人教版小学三年级语文下册单元复习资料.docx

1、人教版小学三年级语文下册单元复习资料人教版小学三年级语文下册单元复习资料第一单元一、词组+四字词语。一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡二、近义词、反义词。近义词： 俊俏俏丽聚拢聚集生机生气掠

2、过横过光景风景等闲平常清香芳香破裂分裂姿势姿态仿佛好像反义词： 偶尔经常增添减少俊俏丑陋三、多音字（写出拼音）。似：_（似的）_（似乎） 圈：_（圆圈） _（羊圈）杆：_（旗杆）_（笔杆） 挨：_（挨挨挤挤）_（挨打）骨：_（花骨朵）_（骨头） 佛：_（仿佛） _（佛祖）四、同音字。 yn jun f zhun pn（）子 试（） （）气 化（） 帐（）大（） 疲（） （）号 假（） 莲（）讨（） 羊（） 一（）画 （）稼 （）友五、辨字组词。增（ ）掠（ ）沾（ ）妆（ ）裁（ ）稻（ ）咏（ ）赠（ ）惊（ ）站（ ）状（ ）栽（ ）蹈（ ）冰（ ）曾（ ）凉（ ）贴（ ）壮（ ）戴（ ）

3、滔（ ）永（ ）六、课文分析+生字。（一）燕子这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。1、佳句欣赏。（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句，文中把细线比作（ ），把燕子比作（ ）。这样打比方的好处是：使句

4、子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。2、生字：“燕”的第四笔是：_；“聚”的下半部分是：_；“稻”的第十二笔是：_“倦”的第九笔是：_；“偶”的第十笔是：_；“演”的第七笔是：_“赞”第六笔是：_，最后一笔是：_；（二）咏柳是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。春日是宋代诗人朱熹所

5、作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。（三）荷花作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。1、段落：第一段里“一就”说明荷花的香味传得很远。2、句子赏析：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作（ ），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

6、（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。3、生字：“莲蓬”两个都是_结构的字。“蜓”共有_笔，第十笔是_，第十一笔是_。第二单元 一、词组+四字词语。 鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人

7、冻僵的燕子温暖的地方满天飞舞的大雪 冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间美丽的村庄应有尽有的家具冒着严寒顶着大雪 踏着山路成千上万风雪不止气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡森林郁郁葱葱 河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水 各式各样的工具应有尽有的家具家家户户修建公路宽阔（平坦）的公路高高的橡树 沉重地叹气高尚的心不约而同地赞叹修改计划打消念头 二、易错字音： 饲（s）养 渔（y）翁（wn） 露（lu）出水面 濒（bn）临 苇（wi）秆（n） 麻烦（fn） 三、近义词： 鲜艳艳丽 灵活灵巧 逃脱逃跑 注视凝视 透亮光亮 摇晃摇动 特殊特别 疲劳疲倦 寻找搜寻 裸露暴露 湛蓝

8、深蓝 锋利锐利 四、反义词： 机灵笨拙 快乐痛苦 微风狂风 灵活迟钝（死板） 鲜艳暗淡 容易困难 消失出现 陡峭平缓 喜欢厌恶（讨厌） 舒适难受 坚硬柔软 特殊普通 减少增加 裸露遮盖（遮掩） 扩大缩小 五、多音字（写出拼音）： 尽_（尽力） 调_（空调） 缝_（缝补） 卷_（卷走） 载_（运载）_（尽管） _（调换） _（细缝） _（试卷） _（记载） 六、同音字： jin cu b sh y l li（ ）强清（ ） 石（ ）特（ ） 忧（ ） （ ）明（ ）车（ ）锐（ ）绿 （ ）经 （ ）服 （ ）言 （ ）田（ ）开 七、辨字组词： 透（ ） 泛（ ） 骤（ ） 瑞（ ） 舒（ ）

9、紧（）绣（ ） 眨（ ） 聚（ ） 喘（ ） 殊（ ）紫（）秆（ ） 载（ ） 砍（ ） 泡（ ） 疲（ ）括（）杆（ ） 裁（ ） 欢（ ） 抱（ ） 披（ ）扩（）竿（）戴（）次（）跑（）破（）八、课文分析+生字：（一）翠鸟1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长

10、的嘴。）2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”）3、生字：“透”字的第六画是_，笔画名称是_。“腹”字共_笔。“衬衫”两字的部首是_。（二）燕子专列讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。生字：“舒”字的最后一画是_。“涉”字共_画。“疲”字第六画是_，第七画是_。（三）一个小村庄的故事告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。生字：“葱”字

11、的拼音是_，第八画是_。“裸”字的部首是_，音序是_。“黎”共_画，第十一画是_。第三单元一、词组：寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群若隐若现恍然大悟经常叮嘱弯弯曲曲的线认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情禁不住点头称赞连绵不断的山峰连绵起伏的群山二、近义词赶快赶紧后悔懊悔奇怪奇异劝告劝说禁不住忍不住盘缠费用能手熟手悲惨悲苦帮助援助有名出名（著名）害怕惧怕本事本领孤单孤独满意满足要求恳求称赞称颂恰好正好审视审察教诲教训叮嘱叮咛（嘱咐）密密麻麻密密层层若隐若现隐约可见连绵不断连绵起伏和颜悦

12、色和蔼可亲三、反义词接受拒绝害怕勇敢熟悉陌生严肃和蔼恍然大悟百思不解称赞批评相信怀疑密密麻麻稀稀疏疏一目了然若隐若现四、形近字叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）列（列车）申（申请）叨（唠叨）加（加法）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）裂（裂开）审（审视）晌（半晌）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）副（一副眼镜）伸（伸手）响（响亮）狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）幅（一幅图画）五、多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。）钻_（钻石）便_（方便）结_（结实）教_（教师）_（钻研）_（便宜）_（结束）_（教书）角_（角度）更_（更加）_（角色）_（三更半夜）六、同音字

13、组词丁（园丁）乐（音乐）遇（相遇）预（预习）弓（弓箭）公（公司）剑（宝剑）盯（盯住）越（越过）寓（寓言）愈（愈合）工（工厂）宫（宫廷）箭（火箭）叮（叮嘱）悦（喜悦）燕（燕子）雁（大雁）七、课文分析：1、亡羊补牢亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。亡羊补牢这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。2、南辕北辙辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目

14、标越来越远。3、惊弓之鸟（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。4、画杨桃他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角

15、度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”（这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。）八、关键生字：叼：第五画是（）；悔：第八画是（）；盘：第四画是（）；晌：读音是（）；窟窿：的读音是（）；弓：写出笔顺（ ）；肃：读音是（），第四画是（）。第四单元一、要掌握的词语排除忧伤哀痛的日子光阴似箭日月如梭高兴地跳起来受益无穷重要的事情棘手的事鸦雀无声洪亮的声音沉默的局面盛大的节日隆重的检阅人山人海彩旗飘扬目视前方成千上万的观众气得脸都红了诚心诚意

16、地欢迎高尚的朋友连声地夸赞撒开腿跑了蔫蔫地回家圆鼓鼓的饺子光彩夺目的焰火（宝石）清澈见底的小溪（池塘、湖水）时间过得太快了（真慢、像闪电一样）和颜悦色地说（批评、点点头）鲜花开得很美（正艳、像一幅五彩缤纷的织锦）弯弯曲曲地流淌（伸展、流向远方）二、形近字赛（赛跑）忧（忧伤）梭（穿梭）博（博士）截（拦截）慕（羡慕）寒（寒冷）优（优秀）俊（俊俏）搏（搏击）栽（栽树）幕（幕布）塞（边塞）犹（犹豫）峻（严峻）膊（胳膊）裁（裁剪）暮（日暮）寨（山寨）尤（尤其）骏（骏马）缚（束缚）载（记载）募（募集）既（既然）侍（服侍）席（主席）叫（叫嚷）俱（家俱）默（沉默）即（即时）待（等待）度（风度）收（收集）惧（恐

17、惧）墨（墨水）概（大概）狂（疯狂）喷（喷气）戒（戒尺）凉（冰凉）洪（洪水）慨（愤慨）汪（汪洋）愤（愤怒）戎（兵戎）谅（原谅）哄（哄骗）三、近义词排除消除忧伤忧愁悲伤悲痛持续延续安慰抚慰棘手麻烦着急焦急欺骗诈骗终于终究确实的确商量商议羡慕爱慕纠正改正嫉妒忌妒报复报仇故意有意服侍照料急忙赶忙缘故原因愤怒气愤防御防备唯独单单绝招本领特别特殊主意办法忽然突然（猛然）禁不住经不住受益无穷受益匪浅洪亮响亮（嘹亮）四、反义词忧伤快乐悲伤欢乐成功失败洪亮微弱隆重草率肯定可能缩回伸出温和粗暴高尚卑鄙鸦雀无声人声鼎沸诚心诚意虚情假意五、多音字奔_（奔跑）说_（说话）露_（露马脚）校_（学校）量_（重量）_（投奔）

18、_（说服）_（露珠）_（校对）_（测量）调_（调走）参_（参加）折_（折本）_（调节）_（参差）_（折磨） _（人参）_（折腾）六、同音字yubmb（）伤（）学羡（）（）竟（）秀（）斗内（）（）须七、生字、课文分析：（一）生字：“梭”是平舌音，读su。“赢”是后鼻音，读yn。 “若”读ru。“禁”是前鼻音，读jn。 “嫉”读二声，不读四声，读音j。“哼”读hn。“侍”读sh。“承”是后鼻音，读chn。（二）易错字辨析：博（与“搏”区别）羡慕 既（与“即”区分）席（“廿”的笔顺是：一、十、艹、廿） 截（与“栽、载”区别）鸦雀无声：形容非常安静。情不自禁：抑制不住自己的感情。人山人海：形容人多。成

19、千上万：形容数量很多。脱口而出：不假思索，随口说出。（三）课文分析：1、检阅 人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。“这些小伙子真棒！”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利（人人平等，相互尊重）。2、争吵两人同时说：“我在外面等你！”我说这话的含义是准备防御；而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读i，表现了我的犹豫

20、、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。第五单元一、词组异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼寂然无声获得赦免一道道躲闪的目光四面八方七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默几发炮弹立即抢救迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣竭力制止轻柔的声音捂住脸立刻停止哭泣河流干涸草木干枯焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外匆匆忙忙一瞬间如愿以偿咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流慈爱的母亲羞愧万分蹑手蹑脚一颗怦怦直跳的心小心翼翼怦怦直跳哈哈直乐咚咚作响咯咯直笑嗷嗷直叫二、近义词传染传递阻止阻拦蕴藏隐藏意识认识迅速快速珍贵宝贵安静

21、宁静躲闪躲藏特别特殊羞愧害羞骄傲自豪索性干脆稚拙笨拙啜泣抽泣仔细认真霎时顿时干涸干枯匆忙仓促渐渐逐渐索取索要竭力极力（尽力）立刻马上（即刻）瞬间顷刻（霎时）经常常常（时常）一动不动纹丝不动左顾右盼东张西望迫在眉睫燃眉之急持续不断连续不断喜出望外欣喜若狂三、反义词迅速缓慢沉默喧闹蕴藏赤露痛苦欢乐持续停止干涸湿润清澈混浊端端正正歪歪斜斜喜出望外大失所望左顾右盼目不转睛寂然无声热门非凡四、形近字迅（迅速） 速（速度） 恰（恰好） 义（意义） 稚（稚拙） 差（差别） 舔（舔干净）讯（通讯） 束（一束） 拾（拾起） 议（议论） 堆（一堆） 羞（害羞） 添（增添）缓（缓慢） 烦（烦恼） 型（模型） 酒（喝

22、酒） 掩（掩盖） 匆（匆忙） 唾（唾沫）暖（温暖） 顶（顶峰） 形（形状） 洒（洒水） 淹（淹没） 勿（勿论） 锤（锤子）灌（灌溉） 竞（竞赛） 衰（衰弱） 账（账单） 尝（尝试） 寸（寸草不生）罐（罐子） 竟（竟然） 哀（悲哀） 帐（蚊帐） 偿（赔偿） 付（付钱）输（输赢） 竭（竭力） 咬（咬人） 第（第一） 奏（演奏）偷（小偷） 渴（口渴） 校（校园） 弟（兄弟） 凑（凑成）愉（愉快） 喝（喝水） 较（比较） 递（递给） 揍（揍人）五、多音字（根据括号里的词语，在横线上写出读音。）当_（当铺）血_（血统血型）咽_（吞咽）塞_（塞进）_（当天）_（血淋淋） _（咽喉）_（堵塞）_（呜咽）_（

23、塞外）六、同音字讯（通讯） 式（方式） 型（模型） 竟（竟然） 绊（绊倒） 第（第一）迅（迅速） 试（考试） 形（形状） 竞（竞赛） 伴（伙伴） 弟（弟弟）末（期末） 反（反面） 勇（勇敢） 帐（蚊帐） 灌（灌溉） 递（递给）沫（唾沫） 返（返回） 涌（涌出） 账（账单） 罐（罐子）七、课文分析1、可贵的沉默（1）这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。（2）为什么说这些孩子是可爱的？答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！答：因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱，这正是那节课上

24、沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。2、她是我的朋友（1）她是我的朋友中的“她”指的是_，“我”指的是_。学习了这篇课文，我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。（2）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。请用“”画出表示动作的词。从阮恒的这些动作中，我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。3、七颗钻石七颗钻石中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐（有水的木水罐）（掉在地上端端正正，水依然是满的）（银水罐）（金水罐）（跳出钻石，涌出水流），是（小姑娘）那广博无私的（爱心）使水罐发生了这么大的变化。八、关键生字“霎”为翘舌音，读sh。“烦、犯”都是前鼻音，分别读fn、fn.“顾”第四画是_。