小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度加强教师职业道德考核的意见试行.docx

1、小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度加强教师职业道德考核的意见试行小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见（试行）师德建设是师资队伍建设的重中之重，教师的思想政治教育和职业道德建设应摆在教师队伍建设的突出位置。根据教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发中小学教师职业道德规范的通知，市教育局、教育工会关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见(苏教规20091号)和市教育局、教育工会关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见（试行）（太教人20102号）精神，按照“办好每一所学校、教好每一个学生、发展

2、好每一位教师”的要求，我校将加大师德师风建设力度和效度，着力贯彻落实市中小学教师职业道德建设五项制度，加强教师职业道德考核工作，进一步提高我市教师队伍整体素质。一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的指导者和引路人，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德修养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。长期以来，我们始终致力于建设一支师德高尚、业务过硬、群众满意的教师队伍

3、，我校广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了学生、家长和社会各界的广泛尊重。多年来，学校涌现出了一优秀教育工作者和师德模范，优质施教、文明执教、廉洁从教已蔚然成风，我校的教育教学质量也因此处于较高水平。组织教师认真学习、贯彻落实在新形势下修订的中小学教师职业道德规范，加强新时期教师职业道德建设，对于激励和引导广大教师向师德模范学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。二、建立完善中小学教师职业道德建设五项制度（一）师德建设责任制度学校成立师德师风建设领导小组，将师德师风建设列入师资队伍建设的重要内容。校长作为师德建设工作的第一责任人，每年召开师德

4、建设专题会议不少于两次。学校将师德建设工作作为德育处、工会、年级组工作考核的重要内容。（二）师德教育制度师德教育是师德建设的首要环节。学校将中小学教师职业道德规范列为中小学教职工政治学习和教师继续教育的重要内容。其中新录用教师学习中小学教师职业道德规范不少于6学时，在职教师进行师德修养教育每年不少于12学时。（三）入职宣誓和师德承诺制度每年教师节，由共青团和工会组织新录用教师入职宣誓。誓词如下：“我庄严宣誓，立志做一名光荣的人民教师，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，为人民的教育事业努力奋斗！宣誓人：，年月日”。由学校行政和工会组织在职教师签订师德承诺书，规范教师教育

5、教学行为。（四）师德考核与奖惩制度教师要认真学习并模范履行中小学教师职业道德规范，学校结合年度工作考核对教师进行师德考核。凡有下列违反师德行为的实行“一票否决”： 在教育教学过程中，出现重大教学事故的（参照市学校教学事故认定和处理暂行办法（试行修订稿）；违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的的；利用职权，索取、收受学生或家长财物的；强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；其他违反社会公德、教师职业道德，严重影响教师形象的。师德考核结果作为教师聘用、年度考核、绩效考核、职称晋升、评优评先等重要依据。对师德高尚的优秀教师和教师群体，由教育局、教育

6、工会及学校予以表彰奖励，市级表彰活动每两年举行一次。对师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先，对师德表现差、情节严重者作相应处理。（五）师德建设监督制度学校利用校园网设立校长信箱，鼓励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。学校建立师德师风建设监督小组，聘请学生家长和社区（村委会）领导或其他群众代表担任师德师风监督员。三、强化教师职业道德考核师德考核是教师年度考核、绩效考核的重要内容，也是实行教师绩效工资的重要基础性工作。学校将抓住义务教育学校实施绩效工资工作的有利契机，切实抓好教师的师德考核、绩效考核。学校结合实际，根据市中小学教师职业道德考核办法（试行），认真制定师

7、德考核方案，严格考核程序，保证师德考核工作更具科学性、有效性。坚持师德考核与业务考核并重，结合年度工作考核对教师进行师德考核。采取有效措施着力纠正体罚和变相体罚学生、有偿家教、收受学生或家长钱物等师德失范现象，促进师德建设更上水平。校行政、工会将大力推进和谐校园建设，主动关心教师的思想、学习、工作和生活，不断提高教师的职业道德水平。附件：1.市朱棣文小学教师职业道德建设工作领导小组名单2.市朱棣文小学教师职业道德考核办法（试行）3.市中小学教师职业道德考核登记表4.市中小学教师师德考核评议表（考核工作小组）5市朱棣文小学教师师德评议表（学生）6. 市朱棣文小学师德考核评议结果汇总表7.教师师德

8、承诺书（样本）此文件于2010年1月28日第四届第七次教代会通过之日起正式实施。二一四年一月二十八日附件一：市朱棣文小学教师职业道德建设工作领导小组名单组 长：陆莉玲副组长：王 艳 金虹霞组 员：俞云芳 瞿 燕 周 吉 赵红兰 赵凯 毛华芬附件二：市中小学教师职业道德考核办法（试行）为进一步加强我校师德师风建设，依据中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范，市教育局、教育工会关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见和市教育局、教育工会关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见（试行）（太教人20102号）精神，制定本考核办法。一、指导思想以邓小平理论和

9、“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和深入贯彻科学发展观，以全面提高校教师的职业道德水平为目的，坚持以人为本，注重制度建设，在教师中大力倡导模范遵守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，努力建设一支适应教育现代化要求，师德高尚、业务精湛、群众满意的中小学教师队伍。二、考核对象考核对象为履行中小学教师职责的在职在岗人员。三、考核工作原则1.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核结合。2.公开、公平、公正、客观。三、师德考核的评价标准师德考核的标准就是在教师中大力倡导模范遵守的职业道德规范“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”

10、六个方面。良好的标准：（1）爱国守法。要求：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业。要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。在教育教学工作中无敷衍塞责现象。（3）关爱学生。要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人。要求：

11、遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，讲究教育艺术。高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表。要求：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习。要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。优秀的标注：要在以下几方面有突出的表现（1）爱岗敬业、无私奉献方面有突出的表现。爱岗敬业、无私

12、奉献它是一种无声的行动，它体现在日常工作的方方面面，它是一个又一个细节的累积，是责任心与爱心的充分体现，也许他默默无闻，但他深受学生爱戴和家长的尊重，他平凡而又伟大。（2）教书育人、关爱学生方面表现突出。在教学中不仅关注学生的学习成绩，更关注学生良好行为习惯、学习习惯的培养，支持学生参与课外活动，促进学生全面发展。关心爱每护一名学生，关心学生健康成长。尤其在转化问题学生和帮扶特殊困难学生方面富有爱心。（3）投身改革、提升教育教学水平方面表现突出。模范执行三一五规定，不断改进教育教学方法，探索轻负担高质量的有效教学，所带班级教学成绩名列前茅或有明显进步。五、组织与程序根据教育局、教育工会提出的考

13、核意见，学校具体组织实施教师职业道德考核工作，师德考核与教师年度考核结合进行。（一）成立考核领导小组、考核工作小组：考核领导小组由学校党政领导班子成员、工会主席、教代会代表或教师代表组成，人数5-7人，校长任组长。考核工作小组由学校中层及以上行政人员、教研组长、年级组长、工会委员、教师代表等各层面人员组成。（二）规范考核程序：1.被考核教师对照中小学教师职业道德规范进行自我评估、填写考核表，并在年级组范围内作师德述职报告。2.进行学生测评、考核工作小组评议根据上级要求，小学低年级不进行学生测评，学生测评表见附件五。考核工作小组评议表见附件四3.考核领导小组确定考核等次各方面评议权重一般为：学生

14、测评30%，考核工作小组评议70%。考核领导小组综合各方面评价意见和被考核教师师德表现，进行综合评分，并确定考核等次。师德考核结果分为四个等次：90分及以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格、60分以下为不合格。学校每年评选师德建设先进个人，市级表彰活动每两年举行一次。有下列情形之一者，其师德考核等次不能定为优秀：（1）学生测评满意率低于70%的（不含70%）；（2）学生测评不满意高于10%的（含10%）。有下列情形之一者，其师德考核等次不能定为良好及以上：在教育教学过程中，出现教学事故的（参照市学校教学事故认定和处理暂行办法（试行修订稿）；受到行政警告处分、党内或团内警告处分的；

15、因违纪受到通报批评的；有其他违反社会公德、教师职业道德行为的。有下列情形之一者，其师德考核等次直接认定为不合格：在教育教学过程中，出现重大教学事故的（参照市学校教学事故认定和处理暂行办法（试行修订稿）；违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；利用职权，索取、收受学生或家长财物的；强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；其他违反社会公德、教师职业道德，严重影响教师形象的。4.反馈确认考核结果考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。被考核教师对考核结果有异议的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应作出复核

16、意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。五、考核结果的应用1.师德考核的结果作为教师聘用、年度考核、绩效考核、职称晋升、评优评先等重要依据。2.师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评优评先、培训进修等方面有优先权。3.师德考核不合格的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。对师德表现差、情节严重者根据有关规定作相应处理。4.师德考核结果记入教师个人考绩档案。附件三：市中小学教师职业道德考核登记表（ 年度）所在单位：姓 名性 别出生年月政治面貌参加工作时 间文化

17、程度工作职务或岗位是否担任班主任本人年度内执行师德规范情况报告本人签字：自评等级考核领导小组评定等 级被考核人确认签字单位领导意 见注：本表存入教师个人业务档案。附件四：市中小学教师师德考核评议表（ 年度）学校： 填表时间： 年 月 日姓名性别出生年月政治面貌学历职称任教年级任教学科项目分值考核主要内容考核工作小组评议备注爱国守法155热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；5全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；5没有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业205忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；5对工作高度负责，认真备课上课，

18、认真批改作业，认真辅导学生；5严格遵守工作纪律，按质按量完成教育教学任务；5没有敷衍塞责现象。关爱学生205关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；5对学生严慈相济，做学生良师益友；5保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益；5不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人155遵循教育规律，实施素质教育；5循循善诱，诲人不倦，因材施教；5培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表205坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明；5关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；5作风正派，廉洁奉公；5自

19、觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习105崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；5潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。总分附件五：2014年度市朱棣文小学教师师德评议表（学生）123456总体评价评价内容关心学生，尊重学生，不体罚或变相体罚学生。上课不迟到，不随意离开教室、不接听手机。认真组织课外活动，不随意挤占活动课程。作业形式较为多样，作业量适中，并能认真批改。不推销教辅材料，不搞有偿家教联系家长，耐心做好学生的辅导工作。评价等第学科满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满

20、意不满意满意基本满意不满意语文数学英语体育音乐美术科学信息劳动品德研学班级： 日期：2014.12.24评价分三个等第，分别为满意、基本满意和不满意，请各位同学如实评价，并在相应的栏目内画“”。附件七：教师师德承诺书（样本）我愿意作如下师德承诺，并自觉接受学生、家长、同行和社会的监督：1.热爱祖国，遵纪守法，为人师表，严格自律。不传播不利于学生健康成长的思想观点，不参与赌博、色情、封建、邪教、传销等非法活动。2.关爱学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。3.尊重家长，热情接访。不利用职权索取、收受学生与学生家长财物。4.认真履行岗位职责，做好教学“六认真”工作，使用规范的职业用语。5.努力提高教育教学技能。不增加学生过重课业负担，不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品。6.不搞有偿家教，不违规在校外兼课、兼职。7.仪表端正、举止文明。不穿戴与教师行为规范不符的服饰，不浓妆艳抹。不在上课时或禁烟教学场所吸烟。不在上课时使用手机等通讯工具。承诺人：学 校：年 月 日