八年级语文下册第一次检测试题.docx

1、八年级语文下册第一次检测试题八年级语文下册检 测 试 题一.基础知识的积累与运用：1.下面词语中加点字的字形、注音全部正确的一组是（） A.骈死 pin 相马 xing 槽枥 l 粟一石 sh B.缥碧 pio 轩邈 mio 泠泠 lng 嘤嘤 yng C.嗜酒 sh 肃然 xio 晏如 yn 赋诗 f D.逾约 y 加冠 gun 晖裂 jn 哗然 y2.选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( ) A风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 B衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? C既加冠，益暮圣贤之道。 D当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。3.下列朗读节奏划分正确的是（ ）

2、A.家 / 贫 / 不能常/得 B.不 / 戚戚 / 于 / 贫贱 C.然 / 后有 / 千里马 D.先达 / 德隆 / 望尊4.选择加点字解释有误的一项是 ( ) A至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味) B铁未销(销蚀) 把酒(端起) C期在必醉(期望) 甚箭(快,比快) D戾天(至，到) 何许人(处所)5.文学常识搭配有误的一项是 （ ） A送东阳马生序宋学士文集宋濂(明初文学家) B马说韩愈文选韩愈(唐代文学家) C与朱元思书吴均文选吴均(南朝梁文学家) D五柳先生传陶渊明集陶渊明(东晋文学家)6.默写：（1）对大学生中的其他人“烨然若神人”，宋濂却“略无慕艳意”其原因是：_ ， 。（

3、用原文）（2）“江山代有人才出，各领风骚数百年”的诗意与刘禹锡的诗句“_ _，_ _”相似。（3）_ _，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头）（4）山坡羊潼关怀古中表达主旨的句子是_，_ _。（5）过零丁洋一诗中诗人以磅礴的气势，高亢的情调，表现民族气节和舍生取义的生死观的一句诗是_ _，_ _。（6）酬乐天扬州逢席上见赠中使用典故来表达怀念友人，感慨岁月无情的句子是：_ _、_。能体现新陈代谢自然规律，饱含哲理的诗句是：_ _、_。（7）过零丁洋中运用比喻写出国家和个人的境遇的诗句是：_ _、_。（8）中秋明月映照浅浅的海峡，遥望台湾，思念亲人，苏轼水调歌头中_ _，_ _的句子恰好能表达这对亲人

4、的祝福。（9）在商品经济发达的今天，许许多多的教师积极投身课程改革，甘于寂寞，致力科研。他们正是陶渊明在五柳先生传中所言：“_，_ _”的一类人。(10)与朱元思书中从侧面表现水的清澈的句子是_，_。(11)体现五柳先生是真正善于读书的人的句子是：_，_，_，_。(12) _，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）(13)念天地之悠悠，_；（陈子昂登幽州台歌）(14)_,_.偶然值林叟，谈笑无还期。（15）_,_.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（16）相见时难别亦难，_,_,_.(17)_,月如钩。_。（18）_,_.夜夜除非，_。二.文言文阅读分析：（一）马说 韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有

5、，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。7. 千里马有什么特点?(用原文回答)8. “才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)9. “食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答)10. 找出第三段中的中心句。11.文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，而以“千里马”喻

6、指 ，以“伯乐”喻指 ，讽喻和抨击的社会现象是 。12. 用现代汉语译出下列两句话的意思。(1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。 (2)策之不以其道。(二)与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。13.解释下列句中加点的词。 （1）鸢飞戾天（） （2）窥谷忘反（

7、） （3）负势竞上（） （4）好鸟相鸣（）14.翻译下列句子。（1）负势竞上，互相轩邈；急高直指，千百成峰。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。15.本文总领全篇的一句话是。16.“急湍甚箭，猛浪若奔。”句写出了江水气势磅礴的动态美。三峡中类似写江水的句子是。17.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？(三)五柳先生传 陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日

8、；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？18.解释下列加点的词的意思。（1）造饮辄尽（） （2）期在必醉（）（3）短褐穿结（） （4）晏如（）19.下列说法不符合文意的一项是（） A.先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。B.先生酷爱读书，常常不放过一字一句。 C.先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。D.先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。20.从文中看，五柳先生的三大爱好是。21.“闲静少言，不慕荣利”一句写出。22.全文表现了先生怎

9、样的品质？ 23.饮酒诗中的隐士形象即为作者自画像，其中最能表现其形象的诗句是。(四)送东阳马生序 宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵

10、劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。24.指出下面的句子中的通假字并解释。（1）四支僵劲不能动 （2）同舍生皆被绮绣25.翻译下列句子。（1）心中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）既加冠，益慕圣贤之道。26.理解加点词的意思，并把正确意思的序号填在横线上。（1）以是人多以书假余（A.虚假B.借C.假期）（2）余之勤且艰若此（A.像B.你C.如果）27.文中是如何写自己对老师的虔诚之态的？请

11、用自己的话归纳。28.对比是本文突出的手法，请举例说明这种手法的作用？29.作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，请列举一、二个古今中外勤学的事例。30.对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。三.写作：31. 在历史长河中，总有一些先贤的生活，令你神往；现实社会中，总有一些感人的生活，令你难忘；大千世界中，总有一些美好的事，给你生活启迪人生旅途，五彩纷呈，人总在追求自己想要的生活，请以像那样生活为题写一篇文章。要求：在横线上填上词或短语，不少于650字，文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实的校名、地名、人名。 八年级语文下册检 测 答 案 卷一.1_ 2_ 3

12、_ 4_ 5_6(1)_ _(2)_ _(3)_ (4)_(5)_ _(6)_ _(7)_ _(8)_ _(9)_ _(10)_ _(11)_ _(12)_ (13)_（14）_ _(15)_ _(16)_ _ _(17)_ _(18)_ _ _二.（一）7_ 8_9_ 10_11_ _ _ _12(1)_(2)_（二）13(1)_ （2）_ (3)_ (4)_14(1)_(2)_15_16_17_（三）18(1)_ (2)_ (3)_ (4)_19_ 20_ _ _21_22_23_（四）24(1)_ (2)_25(1)_26(1)_ (2)_27_28_29_30_31写作八年级语文下册第

13、一次检 测 试 题 答 案一.1.B 2.A 3.D 4.A 5.C6. （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头） （4）兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （7）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （8）但愿人长久，千里共婵娟。 （9）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （10）游鱼细石，直视无碍。 （11）好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （12） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） （1

14、3）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） 二.（一）7.一食或尽粟一石。8.食马者不知其能千里而食也。9.食不饱，力不足。10.其真不知马也。11.食马者封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士能识别人才的封建统治者统治者不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。12.(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。（二）13.至；通“返”，返回；凭借；美丽 14.略 15.奇山异水，天下独绝16.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也17.鄙弃名利（三）18.往，到；期望；衣服上有洞和补丁；安然自若的样子19.B20.“好读书”、“性嗜酒”、“著文章”。 21.五柳先生的性格。22.不慕名利，率真自然，安贫乐道。23.采菊东篱下，悠然见南山。（四）24.通“肢”四肢；通“披”，穿 25.略26.B A 27.虚心谦恭，认真讨教，尊敬老师28.文中将同舍生的豪华穿戴与自己的粗袍敝衣作对比或叙述自己艰苦的求学经历，与太学生优越的学习条件对比作用：更能体现自己求学的艰难，以鲜明的对照来分辨事理，增强了文章的感染和说服力量29.孙康映雪，王冕苦读，王羲之临池练书法等 30.略三.31.写作（略）