初中计算机教案全集.docx

1、初中计算机教案全集第一课 信息与信息技术教学目的：1、 使学生了解信息和信息技术的基本概念，2、 了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。3、 培养学生对信息技术的兴趣。教学重点与难点：理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。课时安排： 2课时教学过程：引入新课中学信息技术课程的主要任务是：陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。讲解新课1、 信息的含义阅读书本第1-2页，了解信息的含义。自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，

2、就有了信息交流。 但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。信息是生活中对人们有用的消息。请学生举例说明 如：电视上的广告给人们带来经济信息2、 信息技术的定义 阅读书本第2页内容，回答问题：1）、什么叫信息技术？ 信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。2）、获取信息的途径有哪些？ 可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。3）、列举日常生活中计算机应用的实例。 自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。3、 信息技术的发展阅读书本第4页，回答问题：信息技术在各个领域的应用情况及

3、发展情况应用情况：计算机辅助设计（）、计算机辅助教学（）、电子商务（）等发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。课堂小结 与同学们一起归纳、总结：（1）、信息和信息技术的概念（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。第二课 计算机的组成教学目标1、掌握计算机系统的组成部分2、掌握计算机硬件的组成3、了解软件的概念4、能够说出只读存储器和随机存储器的区别教学重点1、掌握计算机系统的组成部分2、掌握计算机硬件的组成3、能够说出只读存储器和随机存储器的区别教学难点 能够说出只读存

4、储器和随机存储器的区别课时安排 2个课时教学过程引入新课 随着科学技术的发展，计算机的应用越来越广泛，那么计算机是如何完成复杂的工作呢？它的工作原理是什么呢？讲解新课 一、计算机工作原理 1、1945年，美籍数学家冯诺依曼提出存储程序的设计思想，目前使用的计算机大多仍使用冯诺依曼原理。2、冯诺依曼的设计思想是存储程序。 二、计算机组成1、计算机系统阅读书本第6页 ，回答：计算机系统由哪两部分组成？ 计算机系统由硬件和软件两大部分组成2、计算机硬件1）、参照第5页图1-5，阅读书本第6页，回答：计算机硬件由哪几部分组成？计算机硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成。2）

5、、什么叫？运算器和控制器合称中央处理器，简称。3）、存储器分哪几种？存储器分为内存和外存。4）、什么叫、？它们的区别是什么？内存分为只读存储器和随机存储器区别：永久存放特殊的专用信息，只能读信息，不能写入信息。当计算机断电后，信息不会丢失。：其中的信息可读可写可修改，在计算机运行过程中保存信息，一旦断电，信息将丢失。3、计算机软件阅读第7 页 ，回答问题：1）、什么叫软件？程序、数据和有关文档资料称为软件。2）、软件是如何分类的？软件可以分为系统软件和应用软件两大类。举例：系统软件有： 等；应用软件有：、等。课堂小结学生回答：1、计算机系统由哪几部分组成？2、计算机硬件的组成是怎样的？3、说出

6、只读存储器和随机存储器的区别第三课 计算机的安全与病毒防治教学目标1、 了解计算机病毒的概念2、 能说出计算机病毒的危害性3、 了解计算机病毒的表现及其防治方法4、 学习正确使用计算机的道德规范教学重点和难点1、 计算机病毒的危害性2、 学习正确使用计算机的道德规范课时安排 2个课时教学过程导入新课随着计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面，必然会产生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。讲授新课一、计算机安全二、计算机病毒1、 什么是计算机病毒？计算机病毒 是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中生存，通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统。

7、2、 计算机病毒的特点1） 隐蔽性2） 传染性3） 潜伏性4） 可激发性5） 破坏性3、 计算机病毒的危害性1） 删除或修改磁盘上的可执行文件和数据文件，使之无法正常工作2） 格式化磁盘，丢失全部信息3） 反复感染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率4） 破坏计算机的硬件或操作系统，是计算机不能工作4、 计算机病毒的表现1） 屏幕显示不正常2） 系统运行不正常3） 磁盘存储不正常4） 文件不正常5） 打印机不正常光盘演示5、 计算机病毒的防治1） 隔离来源2） 静态检查3） 动态检查6、 使用计算机的道德规范1） 培养信息道德2） 提高知识产权的意识课堂小结学生总结回答：1、 计算机病

8、毒概念、特点及危害性2、 计算机病毒的表现、防治3、 使用计算机的道德规范第四课 计算机的历史和未来（含上机）教学目标1、知道计算机发展的四个阶段2、计算机的发展趋势3、认识键盘教学重点和难点1、知道计算机发展的四个阶段2、熟悉键盘及几个功能键用法课时安排2个课时教学过程讲解新课一、计算机发展简史1946年世界第一台电脑在美国宾夕法尼亚大学问世，名为计算机发展以硬件为标志，至今经历了四代第一代：电子管计算机时代第二代：晶体管计算机时代第三代：中、小规模集成电路计算机时代第四代：大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代二、 计算机发展趋势 计算机目前向着以下五个方面发展1、巨型化2、微型化3、

9、网络化4、多媒体化5、智能化三、 键盘练习1、熟悉几个常用功能键 上下档字符换档键 删除键 大小写字母锁定键 回车键 强行退出键 空格键 控制键2、熟悉8个基准键的键位A S D F J K L ；3、练习输入各种字符参照练习册 实践 1-1 ，完成练习 三 （2） （3）课堂小结学生总结：1、计算机的四个发展阶段2、计算机的发展方向3、几个功能键的用法4、8个基准键位第五课 操作系统简介教学目标：1、了解操作系统的含义；2、了解操作系统的主要功能，操作系统的安装；3、能够说出常见的几种操作系统；教学重点：操作系统的含义；常见的操作系统课时安排：6个课时教学过程：讲解新课1、计算机硬件主要指什

10、么？计算机硬件主要指显示器、主机、鼠标器、键盘、音箱、打印机等外围设备。2、计算机软件分哪几类？计算机软件分为操作系统软件和应用软件。3、操作系统定义操作系统 用来控制和管理计算机的硬件和软件资源。操作系统的含义操作系统的主要功能简单说明各功能具体含义主要功能：处理器管理、存储器管理、文件管理、设备管理、作业管理。操作系统的分类讲解各个操作系统的含义1） 单用户操作系统2） 批处理操作系统3） 分时操作系统4） 实时操作系统5） 网络操作系统常用操作系统要求记住和两个常用操作系统。操作系统的安装1） 设置光驱启动2） 进入光盘的操作系统安装版面3） 点击第一吧系统安装的完整版安装4） 安装完后

11、点击我的电脑属性，设备管理，里面检查看有没驱动的程序， 5） 要是有没驱动的就完成驱动，驱动完后，第一件事就是安装杀毒软件，我们一般安装360安全卫士和360杀毒。课堂小结学生回答：1、什么是操作系统？2、操作系统的功能有哪些？3、常用操作系统有哪些？4、操作系统的安装步骤和方法课堂作业：2个人一组完成整个操作系统的安装第六课 98 基本操作教学目标1、98的启动和退出的正确方法与步骤；2、能够说出98桌面各图标的用途；3、掌握 98桌面的组成；教学重点98的启动和退出；桌面的组成课时安排 2个课时教学过程讲解新课98启动打开主机电源；计算机自动运行进入98。98的桌面桌面由哪些内容组成？桌面

12、上主要图标的功能（1）我的电脑包含计算机当前的所有内容，利用它可以管理磁盘、文件、文件夹等资源（2）我的文档是一个便于存取的桌面文件夹。（3） 可以直接从桌面连接到因特网。（4）回收站是存放被删除文件的专用文件夹。可以对其中的文件作“还原”“删除”和“清空”操作。任务栏任务栏一般位于桌面的下方，任务栏中有“开始”输入法提示器及时钟等98退出1、学生练习操作：2、单击“开始”；3、选择“关闭系统”；4、选择“关闭计算机”；5、单击“确定”完成上机实践2-2、2-3课堂小结1、98的启动和退出2、98桌面的组成第七课 资源管理器教学目标1、能正确打开资源管理器2、知道资源管理器窗口的结构3、学会文

13、件与文件夹的选择4、学会文件或文件夹的建立、复制和移动教学重点1、资源管理器窗口的结构2、文件与文件夹的选择3、文件或文件夹的建立、复制和移动教学难点文件和文件夹的复制和移动课时安排 2个课时教学过程讲解新课一、 资源管理器窗口1、资源管理器窗口打开的方法教师演示 三种方法1） 单击开始程序资源管理器2） 右击我的电脑资源管理器3） 右击开始资源管理器学生操作练习二、 文件和文件夹的选定教师演示1、单个文件、文件夹的选定指向要选择的文件或文件夹，单击；2、连续选定步骤：1）指向并单击第一个要选的文件；2）按下键同时单击最后一个要选的文件3、不连续选定步骤：1）按下键同时单击要选的文件。4、全部

14、选定方法一菜单栏中：编辑全部选定 方法二快捷键：学生操作练习三、 文件、文件夹的建立教师演示方法一菜单栏：文件新建文件夹；方法二：右击出现快捷菜单新建文件夹；学生操作练习用两种方法建立以、123命名的文件夹四、 文件文件夹的复制相同盘符下：方法一选中对象按下键拖动到目的位置；方法二选中对象右击选择复制找到目的位置右击选粘贴不同盘符下：方法一选中对象拖动到目的位置；方法二选中对象右击选择复制找到目的位置右击选粘贴学生操作练习五、 文件文件夹的移动相同盘符下：方法一选中对象拖动到目的位置；方法二选中对象右击选择剪切找到目的位置右击选粘贴不同盘符下：方法一选中对象按下键拖动到目的位置；方法二选中对象

15、右击选择剪切找到目的位置右击选粘贴学生操作练习课堂小结学生操作练习完总结：1、资源管理器窗口的结构2、文件与文件夹的选择3、文件或文件夹的建立、复制和移动第八课 资源管理器 第二课时教学目标1、 学会对文件或文件夹重命名2、 学会查找文件或文件夹的方法3、 能够删除、还原文件或文件夹4、 会设置文件文件夹的显示方式教学重点1、学会对文件或文件夹重命名2、学会查找文件或文件夹的方法3、能够删除、还原文件或文件夹4、会设置文件文件夹的显示方式教学难点查找文件或文件夹教学过程讲解新课一、 文件或文件夹的重命名教师演示方法一菜单栏：选取对象文件重命名输入名字方法二快捷菜单：选取对象右击重命名输入名字学

16、生操作练习：新建名为123的文件夹，然后改名为自己姓名二、 文件或文件夹的查找1、在桌面状态：开始查找文件或文件夹输入文件名选择查找范围开始查找2、在某窗口中：工具查找文件或文件夹输入文件名选择查找范围开始查找注：通配符*代表一个或多个字符；通配符？代表一个字符。学生操作练习：题1：在C：盘中查找含有的文件题2：在C：盘中查找所有文本文件三、 文件或文件夹的删除、还原参考书本第31页内容，练习操作：将已经建好的文件夹删除并还原四、 文件或文件夹的显示参考书本第33页内容，练习操作：将所打开窗口中的文件及文件夹以详细资料形式显示。课堂小结1、对文件或文件夹重命名2、查找文件或文件夹的方法3、删除

17、、还原文件或文件夹4、设置文件文件夹的显示方式课后练习：第33页 选择题 1、2、3、4第九课 上机实践实践目的1、 掌握资源管理器程序的启动和退出2、 理解文件、文件夹、目录树的概念3、 熟练使用资源管理器管理文件和文件夹知识准备1、 资源管理器的启动和退出2、 文件与文件夹的概念3、 文件和文件夹的基本操作内容与步骤 参考练习册实践2-41、 资源管理器的启动和退出2、 在我的文档中建立新的文件夹3、 移动文件夹4、 复制文件夹5、 更改文件夹名6、 删除文件夹7、 恢复被删除文件夹8、 查找文件夹 （通配符*和？的使用）课堂练习题练习册第10页思考题课堂小结总结学生出现的问题，分析解决方

18、法。第十课 控制面板(自主学习 上机实践)实践目的1、 了解控制面板的功能与作用2、 掌握控制面板的使用方法知识准备阅读书本有关控制面板的知识内容与步骤1、 日期与时间的设置控制面板双击日期与时间修改日期、时间2、 区域设置控制面板双击区域设置选择区域3、 桌面背景设置控制面板双击显示选择显示标签选取墙纸4、 屏幕保护程序设置控制面板双击显示选择屏幕保护标签选取屏幕保护程序5、 分辨率设置控制面板双击显示选择设置标签选择分辨率课堂小结由学生根据实践体会进行总结。第十一课 汉字输入法教学目标掌握2000的启动、退出方法掌握智能输入法输入单字、词组和特殊符号的方法教学重点与难点窗口组成及各自功能智

19、能的造词功能教学过程导入新课2000是当今世界最为流行的文字处理软件，它是美国微软公司的办公自动化软件2000家族成员之一。具有简单、易学、功能强大的特点。展示校园刊物绿原从今天起我们开始学习文字处理，先学习基本知识。展示教学目标展示教学课题讲解新课一、 启动提问：学习98窗口时，学过启动程序的方法，参考第38页，启动2000有几中方法？如何操作？学生演示1、 常规启动2、 快捷启动二、 窗口组成在学习98窗口时，我们是以2000为例的，参考第39页，说出窗口组成及各自功能。学生回答展示板书，小结三、 工具栏的显示、隐藏及移动方法一：视图工具栏选择相应工具栏方法二：指向任一工具栏单击右键选择相

20、应工具栏移动工具栏方法：拖动相应栏学生操作：隐藏格式工具栏 四、 退出方法一：关闭按钮方法二：文件退出方法三：右击控制菜单框关闭方法四：组合键：4注意：关闭文档与推出2000的区别展示第二节课题智能输入法一、 选择输入法演示，介绍输入法状态条上图标功能。1、 中英文切换2、 全拼、双拼切换3、 全角半角切换4、 中英文标点切换5、 打开或关闭软键盘二、 智能输入法1、 全拼输入注意：、等出现二义性时要加入分隔符2、 简拼输入注意：声母输入完全时可以缩小选择范围。3、 混拼输入提高速度，缩小选择范围4、 标点输入注意：中英文切换5、 图形符号输入方法一：利用软键盘方法二：插入特殊符号选择符号插入

21、三、 关闭输入法1、 选择输入法2、 组合键：空格键四、 切换输入法组合键：第十二课 汉字输入法教学目标掌握2000的启动、退出方法掌握智能输入法输入单字、词组和特殊符号的方法教学重点与难点窗口组成及各自功能智能的造词功能教学过程导入新课2000是当今世界最为流行的文字处理软件，它是美国微软公司的办公自动化软件2000家族成员之一。具有简单、易学、功能强大的特点。展示校园刊物绿原从今天起我们开始学习文字处理，先学习基本知识。展示教学目标展示教学课题讲解新课一、 启动提问：学习98窗口时，学过启动程序的方法，参考第38页，启动2000有几中方法？如何操作？学生演示1、 常规启动2、 快捷启动二、

22、 窗口组成在学习98窗口时，我们是以2000为例的，参考第39页，说出窗口组成及各自功能。学生回答展示板书，小结三、 工具栏的显示、隐藏及移动方法一：视图工具栏选择相应工具栏方法二：指向任一工具栏单击右键选择相应工具栏移动工具栏方法：拖动相应栏学生操作：隐藏格式工具栏 四、 退出方法一：关闭按钮方法二：文件退出方法三：右击控制菜单框关闭方法四：组合键：4注意：关闭文档与推出2000的区别展示第二节课题智能输入法一、 选择输入法演示，介绍输入法状态条上图标功能。1、 中英文切换2、 全拼、双拼切换3、 全角半角切换4、 中英文标点切换5、 打开或关闭软键盘二、 智能输入法1、 全拼输入注意：、等

23、出现二义性时要加入分隔符2、 简拼输入注意：声母输入完全时可以缩小选择范围。3、 混拼输入提高速度，缩小选择范围4、 标点输入注意：中英文切换5、 图形符号输入方法一：利用软键盘方法二：插入特殊符号选择符号插入三、 关闭输入法1、 选择输入法2、 组合键：空格键四、 切换输入法组合键：第十三棵 汉字输入指法练习教学目标能够实现8个基本键的盲打；能够说出各个手指所控制的键位字符；学会打完一个字母手指立刻回到基本键位上上机知识准备基本键位A、S、D、F、J、K、L、；左手小 指：Q、A、Z无名指：W、S、X中 指：E、D、C食 指：R、F、V、 T、G、B拇 指：空格键右手食 指：Y、H、N、 U

24、、J、M中 指：I、K、 ，无名指：O、L、 。小 指：P、 ；、 ？/拇 指：空格键规则1：打完一个字母手指一定要回原位规则2：手指间不能“互相帮忙”，必须“独立自主”上机操作与步骤1、打开记事本，练习3分钟；2、练习册第2页第（4）题3、按从左到右、从上到下的顺序，把每个手指对应的字符练习3遍。4、打开金山打字通2000，选择打字游戏打地鼠，练习盲打。5、学生分析自己存在的问题，应该如何解决。6、遵从打字规则，多加练习。第十四课 汉字输入指法练习教学目标进一步熟悉键盘；掌握各个手指盲打的方法；在击键准确的基础上提高速度；上机知识准备1.基准键位2.击键分区3.击键要领（规则）上机操作与步骤

25、1、按照练习册实践1-2的第（2）题，在记事本中完成该题。2、准备好后，同时开始在记事本中完成该题。3、在金山打字通中选择打字游戏中的打地鼠，练习盲打速度。4、学生谈自己打字后的感受，分析有哪些进步，存在哪些问题第十五课 文档的创建和编辑教学目的学会2000的基本编辑方法教学过程1.用鼠标选取 方法：（1）、选定文字的开始位置，（2）、按住鼠标左键移动到在要选定文字的结束位置松开；（3）、按 住键，在要选定文字的结束位置单击注： 这个方法对连续的字、句、行、段的选取都适用。 2.行的选取 （1）、把鼠标移动到行的左边，单击，就可以选中这一行（2）、把光标定位在要选定文字的开始位置，按住键按键（

26、或键），可以选中光标所在位置到行尾（首）的文字。 注：在文档中按下左键上下进行拖动可以选定多行文字；配合键，在开始行的左边单击选中该行，按住键，在结束行的左边单击，同样可以选中多行。 3句的选取 （1）按住键，单击文档中的一个地方，鼠标单击处的整个句子就被选取。 （2）选中多句：按住键，在第一个要选中句子的任意位置按下左键，松开键，拖动鼠标到最后一个句子的任意位置松开左键，就可以选中多句。配合键的用法就是按住键，在第一个要选中句子的任意位置单击，松开键，按下键，单击最后一个句子的任意位置。 4段的选取 （1）在第一段中的任意位置三击鼠标左键，选定整个一段。 （2）选中多段：在左边的选定区双击选

27、中第一个段落，然后按住键，在最后一个段落中任意位置单击，一样可以选中多个段落。 5矩形选取 （1） 按住键，在要选取的开始位置按下左键，拖动鼠标可以拉出一个矩形的选择区域。（2） 配合键：先把光标定位在要选定区域的开始位置，同时按住键和键，鼠标单击要选定区域的结束位置，同样可以选择一个矩形区域6全文选取 （1） 使用快捷键可以选中全文；（2） 先将光标定位到文档的开始位置，再按键选取全文；（3） 按住键在左边的选定区中单击，同样可以可以选取全文。 学生练习操作选择行、段、全文、矩形区域等。第十六课 文档的创建和编辑教学目的学会2000的基本编辑方法教学过程一、 选取文字1、 对重复输入的文字，

28、利用复制和粘贴功能比较方便2、 方法：（1） 选定要重复输入的文字，（2） 使用“编辑”菜单中的“复制”命令或右键菜单中的“复制”命令或快捷键命令对文字进行复制；（3） 在要输入的地方插入光标，使用“编辑”菜单中的“粘贴”命令或右键菜单中的“粘贴”命令或快捷键可以实现粘贴二、 移动文字方法一：1、 选中要移动的文字，2、 在选中的文字上按下鼠标左键拖动鼠标，3、 拖动到要插入的地方松开，常用于字句位置的调换。 方法二：1、 选定要移动的文字，按F2键，2、 光标变成了虚短线，用键盘把光标定位到要插入文字的位置，3、 按一下回车键，文字就移动过来了。 小结：剪切跟复制差不多，所不同的只是复制只将选定的部分拷贝到剪贴板中，而剪切在拷贝到剪贴板的同时将原来的选中部分也从原位置删除了。 三、文字的删除 键通常只是在删除数目不多的文字时使用当我们删除一整段的内容时，方法：