秋新教科版五年级上册科学全册学习任务单.docx

1、秋新教科版五年级上册科学全册学习任务单2021年秋新教科版五年级上册科学全册学习任务单 2021年秋新教科版五年级上册科学全册学习任务单 学习任务单 课程基本信息 课例编号 1 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 有关光的思考 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社出版日期：2020年 7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.知道自身能发光的物体是光源。 2.能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。能识别来自物体反射的光，如月光。 3.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 课前学习任务 思考问题：光是从哪里来的？我

2、们对光有哪些了解？ 课上学习任务 【学习任务一】 思考：光是从哪里来的？把你的想法记录到横线上。 【学习任务二】 思考：如果没有光，会发生什么？把你的想法记录到横线上。 【学习任务三】 推荐的学习资源 1.红袋鼠物理千千问光从哪里来：光学 课程基本信息 课例编号 2 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 光是怎样传播的 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社出版日期：2020年 7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.会设计验证光的传播实验。 2.能用实验中的现象分析，推理得出光的传播的特点。 3.实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果实事求是地进行分析、推

3、理。 课前学习任务 思考问题：光源发出的光与照到的物体间都有一段距离，光是怎么传过去的呢？ 课上学习任务 【学习任务一】 如图所示，打开灯时，墙和物体都被光照亮，光是怎样传过去？ 请你猜测一下，然后把你的想法画到下面方框中吧。 【学习任务二】 把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔，观察纸屏上的现象，并把现象记录到下面横线上。 【学习任务三】 如下图所示，我们经常在屏幕前，能够听到屏幕后说话人的声音，却看不见说话人。这是为什么？ 思考一下，把你的想法写到下面横线上。 【学习任务四】 推荐的学习资源 1.红袋鼠物理千千问一直向前看：光学 课程基本信息 课例编号

4、 3 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 光的传播会遇到阻碍吗 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社出版日期：2020年 7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.能推测光照射到不同物体时光传播路径的变化。 2.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。 3.能够按活动要求坚持观察和如实记录数据。能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。 课前学习任务 思考问题：光在沿直线传播的过程中，会遇到阻碍么？ 课上学习任务 【学习任务一】 下面有两幅图，左面是卡纸移动前，右面是卡纸移动后，纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？请你认真观察，把实

5、验现象记录到下面横线上。 【学习任务二】 观察学习任务一的实验装置图，如果把第二张卡纸换成塑料片、金属片、透明玻璃等材料时，请把观察的实验现象记录到下面横线上。 【学习任务三】 推荐的学习资源 1.红袋鼠物理千千问一直向前看：光学 课程基本信息 课例编号 4 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 光的传播方向会发生改变吗 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 知道光从一种物质斜射进入另一种物质时，传播路线会发生改变，会发生折射现象。 课前学习任务 准备材料：1枚硬币、一个透明玻璃杯、一瓶水。 课上

6、学习任务 【学习任务一】观察光从空气斜射进入水中，发生的现象。 总结 ：光从空气斜射进入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（ ）现象。 【学习任务二】 1.观察光从空气斜射进入其他物体时发生的现象。 2.观察光从其它物体斜射进入空气时发生的现象 。 总结规律 ：光从一种物质斜射进入另一种物质时，传播路线会发生改变，会发生（ ）现象。 【学习任务三】利用光的折射现象，学做一个小魔术。 【学习任务四】做好认识棱镜学习准备：剪刀、铅笔、火柴、量角器、圆规、彩色铅笔、白色硬卡纸 推荐的学习资源 课程基本信息 课例编号 5 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 认识棱镜 教科书 书名：科

7、学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 知道当白光通过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。 课前学习任务 准备材料：学习任务单、剪刀、铅笔、火柴、量角器、圆规、白色硬卡纸、彩色铅笔 课上学习任务 【学习任务一】观察阳光通过三棱镜后出现的现象,用彩色铅笔画下来。 当白光通过三棱镜时，被分散成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 等各种颜色的光。 【学习任务二】制作彩色轮，观察彩色轮快速旋转时发生的现象。 结论：色光可以混合成（ ）。 【学习任务三】做好光的反射现象学习准备：黑色卡纸、长尾夹

8、、镜子、小盒子、手电筒。 推荐的学习资源 课程基本信息 课例编号 6 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 光的反射现象 教科书 书名： 科学 出版社： 教育科学出版社 出版日期：2020年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过体验活动，发现光的反射规律。 2.善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。 3.知道人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。 课前学习任务 1.准备实验材料：两面镜子、手电筒、卡纸、胶带、长尾夹、铅笔、直尺。 2.打印本课学习任务单。 课上学习任务 【学习任务一】 观察下面三幅图，画一画光在镜面上的反射路线。 1.用一面镜子将

9、光准确的投射到地鼠身上。 2.用一面小镜子把阳光发射到国旗上。 3.用一面小镜子反射手电筒发出的光。 【学习任务二】 如何用手电筒发出的光，照亮纸屏背后的玩具。画一画光的传播路线。 【学习任务三】 请你做好下节课制作一个潜望镜的学习准备。 推荐的学习资源 1. 课程基本信息 课例编号 7 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 制作一个潜望镜 教科书 书名： 科学 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。 2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。 课前

10、学习任务 1.准备实验材料：纸盒（如牙膏盒）、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀。 2.打印本课学习任务单。 课上学习任务 【学习任务一】 下图是潜望镜的内部结构图，请你用箭头标出光的传播路线，并解释潜望镜是怎样工作的？ 我的解释： 光 【学习任务二】 请你做好下节课地球的表面的学习准备。 推荐的学习资源 课程基本信息 课例编号 8 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 地球的表面 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.说出地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的； 描述山地、高原、湖泊、平原

11、、盆地等主要地形的特点。 2.通过观察、分析图片等资料获得关于地形特点的信息； 对地形变化的原因进行有依据的猜测。 3.愿意交流、表达自己的观点； 发展探究地形变化原因的兴趣。 课前学习任务 课前准备实验材料：世界地形图、中国地形图 课上学习任务 【学习任务一】 观察地形地貌图片，描述其特点，并猜测主要形成原因。 香港地质公园弯曲的岩层 地形地貌 观察到的地形特点 猜测主要形成原因 长白山天池 敦煌地貌 黄土高原上的沟壑 黄河入海口的沙洲 【学习任务二】 描述地球表面的主要地形有哪些?各自的特点是什么? 【学习任务三】 第2课-地球的结构学习资源准备说明：橡皮泥（红、黄、蓝三种颜色）。 推荐的

12、学习资源 1.观看：BBC纪录片地球的力量 2.阅读：DK儿童视觉百科全书WOW！地球 课程基本信息 课例编号 9 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 地球的结构 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着； 知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 2.通过查阅资料，观察图片了解地壳运动如何引起地形变化； 制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 3.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情； 乐于参与地球结构模型的

13、制作活动，能够与他人合作克服困难积极完成制作任务。 课前学习任务 课前准备实验材料：红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥 课上学习任务 【学习任务一】 在地球结构模型示意图中标注各部分结构的名称。 【学习任务二】 请解释香港地质公园内弯曲岩层的形成原因。 【学习任务三】 第3课-地震的成因及作用学习资源准备说明：塑料小盒（裁成两半）、泥土、保鲜膜 推荐的学习资源 1.观看：BBC纪录片地球的力量 2.阅读：DK儿童视觉百科全书WOW！地球 课程基本信息 课例编号 10 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 地震的成因及作用 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年

14、7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.说明地壳运动是地震发生的原因； 解释地震的发生会使地表形态发生巨大变化，抗震救灾是有方法的可循。 2.通过模拟实验，探究地震形成的原因； 通过阅读资料、观察图片，分析地震后给地表带来的改变； 制作关于抗震防灾的手抄报，宣传抗震防灾的常识。 3.保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验； 能基于证据大胆表达自己的见解，认真倾听他人意见，形成集体观点。 课前学习任务 课前准备实验材料：塑料小盒（裁成两半）、泥土、保鲜膜 课上学习任务 【学习任务一】 通过对模拟实验的观察，解释地震是怎样形成的。 【学习任务二】 描述地震给地表带来的改变，说明

15、这种改变是剧烈的还是缓慢的。 【学习任务三】 第4课-火山喷发的成因及作用学习资源准备说明：土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜。 推荐的学习资源 1.观看：BBC纪录片地球的力量 2.阅读：DK儿童视觉百科全书WOW！地球 课程基本信息 课例编号 11 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 火山喷发的成因及作用 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.说明地壳运动是火山喷发的原因； 解释火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。 2.通过阅读资料、观察图片，分析

16、火山喷发给地形地貌带来的改变； 通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。 3.对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情； 积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。 课前学习任务 课前准备实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜 课上学习任务 【学习任务一】 设计火山喷发的模拟实验，描述观察到的现象。 1.在模拟实验中，用什么模拟什么？ 2.在实验中需要注意哪些问题。（请在有成人陪伴的情况下用火） （1）不要使用石棉网，对罐头盒直接加热； （2） ； （3） ； （4） ； 3.描述观察到的实验现象。 【学习任务二】 通过对模拟实验现象的观察，解释长白山

17、天池是怎样形成的？ 【学习任务三】 第5课-风的作用学习资源准备说明：岩石（砂岩）、砂纸 推荐的学习资源 1.观看：BBC纪录片地球的力量 2.阅读：DK儿童视觉百科全书WOW！地球 课程基本信息 课例编号 12 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 风的作用 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.说明风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起到重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。 2.根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据并且与其他同学进行交流和分享。 3.

18、体会到大自然的神奇力量； 重视探究成果对解答问题的重要价值。 课前学习任务 课前准备实验材料：岩石（砂岩）、砂纸 课上学习任务 【学习任务一】 模拟风卷起的沙子对岩石的影响，记录实验中观察到的现象。 打磨前 打磨中 打磨后 岩石的样子 我的发现： 【学习任务二】 请根据模拟实验中观察到的现象解释敦煌地区的雅丹地貌是怎样形成的? 【学习任务三】 第6课-水的作用学习资源准备说明：泥土、有颜色的沙子、自制喷壶、塑料盒 推荐的学习资源 1.观看：BBC纪录片地球的力量 2.阅读：DK儿童视觉百科全书WOW！地球 课程基本信息 课例编号 13 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 水的作用

19、教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.说出雨水降落到地面会侵蚀土地； 说明河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。 2.通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化； 通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。 3.认识到地表的地形地貌是不断变化着的； 积极参与模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。 课前学习任务 课前准备实验材料：泥土、有颜色的沙子、自制喷壶、塑料盒 课上学习任务 【学习任务一】 观察地

20、形地貌图片，描述其特点，并猜测主要形成原因。 降雨前 降雨中 降雨后 地面的样子 我的发现： 【学习任务二】 通过模拟实验中观察到的现象，解释乾坤湾的形成原因。 【学习任务三】 第7课-总结我们的认识学习资源准备说明：湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、降雨器、水 推荐的学习资源 1.观看：BBC纪录片地球的力量 2.阅读：DK儿童视觉百科全书WOW！地球 课程基本信息 课例编号 14 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 总结我们的认识 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期： 2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习

21、目标 1.说明地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态； 解释斜坡上有无植物的覆盖会影响土地被侵蚀的程度。 2.回顾和梳理影响地球表面地形和地貌的因素； 通过对比实验，研究植被对侵蚀影响。 3.愿意交流、表达自己的观点。 课前学习任务 课前准备实验材料：湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、降雨器、水 课上学习任务 【学习任务一】 如何减少雨水对土地的侵蚀？请说明理由。 【学习任务二】 通过模拟实验中观察到的现象，解释黄土高原水土流失的原因。 【学习任务三】 计量时间单元学习资源准备说明：关于人类发明计时工具的资料。 推荐的学习资

22、源 1.观看：BBC纪录片地球的力量 2.阅读：DK儿童视觉百科全书WOW！地球 课程基本信息 课例编号 15 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 时间在流逝 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 了解古人计时的方法和工具，观察研究燃香计时原理。 课前学习任务 课前搜集与“人类怎样计时”有关的资料。 课上学习任务 【学习任务一】 了解在没有任何计时工具的古代，人类怎样确定时间，来安排生活与劳作。 【学习任务二】 了解日晷和圭表的结构、计时原理、缺陷等知识。 【学习任务三】 通过实验，观察研究燃香计时原理，完

23、成下面的记录。 燃香长度 四分之一 二分之一 四分之三 一整支 第1支香 第2支香 第3支香 我的发现 【学习任务四】 为下节课用水计量时间做好学习准备，请准备好以下实验材料： 1.一个去掉底部的矿泉水瓶，并在瓶盖上扎一个小孔； 2.一个去掉顶部的矿泉水瓶； 3.一个250毫升的量杯。 推荐的学习资源 无 课程基本信息 课例编号 16 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 用水计量时间 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社出版日期：2020年 7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 知道初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致； 保持水位高度不变，

24、 水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。 2. 能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。 课前学习任务 思考问题：古代人继日晷、燃香钟后还曾经使用过什么计时工具？ 课上学习任务 【学习任务一】 观察水流的速度，你认为水流的速度是均匀的吗？请把你的想法写在横线上。 【学习任务二】 测量水流速度，请把你的结果记录下来。 实验次数 第一个50毫升水用时 第二个50毫升水用时 第三个50毫升水用时 第四个50毫升水用时 第一次 第二次 第三次 【学习任务三】 根据古代水钟的结构，改进你的水钟，让它具有等时性。 【学习任务四】 推荐的学习资源 课程基本信息 课例

25、编号 17 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 我们的水钟 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社出版日期：2020年 7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。 2. 我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。 课前学习任务 实践任务：根据古代水钟的模型图，改进你自己的水钟，让它具有等时性。 课上学习任务 【学习任务一】 做一个计时10分钟的水钟。 请你思考，并把你的答案记录下来： 1.水钟工作的原理是什么？ 2.你的水钟流出200毫升水用时多久？ 3.怎样控制水钟漏水的速

26、度？ 4.如何用刻度准确记录10分钟？ 【学习任务二】 设计改进方案：画图呈现，重点内容可以文字标注。 水钟改进方案设计图 【学习任务三】 推荐的学习资源 课程基本信息 课例编号 18 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 机械摆钟 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 知道同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据这种性质，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 2. 能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。 3. 能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。 课前学习任务 三年级时我们

27、曾经学习过各种各样的运动，其中讲过摆钟的钟摆是可以进行摆动的，请你寻找生活中像摆钟一样能摆动的物体，观察一下他们的摆动有什么规律？ 课上学习任务 【学习任务一】 观察摆钟的工作方式，并记录钟摆1分钟摆动了多少次？ 钟摆1分钟摆动次数的记录 预测：钟摆1分钟摆动 次。 第一次 第二次 第三次 次数（次） 我的发现 【学习任务二】 自制一个摆，观察自制摆1分钟能摆动多少次？ 我的摆1分钟摆动次数的记录 预测：我的摆1分钟摆动 次。 第一次 第二次 第三次 次数（次） 【学习任务三】 下节课需要准备的材料： 推荐的学习资源 无 课程基本信息 课例编号 19 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题

28、 摆的快慢 教科书 书名：科学 出版社： 教育科学出版社 出版日期：2020 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 知道改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。 2. 能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。 3. 能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。 课前学习任务 请你思考： 摆动快慢与什么因素有关系？ 课上学习任务 【学习任务一】 提出自己的假设，摆动快慢与什么因素有关系？ 我认为： 【学习任务二】 尝试调整你自己制作的摆的摆绳长短，看看对摆动快慢有影响吗？ 摆绳长短 （厘米）

29、第一次 （次） 第二次 （次） 第三次 （次） 20 30 40 我发现： 【学习任务三】 尝试调整你自己制作的摆的摆锤轻重，看看对摆动快慢有影响吗？ 你想怎么做这个实验？ 尝试方法 我的假设 不同条件 相同条件 请你把自己的实验结果记录下来 螺母数量 （个） 第一次 （次） 第二次 （次） 第三次 （次） 1 2 3 我发现： 【学习任务四】 下节课需要准备的材料： 推荐的学习资源 无 课程基本信息 课例编号 20 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 制作钟摆 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.

30、摆的摆动快慢与摆绳长度有关，同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢； 摆绳长度越短，摆动越快。 2. 能在真实的情境中研究摆绳长度如何影响摆动快慢，不断地调整摆，直至每分钟正好摆动 60 次。 课前学习任务 请你思考如何把自己制作的摆调整成为1分钟摆动60次的摆。 课上学习任务 【学习任务一】 明确本节课任务：把自己制作的摆调整成为1分钟摆动60次的摆。 【学习任务二】 把你的设计方案填入下方表格中，重点思考：如果你的摆快了或者慢了，如何用较短时间、较少次数将它调试成1分钟摆动60次？ 材料 方案 【学习任务三】 按照方案进行制作和调试你自己的摆，并将调试过程中的数据记录下来： 1分钟摆动次数记录表

31、 实验次数（次） 摆绳长度（cm） 摆动次数（次） 1 2 3 【学习任务四】 下节课前需要调查的资料： 推荐的学习资源 无 课程基本信息 课例编号 21 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 计量时间和我们的生活 教科书 书名：科学 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 了解计时工具的演变历史规律。 了解人们生活中对计时工具的精准要求。 课前学习任务 课前搜集与“人类怎样计时”有关的资料，特别是关于计时精确性方面的资料。 课上学习任务 【学习任务一】 了解计时工具的演变历史，完成统计表格。 日晷 水钟 摆钟 石英手表 使用材料 准确性误差 计时原理 方便程度 缺 陷 我们的发现 【学习任务二】 了解现代生活中，人们对计时精确性方面的不同需求。 【学习任务三】 完成下节课所需要的课前调查。 五年级的你 身高（米） 体重（千克） 体重指数（BMI）（千克/米2） 肺活量（毫升） 50米跑（秒） 一分钟跳绳（个） 一分钟仰卧起坐（个） 推荐的学习资源 无 课程基本信息 课例编号 22 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 我们的身体 教科书 书名：科学