八年级思想品德下册填空复习题.docx

1、八年级思想品德下册填空复习题八年级思想品德下册填空复习题八年级思想品德下册填空复习题班级 学号 姓名第一单元1、我国的国家性质我国是 领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。2、现阶段我国的人民包括：工人、农民、劳动者、建设者、。3、公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于规定的公民权利，是公民最主要、的权利，所以称之为公民的基本权利4、人民和公民有何异同？：A人民是在不同的国家和同一个国家的不同，有着不同的。B公民是指具有并依据该国宪法和法律规定，享有权利和的人。：在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。不过后者公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。：A

2、人民是政治概念；B公民则是法律概念。5、我国公民的权利是如何得到保障的：我国建立了以宪法为、以立法保障和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。6、是公民基本权利的确认书和保证书7、公民如何正确行使权利？公民在行使权利时要。公民在行使权利时，不得、集体的利益。要在的范围内行使权利。要以行使权利。8、如何行使言论自由的权利第一，公民不得利用言论自由来他人。第二，公民不得利用言论自由他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。9、公民的义务分为和两大类。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。我国宪法规定的公民义务是公民的10、道德义务是指社会成员依据社会道德规范，地承担对他

3、人、对社会的道德责任。基本道德规范：爱国守法、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献（爱明团勤敬）11、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们履行在我国，公民的权利和义务具有。我们每个人既是享受权利的主体，又是的主体。自觉履行义务，是我们的，也是爱国的重要表现。12、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？我国法律与社会主义道德。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。13、如何忠实履行义务？法律做的，我们去做法律做的，我们去做法律做的，我们不做第二单元1、人身权利：公民、最重

4、要的权利，公民人身权利包括人格权和身份权。2、人格权包含哪些内容？（生人姓肖名隐）生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 3、在公民的人身权利中，生命健康权居于，是的人身权利。人身自由权是充分享受其他各种权利的。4、人身自由权的法律规定？答：在法律允许的范围内，公民的完全由自己支配人身自由是公民参加一切活动、充分享有其他一切权利的基础法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。5、我国保护公民生命健康权的法律： 宪法刑法民法通则治安管理处罚法6、保护未成年人生命健康权的法律：未成年人保护法刑法宪法民法

5、通则治安管理处罚法婚姻法7、公民行使健康权的方式：我们有权珍爱生命,维护健康, ,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在,恢复健康,增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权和请求法律保护；也要关爱的生命与健康。8、为什么关爱自己的生命和健康不仅是每个公民的权利，也是我们的责任（1）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。（2）除了而献身外，公民的生命健康权不得。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有，一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来，较大的财产损失，还会引发老者无人赡养，幼

6、者无人抚育等一系列。若公民损害自己身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。（3）因此，轻生或自残等行为都与。9、为什么要关爱他人的生命和健康？我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的和法定义务。 “一个生命比地球还重”。任何人不得非法剥夺他人生命，即使也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得造成他人受伤、生病，因为这是的行为。侵害他人生命健康权的行，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到。我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，做一个既又乐于助人的人。10、生命健康权的民法保护方法（途径）要求侵权人；要求侵权人；要求侵权人对受害者进行物质

7、损害赔偿（包括赔偿直接损失和间接损失）要求侵权人进行一定的精神损害赔偿。11、人格尊严权是公民享有的作为“人”的的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。表现为。包括内容名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。（姓肖名隐）12、名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的；名誉集中体现了人格尊严；名誉的意义：客观公正的社会评价可以使我们获得，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益；名誉权受侵的危害：人的名誉权常常会受到侵害，有时，一个诚实的人会被诬蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏、危害社会秩序。1

8、3、名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益和名誉。14、侵犯名誉权的行为有哪些？（法律规定）我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得他人公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担。15、名誉权的维权途径：要求侵权人停止侵害；要求侵权人公开赔礼道歉；要求侵权人消除影响，；要求侵权人赔偿一定的精神损失。16 肖像是以的人体形象的再现。肖像的地位：肖像也是每个人基本标志。17、肖像权包括：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像、使

9、用权和。18、侵害肖像权行为有哪些？（法律规定）（1）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），否则就构成侵权。（2）恶意毁损、玷污、，或利用公民的肖像进行等，也属于侵害肖像权的行为，19、肖像权的维权途径：要求侵权人停止侵害；要求侵权人公开赔礼道歉；要求侵权人消除影响，恢复肖像名誉；要求侵权人赔偿一定的精神损失。 20、姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人基本标志。21、什么是姓名权？（法律规定）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满的成年人有权自主决定自己起

10、什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是的姓名权由其监护人代为行使。22、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？ 行使姓名权。他人姓名。他人姓名。23、姓名权的维权途径：要求侵权人停止侵害；要求侵权人公开赔礼道歉；要求侵权人消除影响，恢复姓名名誉；要求侵权人赔偿一定的精神损失。24、隐私是指公民不愿意为人所知、侵扰的秘密，与、群体利益无关的。它包括三个方面内容：私人信息；个人私事；私人领域25.隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和的权利。26、保护隐私（权）的意义(必要性) (1)维护了个人的和人格自由；(2) 能够促进，维护社会的安定；(3)是体会的需要；(4)是

11、人们的需要；(5)是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚；(6)是现代文明的标志，是的体现。27、隐私权的内容（法律规定）（1）私人生活安宁权：公民的属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得和非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查；（2）个人信息保密权：依法不公开个人信息并禁止他人、传播和的私人信息（3）私人通信保密权：对自己的信、电话、传真、电子邮件等禁止他人、刺探或公开28、应该怎么尊重他人的隐私？（1）树立（明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、，矫正不尊重他人隐私的陋习。）（2）需要强化意识29、侵害隐私权的行为有哪些？（

12、法律规定）监视、他人私生活，以偷看日记、等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说他人的隐私，非法他人的个人信息等，都属于侵害的行为。【侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是。】30、保护自己隐私权的方法（1）运用隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。(2)增强，给自己的隐私上把锁。在向熟人敞开心扉时，要。上网时要掌握网上安全运行的知识31、法律保护的方式侵权人停止侵害（就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害）、赔礼道歉和消除影

13、响（就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，请求谅解）、要求进行一定的精神损害赔偿（为非财产损害赔偿）等。第三单元1、教育，是以促进人的发展、为目的，以传授为手段，培养人的。2、教育的的重要性（作用）： 受教育既是公民的一项，也是公民的一项。对于，教育起着至关重要的作用。教育是每个人生活的准备。它又唤起人的潜能，奠定走向未来的基础。（只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育，知识改变命运。对于来说，教育成就未来。3、所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化

14、教育的机会，以及获得受教育的的权利。（保障有：物质保障，师资保障，法律保障等）4、所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年的教育，是国家必须予以保障的。特征（强攻统）：，由国家强制力保证其推行和实施；（免费性）；统一性5、维护受教育权的方式：可以采取方式维护自己的受教育权。非诉讼方式：我们可以向相关行政部门、居委会求助，还可申请学校帮助。诉讼方式可以向提起诉讼，用来维护自己的受教育权利6、履行受教育义务的要求(如何履行受教育的义务?)： 其一、认真履行的义务；其二、认真履行接受规定年限义务教育的义务，不得；其三、认真履行，尊敬师长，努力完成规定的的义务。7、财产所有权是指所有人依法对自

15、己的财产享有占有、使用、的权利。8、民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的；刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的。9、确认财产所有权的归属，是实施法律规定的其它各种保护合法财产所有权的。10、维护财产所有权的方式：当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠维护自己合法权益。向提起诉讼，请求确认所有权，返还原物，等。11、遗产必须具备的三个条件：必须是公民遗留的财产；必须是公民的财产；必须是的财产。12、法定继承人：配偶、父母、祖父母、外祖父母。继承人包括：配偶、子女、父母；继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。13、继承权的实现方式有两种：法定继承和。遗嘱继承法定继承。14

16、、有效遗嘱必须具备的条件：立遗嘱人必须，立遗嘱人的意思表示，遗嘱内容，遗嘱的形式，遗嘱继承人必须是的一人或数人。15、当继承权发生争议的时候，应该怎样做？答：（我国继承法第15条规定：“继承人应当本着的精神，协商处理继承问题。财产分割的时间，办法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由或者向人民法院提起诉讼。”）（1）在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人，自己多占的心理。作为继承人的家庭成员之间，应该互相关爱，互相尊重，互相宽容，而不要斤斤计较。对某些继承人来说，虽然会多少损失一点儿应该继承的财产，但获得的是继承人之间的和睦团结和整个家庭的，也有利于被继承人遗留财产的效益。（2）我们在遗产继承

17、中，除了要严格遵循外，还要 大力传承和弘扬，践行社会主义美德。16、智力成果：主要指依靠人类所创造的劳动成果，表现为科学技术成就，以及文学艺术作品等。17、智力成果权也称，通常包括著作权，和商标权，以及中的商业秘密等。18、依法维护智力成果权：（1）公民创造智力成果没有限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。国家依法保护的智力成果权、荣誉权不受侵犯。而且，对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。（2）保护智力成果权，有赖于公众的。作为一个公民，当自己的智力成果受到

18、侵害时，要运用来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人的事情。19、为什么消费者是上帝？对于经营者来说，顾客就是，消费者决定着商品及其经营者。20、消费者与经营者的关系：在经营者与消费者的关系中，经营处于有利地位。消费者在选购上处于；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往，容易发生“店大欺客”的现象，这些都导致消费者处于地位。还有个别经营者，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。21、消费者怎样才能炼就一双“慧眼”？1）增强自己的，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合

19、理的消费行为2）炼就需要我们自身的努力。主动学习和掌握有关知识，有助于作出正确的消费选择；学习有关等相关法律的知识。22、我国消费者享有哪些合法权利？安全权、自主选择权、依法求偿权、结社权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、等。（安知选公求结获尊监）23、作为消费者怎样维护自身的合法权益？（维权途径）在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止的发生。在侵权行为发生后，则要通过的途径来使问题得到公正、合理的解决；与经营者；请求消费者协会调解；向申诉；根据与经营者达成仲裁协议，提请仲裁；向提起诉讼。我们应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权

20、益，也使不法经营者显露原形，。 第四单元1、公平：人们心目中的公平，意味着处理事情要，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人他应分担的责任、得到他应得的。2、怎样理解社会的稳定和发展需要公平？ 1）有了，社会才能为的发展提供平等的权利和机会，每个社会的成员和发展才有保障，有了公平我们可以通过，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动，这样，整个社会才能人人各司其职，个得其所，共同推动社会。【（2）产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致。这种心理和行为使人与人之间，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生，甚至会由此带来一系列，影响社会的】3、我们如何面

21、对生活中的不公平现象？1）应该增强，善于寻找解决途径，用的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求的公平；2）冷静思考，调整自己的，理性地反思自己的；3）崇尚公平，主待公道，积极同破坏公平的行为，对受害者伸出。4、怎样树立公正合作意识？1）以为基础的合作才是良好的合作，在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有发挥，个人利益得到；同时也避免了不必要的内耗，推动社会地运转；2）为了更好地合作，我们需要承担自己，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人。；3）公平的合作，必须是合作，树立公平合作意识，有助于我们顺利地，为社会作贡献。5、在社会进程中，凡促进人类社会，维护公共利益和的行为，都是。凡阻碍人类

22、社会进步与发展，和他人利益的行为，都是。6、正义制度的作用：（1）公正的对待，必须有正义的来保证。制度的正义性在于，它的不为少数人制定的，而是为维护所有的利益制定的，每个人既能从制度规则的正常运行中，又要受到制度和规则的。如果没有制度和规则的支持，就难以实现。【（2）当我们参与社会合作竞争的时候，给予人们公平合作的支持和保障，在我们遇到的事情时，公平的获得也需要正义的作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有。】7、正义在生活中有什么重要意义？（为什么要维护正义。）(1)我国相关制度的规定体现了正义。正义因制度而有。正义保障人民的生命和，使人民得以 、推动社会的进步.(2)当我们参与社会合

23、作竞争的时候，正义的制度给予人民公平合作的；我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度，没有就没有真战真正的公平。（3）正义通过制度的调节来避免，以利于社会健康、，造福每一个社会成员。（4）正义有利于增进人与人之间的，有利于社会的。如果失去正义的支撑，那么社会的大厦就会。8、如何理解没有正义的制度就没有真正的公平？（正义与公平的关系）当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人民公平合作的；我们遇到的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真战真正的公平。9 怎样维护正义（1）要维护正义，首先就应该自觉我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成

24、自觉遵守各项社会制度和规则的，以维护正义。（2）面对非正义行为应采取，不应采取消极态度。正义行为会损害他人的权利和机会，进而危害整个社会，选择无疑会助长的扩散，最终损害将不仅是的利益。（3）做一个有正义感的人如果非正义的事情发生在，自己能够采取正当的方式，；如果看到非正义的事情发生在，能够，匡扶正义，及时对受害者给予。我们是未成年人，既要有的精神，又要做到，要尽量在的前提下，维护正义。学会明辨什么是，什么是非正义行为，去感悟，以升华；去践行，以。10、怎样做一个有正义感的人？如果事情发生在自己身上，自己能够采取正当的方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在，能够见义勇为，及时对给予声援和救助。我们是，既要有见义勇为的精神，又要做到，要尽量在不伤害自己的，维护正义。学会什么是正义行为，什么是非正义行为，以升华道德境界；，以伸张正义。