初中道德与法治人教部编版七年级下册期末章节测试习题5.docx

1、初中道德与法治人教部编版七年级下册期末章节测试习题5章节测试题 1.【答题】每晚7时许，广场舞爱好者在各个小区空地上挥汗起舞。这边是小苹果，那边是最炫民族风，各种音乐竞赛高音、舞队噪声，让周围居民苦不堪言。律师认为，在增强居民社会公德意识的同时，还需执法部门严格执法。这说明了（ ）。法律能解决生活中一切问题日常生活中的矛盾还需要法律来调整法律与我们的生活息息相关法律调节社会关系，为人们生活服务A.B.C.D.【答案】B【分析】本题考查法律与生活息息相关。【解答】题文材料以解决广场舞扰民问题需要执法部门严格执法为例说明我们的生活与法律息息相关，日常生活中的矛盾和纠纷，既需要依靠道德、亲情、友情来

2、协调，又需要法律来调整。它通过调节日常生活中的矛盾起到调节社会关系，为人们生活服务。说法正确。说法中的“一切问题”太绝对，应排除。本题选择B选项。2.【答题】专门保护未成年人的两部法律是（ ）。中华人民共和国宪法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国民法中华人民共和国预防未成年人犯罪法A.B.C.D.【答案】C【分析】本题考查保护未成年人的专门法律。【解答】选择时要注意问题中的“专门”一词。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是专门保护未成年人健康成长的法律，这为保护未成年人的合法权益提供了法律依据。符合题意。宪法和民法中也保护保护未成年人，但不是专门法律。与题意不符。本题选择C选项。3.【

3、答题】依法治国的总目标是（ ）。A.建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家B.保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位C.致力于建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国D.确立制定新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略【答案】A【分析】本题考查依法治国的总目标。【解答】我国坚持依法治国基本方略，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。A符合题意。保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位是依法治国的根本目的。B与题干不符。致力于建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国是我国的奋斗目标，C与题干不符。确立制定新时代坚

4、持和发展中国特色社会主义的基本方略中包含了依法治国，D与题干不符。本题选择A选项。4.【答题】“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。（ ）【答案】【分析】此题旨在考查学生对止于至善的认识，主要考查学生的理解能力。【解答】根据所学，止于至善是一种精神境界，我们应该有自己的格调，有自己的至善追求，所以题文中的观点是正确的。5.【答题】思维的批判性有助于我们多角度思考问题。（ ）【答案】【分析】本题考查批判思维的意义。【解答】依据教材知识，思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促

5、使我们解决问题，改进现状。所以题干说法正确。6.【答题】情绪不佳时“打沙袋”属于调控情绪方法中的转移注意力。（ ）【答案】【分析】本题考查调控情绪的方法。【解答】学会合理地调节情绪，是情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。情绪不佳时“打沙袋”属于合理宣泄，所以题干说法错误。7.【答题】青少年是法治中国建设的受益者、参与者、推动者。（ ）【答案】【分析】本题考查法治中中国的作用。【解答】增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。中国

6、迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，让法律保护我们健康成长。推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。青少年是法治中国建设的受益者、参与者、推动者。题干说法正确。8.【答题】我们只要依法行使自己的权利，不需履行应尽的义务。（ ）【答案】【分析】本题考查感受法律的关爱。【解答】依据教材知识，宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。同时，在我国公民权利和义务具有一致性。每个人既要依法行使自己的权利，也要自觉履行应尽的义务，本题

7、说法错误。9.【答题】集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；同时，它承认个人利益的合理性，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。我们应该怎样处理集体利益与个人利益的关系?【答案】个人利益和集体利益在本质上是一致的；发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；承认个人利益的合理性，保护个人正当利益；反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。【分析】本题考查个人利益与集体利益的关系。【解答】依据教材知识，集体利益与个人利益的关系从二者本质上是一致的、应把集体利益放在个人利益之上、保护个人

8、正当利益、反对极端个人主义的角度来回答。10.【答题】原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。法律的本质是什么？【答案】法律是统治阶级意志的体现；是用来统治国家、管理社会的工具；是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。【分析】本题考查对法律的理解。【解答】法律是由国家制定和认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规则。依据教材知识，从法律的本质是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺等角度来回答。11.【答题】“没有

9、规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律有哪些特征从而能够给我们的生活提供保障？【答案】法律是由国家制定和认可的；法律是由国家强制力保障实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。【分析】本题考查法律的特征。【解答】法律是区别于道德和纪律的一种特殊行为规则。它的特殊性在于，法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。12.【答题】知乎网有一个话题：请问，孤立别人是什么样的心态？尤其诚邀女生回答，以下

10、是匿名用户回答：（1）小群体有什么特点？（2）根据话题内容，请您谈谈小群体有哪些影响？面对它的消极影响我们该怎么做？【答案】（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成了小群体。（2）与同伴更容易相互理解和沟通；在与同伴的交往中学习；在与同伴的互学互进中增长才干；但是如果成员之间沾染上江湖义气，小群体将自身利益置于集体利益之上，会沦为小团体主义。我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【分析】本题考查小群体的相关知识点。【解答】（1）本题为材料分析题，考查学生综合分析材料，并结合所学知识回答问题的能力。本题考查小群体的特点。从

11、题干中的“孤立别人”，并结合所学知识来回答。从志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学自觉或不自觉地形成了小群体。（2）本题第一问为影响类问题。从多角度来回答小群体的影响，小群体的影响有积极的也有消极的。积极影响方面从容易相互理解和沟通；在交往中相互学习学习；在互学互进中增长才干的角度来回答。消极影响就是小团体的危害，从将自身利益置于集体利益之上，会沦为小团体主义的角度来回答。后一问是做法类问题，从明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义的角度来回答。13.【答题】材料一：2016年11月18日,李克强总理在第六次全国妇女儿童工作会议上指出,要进一步加大执法监督和政策执行力度,严

12、厉打击校园欺凌、暴力等侵害儿童权利的违法犯罪行为。材料二：近年来,中小学校因极端事故和暴力伤害学生事件时有发生,引起国家相关部门的高度重视，教育部取消了原中学生守则中的“敢于斗争”“见义勇为”等要求,启动了校园及周边安全环境整治,为保护未成年人健康成长筑牢了一道防线。材料三：近年来,校园暴力事件屡有发生,引起社会各方高度关注。长沙一女生因提醒同学值日发生纠纷,被班上同学围殴;苏州一男生为“夺爱”对同学实施暴力,致其脑出血这些事件从侧面反映出部分未成年人心理素质较差、道德水平低下、法律意识淡薄等问题。（1）结合材料一和所学知识回答为什么要对未成年人进行特殊保护?（2）材料二中的“一道防线”是指什

13、么保护?除此以外,还有哪些防线?（3）运用所学知识,就如何保护好自己谈谈你的想法。【答案】（1）未成年人身心发育尚不成熟；自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来。（2）社会保护；除此之外还有学校保护、司法保护和家庭保护。（3）增强自制力，自觉抵制不良诱惑，努力学习；当合法权益受到侵害时，我们要学会依法维权；寻求老师或父母的帮助。【分析】本题以社会热点问题为背景材料，考查对未成年人的特殊保护。【解答】（1）阅读材料一可知，材料说明了国家对未成年人加强特殊保护。分析原因从未成年人自身特点和未成年人在国家的地位上来回答。自

14、身特点有未成年人身心发育尚不成熟；自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。地位是未成年人的生存和发展事关人类的未来。（2）从材料中的“启动了校园及周边安全环境整治,为保护未成年人健康成长筑牢了一道防线”看出行为主体是国家有关部门为未成年人的健康成长创造有利的社会环境，属于社会保护。依据所学知识，对未成年人的特殊保护还有家庭保护、学校保护、司法保护。（3）本题为做法类问题。回答如何加强自我保护。要多角度来回答问题。从意识上要增强自制力，自觉抵制不良诱惑，努力学习。从维权上要学会依法维权；寻求老师或父母的帮助等角度来回答。14.【答题】青春是生命中的华彩乐

15、章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。演奏好青春的成长曲，我们要（ ）。 A. 在穿着上要赶潮流，展现青春风采 B. 把内心闭锁起来，保护青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 悦纳生理心理变化，克服青春烦恼【答案】D【分析】本题考查青春的相关内容。【解答】青春是美好的，快乐的，但青春也会充满困惑和烦恼，所以要奏好青春乐曲，就要接受自己生理和心理的变化，悦纳自己，克服青春烦恼，D是正确的，A是错误的，真正的个性不是标新立异，而是展现自我，B是错误，闭锁心理有危害，C是错误的，不可以放任青春冲动，因为这样难免会犯错误，排除，故选D。15.【答题】对如下图所反映的问题，作为中学生，

16、我们应（ ）。学会当自己的心理医生，进行自我调节主动向父母和老师寻求帮助找心理医生咨询，进行治疗独自承受，以免别人知道而“难为情” A. B. C. D. 【答案】A【分析】此题旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识，主要考查学生的分析运用。【解答】从图表中存在心理矛盾的比例，可以看出部分中学生存在心理矛盾，我们可以通过当自己的心理医生，自我调节，求助于他人等方法调节心理矛盾，促进身心健康发展，其中做法错误，正确答案选A。16.【答题】“首届安徽省美德少年”许龙宇同学父母皆因生病生活难以自理。不幸没有压倒许龙宇：他每天自己买菜做饭做家务；经常给生病的父母说笑话，逗他们开心；努力学习成，绩优异他的事

17、迹其实我们中学生面对逆境要（ ）。正确认识挫折并发出挑战有乐观向上的生活态度善于发现自己的兴趣爱好意志坚强不低头不丧气 A. B. C. D. 【答案】B【分析】此题旨在考察学生对挫折和意志的认识，主要考查学生的分析运用。【解答】题文中的少年面对家庭困难，不低头，不丧气，敢于向困难发出挑战，是具有坚强意志和乐观的生态态度的表现，其中在题文中没有体现，所以排除，正确答案选B。17.【答题】被评为“广东好人”的陈思娜,四岁时右眼视力障碍,七岁时,父母离异,父亲不知去向,奶奶和母亲先后离世。她带着弟弟,利用假期打工的微薄收入艰难地维持生活,但她上学从未迟到早退,学习成绩一直很优秀。对此,下列赞许最能

18、体现她的优秀品质的是（ ）。 A. 刻苦学习,实现人生目标 B. 吃苦耐劳,履行家庭责任 C. 开拓进取,精神可嘉可赞 D. 自立自强,勇做生活强者【答案】D【分析】此题旨在考查学生对优秀品质的认识，主要考察学生的分析运用和情感态度价值观能力。【解答】题文中的陈思娜身残志坚，面对家庭和生活中的困难，不屈不饶，积极进取，体现了自立自强的优秀品质，所以正确答案选D。18.【答题】在球场、大型集会场所、影院等拥挤的公共场所发生混乱局面时，很容易发生踩踏事故。当踩踏发生时，我们应当怎样避险（ ）。不要与人群移动的方向保持一致若自己被推倒，应迅速保护身体最脆弱的部位当发现有人摔倒时，应大声呼救，告知后面

19、的人不要向前挤靠可以暂时躲避一下或者抓住坚固的东西，待人群过后迅速离开 A. B. C. D. 【答案】D【分析】此题考查守护生命、自我保护。【解答】根据所学，守护生命需要我们增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。当踩踏发生时，若自己被推倒，应迅速保护身体最脆弱的部位，以免身体受到重创，观点正确；当发现有人摔倒时，应大声呼救，告知后面的人不要向前挤靠，观点正确；当踩踏发生时，可以暂时躲避一下或者抓住坚固的东西，待人群过后迅速离开，观点正确；当踩踏发生时，我们应当与人群移动的方向保持一致，不能逆人流方向而行，观点错误；观点正确，所以选D。19.【答题】辽宁卫视真人秀节目归来，客

20、观地反映了一些留守儿童的生活状态：他们因情感缺失，变得自卑，霸道，暴力，花钱大手大脚，沉迷网络。你对这些留守儿童的正确建议是（ ）。培养正当的兴趣爱好，形成高雅情趣明辨是非，提高自我控制能力体会父母对自己的爱和生活艰苦，以实际行动孝敬父母主动与他人交往，结交各种朋友 A. B. C. D. 【答案】A【分析】此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析运用。【解答】材料中留守儿童的缺乏父母的关爱，没有正确的兴趣爱好，沉迷网络，是缺乏辨别是非的能力的表现，所以符合题意，观点绝对，朋友有损友和益友，所以错误，正确答案选A。20.【答题】我的成长足迹中有这样一段班主任寄语：“在你的字典里没有失败二字，你坚强又执着；如果能主动和同学交流，你将更优秀！”对其存在的不足，“我”应该（ ）。 A. 积极与同学交往 B. 勇敢地面对挫折 C. 通过自我观察了解自己 D. 努力学习，关爱社会【答案】A【分析】此题旨在考查学生对人际交往的认识，主要考查学生的理解能力。【解答】材料中的“我”应该积极主动的与父母交流，建立良好的人际关系，其中BCD在题文中没有体现，所以正确答案选A。