电工电子技术课程设计数字万用表.docx

1、电工电子技术课程设计数字万用表电工电子技术课程设计数字万用表题目_ 数字万用表电路设计 班级_ _学号_ _ _姓名 _指导_ _ _ _ 时刻 景德镇陶瓷学院电工电子技术课程设计任务书姓名 班级 指导老师 设计课题： 数字万用表电路设计设计任务与要求设计任务：数字万用表用以直流电压、交流电压、直流电流、交流电压测量，也可用以检查半导体二极管的导电性能，并能测量晶体管的电流放大系数等。只要输入被测量，通过电阻、电流、电压参数转换电路即可测出被测量。设计要求：1、电路由四个部分组成；2、数字万用表有直流电压测量电路、交流电压测量电路、直流电流测量电路和电阻测量电路；3、用简单的电路图绘图软件绘出

2、整体电路图，在电路图中加上自己的班级名称、学号、姓名等信息；4、对整体电路原理进行完整功能描述；5、列出标准的元件清单；设计步骤1、查阅相关资料，开始撰写设计说明书；2、先给出电路设计的总体方案并对工作原理进行大致相关的说明；3、依次对各部分分别给出单元电路，并进行相应的原理、参数分析运算、功能以及与其他部分电路的关系等等说明；4、列出设计电路的标准的元件清单；5、总体电路的绘制及总体电路原理相关说明；6、列出设计中所涉及的所有参考文献资料。参考文献 1 秦曾煌 电工学简明教程（第二版） 高等教育出版社 20072 沙占友 数字万用表电路图集 人民教育出版社 20013 孙丽霞 电子技术实践及

3、仿真 高等教育出版社 1999名目1总体方案与原理说明42直流电压测量电路53交流电压测量电路64直流电流测量电路75电阻测量电路86总体电路原理相关说明97总体电路原理图108元件清单119参考文献1210设计心得体会131总体方案与原理说明数字万用表电路设计包括复位电路、震荡电路、ADC输入、被测量显示。复位电路用来清零进行下一次的测量；震荡电路用来排除一些外来干扰，使电路工作更加稳固；ADC输入则是将输入量进行AD转换；测量显示确实是显示测量的数值。数字万用表的组成包括显示器、电源开关、晶体管插孔、转换开关、输入插座等。可用以直流电压、交流电压、直流电流、交流电压测量，也可用以检查半导体

4、二极管的导电性能，并能测量晶体管的电流放大系数等。只要输入被测量，通过电阻、电流、电压参数转换电路即可测出被测量。2直流电压测量电路图一 直流电压测量电路图上图为测直流电压电路图。被测电压加在“+”、“-”俩端。其中R14.R15.R16.R17是倍压器电阻。量程愈大，倍压器电阻愈大。电压表的内阻愈大，从被测电路取用的电流愈小，被测电路受到的阻碍也愈小。3、交流电压测量电路图二 交流电压测量电路图 如图，在基准数字电压表头前面加一级分压电路（分压器），能够扩展直流电压测量的量程。 图为交流电压测量图，要测量交流电压必须有二极管，如图D。二极管只承诺一个方向的电流通过，反向电流不能通过。被测交流

5、电压也是加在“+”、“-”俩端。4、直流电流测量电路图三 直流电流测量电路图被测电流从 “+”、“-”俩端进出，改变转换开关的位置可改变分流器的电阻，从而改变电流量程。如图，依照欧姆定理，用合适的取样电阻把待测电流转换为相应的电压，再进行测量。由于rR，取样电阻R上的电压降为 Ui=IiR 即被测电流Ii=Ui/R 5、电阻测量电路 图四 电阻测量电路图 测量电阻时要接入电池，被测电阻也要接在“+”、“-”俩端。被测电阻愈小，电流愈大，因此指针的偏转角愈大。测量前要先将“+”、“-”俩端短接，看指针是否偏转最大而指在零，否则应转动零欧姆调剂电位器进行调整。由稳压管ZD提供测量基准电压，流过标准

6、电阻 R0 和被测电阻R x的电流差不多相等（数字表头的输入阻抗专门高，其取用的电流可忽略不计）。6、总体电路原理相关说明 数字万用表电路设计包括复位电路、震荡电路、ADC输入、被测量显示。复位电路用来清零进行下一次的测量；震荡电路用来排除一些外来干扰，使电路工作更加稳固；ADC输入则是将输入量进行AD转换；测量显示确实是显示测量的数值。数字万用表是较周密的外表，更换元件一定要用参数相同的元件，专门是更换A/D转换器，一定要采纳生产厂家经严格选择的集成块，否则将显现误差而达不到所需准确度。新换的A/D转换器，也需要按前面所述的方法进行检查，切不可因新而置信不疑。 使用万用表时应注意转换开关的位

7、置和量程，绝不能在带线路上测量电阻，用完要将转换开关转到最高档。测量电阻前要先将“+”、“-”俩端短接，看指针是否偏转最大而指在零，否则应转动零欧姆调剂电位器进行调整。测量前，若无法估量被测电压或电流的大小，应先选择最高量程挡测量，然后依照显示选择恰当的量程7、总体电路原理图图五8、元件清单器件名大小数量器件名大小数量R100.991R18220K1R891R19220K1R201001R12220K1R219001R13220K1R229K1R14220K1R23117K1R15220K1R24117K1R2470K1R25117K1R31M1R26274K1R321.5-2K1R27274

8、K1C1100pF1R51K1C2100nF1R63K1C3100nF1R730K1C4100nF1R1100K1C5100nF1R4100K1C6100nF1R30150K1D31N40071R35220K1Q1901319参考文献1 秦曾煌 电工学简明教程（第二版） 高等教育出版社 20072 沙占友 数字万用表电路图集 人民教育出版社 20013 孙丽霞 电子技术实践及仿真 高等教育出版社 19994 翁飞兵 电子技术实践教程 国防科技大学出版社 20035 康华光 数字电子技术基础 高等教育出版社 19996 夏路易 电路原理图与电路板设计教程 北京期望电子出版社 200210.设计心

9、得体会 通过这次的电子电工课程设计，让我对万用表有了更进一步的了解和认识。往常做过万用表的组装，那时只是对它有一点浅浅的认识，并不明白其中所含的真正的电路设计图。我觉得只要我们尽我们最大的努力去做就能够了。尽管不是最好的但也是我们自己动手实践的结果。在这次的课程设计中，我也学到了新的知识和受到了新的启发，我专门快乐有如此的一次机会进行如此的课程设计。从中我了解到必须认真对待才会有结果的。电子电工课程尽管有难度，但我觉得我们依旧有必要去尝试一下，事实上也挺有意思的，也挺有价值意义的。这也是对我们另一种能力的考查，应该对我们今后有一定的关心的。总体来说，这次的电子电工课程设计使我对万用表有了进一步的了解，也让我受益匪浅。