初中语文第二册期中检测试题及参考答案.docx

1、初中语文第二册期中检测试题及参考答案2019-2020年初中语文第二册期中检测试题及参考答案基础知识选择题 （每小题 05 分，共24分）1为下列加点词选择正确的义项：纠纷（ ） A缠绕 B集合 C纠正 D纠合聚精会神（ ）A会合 B集中 C相会 D会见就义（ ） A为正义而牺牲生命 B奔赴刑场 C被杀害 D英勇的样子心安理得（ ）A安全 B安定 C满足 D怀着2辨字组词 锄（ ） 概（ ） 抑（ ） 铡（ ） 慨（ ） 仰（ ）3形近字填空：“卷” “券”a . 证（ ）公司 b . （ ）土重来 c . 入场（ ）d . （ ）简纸 e . （ ）心菜 f . 国库（ ）“孤” “弧” “

2、狐”a .（ ）苦伶仃 b . 圆（ ） c . 兔死（ ）悲 d .（ ）陋寡闻 e .（ ）芳自赏 f .（ ）假虎威 .（ ）形 h . （ ）家寡人4选择题，下面加点词的含义相同的一组是：（ ）A一年里大半光景是冬季 咱们光景还不如人呢B刘胡兰英勇牺牲了 他是牺牲不起呀C他是一个温柔和美丽的人 他的音色美丽D他把我上下打量 判若两人似的重打量5选择正确的词语：我用儿童的狡猾的眼光_，她爱我们，并没有存心要打的意思。A感觉 B察觉 C发觉她对我的_文学和爱好文学，是多么有益的影响！A接触 B怀念 C接受他们决定立一块碑，来永远_这位人民的好女儿。A纪念 B怀念 C想念_她写字的时候，我们

3、也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。A即使 B就是 C尽管6对下面各句修辞手法判断正确的一项是：（ ）在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。太阳一出来，地上已经像下了火。什么时候，我能看见一见我的蔡老师呢？刘胡兰说：“只要有一口气活着，就要为人民干到底。”A排比 夸张 设问 引用 B反复 夸张 反问 引用C排比 比喻 设问 引用 D反复 比喻 反问 夸张7找出下列加点词语中，读音不完全正确的一组：（ ）A殷勤 yn 恣情 z 懊悔 oB莽撞 zhun 陡然 du 摩挲 suC颓唐 tu 赫然 h 踌躇 ch D地窖 jio 虐待 n 脑勺 sho8找出下列加点词

4、语中解释完全正确的一组：（ ）A百感交集 交织 平易近人 靠近B日理万机 机密 微乎其微 微小C平易近人 接近 日理万机 国家大事D百感交集 交织 微乎其微 精深9下面加点的词，音、形、义完全正确的一组是：（ ）A颓唐 tu tn 精神不振作。踌躇 chu ch 犹豫拿不定主意。不能自已 y 停止。B百感交集 n 感受。日理万机 wn j万，一万；机，国家大事。微乎其微 wi 细小。C素昧平生 mi 不明白，不认识。没有具名 j 写上。盛 shn 满，把东西放在器皿里。D恣情悲痛 z 放纵。望风而逃 fn 而声，消息。刹车 sh 止住。10从修辞的角度看，下列句子中哪一句与例句不同：（ ）例句

5、：和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前。A胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。B对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。C有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。D他用竹枝似的手指递给我。11选出下列各组短语中全会是并列短语的一项是：（ ）A轻松愉快 严肃认真 温柔美丽 调查研究B音乐舞蹈 唱歌跳舞 歌舞升平 兴高采烈C小说散文 语言文字 读书写作 上窜下跳D祖祖辈辈 单枪匹马 天南地北 说东道西12“一面”这个题目的意思是：（ ）A作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生见过一面的事。B作者去书店买书同鲁建军先生见过一面。C作者特意到书店买铁流等书与鲁迅先生见过一面。D内

6、山先生是日本朋友，我去拜访，巧遇鲁迅先生。13“同志的信任”指的是：（ ）A鲁迅对方志敏同志的信任 B方志敏同志对鲁迅先生的信任C革命者对鲁迅先生的信任 D鲁迅是值得革命者信任的同志14一件珍贵的衬衫运用倒叙是为了：（ ）A表达中心思想明确 B形成今昔对比C造成悬念吸引读者 D把事情结果交待清楚。15挖荠菜的重点内容是：（ ）A怎样挖荠菜 B为什么挖荠菜 C挖荠菜的心情 D挖荠菜的过程16识别下列加点词语的含义：（ ）判若两人 自暴自弃A分开；突然而猛烈 B评定；急躁C显然；糟蹋，损害 D判决；凶狠17比较下面两组加点的字的意思，正确的意思是：（ ）故身重耳 卿太重不习渡水故耳 鬼略无重A两个

7、“故”字相同，两个“重”字不同。B两个“故”字相同，两个“重”字也相同。C两个“故”字不同，两个“重”字不同。D两个“故”字不同，两个“重”字不同。18指出下列词语中写正确的一组：A踢滕 从容自若 尾尾动听 忙碌B圆实 大失所忘 自爆自弃 严峻C坚毅 婷婷玉立 纷纷扬扬 抱谦D聪颖 黯然无神 屹然不动 充溢19下列各组里加点词语均为同义词，有的可以互换使用，有的不可心互换使用，可以互换使用的是： 她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹A 专家们不由得互相递了递赞赏的眼色 在众目睽睽下姑娘也不禁有点困惑了B大家带着询问和疑惑的眼光望着他认为陈伊玲很难造就C应了解造成她声音前后悬殊的原因一向以要求严格闻

8、名D在他严峻的眼光里它将决定一个人终身的事业E 也许这个人终生就和音乐分手了20宋定伯捉鬼的关键是：（ ）A逐步了解鬼，步步为营。 B刺探鬼的致命弱点。C诳骗鬼，使之任务。 D定伯胆大，心细，机智。21夜走灵官峡的叙事线索是：（ ）A以成渝的语言行动为线索。 B以“我”进灵官峡所见所感为线索。C以成渝父母的行动为线索。 D以成渝和“我”的对话为线索。22作者在夜走灵官峡中反复写“雪”大的目的是：（ ）A说明我为什么不继续赶路的原因。 B说明成渝勇敢，风雪之中敢独自在家。C反衬出工人们劳动条件艰苦。 D表现工人们不畏艰苦，忘我工作的精神。23和夜走灵官峡记叙顺序一样的文章是：（ ）A挺进报 B同

9、志的信任 C一件珍贵的衬衫 D小桔灯24下面的两个句子分别用了什么修辞：（ ）顺着光带，隐隐约约可以看见几十名工人像贴在万丈绝壁上似的，打着炮眼，仿佛在开凿着登天的梯子。只见一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人，像一尊石像。A两句均是用的比喻 B两句均是用的夸张C句用的比喻，夸张，句用的比喻，拟人 D句用的夸张，句用的拟人25傻二哥中作者想表现的是：（ ）A穷人间互相帮助 B新旧社会的对比C傻二哥的可爱品质 D“我”对傻二哥的怀念26下列句子中“叫”“用”两个词的含义，依次理解正确的一项是：（ ）栽花先生提着石板，叫第一号。 我才挑上它，叫它摔一交。就这么的吧，不用换了。 用手摸摸

10、那油光闪闪的栗色的脊梁。A呼唤 使 使用 用处 B呼唤 被 需要 使用C叫声 容许 用处 使用D命令 使 需要 用处27“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”这句话中的“他”指的是：（ ）A横笛 B我的心 C横笛宛转悠扬的声音 D自失起来28选择下面对加点字解释错误的一项：（ ）A其一犬坐于前 其中 B一狼洞其中 代草堆C以攻其后 代屠户 D屠自后断其股 代狼29比较下面两组句中加点字意思，正确一项是：（ ） 以刀劈其首 又数刀毙之 意将隧入以攻其后 毙之A两个“以”字相同，两个“毙”字不同。B两个“以”字相同，两个“毙”字

11、也相同。C两个“以”字不同，两个“毙”字相同。D两个“以”字不同，两个“毙”字也不同。30选出全是偏正短语的一组：（ ）A报纸杂志 多么自豪 他们的朋友B我的祖国 非常疲乏 皎洁的月光C雄伟壮丽 果子成熟 美丽的风景D打量一番 紧张不安 悠扬的笛声31对社戏中的“我”理解正确的是：（ ）A“我”是少年时的鲁迅。 B“我”是小说虚构的人物不是少年鲁迅。C“我”和从百草园到三味书屋中的“我”是同一个人。D“我”和从百草园到三味书屋中的“我”不是同一个人。32选择对加点的字解释全对的一组：（ ）A愠怒：怒，怨恨 抠：除掉 B不惮：不怕 大窘：困窘急迫C两股战战：大腿 凫水：一种水鸟 D积薪：柴 挠头

12、：放过33下列几组词语中感情色彩不全同的一项是：（ ）A快活 潮流 感激 坚贞B生动 简洁 高尚 赞扬C慷慨 乐意 欢腾 宽厚D头绪 安排 行动 作用34指出分析不当的一项：（ ）A社戏的作者是鲁迅，但他不是文中的迅哥儿。B鞋的最后一段是重点，通过侧面描写完成了对大个子军人形象的刻画。C聊斋志异是用谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗腐败的社会进行批判的小说。D“聊斋”是作者书房的名称，“志”表明作者的志向，“异”是与众不同的意思。35下面都是关于虚词作用的表述，指出说法不当的一项：（ ）A副词一般用在动词，形容词前头起修饰作用，表示范围，时间，程度，语气等，但有的副词还可以用在形容词后头起补充说

13、明作用。如“好极了”，“意暇甚”中的“极”和“甚”分别补充说明“好”和“暇”的程度。B连词的作用有三种情况：一个连词单用，如“热烈而镇定”中的“而”；两个连词互相呼应着用，如：“因为所以”；连词和副词互相呼应着用，如“如果就”。C“和、跟、同、与”经常对词，词组，句子起连接作用。如“我和他谈过一次话”的“和”就是这样。36下列加点字注音正确的一组是：（ ）A磕头（k） 韵味（yn） 屹立（y） 蔷薇（qin）B撺掇（cun） 诳人（kun） 柴垛（ku） 恣情（z）C假寐（mi） 揩油（ji） 行头（hn） 挑剔（t）D剐破（u） 和煦（x） 掰手（bi） 挠头（no）37下列汉字没有错别字的

14、一组是：（ ）A抚摩 署名 踌躇 暗然失色B慷慨 鉴别 屹然 寥寥无几C童稚 莽撞 殷勤 摸摸糊糊D不惮 瓦铄 怠慢 平易近人38下列加点字解释正确的一组是：（ ）A署名（布置，安排） 意暇甚（空闲）B不能自已（已经） 具名（具备）C平易近人（轻易） 窘相（穷困）D恣情（放纵，不受拘束） 晌午（将近）39下列加点字注音或组词有误的一组是：（ ）A骨： 骨碌 骨干 骨头B漂：pio 漂亮 pio 漂浮 pio 漂白C涨：zhn 暴涨 zhn 头昏脑涨D趟：tn 趟地 tn 一趟40下列形似字组词注音正确的是：（ ）耷 d 耷拉 箸 sh 竹箸A B耸 shn 耸立 署 sh 署名券 qun 证券

15、 即 j 立即C D卷 jun 卷起 既 j 既然41选出短语类型和例子相同的一组：（ ）例：十分壮观A慷慨激昂 B4个苹果 C房间简陋42下列句中没有语病的句子是：（ ）A你应该改变学习态度不认真。 B一个学生的进步快慢，与老师有很大关系。C这个任务我们基本上全部完成了，。D这个发明，带来了经济效益，而且带来了社会效益。43加点字的感情色彩判断正确的是：（ ）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝。鲁迅先生在预先约定的地点，会见了一个陌生的女青年。外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢A贬义 褒义 贬义 褒义B褒义

16、贬义 中性 贬义C贬义 贬义 中性 贬义D褒义 贬义 贬义 褒义44修辞方法判断正确的一组是：（ ）像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？门外，细雨烟似地被秋风扭着，卷着，不分方向地乱飞。会场上响起了雷鸣般的掌声。我不睡！我不睡！A设问 夸张 比喻 反复B反问 比喻 比喻 排比C反问 比喻 夸张 反复D设问 比喻 夸张 排比45下列各项说法正确的是：（ ）A一面的作者是唐弢。 B蒲松龄号柳泉居士。C分马选自周立波的山乡巨变。D记叙文的六要素最主要的是事件发生的原因，经过，结果。46下列文章中的“我”是虚构的是：（ ）A傻二哥 B一面 C社戏D一件珍贵的衬衫 E我的老师47对

17、课文题目理解有误的一项是：（ ）A一件珍贵的衬衫中因为这衬衫凝聚着周总理对工人的深情，所以才珍贵。B一面是作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生见过一面的事。C挺进报中的“挺进报”是革命者在国民党集中营白公馆出版的油印报纸。D社戏中的“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 48下面所列的课文中的主人公正确的是：（ ）A分马中是郭全海和老孙头。 B夜走灵官峡中是成渝C第二次考试中是陈伊玲和苏林。 D一面中是阿累。填空题（共 11 分）1从括号中选出正确的动词填空(每个 05分)她的教鞭好像要_（落、掉、甩）下来，我用石板_（挡、迎），教鞭轻轻地_（打、敲

18、、抽）在石板边上。听到叫他的名字，他大步流星地_（跑、走、迈）过去牵上。他站起来背着手，_（抬、挺、昂）着胸脯站在我跟前。2在下列词语的空白处填上恰当的字（每个 05 分）精神抖_ 微_其微 辗转_复 众目_ 自_自弃 残叶狼_大失所_ 面面相_ _首赞许3文学常识填空（每个 1 分，共 5 分）宋定伯捉鬼的作者是_，字_。本文选自_，这是记录_故事的书。狼选自_，作者_，_朝人。分马的作者是_，他是我国_代作家，他的主要著作有_、_。我的老师是著名作家_应老师报之约写的，他最有名的作品是反映抗美援朝斗争的散文_。社戏的作者是_，他是浙江_人，我们在初中语文第一册学过他的一篇散文_。判断题（每

19、个 05分，共5分）1我的老师一共写了七件事，前五件是略写，后两件是详写。（ ）2分马以“分马”和“换马”贯穿全篇，通过对人物语言、动作的描写，塑造了郭全海这个农村基层干部的形象。（ ）3小说是一种文学体裁，它可算作记叙文，小说中的故事情节必须真实不可虚构。（ ）4鲁迅先生是伟大的文学家，思想家和民主战士。（ ）5新闻多采用记叙手法，因此新闻写作必须注意记叙的要素。（ ）6因为与敌人斗争的方式和时间不同，所以挺进报分为两部分。（ ）7一面这课赞扬了鲁迅先生平易近人，热爱劳动人民的崇高品质。（ ）8“我不好意思地笑一下，鞠了一个半躬，摸摸里衫上的袋袋里只剩一块多钱。”这句话中的“半躬”的引号表示

20、特殊意义。（ ）9刘胡兰慷慨就义是一篇新闻，写刘胡兰英勇不屈，慷慨就义的英雄气概。题目平实简明，展示了主要事实和中心思想。（ ）10苏林教授和陈伊玲都是第二次考试中的主要人物，因为在他们的身上体现文章的中心意思。（ ）. 先阅读的各段文字，然后回答问题（每个 05分，共40分） （一） 有一件小事，我不知道还值得不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略懂了些事。可是在孩子群

21、中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗 ! ”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师授助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持 ! 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。 1. 填空 本文节选自 作者 _，他是 _ 代作家，其主要作品有散文集 ，长篇小说 等。 2. 给这段文字拟个小标题。 _ 3. 给这段文字划分层次，并概括层意。 _ 4. “那时的我，真好像死了父亲似的那

22、么悲伤。”这句话表“我”怎样的心情 ? 在文中的作用 ? _ 5. 根据内容，找出这段文字记叙的要素，并说明每个要素体内容。 _ _ 6. 文中最后一句用的什么修辞方法 ? 什么表达方式 ? 其是什么 ? _ （二） 什么 ? 我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，忽然记起哪本杂志上的一段访问记 “哦 ! 您，您就是” 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他 ! 不会错，一定是他 ! 那个句字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 他微笑，默认地点了点头，好像

23、我心里想要说的，他已经统统知道了一样。 这一来不会错了，正是他 ! 站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅 ! 僧恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士 ! 我又仔细地看他的脸瘦 ! 我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着铁流对我说明： “这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” 7 . 上文节选自 ，文中的“我”是指_，“他”是指_。 8 . “结结巴巴”在这里的含义是 ( ) 。 A . 因激动而说话口吃起来 B . 本来语言迟钝，此时说话更笨拙起来。 C . 突然

24、发现面前就是鲁迅先生，因激动而难于用语言表达 9 . “向四周望了一望”的意思是 A . 当时环境险恶，怕有密探在旁边，为自己惹出麻烦来 B . 当时环境险恶，怕有密控在旁边，高度警觉的习惯性的反应 C . 当时环境险恶，自己处事小心，心里慌张 10 . 引文从_五个方面描写人物外貌。外貌描写的作用是_。 11 . 上文写鲁迅时，除了运用外貌描写外，还运用了_的方法，在写“我”时主要运用了_方法。 12 . 理解课文一面我段文章的内容，用连线法分别指出“同志”、“朋友”、“父亲”、“师傅”、“战士”各含有什么样的感情。 同志 A . 仿效学习的楷模 朋友 B . 奋战不息的精神 父亲 C .

25、志同道合的关系 师傅 D . 亲密无间的友谊 战士 E . 崇敬热爱的情怀 13 . 下面是对上文中心思想的归纳，挑出最准确的一个。 ( ) A . 表现鲁迅先生对进步青年大方，慷慨 B . 表现了鲁迅先生为革命鞠躬尽瘁的献身精神 C . 表现了作者对鲁迅先生的无比敬仰、爱戴之情D . 表现了鲁迅先生对进步青年的关怀、帮助，以及“我”对鲁迅先生的热爱、崇敬之情。 （三） 这事到现在已经隔了四年。在这四年里我历尽艰苦，受尽非人的 ( ) 待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意 ( ) 骂、踢打的时候，我总是昂着头。我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的 ! ” 这样我就更加坚强起来。 1

26、4 . 按拼音在文中写出相应的汉字。 15 . 解释文中加点的词语。 历尽：_ 非人：_ 16 . “我咬紧了牙，哼都不哼一声”，这句话说明了 ( ) 。A . “我”很坚强，不低头。 B . “我”很懦弱，忍气吞声。 C . “我”很胆怯，不反抗17 . 文中省略号的作用是 ( ) A . 引文的省略 B . 列举的省略 C . 表示说话断断续续 18 . 为什么“鲁迅先生是同我们一起的”，“我就更加坚强起来”了 ? 是因为 ( ) A . 鲁迅先生使敌人害怕，一想到这，“我”就更加坚强。 B . 鲁迅先生同我们站在一起，与敌人斗争，一定能胜利，所以“我”更加坚强。C . 鲁迅先生同“我”见过一面，并且帮助、激励过“我”，所以“我”更加坚强。 （四） 一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头，他目不转眼看完这封信，苍白的脸色越来越严肃了。他从报上知道，这个写信的人几个月之前，已经在南昌英勇就义了，现在却接到了他的亲笔信。事情是千真万确的，这封信就在眼前。鲁迅先生又从头读了一遍。盆里的水逐渐浸渍了字迹，字慢慢地模糊起来，模糊起来，终于什么也没有了。 鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里，他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇清贫，