联结已经消失，如果再过一段时间，条件作

19、用还会_。2.要想有效地形成一种反应，最好是先进行_，然后过渡到_，最后施以_，这种将不同_混合使用的方法可以达成最大学习的效果。3.观察学习是美国心理学家_在1960年代提出的一个概念。神经科学家发现，_是观察学习的神经基础。4.班杜拉认为自我调节学习包含三个过程：_、_和_。5.生物反馈是指借助于_把采集到的身体内部的生理过程、_加以放大，以_形式呈现出来，让个体了解自身的_，并学会在一定程度上随意加以控制。二、选择题1.药物成瘾是通过（ ）而形成的A.条件反射 B.操作条件作用 C.次级条件作用 D.经典条件作用2.如果一个小孩害怕白鼠，那他最不可能泛化到害怕（ ）A.白兔 B.杯子 C

20、.猫 D.棉毛衣3.齐梅曼的自我调节学习模型包括（ ）阶段A.自我监控 B.预先考虑 C.操作或意志控制 D.自我反思4.以下属于次级强化物的是（ ）A.食物 B.水 C.奖品 D.安全5.计算机辅助教学是（ ）原理应用于教育实践的一个重要方面A.条件反射 B.操作条件作用 C.次级条件作用 D.经典条件作用三、名词解释1.条件反射2.强化3.阻滞4.习得性无助感5.低路迁移四、简答题1.如何理解学习的含义？2.经典条件作用有哪些原理？3.部分强化包含哪几种基本的程式？4.观察学习由哪些相互关联的过程组成？5.行为论与认知论关于学习迁移是如何发生的有何不同观点。五、分析题1.分析毒品成瘾的原因

21、2.分析为什么赌博上瘾的人很难戒掉。3.一些教师对学习成绩较差的学生的捣乱行为进行制止或批评，为什么结果总是无济于事？请根据所学知识进行分析并提出建议。4.个体的行为完全是由奖赏的水平决定的，对吗？为什么？六、论述题1.从认知论和行为论两种取向讨论学习是怎样产生的？它受哪些因素的影响？2.举例说明经典条件作用原理的运用3.举例说明操作条件作用原理的运用。4.如何有效进行自我调节学习？第十章 记忆 一、填空题1.记忆个体对其经验的_、_、_和/或_。从信息加工的观点来看，记忆就是对信息进行的_、_和_。2.感觉记忆也叫_，是指_停止之后所保持的_。3.当代大多数心理学家倾向于用_来解释长时记忆中

22、信息的储存，还用以解释记忆的_作用。4.记忆的构建不是对个人经历的简单复制，而是会受到个人的_、_、_和_等许多因素的共同影响，是一个_的、具有高度_的加工过程。5.从提取失败的角度看来，遗忘与否取决于信息的_而不是_。很多记忆的失败可能只是_或_，而非真正的遗忘。二、选择题1. 把记忆区分为短时记忆和长时记忆，最早是由（ ）提出的。A.艾宾浩斯 B.詹姆斯 C.巴特利特 D.米勒2. 米勒认为短时记忆的信息容量为（ ）个组块。A.52 B.62 C.72 D.823. 短时记忆的编码形式有（ ）。A.语音听觉编码 B.形状编码 C.视觉编码 D.语义编码4. 斯滕伯格的实验发现短时记忆中信息

23、的提取是以（ ）方式进行的。A.系列全扫描 B.平行扫描 C.系列自中断扫描 D.平行或系列扫描5. 最常用来测量记忆的方法有（ ）。A.回忆法 B.再认法 C.节省法 D.重建法三、名词解释1. 首因效应2. 组块3. 倒摄抑制4. 前摄抑制5. 重建法四、简答题1. 感觉记忆的特征是什么？2. 短时记忆的加工特点是什么？3. 什么是工作记忆？4. 记忆策略有哪些？五、分析题1. 分析再认测验的保持量优于回忆测验的原因。2. 分析记忆恢复现象及其原因。3. 如何证明人的记忆系统有一个短暂的感觉储存阶段？4. 如何设计实验来分离遗忘过程中的干扰和衰退这两个因素？六、论述题1. 论述记忆的种类。

24、2. 试述双重记忆说的研究证据。3. 论述长时记忆中的信息是如何组织起来的呢？4. 试述信息储存的动态变化。5. 论述我们为什么会遗忘？第十一章一、填空题1. _是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。2. 列出思维的三种基本单位_、_、_。3. 帮助寻找解决问题的方法的问题解决策略是_。4. 如果MUP指一个小的、红色的、有毛的事物，那么MUP是一个_概念。5. 作为心理表征的基本形式，除了概念和映象，还有_表达了一个整体观念。6. 欧文今年买的大多数节日礼物都比往年要贵，因此他得出结论是通货膨胀在加剧。他用的是_推理？二、选择题1.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创

25、造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指：A.超常儿童 B.常态儿童C.超常与常态儿童 D.兴趣、动机与创造性思维2.尝试错误的实验是由_在1911年做的。A.苛勒 B.斯金纳 C.华生 D.桑代克 3.下列哪种情形不利于顿悟？ A.一段时间的大量准备 B.一定时期的放弃 C.不同的环境 D.功能固着4.顿悟的最基本的成分是_信息编码、整合和比较。A.机械地 B.死记硬背地 C.功能性地 D.有选择地5.流畅性、灵活性和独创性是_的特点。A.辐合思维 B.演绎思维 C.创造性思维 D.尝试错误法三、名词解释1.出声思维2.问题解决3.酝酿效应4.前提气氛效应5.赌徒谬误6.灵感四、简答题1.思维的本质是什么？2.哪些因素会影响推理的正确性？3.当你想到一只鸟时，你为什么更可能想到一只麻雀而不是一只企鹅？4.思维有哪些种类？5.影响概念形成的因素有哪些？五、分析题1.直觉有多准确？2.在认知失调的一项经典研究中，学生做一些非常枯燥、重复性的任务，然后还不得不告诉另一个正等着参加这项研究的学生说，这个工作非常有趣（Festinger & Carlsmith,1959），一半学生因为撒谎而得到20美元，另一半学生得到1美元。你认为，在最后，哪部分学生会做出这个任务是有趣的判断？为什么？3.一