部编版必修下第一单元古文文言现象理解性默写重点句子翻译习题.docx

1、部编版必修下第一单元古文文言现象理解性默写重点句子翻译习题部编版普高必修二第一单元古文习题及答案班级： 姓名： 说明：最新普高语文教材，部编版下册第一单元共编排了五篇古文。精心整理了每篇文章的文学常识填空、文言现象积累（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、理解性默写、重点句子翻译。第一单元古文目录：1、子路曾皙冉有公西华侍坐/论语*齐桓晋文之事/孟子庖丁解牛/庄子2、烛之武退秦师/左传3、*鸿门宴/司马迁一、子路曾皙冉有公西华侍坐/论语【习题】一）文学常识填空：1、孔子，名 ，字 ， 学派创始人，思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们 ，即“出来做事”。 2、论语是一部 散文集，是孔子的 和

2、 所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把论语和 合称为“四书”。二）文言现象积累：1、找出句中的通假字鼓瑟希，铿尔： 莫春者，春服既成： 唯求则非邦也与： 2、古今异义如会同，端章甫： 加之以师旅： 3、词类活用端章甫： 风乎舞雩： 三子者出，曾晳后： 赤也为之小，孰能为之大： 由也为之，比及三年，可使有勇： 4、判断文言句式以吾一日长乎尔： 毋吾以也： 不吾知也： 如或知尔，则何以哉： 夫三子者之言何如： 加之以师旅，因之以饥馑： 异乎三子者之撰： 浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归： 为国以礼： 5、划线重点实词解释： 居则曰： 摄乎大国之间： 加之以师旅： 比及三年： 且知方也： 舍瑟而作： 异乎

3、三子者之撰： 何伤乎？亦各言其志也： 咏而归： 吾与点也： 6、解释重点虚词以 以吾一日长乎尔： 毋吾以也： 则何以哉： 加之以师旅： 如 如或知尔： 方六七十，如五六十： 如其礼乐： 而子路率尔而对曰： 舍瑟而作： 非诸侯而何： 7、一词多义方 方六七十，如五六十： 且知方也： 尔 以吾一日长乎尔： 子路率尔而对曰： 鼓瑟希，铿尔： 尔何如： 如 如或知尔： 如五六十： 如其礼乐： 宗庙之事，如会同： 为由也为之： 愿为小相焉： 赤也为之小： 三）重点句子翻译：1、以吾一日长乎尔，毋吾以也。 2、如或知尔，则何以哉？” 3、千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 4、比及三年，可使足

4、民。如其礼乐，以俟君子。 5、非曰能之，愿学焉。 6、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 7、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 8、夫子何哂由也？ 9、为国以礼，其言不让，是故哂之。 四）理解性默写：侍坐中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向： “_,毋吾以也。居则: ，_,_？”侍坐中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道： _ , ,加之以师旅,_ _,由也为之，比及三年，可使有勇，_。” 侍坐中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_，_。”孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐中他嗤

5、笑子路是因为子路：“_，_。”侍坐中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: _ _，_ _,_ _。”子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ 。 。”子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子最赞同曾皙的回答，从 ：“ 。”这句话可以看出来。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，写孔子哂笑子路的原因的句子是： ， 。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中

6、，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“ ”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“ ， ”中可以看出；公西华更谦虚，从“ ， 。 ， ， ， 。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“ ， ， ”的动作神态中可以看出。【参考答案】一）文学常识填空：1、丘，仲尼，儒家，礼，仁政，入仕。 2、语录，门人和再传弟子中庸孟子大学。二）文言现象积累：1、重点字词读音论语ln 饥馑 jn 曾皙x 哂shn 舞雩y 铿尔 kng 小相xing 沂y 冠者 gun 喟ku 俟s 撰zhun 摄sh 比及 bi 毋w 冉rn 莫春者m 端章甫f 2、找出句中的通假字鼓瑟希，

7、铿尔：希，通“稀”，稀疏 莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月 唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词3、古今异义如会同，端章甫 会同， 古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子 今：跟有关方面会合起来（办事） 加之以师旅 师旅， 古：泛指侵略的军队 今：军队编制单位之一4、词类活用端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽 风乎舞雩：风，名作动，吹风 三子者出，曾晳后：后，名作动，落后 赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小相、大相由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名 勇气5、判断文言句式以吾一日长乎尔： 状语后置 毋吾以也：宾语前置 不吾知也： 宾语前置 即：“不知吾也” 如或

8、知尔，则何以哉： 宾语前置 夫三子者之言何如： 宾语前置加之以师旅，因之以饥馑：状语后置 异乎三子者之撰： 状语后置 浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归： 状语后置 为国以礼：状语后置 6、划线重点实词解释： 居则曰：居，闲居，平时在家 摄乎大国之间：摄，夹、迫近 加之以师旅：加，加到上 比及三年：比及，等到 且知方也：方，道，是非准则 舍瑟而作：舍，放下；作，起 异乎三子者之撰：撰，陈述何伤乎？亦各言其志也：何伤，何妨 咏而归：咏，唱歌 吾与点也：与，赞成 7、解释重点虚词以 以吾一日长乎尔：介词，因为 毋吾以也：动词，认为 则何以哉：动词，做 加之以师旅：介词，用 如 如或知尔：假如 方六七十，如

9、五六十：或者 如其礼乐：至于 而子路率尔而对曰：连词，表修饰。舍瑟而作：连词，表顺接。 非诸侯而何：连词，表并列。8、一词多义方 方六七十，如五六十：方圆 且知方也：道，是非准则 尔 以吾一日长乎尔：代词，你们 子路率尔而对曰：助词，形容词词尾，表状态（的样子） 鼓瑟希，铿尔： 助词，相当于“然”尔何如：你如 如或知尔：假如 如五六十：或者 如其礼乐：至于 宗庙之事，如会同：或者为由也为之：管理，治理愿为小相焉：做 赤也为之小：替三）重点句子翻译：1、以吾一日长乎尔，毋吾以也。翻译：因为我年纪比你们大一点，【你们】不要以为【这样就不说了】。2、如或知尔，则何以哉？”翻译：假如有人了解你们，那么

10、（你们）打算怎么做呢？3、千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑翻译：一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；4、比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。翻译：等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。5、非曰能之，愿学焉。翻译：我不敢说能做到什么，只是愿意学习。6、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”翻译：（曾晳）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！”7、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。翻译：到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。8、夫子何哂由也？翻译

11、：你为什么笑子路呢？9、为国以礼，其言不让，是故哂之。翻译：治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。四）理解性默写：1以吾一日长乎尔 不吾知也 如或知尔 则何以哉2千乘之国 摄乎大国之间 因之以饥馑 且知方也3端章甫 愿为小相焉4为国以礼 其言不让5浴乎沂 风乎舞雩 咏而归6“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”7 夫子哂之。8夫子喟然叹曰：“吾与点也。”9为国以礼，其言不让。10“率尔而对”如其礼乐，以俟君子非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作二、齐桓晋文之事孟子【习题】一）文学常识填空：齐桓晋文之事节选自。它的主要内容是写劝说放弃，采纳“”的主张

12、发政施仁的经过，生动准确地阐明了儒家的“仁政”主张，鲜明地表现了孟子因势利异、善于的写作特点。二）文言现象积累：1、找出下列句中通假字并解释：无以，则王乎：然则废衅钟与（本文有多处）：王说：放辟邪侈，无不为已：刑于寡妻：然则王之所大欲，可知已： 盖亦反其本矣： 行旅皆欲出于王之涂：其君者皆欲赴愬于王：是罔民也：颁白者不负戴于道路矣：2、找出下列句中古今异义的词并解释：吾何爱一牛：老吾老，以及人之老：至于兄弟：不推恩无以保妻子：莅中国而抚四夷也：然后从而刑之：3、找出下列句中词类活用现象并解释：齐桓、晋文之事可得闻乎：无以，则王乎：王无异于百姓之以王为爱也：是以君子远庖厨也：明足以察秋毫之末：老

13、吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼：刑于寡妻：为肥甘不足于口与：轻暖不足于体与：危士臣：朝秦楚： 然则小固不可以敌大：寡固不可以敌众：弱固不可以敌强：然后从而刑之：是罔民也：树之以桑：谨庠序之教：4、一词多义道 （1）仲尼之徒无道桓文之事者：（2）唯恐道途显晦，：（3）师道之不传也久矣： （4）道芷阳间行：（5）彼与彼年相若也，道相似也：之 （1）齐桓晋文之事可得闻乎：（2）牛何之： （3）臣闻之胡龁曰：舍（1）sh舍南舍北皆春水：（2）sh舍之！吾不忍其觳觫：（3）sh逝者如斯乎，不舍昼夜：（4）sh唐浮图慧褒始舍于其址：（5）sh锲而不舍，金石可镂：诚 （1）诚有百姓者：（2）是诚何心也

14、：（3）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山：（4）楚诚能绝齐，：5、判断下列文言句式类型：是乃仁术也 ：是罔民也：百姓之不见保： 有牵牛而过（于）堂下者：何由知吾可也：将以（之）衅钟：将以（之）求吾所大欲也：莫之能御也：及（其）陷于罪：必使（之）仰足以事父母：是诚不能也：臣未之闻也：牛何之：夫子之谓也：是折枝之类也：未之有也：王坐于堂上：构怨于诸侯：使天下仕者皆欲立于王之朝：然则一羽之不举：夫子之谓也：树之以桑：舆薪之不见：何以异：我非爱其财，而易之以羊也：宜乎百姓之谓我爱也：三）理解性默写：1.齐桓晋文之事中，孟子希望齐宣王能够推己及人，懂得推恩的两句是:“_，_”。2.孟子认为让百性向善的前提是

15、：_，_；_，_。3.孟子理想的王道境界是：_，_ 。四）重点句子翻译：1、保民而王，莫之能御也 2、百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。 3、王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之? 4、王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？” 5、我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。 6、夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。 7、今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。 8、故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折技之类也。 9、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。

16、 10、刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。言举斯心如诸彼而已。 11、古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。 12、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？ 13、然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。 14、商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王；其若是，孰能御之？ 15、愿夫子辅吾志，明以教我；我虽不敏，请尝试之。 16、苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。 17、及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。 18、是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民

17、之从之也轻。 19、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！ 20、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 21、老者衣帛食肉，黎民不饥不寒：然而不王者，未之有也。 【参考答案】一）文学常识填空：齐桓晋文之事节选自孟子梁惠王上。它的主要内容是写孟子劝说齐宣王放弃霸道，采纳“保民而王”的主张发政施仁的经过，生动准确地阐明了儒家的“仁政”主张，鲜明地表现了孟子因势利异、善于论辩的写作特点。二）基础知识积累：1、找出下列句中通假字并解释：无以，则王乎：以，通“已”，停止 然则废衅钟与（本文有多处）：与，通“欤”，语气词，表疑问王说：说，通“悦”，高兴 放辟邪侈，无不为已：已。通“矣”，表确定语气

18、刑于寡妻：刑，通“型”，作榜样然则王之所大欲，可知已：已，通“矣”，语气词，相当于“了” 盖亦反其本矣：盖，通“盍”，何不；反，通“返”，回、归 行旅皆欲出于王之涂：涂，通“途”， 道路其君者皆欲赴愬于王：愬，通“诉”， 控诉、控告 是罔民也：罔，通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害 颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑”，头发花白，常比喻老人2、找出下列句中古今异义的词并解释：吾何爱一牛：爱，吝啬 老吾老，以及人之老：以及，用来推及到至于兄弟：至于，推广到不推恩无以保妻子：妻子，妻子和儿女 莅中国而抚四夷也：中国，指中原一带 然后从而刑之：从而，接着就3、找出下列句中词类活用现象并解释：齐桓、晋文

19、之事可得闻乎：闻，使动，使听到无以，则王乎：王，名词作动词，行王道，成就王业，取得天下王无异于百姓之以王为爱也：异，意动，对感到奇怪 是以君子远庖厨也：远，形容词作动词，远离 明足以察秋毫之末：明，形容词作名词，视力 老吾老，以及人之老：老，形容词作动词，尊敬，爱护；老，形容词作名词，老人幼吾幼，以及人之幼：幼，形容词作动词，爱护；幼，形容词作名词，幼儿，孩童 刑于寡妻：刑（通“型”），名词作动词，作榜样为肥甘不足于口与：肥甘，形容词作名词，肥美的食物轻暖不足于体与：轻暖，形容词作名词，轻暖的衣服危士臣：危：使动，使受到危害 朝秦楚：朝，使动，使来朝见 然则小固不可以敌大：小，形容词作名词，小

20、的国家；大，形容词作名词大的国家 寡固不可以敌众：寡，形容词作名词，人口稀少的国家；众，形容词作名词，人口众多的国家 弱固不可以敌强：弱，形容词作名词，弱小的国家；强，形容词作名词，强大的国家 然后从而刑之：刑，名词作动词，处罚 是罔民也：罔（通“网”），名词作动词，张开罗网捕捉，引申为陷害树之以桑：树，名词作动词，种谨庠序之教：形容词作动词，谨慎从事，重视4、一词多义道 （1）仲尼之徒无道桓文之事者：谈论 （2）唯恐道途显晦，：道路 （3）师道之不传也久矣：风尚 （4）道芷阳间行：取道 （5）彼与彼年相若也，道相似也：道理 之 （1）齐桓晋文之事可得闻乎：的 （2）牛何之：去、往 （3）臣闻

21、之胡龁曰：助词，无意义 舍（1）sh舍南舍北皆春水：房屋 （2）sh舍之！吾不忍其觳觫：释放 （3）sh逝者如斯乎，不舍昼夜：停止 （4）sh唐浮图慧褒始舍于其址：居住 （5）sh锲而不舍，金石可镂：舍弃，放弃诚 （1）诚有百姓者：的确 （2）是诚何心也：真的 （3）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山：真诚 （4）楚诚能绝齐，：果真，如果5、判断下列文言句式类型：是乃仁术也 ：判断句是罔民也：判断句百姓之不见保：被动句 有牵牛而过（于）堂下者：省略句何由知吾可也：宾语前置句将以（之）衅钟：省略句将以（之）求吾所大欲也：省略句莫之能御也：宾语前置句及（其）陷于罪：省略句必使（之）仰足以事父母：省略句是

22、诚不能也：判断句臣未之闻也：宾语前置句牛何之：宾语前置句夫子之谓也：判断句是折枝之类也：判断句未之有也：宾语前置句王坐于堂上：状语后置句构怨于诸侯：状语后置句使天下仕者皆欲立于王之朝：状语后置句然则一羽之不举：宾语前置句夫子之谓也：宾语前置句树之以桑：状语后置句舆薪之不见：宾语前置句何以异：宾语前置句我非爱其财，而易之以羊也：状语后置句宜乎百姓之谓我爱也：主谓倒置句三）理解性默写：1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼2、必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡3、老者衣帛食肉，黎民不饥不寒四）重点句子翻译：1、保民而王，莫之能御也 翻译：安抚百姓然后称王，便没有人能抵御他

23、了。 2、百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。 翻译：老百姓都以为大王是吝啬的。我本来知道您是不忍心的。 3、王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之?翻译：你不要对百姓说您吝啬而感到奇怪。用小的换大的，他们怎么知道您的用意呢？ 4、王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？” 翻译：您如果不忍看它无罪而走向死地，那么，牛和羊又有什么区别呢？ 5、我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。 翻译：我（的确）不是吝惜钱财而用羊换掉牛的，（这么看来）老百姓说我吝啬是理所应当的了。 6、夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。 翻译：我这样做了，回头再去想它，却想不出是为什么。先生

24、您说的这些，对于我的心真有豁然开朗的作用啊！ 7、今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。 翻译：如今您的恩德足以推及禽兽，而功德推及不到老百姓身上，究竟是为什么呢？既然这样，那么，举不起一根羽毛，是不用力气的缘故；看不见整车的柴草，是不用视力的缘故；老百姓没有受到安抚，是不肯布施恩德的缘故。 8、故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折技之类也。 翻译：所以大王不能统一天下，不属于挟泰山去跳过北海这一类的事；大王不能统一天下，属于向长辈弯腰作揖一类的事。 9、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。 翻译：敬重自己的长辈，推己及人也尊重别人的长辈；爱护自己的孩子，推己及人也爱护别人家的孩子。要统一天下如同在手掌上转动东西那样容易了。10、刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。言举斯心如诸彼而已。 翻译：给自己的妻子作榜样，推及到兄弟，进而治理好一家一国。这是说拿这样的心加到别人身上罢了。11、古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。 翻译：古代圣人大大超过别人的原因，没别的，善于推广他们的好行为罢了。 12、抑王兴甲兵，危士臣，