八年级思想品德下册课文问题速查提纲.docx

1、八年级思想品德下册课文问题速查提纲八年级思想品德下册复习题第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利1国徽图案体现了我国的国家性质（p4）：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段我国的人民包括（p4）：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子；拥有中国国籍的外国人；分裂国家的人；敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）：（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4

2、、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)：公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)：我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容

3、的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其其人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）8、公民应该这样

4、正确行使权利？（p10-11）：公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。9、如何行使言论自由的权利（P11）：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。10、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。（P11第二段）这个观点是错误的。我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律两方面限制：第一，公

5、民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务1、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类。2、什么叫法定义务？（p14）： 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。3、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）：法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重

6、社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。）4、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？（P15）：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。5、什么叫道德义务？(p17)指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。6、道德义务有什么作用？(p17)：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。7、我

7、国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献8、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P1415页）：我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。9、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社

8、会主义道德，促进社会主义精神文明建设。10、如何忠实履行义务？（p18）：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在1、什么是人格权？（p25）：人格权就是人们与生俱来的做人的基本权利。2、人格权包含哪些内容？（p25）：物质性人格权 (生命健康权)；精神性人格权 (自由权、姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权 )3、什么是身份权，包含哪些内容？（p25）：身份权是人们基于特定身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。4、什么是首要的人格权？（p24）：在公民的人格权中，生命健康权是首要的人身权利。

9、5、公民如何维护生命健康权？（p27）：答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。6、人格权的特点（p24、25）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前。人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们。它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。7、人身自由权包括哪些内容？（P26）答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配；公民的身体不受非法搜查；公民的身体不受

10、非法禁闭；公民的身体不受非法拘禁8、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.）答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。9、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）答：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法、未成年人保护法、婚姻法。10、专门保护未成年人的法律有哪些？（p27）：未成年人保护法预防未成年人犯罪法11、公民行使健康权有哪些方式？（p28）答：我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的

11、精神；有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。12、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）（P29）：注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取

12、他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻视或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。13、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。（P31）：这个观点是错误的(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3)侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要受到相应的制裁。 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。第二单元 我们的人身权利 第四课 维护我们

13、的人格尊严1、人格尊严权的含义？（p34-35）：任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。2、人格尊严权包括哪些内容？（p35）：人格尊严权是人格权中的核心权利，具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。3、名誉的含义？（p35）：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。人们常用诚实或奸诈、善良或邪恶、正派或卑鄙、精干或笨拙、真诚或虚伪等词语对他人作评价，这些社会评价综合起来构成一个人的名誉。每个人一生都处于这种评价中，名誉及集中体现了人格尊严。4、良好名誉对个人有什么作用？（p36）：每个人一生都处于社会评价综合

14、评价中，名誉及集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。5、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？（p36）：（1）良好名誉首先取决于个人的良好表现。(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。人的名誉权常常会受到侵害。有时，一个诚实的人会被诬蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会秩序。因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。6、面对不公正的评价你该怎么办？（p36）：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因；（2

15、）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明；（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。7、名誉权的含义及表现？（P38）：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免受不正当的贬低；有权在名誉受损时，依法追究侵权人的法律责任。8、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38-39）：侮辱行为：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱，如公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等。诽谤行

16、为：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。新闻报道失实。诬告。9、侵犯名誉权的危害？（p39）：侵犯他人的名誉权既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，也是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。10、什么是肖像？（p40）：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，肖像与特定人的人格不可分离。11、肖像的表现方式有哪些？（p40）：绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。可以是一般的照片、图像，可以是其他艺术形式的再现物，还可以通过录像、

17、全息摄影等视觉形象反映出来。12、什么是肖像权？（p40）：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。13、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每个人人格的基本标志。14、侵害肖像权行为有哪些？（p41）（1）公民的肖像权不容侵犯，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像（如，不准擅自将他人的肖像用作广告、杂志封面、挂历，否则就构成侵权。）（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。15、如何维护自身的肖像权？（p42）答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。16、什么是姓名？（p4

18、3）：姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个人的性化意义，是每个人人格的基本标志。17、什么是姓名权？（p43）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。18、姓名权的具体规定？（p43）年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的姓名。否则，就是侵害公民的姓名权。19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）（

19、内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。（地位）姓名是每个人人格的基本标志。20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）：盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。盗用他人姓名权是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利益。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒用他人进行活动，以达到某种目的。21、当姓名权受侵害时该如何处理？（p44）：无论是盗用还是冒用他人的姓名，都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。第二单元 我们的人身权利 第五课 隐私

20、受保护1、隐私的含义和内容分别是什么？(P46)（1）含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事：如日常生活、社会交往等；私人领域：如住宅、个人行李、书包等。2、保护隐私的意义(必要性)（P46、47）：(1).是人独立自由的需要；(2).是人们对自身安宁和安全的需要；(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。3法律保护隐私权有何重要意义（作用）？(P48

21、)（1）隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由；（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定。4、隐私权的含义(P48)：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。5、（隐私权的内容）法律保护公民隐私权的内容包括哪些？（P4950）（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查（私人生活安宁权）。（2）公民有权对个人信息保密（个人信息保密权）。（3）公民有权对个人通信内容保密（私人通信保密权）。（4）

22、公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。（个人对其隐私利用权）。（5）如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。6、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)：（1）尊重他人隐私，树立隐私意识。明白每个人都是独立的个体，破除我们传统文化中“父为子纲、夫为妻纲这类宣扬人格依附的陈旧观念；不能干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、饶人安宁；不因好奇而热衷打听别人的私事，传播别人秘密。我们要矫正不尊重他人隐私的陋习。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。我们要承担起对这

23、份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的道德社会风尚。7、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）：个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，即使违反社会道德的行为，是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。8、不侵害隐私权的行为有哪些？（p53）：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。9、保护自己隐私权的方法（p55

24、）（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。上网时要掌握网络上安全运行的知识，以免个人隐私在网络中被浏览和扩散。10、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？（p55）：答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散；（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟

25、通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。第三单元 我们文化、经济权利 第六课 终身受益的权利（受教育权）1、教育的含义？（p58）教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。：教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。2、教育对个人成长的作用？为什么说知识改变命运？（p58-60）：教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。教育唤起人的潜能。不断提高和革新自己从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命

26、发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。接受教育，可以唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动中获得成功。对于民族、国家来说，教育成就未来。3、什么是受教育权？（p60）：指公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育是一项基本的人权。4、什么叫义务教育？（p61）：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。5、实行义务教育的目的和法律依据是什么？（p61）：目的：为了国家、民族的未来，为了分民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类学校的同时，着力普及义务教育。法律依据：中华人民共

27、和国义务教育法6、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61）：义务：是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。教育：学校教育，又称九年义务教育。7、义务教育有什么特征？（p61）：强制性（由国家强制力保证其推行和实施）、公益性（即免费性，不收学费、杂费。统一性（在全国范围内实行统一的义务教育。包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准，教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。）8、怎样维护受教育权？（p63）：受教育权是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权，当我们的受教育被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采

28、用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。9、我们为什么要珍惜受教育权？（p64）：在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，给予了物质保障和经济保障。父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。10、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）：认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。11、中学生怎样珍惜学习机会？（p64-65）：在学习过程中，要积极开展自主

29、学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。要生存、要发展、要满足时代的需要，必须接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力、学会学习、终身学习。在全民学习、终身的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去攫取成功之果，使自己的生命放射绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。12、如何理解当今时代是一个需要终身学习的时代？（p64）：在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增。要生存、要发展、要满足时代的需要，必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习。社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不

30、复返，我们进入了一个终身学习的时代。13、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们该如何做？（p64）：在全民学习、终身的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去攫取成功之果，使自己的生命放射绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。第三单元 我们文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利1、公民的合法财产包括哪些？（p68-69）:根据法律规定，公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。2、财产按归属划分可分为（p68）：个人所有、集体所有、国家所有。3、不属于个人所有财产的有哪些？

31、（p69）：在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。4、什么叫财产所有权？（p70）：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。5、法律为什么要保护公民财产的所有权？（p71）：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质保障。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。6、我国的

32、国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72-73）：（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。（3）总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。7、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权？（财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？）（P7475）：当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请